Histoire, Mémoire et transmission

Histoire, Mémoire et transmission
Les nouveaux enjeux de l’enseignement de la Shoah
conférences-débats, forums d'échanges et de recherche
Ces rencontres des 10/11 février, 15/16 mars et 10/11 mai 2005 sont construites
autour d'une conférence en soirée, ouverte au plus large public et prolongée par deux
"ateliers-forum" le lendemain matin, réservés de préférence à des professionnels :
éducateurs, enseignants, responsables associatifs, personnes des services
pédagogiques de musées, mémoriaux etc.
Elles sont une invitation à une réflexion théorique et critique sous forme de
présentation de travaux de recherche et d'échanges avec des praticiens.
Ces conférences et ateliers seront aussi l’occasion de productions spécifiques de la part
des invités et intervenants. Il sera possible, ensuite, de les retrouver et consulter sur le
site de La recherche Mémoire/Histoire à l’INRP.
Les conférences et ateliers-forum auront lieu à
Bibliothèque de l'INRP
Parvis René Descartes - 69007 Lyon
Métro : Debourg
entrée libre aux conférences et aux ateliers, inscription nécessaire aux ateliers
Les organisateurs :
La Recherche Mémoire/Histoire
(Département Philosophie de l’éducation)
en liaison avec la Mission Formation de l’INRP
19 mail de Fontenay - BP 17424 – 69347 Lyon cedex 07
www.inrp.fr/philo/mem_hist/intro_ressources.htm
responsable scientifique du projet : Jean-François Bossy
Mémorial de la Shoah –
Centre de Documentation Juive Contemporaine
17, rue Geoffroy l’Asnier - 75004 Paris
www.memorialdelashoah.org
responsable scientifique du projet : Joël Kotek
Maison d’Izieu, mémorial des enfants juifs exterminés
Lélinaz - 01300 - Izieu
www.izieu.alma.fr
Pierre-Jérôme Biscarat, animateur pédagogique, historien, Geneviève Erramuzpé, directrice
Coordinatrice du projet : Myriam Delay
professeur d’Histoire - Géographie, Charbonnières les Bains ; Recherche Mémoire/Histoire
(Département philosophie de l’éducation) au titre de la mission formation de l’I.N.R.P. Lyon
Renseignements conférences / inscriptions aux ateliers-forum : 04 78 25 49 51
L’enseignement de la Shoah :
contextes actuels, enjeux nouveaux
jeudi 10 février 2005
18h30
conférence
L’enseignement de la Shoah a été, tout au long des années 90, au cœur d’un phénomène
massif de « levée du refoulement » : celui qui affectait jusqu’alors le rapport que l’opinion
française entretenait avec les épisodes les plus sombres de son proche passé.
L’Ecole, interpellée dans ce tournant de l’histoire de notre conscience nationale, a donc fait de
la « lutte contre l’oubli » et de la transmission de la mémoire de la Shoah un enjeu
pédagogique et civique majeur.
Pourtant, chez les enseignants, un certain nombre de voix s’élèvent depuis quelques années,
pour tirer la sonnette d’alarme et nous faire part d’une inquiétude grandissante. Cette
inquiétude est celle qui enregistre les effets de la « montée des communautarismes » faite
d’intolérance et de rejet de l’autre, et qui souligne, notamment, l’apparition d’une forme
d’antisémitisme désinhibé dans un certain nombre « de territoires perdus de la République ».
On peut se demander si un nouveau fossé n’est pas désormais en train de se creuser entre la
progression de l’étude comparée des génocides du siècle finissant, les énoncés nouveaux du
discours savant et universitaire sur le « partage de la mémoire », et la modalité concurrentielle,
intolérante qui mine aujourd’hui les conditions de réception de l’enseignement de cette
mémoire, en particulier celle de la Shoah.
