e2 12-13

 Epreuve de Français
Nom :
Examen final, juin 2013
No : Classe de 3e
Durée : 120 minutes
Langue française •
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Objectifs textuels:
Analyser un texte argumentatif ;
Distinguer thèse, arguments et exemples ;
Repérer le mode de raisonnement d’un texte argumentatif.
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-
Objectifs grammaticaux:
Maîtriser la transformation de la voix active en voix passive ;
Justifier l’emploi des connecteurs logiques ;
Justifier l’emploi des degrés d’intensité des adjectifs.
L’amitié via Internet
Internet, c’est idéal pour chercher des informations, mais aussi pour nouer et
entretenir des contacts avec les autres. Pourtant, certains pensent qu’Internet
réduit les contacts entre les gens. Le Net est-il une menace pour l’amitié ?
Le Net compte des millions de sites sur lesquels on peut surfer.
Certaines personnes y sont plus ou moins « accros » : elles passent chaque
jour des heures et des heures devant leur ordinateur. Elles n’ont bien
entendu plus beaucoup de temps pour parler avec les membres de leur
famille ou leurs amis.En ce sens, il est clair qu’Internet est mauvais pour
l’amitié.
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Le courrier électronique est devenu un moyen de communication très important pour entretenir les
contacts avec les amis, la famille ou les connaissances. [Un moyen très facile, très bon marché et très
rapide pour nouer aussi des contacts avec des gens du monde entier.] Bien sûr, une lettre écrite à la
main garde un charme particulier, mais les avantages de l’e-mail l’emportent largement sur ceux du
courrier manuscrit.
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Les « chats »sont aussi très populaires. Il est possible de discuter via un programme spécial, mais
de très nombreux sites proposent des lieux de discussion. Sur la plupart, on choisit un pseudonyme,
et personne ne sait qui on est vraiment. Cela n’empêche pas que de très belles amitiés se sont déjà
créées ainsi, et certaines ont même mené au mariage !
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Ce qu’on appelle les applications « instant messaging » sont en quelque sorte une combinaison
du e-mail et du « chat ». Ces programmes particuliers permettent de savoir directement si quelqu’un
qu’on connaît, et qui utilise le même programme, est aussi branché sur le Net. Si c’est le cas, on
pourra directement lui envoyer un message, ou commencer à converser avec lui en privé. Si on a un
micro et une camérareliés au PC (une Webcam), on pourra même se voir et s’entendre.
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Les forums de discussion sont un peu moins connus. Pourtant on n’imagine pas la variété de
sujets dont on peut discuter sur ce genre de plateforme d’informations. Ce qui est chouette dans ces
groupes de discussion, c’est qu’on n’y trouve que des messages de gens qui ont les mêmes centres
d’intérêt. De cette façon, on noue plus facilement des contacts, et comme les deux personnes ont
déjà un centre d’intérêt commun, il y a des chances que l’amitié soit au rendez-vous.
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En conclusion, il ne faut certainement pas considérer Internet comme une menace pour l’amitié.
Il offre énormément de possibilités de rencontrer des gens ou d’entretenir des contacts amicaux.
Comme dans la réalité, on doit bien entendu rester vigilant, mais il ne faut pas non plus avoir de
craintes exagérées.
Bruno Koninckx, Anne Haché, ID, 2000.
I)
Questions de compréhension : (20pts)
1- Le titre de l’extrait vous semble-t-il annoncer une prise de position de la part des auteurs ? (0.5
pt)
2- Comment comprenez-vous l’illustration qui accompagne l’extrait ? (0.5 pt)
3- a) Quelle idée le premier paragraphe avance-t-il ? (1pt)
b) Quelle autre idée se développe-t-elle tout au long des cinq paragraphes suivants ?(1pt)
c) Quel est donc le type de texte employé dans cet extrait ? Justifiez votre réponse. (2pts)
4- Quel est le champ lexical dominant dans cet extrait ? Faites-en le relevé. (2.5pts)
5- Quels différents exemples sont-ils utilisés pour illustrer le rapprochement entre la technologie et
le sentiment ? (2pts)
6- Pourquoi peut-on parler, dans cet extrait, de mode de raisonnement inductif ? (0.5pt)
2 |3 7- Dans la phrase entre crochets (l.8-9), quel degré d’intensité est-il utilisé ? Que connote cet
emploi ? (1.5pts)
8- a) Quel lien logique est-il exprimé dans la phrase « Si on a un micro et une caméra reliés au PC
(une Webcam), on pourra même se voir et s’entendre. » (l.19-20) ? (1 pt)
b) Mettez le verbe avoir à l’imparfait de l’indicatif et faites le changement nécessaire. (1 pt)
9- À quel niveau de langue appartient le mot « chouette » (l.22) ? Remplacez-le par un autre
adjectif appartenant à un autre registre que vous préciserez. (1.5 pts)
10- Transposez la phrase en gras (l.24) à la voix passive. (2pts)
11- Dans le dernier paragraphe, relevez trois connecteurs logiques et donnez-en le sens. (3 pts)
II) Production écrite : (20 pts)
Objectifs :
-
Produire un texte argumentatif ;
Recourir à des arguments et des exemples précis ;
Utiliser une langue correcte (syntaxe, conjugaison, orthographe).
Actuellement, les réseaux sociaux, et particulièrement Facebook, ont beaucoup de succès auprès des
internautes. À quels dangers les utilisateurs de Facebook, et notamment les jeunes, s’exposent-ils, sans
le savoir ?
Dans un texte argumentatif n’excédant pas les 25 lignes, vous parlerez des inconvénients de ce réseau
social sur la vie des adolescents. Votre thèse doit être clairement énoncée et étayée par des arguments
illustrés d’exemples précis.
Critères de réussite :
-
Enonciation claire de la thèse défendue
Recours à deux arguments illustrés par des exemples concrets ;
Utilisation du système du présent ;
Emploi des modalisateurs, des évaluatifs et du vocabulaire du jugement;
Recours pertinent aux connecteurs logiques ;
Intégration des champs lexicaux adéquats.
Bon travail ! ☺
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