L`enseignement à distance diplômant à Paris X

L’enseignement à distance diplômant à Paris X
Historique :
L’Université Paris X assure un enseignement à distance diplômant depuis 1966 sur 7 disciplines
« historiques » que sont l’histoire, les lettres modernes, la philosophie, le LEA, et les LLCE anglais,
allemand et espagnol. Appelé d’abord Radio-Nanterre, puis TELEDIX, ce service a su montrer au fil
des années que l’enseignement à distance était une nécessité du service public, plébiscité par tous
les salariés, mères de familles et publics empêchés de toute nature, pour qui l’enseignement à
distance représente la seule façon d’étudier.
Soutenu par la demande étudiante, TELEDIX a su évoluer avec les
technologies. Aujourd’hui intégré au service COMETE, il met à la
disposition de ses étudiants des outils numériques qui permettent aux
inscrits trois nouveaux modes de supports pédagogiques :
• les polycopiés et CD audio
• le CD/Rom
• Internet
Conserver un format classique polycopiés/CD audio pourrait paraître
superflu, mais représente une nécessité pour les personnes qui ne
veulent ou ne peuvent pas s’équiper d’un ordinateur, et il est du devoir
du service public de veiller à ce que tous les types de publics puissent
être servis sans discrimination.
Diffusion des outils pédagogiques :
L’expérimentation de la plate forme E-COMETE (http://e-comete.u-paris10.fr) faite depuis la rentrée
2003 a montré un véritable engouement de nos étudiants (800 sur 2000) pour la formule en ligne.
Cette plate-forme donne à nos étudiants des possibilités bien plus avancées que la possibilité de
télécharger des cours écrits au format PDF et des cours audio au format MP3. Elle leur permet de
communiquer entre eux au moyen des listes de diffusion qui leurs sont fournies par diplôme. Pour
accéder à cette plate-forme, nos étudiants doivent en tout premier lieu retirer leur adresse mail
etudiant.u-paris10.fr via le CRI, service généralisé à la demande de l’enseignement à distance depuis
2002-2003 à l’ensemble des usagers étudiants de Paris X.
Ils bénéficient également d’un tutorat méthodologique assuré par des étudiants de maîtrise ou de
troisième cycle par le biais d’un forum. Pour les questions administratives, il existe par ailleurs un
forum animé par les collègues gestionnaires : c’est pourquoi au terme des 3 ans à venir, un objectif de
50% des inscrits choisissant le support « internet » ne nous semble pas déraisonnable.
L’avenir :
Faire vivre un service pédagogique tel que l’enseignement à distance diplômant nécessite bien sûr
d’avoir toujours des projets. Signalons tout d’abord le projet déjà concrétisé pour l’année 2004-2005
de l’amélioration de la plate-forme avec l’ouverture dès cette année d’un espace collaboratif où les
enseignants pourront déposer des exercices que les étudiants doivent rendre avant une date fixée,
seuls ou à plusieurs puisqu’ils pourront venir y travailler ensemble.
Pourrait-on mettre une photo d’écran où on voit écrit « espace collaboratif » ?
Mais il faut bien entendu réfléchir aussi aux projets de développement de l’offre de formation puisque
le passage au LMD à l’horizon 2005 représente pour COMETE et sa composante diplômante une
opportunité d’évolution à ne surtout pas laisser passer. Il s’agit bien là d’un enjeu pédagogique d’aide
à la réussite, largement affiché dans le projet d’établissement.
Il faut tout de même souligner que tout cela n’existerait pas sans l’équipe
COMETE bien entendu, mais aussi la division de la scolarité qui assure
depuis cette rentrée les inscriptions administratives de nos étudiants, le
centre de ressources informatiques et bien sûr les UFR qui, en organisant
les examens, nous prêtant leur enseignants et leurs grilles de diplômes
permettent aux étudiants à distance de ne pas obtenir de diplôme au rabais,
mais bien un diplôme exactement identique à celui des étudiants dits
présentiels.
En bref, l’enseignement à distance diplômant à Paris X, c’est 35
personnels (administratifs et techniciens), 200 enseignants, plus de
2000 étudiants et, nous l’espérons, bien plus demain grâce à toute
notre communauté universitaire convaincue de la nécessité de
diversifier les modes d’enseignement.