Resumo O século XX foi considerado, por alguns autores, o século

Resumo
O século XX foi considerado, por alguns autores, o século das crianças, uma
vez que se revelou num momento histórico na defesa e promoção de um
conjunto de direitos em relação ao grupo social das crianças – provisão,
protecção e participação. Em Portugal, como nos restantes países da Europa,
os princípios de provisão e protecção, foram aqueles que se cumpriram com
maior incidência, sendo alvo de um conjunto de medidas legislativas
específicas para os fazer cumprir. No entanto, o princípio da participação, que
surgiu no âmbito da Convenção dos Direitos da Criança, em 1989, é aquele
que, por diversas razões, ainda falta cumprir. Com este trabalho pretende-se
contribuir para o debate e reflexão científica na área da educação procurando,
em torno da triangulação, Desenvolvimento Local, Sociologia da Infância e
Tempos Livres, levantar e problematizar algumas questões inerentes ao lugar
das crianças na presente modernidade. Foi na procura de espaços e tempos
alternativos ao contexto escolar, os tempos e espaços livres, que procurámos
concretizar uma reflexão acerca dos contextos e percursos de vida de um
grupo de crianças em contexto urbano, durante os seus tempos livres. Com
efeito procurámos desenhar um projecto de investigação que procurasse
perceber as crianças como agentes de participação, e em simultâneo, como
agentes de Desenvolvimento Local e mudança social. Esta é uma contribuição
científica que procura levantar questões acerca da(s) condição(ões) da(s)
infância(s), mas que necessitaria, em nosso entender, de um maior
aprofundamento no sentido de, por um lado, fazer cumprir a importância da
investigação na área da Sociologia da infância em contexto urbano e por outro,
contribuir para o reconhecimento do grupos social das crianças como actores
sociais e como agentes de participação nos diferentes processos de vida.
Summary
The 20th century was considered by some authors the children’s century, as it
turned out to be a historical moment in the defence and promotion of a series
of rights towards and promotion of a series of rights towards children’s social
group – provision, promotion and protection. In Portugal, as well as in the
other countries of Europe, the principles accomplished with a wider range
were those of provision and protection, having been the object of some specific
legislatives measures to get them accomplished. However, the principle of
participation, witch occurred in the scope of the Convention on the Rights of
the Child in 1989, is the one that, for several, reasons, is still to accomplish.
It is this paper intention to contribute to the debate and scientific reflection in
the education area, searching to raise and problematize some questions
around the triangulation Local Development, Childhood Sociology and Leisure
Time, inherent to the children’s place in the present modernity. It was in the
search of alternative tomes and spaces to the context, the free times and
places, that we tried to materialize a reflection about the contexts and courses
of a group of children in an urban context, during their leisure time. In fact we
tried to design an investigation project that would seek to understand the
children as agents of participation, and simultaneously, as agents of Local
Development and social change. This is a scientific contribution that seeks to
raise questions about childhood’s condition(s), but in our opinion it would
require a deeper analysis, on one and to have the importance of the
investigation in the Childhood Sociology area in an urban context
accomplished, and on the other, to contribute to the recognisance of the
children’s social group as social actors and agents of participation in the
different life processes.
Résumé
Le XXème siècle a été considéré, par certains auteurs, comme le siècle des
enfants, car il s’est prouvé être un moment historique pour la défense et la
promotion d’un ensemble de droits associés au groupe social des enfants –
provision, protection et participation. Au Portugal, comme dans les autres
pays européens, les principes de provision et de protection ont été appliqués
avec plus de portée, ayant fait l’objet de mesures législatives spécifiques
d’application. Néanmoins, il reste encore à appliquer le principe de la
participation, qui surgit dans le cadre de la Convention des Droits des Enfants
en 1989. Ce travail a pour objectif contribuer au débat et à la réflexion
scientifique dans le domaine de l’éducation tout en recherchant, autour de la
triangulation Développement Local, Sociologie de l’Enfance et Temps Libres, à
relever et à présenter la problématique de certains sujets liés à la place des
enfants dans la présente modernité. C’est dans la recherche d’espaces et de
temps qui offrent une alternative au contexte scolaire, les temps et les espaces
libres, que nous avons cherché à concrétiser une réflexion sur les contextes et
les parcours de vie d’un groupe d’enfants en contexte urbain, pendant leurs
temps libres. Ainsi, nous avons cherché à concevoir un projet de recherche qui
vise à percevoir les enfants en tant qu’agents de participation, et
simultanément, en tant qu’agents de Développement Local et de changement
social. Il s’agit là d’une contribution scientifique qui cherche à soulever des
questions sur la(es) condition(s) de(s) l’enfance(s), mais qui requiert, selon
nous, une étude plus approfondie, d’une part, pour garantir l’importance de
l’investigation dans le domaine de la sociologie de l’enfance en contexte urbain
et, d’autre part, pour contribuer à la reconnaissance du groupe social des
enfants en tant qu’acteurs de la société et agents de participation dans les
diverses étapes de la vie.