Avec
Marie-Laurence Cané, professeur d’Histoire- Géographie, Académie de Montpellier
Laurence Corbel, Professeur à l’IUFM de Versailles,INRP
Benoît Falaize, Professeur à l’IUFM de Versailles, INRP
Iannis Roder, Professeur d’Histoire - Géographie, Académie de Créteil, Auteur dans
« les territoires perdus de la République »
Barbara Lefebvre, Professeur d’Histoire – Géographie, Académie de Créteil, Auteur
dans « Les territoires perdus de la République »
Modérateur : Jean-François Bossy, professeur de Philosophie, Recherche
Mémoire/histoire à l’INRP
vendredi 11 février 2005
9 h - 12 h
ateliers-forum
9 h - intervention : Benoît Falaize
Maître de conférence à l’IUFM de Versailles,
INRP Recherche Mémoire/Histoire
10 h – ateliers-forum
Atelier 1 : l’école face à l’antisémitisme
Une réflexion et un débat autour des difficultés auxquelles se trouvent confrontés les
enseignants face au jeune public, s'agissant, notamment, de l'enseignement de la Shoah.
Avec : Marie-Laurence Cané, Professeur d’Histoire – Géographie, Académie de Montpellier
Iannis Roder, Professeur d’Histoire – Géographie, académie de Créteil, auteur dans les
Territoires perdus de la République
Atelier 2 : L’antisémitisme dans l’histoire
Une réflexion et un débat autour de la nécessité de resituer l’événement de la Shoah dans
l’horizon de l’histoire d’un antisémitisme qui connaît aujourd’hui une forme de résurgence.
Avec : Claude Birman, Professeur de Philosophie en khâgne, ancien conférencier au Collège
International de Philosophie.
La mémoire dans tous ses états
mardi 15 mars 2005
18h30
conférence
Les revendications de la mémoire, dans leur forme émergente, à la fin des années 80, ont
ouvert la voie à toute une série de recherches et d’approfondissements historiques : sur la
période du Régime de Vichy (un passé qui ne passe pas selon la formule d’Henri Rousso), sur
la responsabilité de la France dans la déportation des Juifs, sur le génocide des tziganes ou des
homosexuels. Le rappel d’autres événements barbares du XXe siècle sont depuis, venus nourrir
la dynamique de cette offensive mémorielle, autour du génocide des arméniens, de la Guerre
d’Algérie, plus récemment autour du génocide rwandais.
Le déploiement de cette mémoire plurielle sur le terme de ces quelques dernières dizaines
d’années suscite un certain nombre d’interrogations qui sont au cœur des difficultés de l’Ecole
face à l’enseignement de la mémoire et de l’histoire du XXe siècle.
Dès lors que la mémoire s’articule ainsi à une revendication très particularisée, et à une communauté
spécifique de victimes, surgit le risque d’une concurrence des victimes, d’un antagonisme autour de la
revendication, où la reconnaissance du caractère inédit des épreuves endurées par les uns ne semble
pouvoir jouer qu’au détriment des souffrances endurées par d’autres.
Nous voudrions revenir sur toutes ces questions soulevées par le développement de la mémoire
ces dernières années, dans une perspective comparatiste, sur le champ de l’histoire.
Avec
Jean-Pierre Azéma, Professeur à l’IEP de Paris
Edouard Husson, Docteur en Histoire, Chargé de recherche à l’Institut d’histoire du
temps présent de Munich
Modérateur : Joël Kotek, Docteur en Histoire, Directeur de la Formation, Mémorial de
la Shoah-CDJC
mercredi 16 mars 2005
9 h - 12 h
ateliers-forum
9 h - intervention
Le devoir d'histoire, Jean-François Forges
professeur d’histoire géographie, Lyon
10 h – ateliers-forum
atelier 1 : Mémoires concurrentes, Histoire, enseignement des camps
Une réflexion et un débat autour de l’antagonisme des mémoires : En quel sens peut-on parler d’une
concurrence des victimes et des mémoires autour des épreuves barbares du XXe siècle ? Comment
définir, distinguer et comparer, en particulier autour du concept de génocide, sans hiérarchiser et
minimiser les expériences endurées par les communautés de victimes ? Comment enseigner la
mémoire en évitant le double écueil de la banalisation et de la minoration ?
