Grilles indiciaires, salaire, évaluation - Sgen

Grilles indiciaires, salaire, évaluation :
ce qui va changer à la rentrée 2017 et après
pour les personnels de l'Éducation nationale
À la rentrée 2017, l’accord « Parcours professionnels, carrières et rémunérations » (PPCR),
permettra la revalorisation de la carrière de l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale par
la révision des grilles salariales et la réforme de l’évaluation.
La revalorisation des grilles et du point d'indice
Toutes les grilles de la fonction publique seront réévaluées progressivement à partir de 2017.
Ainsi entre 2017 et 2019, pour le 1er échelon de la grille des certifiés, PLP, CPE, professeurs
d’EPS et professeurs des écoles, le gain sera de 41 points d’indice (environ 189 euros brut
par mois). Le dernier échelon de la hors classe de ces corps passera de 783 à 821, soit un gain
de 38 points d’indice.
Le PPCR, c'est aussi une revalorisation du point d’indice en juillet 2016 (+ 0,6 %) et une autre
en février 2017 (+ 0,6 %), ainsi que l’engagement d’une négociation annuelle.
De plus, les primes sont transformées en points d’indice et seront donc prises en compte
dans le calcul de la pension de retraite, ce qui répond à une demande de la CFDT.
Dans l'immédiat, la CFDT a demandé et obtenu une compensation, sous forme de points d’indice,
de la baisse de salaire net résultant des cotisations salariales.
L'amélioration du déroulement de carrière
Fin des trois rythmes d’avancement – Un rythme d’avancement garanti pour tous
Chaque agent avec une carrière complète accèdera à l'indice terminal de la hors classe,
significativement plus élevé que maintenant. Aux 6e et 8e échelons, 30 % des personnels
bénéficieront d’une accélération d’un an.
Un troisième grade est créé, la classe exceptionnelle. Elle concernera 10 % de chaque corps et
sera accessible :
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pour 80 % au moins des personnels, du fait de fonctions exercées pendant au moins
8 ans : exercice en éducation prioritaire, directeur d’école, conseiller pédagogique, maître
formateur, etc. Cet accès fonctionnel sera ouvert dès le 3e échelon de la hors classe
pour 20 % au plus des personnels, « au titre de leur parcours » professionnel à partir du
dernier échelon de la hors classe.
Le ministère s’est par ailleurs engagé à ce que les questions d’égalité professionnelle
soient réellement prises en compte dans les opérations de promotion.
Pour le Sgen-CFDT, il ne faut pas mettre trop de fonctions dans l’accès fonctionnel pour que les
personnels en ayant assumé pendant au moins 8 ans au cours de leur carrière aient la certitude
de pouvoir accéder à la classe exceptionnelle.
L’accès non fonctionnel ne doit céder à aucune forme de clientélisme et d’arbitraire, les promotions
doivent être prononcées sur des critères les plus objectivables possibles.
La mise en œuvre du PPCR sera progressive entre 2016 et 2020. Le reclassement dans la
nouvelle grille indiciaire se fera au 1er septembre 2017.
Les grilles indiciaires avant et après PPCR sont en ligne sur le site du Sgen-CFDT :
www.sgen-cfdt.fr/actu/ppcr-enseignants-cpe-personnels-dorientation/
www.sgen-cfdt.fr/actu/ppcr-pour-les-personnels-administratifs/
L'évaluation et l'accompagnement professionnel
La fin de l’évaluation chiffrée au profit d’une évaluation des compétences et d’un
accompagnement professionnel tout au long de la carrière
Le système actuel est basé sur une note qui peut varier beaucoup d’un département ou d’une
académie à l’autre, d’une discipline à l’autre, et qui a un impact sur la carrière à chaque
changement d’échelon. Et l’on sait que les femmes ont plus souvent des retards d’inspection que
les hommes.
Dorénavant, l’évaluation sera, en grande partie, déconnectée de la progression de carrière,
comme le revendique depuis longtemps le Sgen-CFDT.
Il n’y aura plus d’évaluation chiffrée, mais une vraie évaluation des compétences
professionnelles des enseignant∙e∙s réalisée dans le cadre d'un rendez-vous de carrière qui
aura lieu quatre fois pour un parcours professionnel complet.
L'inspection pédagogique en classe sera suivie d’un entretien professionnel avec l’Inspecteur∙trice
et, dans le second degré, d'un entretien avec le∙a chef d’établissement. L’enseignant pourra
s’appuyer sur un document pour faire reconnaître la réalité de sa pratique et de son engagement
professionnel et formuler des observations sur les appréciations données.
Chacun∙e sera acteur de son évaluation. Désormais, l’inspection sert avant tout à un travail
de soutien à la pratique professionnelle, y compris dans le cadre de l’équipe pédagogique.
Tous les personnels doivent bénéficier d’un accompagnement professionnel tout au long de
leur carrière. On aboutit enfin à une dynamique d’évaluation formative.
La création de « l’accompagnement professionnel » est une victoire pour le Sgen-CFDT. Elle
satisfait une de ses revendications fondamentales, celle visant à connecter l’activité d’expertise
pédagogique de l’inspection à un travail de soutien à la pratique professionnelle plutôt qu’à une
évaluation-sanction. Il y a là un enjeu majeur pour l’amélioration du fonctionnement du
service public, mais aussi pour la qualité de vie au travail des personnels.
Et à l'étranger...
Le Sgen-CFDT sera vigilant à ce que les personnels détachés à l'étranger bénéficient des
rendez-vous de carrière et d’un accompagnement professionnel digne de ce nom. Ceci
implique un renforcement de la formation continue et la reconnaissance des compétences
acquises.
Le Sgen-CFDT continue par ailleurs à se battre pour un autre statut des détachés, tenant
compte des contraintes liées à une expatriation et mettant un terme aux trois mois en contrat
local des résidents.
Pour aller plus loin
Sur le site du Sgen-CFDT, deux dossiers :
Parcours professionnels carrières et rémunérations (PPCR) :
www.sgen-cfdt.fr/dossier/parcours-professionnels-carrieres-et-remunerations-ppcr/
La réforme de l’évaluation des enseignants :
www.sgen-cfdt.fr/dossier/reforme-de-levaluation-enseignants/