Licence 2ème année Séance type. Titre :

Vors Olivier Badminton polyvalence FSSEP Lille 2 Licence 2ème année Séance type. Titre : Compétences visées :…………. -­‐
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Connaissance Capacité Attitude Déroulement de la séance : Description détaillée du + explication de l’utilité de chaque exercice 1-­‐ Échauffement général : 4 étapes a. . Titre + détails b. . Titre + détails c. . Titre + détails d. . Titre + détails 2-­‐ Échauffement spécifique : 4 étapes a. . Titre + détails b. . Titre + détails c. . Titre + détails d. . Titre + détails 3-­‐ Situations d’apprentissages : Description + explication de l’utilité 4-­‐ Situation de match : Description + explication de l’utilité Tableau : Observation Effet produit Il y a… Nous voyons…, nous observons… Analyse Cause La première hypothèse explicative est… Cela s’explique par… •
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Facteur Informationnel Facteur moteur (biomécanique, morphologique, physiologique = fatigue) •
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Facteur cognitif Facteur affectif Évaluation du dossier •
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Forme : respect de la séance type : 5 points Détails et explications du déroulement de la séance : 5points Tableau 10 points Vors Olivier Badminton polyvalence FSSEP Lille 2 Licence 3ème année Séance type. Titre : Compétences visées :…………. -­‐
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Connaissance Capacité Attitude Déroulement de la séance : Description détaillée du + explication de l’utilité de chaque exercice 1-­‐
2-­‐
3-­‐
4-­‐
Échauffement général : 4 étapes a. . Titre + détails b. . Titre + détails c. . Titre + détails d. . Titre + détails Échauffement spécifique : 4 étapes a. . Titre + détails b. . Titre + détails c. . Titre + détails d. . Titre + détails Situations problème : Description + expliquer sur quel problème elle recentre l’activité des apprenants + explication de son utilité Situation de match : Description + explication de l’utilité Tableau : Observation Effet produit Il y a… Nous voyons…, nous observons… Analyse Cause La première hypothèse explicative est… Cela s’explique par… •
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Facteur Informationnel Facteur moteur (biomécanique, morphologique, physiologique = fatigue) •
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Facteur cognitif Facteur affectif Évaluation du dossier •
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Forme : respect de la séance type : 5 points Détails et explications du déroulement de la séance : 5points Tableau 10 points Contenus d’enseignement Ce qu’il y a faire pour progresser Quels conseils donner aux élèves Description technique des gestes, positions, déplacements… Vors Olivier Badminton polyvalence FSSEP Lille 2 Dossier pour les Absents durant tout le cycle présentant un justificatif 1.
2.
3.
4.
Les principes de l’échauffement général + des exercices correspondants Les principes de l’échauffement spécifique + exercices correspondants Les différentes tactiques en badminton Description technique de coups + leurs intérêts tactiques • dégagement • amorti du fond du court • contre amorti • smash 5. Situation d’apprentissage pour apprendre chacun de ces coups 6. Tableau 3 tableaux suivant ce modèle pour un joueur de niveau débutant, un débrouillé et un confirmé Observation Effet produit Il y a… Nous voyons…, nous observons… Positon d’attention Posture •
Jeu puissant •
Jeu court •
Environnement proche •
Environnement éloigné Tenue de raquette Déplacement – replacement •
Grand déplacement o
Avant o
Arrière o
Latéral •
Petit déplacement •
Replacement Technique (plan de frappe) •
Dégagement •
Amorti de fond de court •
Contre amorti •
Smash Tactique •
Zone de jeu •
Trajectoires Analyse Cause La première hypothèse explicative est… Cela s’explique par… Facteur Informationnel •
Repères extéroceptifs •
Repères proprioceptifs •
Repères kinesthésiques Facteur moteur (biomécanique, morphologique, physiologique = fatigue) Facteur cognitif Facteur affectif Facteur Informationnel •
le joueur analyse la trajectoire lorsque le volant : 1.
arrive sur lui 2.
passe le filet 3.
sort de la raquette adverse 4.
anticipe avant que le joueur ne tape (en fonction de sa posture et du temps dont il dispose) Facteur moteur (biomécanique, morphologique, physiologique = fatigue) Facteur cognitif Facteur affectif Facteur Informationnel Facteur moteur (biomécanique, morphologique, physiologique = fatigue) Facteur cognitif Facteur affectif Intention tactique 1.
Toucher le volant 2.
Obstacle = filet 3.
Obstacle vertical : jeu fort, sur le temps (dégagement-­‐smash) 4.
Obstacle horizontal : jeu placé, sur l’espace Causes : •
Facteur Informationnel •
Facteur moteur (biomécanique, morphologique, physiologique = fatigue) •
Facteur cognitif •
Facteur affectif