Avec : Joël Kotek, Historien, Directeur de la Formation, Mémorial de la Shoah-CDJC.
Jean-François Bossy, Professeur de Philosophie, Recherche Mémoire/histoire à l’INRP.
Olivier Lalieu, historien, Mémorial de la Shoah-CDJC
atelier 2 : Mémoire allemande, histoire et transmission de la Shoah
Une réflexion et un débat autour de la mémoire allemande de la Shoah, l’histoire récente de cette
mémoire et ses effets de vérité ou d’illusion quant aux responsabilités du peuple allemand, la
comparaison avec la France dans le contexte de notre histoire collective et des exigences de notre
propre enseignement.
Avec : Edouard Husson, Docteur en Histoire, chargé de recherche à l’Institut d’histoire du temps
présent de Munich.
« Shoah », l’indicible, l’irreprésentable
mardi 10 mai 2005
18h30
conférence
La question de l’art et de l’œuvre est au cœur d’une difficulté majeure affectant la possibilité
même d’une transmission des épreuves génocidaires et totalitaires, en particulier celle de la
Shoah, difficulté que l’on peut réunir et ainsi nommer par les deux termes de l’indicible et
l’irreprésentable.
Ce dont témoignent sans fin les récits venus des camps, en particulier, (Primo Lévi, Robert
Antelme, David Rousset …) c’est de la difficulté à rendre compte d’un passé traumatique dans
les termes d’une expérience transmissible ou d’une épreuve surmontée, de la difficulté à
constituer un récit initiateur ou formateur, de la caducité, enfin, de toutes les catégories par
lesquelles se désigne ordinairement l’expérience de la violence et du mal.
Parce qu'il est une incarnation, c'est-à-dire une expérience vive, le film de Claude Lanzmann,
Shoah, lutte contre la gestion institutionnalisée et mondialisée du passage à l'oubli, autrement
dit, la transmission d'un savoir mort. Il témoigne de ce que les artistes - aèdes de l'enfer selon
le mot de Pierre Vidal Naquet - nous donnent les médiations par excellence de la transmission
de la mémoire et de l'histoire en les plaçant au coeur d'une oeuvre d'art. Le film montre
comment seule l'activité artistique est créatrice d'humanité lorsqu’il s’agit de décrire
l'inhumanité. Shoah, en ce sens, n’est pas seulement une arme contre la barbarie passée, mais
aussi contre la barbarie au présent, celle de la frivolité, de l'édulcoration ou de la banalisation.
Avec
Arnaud Desplechin, réalisateur
Jean-François Forges, professeur d’Histoire - Géographie, co-réalisateur du DVD /
CRDP sur « Shoah » de Lanzmann
Modérateur : Geneviève Erramuzpé, Directrice de la Maison d’Izieu
mercredi 11 mai 2005
9 h - 12 h
ateliers-forum
9 h – interventions
Myriam Ruzniesky-Dahan, écrivain
Jacques Gerstenkorn, professeur et directeur du département
cinéma à l’Université Lyon II. Directeur du festival du film court documentaire à Lyon.
10 h – ateliers-forum
atelier 1 : Enseigner l’indicible : la littérature des camps (témoignages, récits
intimes) et la littérature sur les camps
Un échange sur les possibilités qu’offre le récit dans ses différentes formes (témoignage, fiction
etc.) à dire malgré tout « l’indicible », à raconter ce qui se soustrait à l’expérience commune.
Avec : Myriam Ruzniesky-Dahan, écrivain.
atelier 2 : Représenter « l'irreprésentable »
Un échange autour de « Shoah » de Claude Lanzmann et présentation du DVD pédagogique
Avec : Jean-François Forges, professeur d’Histoire - Géographie
Jacques Gerstenkorn, professeur à l’Université Lyon II.