"L`ARGENTINE" ASBL

"L'ARGENTINE" ASBL.
_____________
La Hulpe, le 20 mai 2012
SERVICE D’ACCUEIL DE JOUR POUR ADULTES
Avenue Aviateur de Caters, 1a
1310 LA HULPE
Tel/Fax : 02/654.13.23
Mail : [email protected]
Site : www.argentine-centre-de-jour.net
n°agr.AWIPH:116/1064
L’Argentine, Service d’Accueil de Jour
PROJET COLLECTIF MEDICO-SOCIO-PEDAGOGIQUE
I. PROJET INSTITUTIONNEL
1.HISTORIQUE-FINALITE

HISTOIRE DU PROJET:
"L'ARGENTINE" A.S.B.L., service d’accueil de jour pour adultes, a été fondée à Waterloo, en 1976, au
départ d'un groupe de loisirs pour personnes handicapées "Les Dominos".
Le Moniteur Belge du 23/09/76 reprend les statuts de l’ASBL. L’article 2 décrit l’objet de la nouvelle
ASBL : « L’association a pour objet la création et la gestion d’un centre de jour, ainsi que l’organisation
de toute activité connexe, pour personnes atteintes d’arriération mentale. »
Le centre de jour a fonctionné pendant quelques années à Waterloo dans un bâtiment qui a finalement
été exproprié lors des travaux d'aménagement du "ring". Les bâtiments de l'ASBL "L'AUBE" à La Hulpe
étaient inoccupés, ils lui furent proposés. "L'ARGENTINE" s'est alors installée dans ces locaux en
1984.
Jusqu'à fin 1993, dans un souci d’aide aux familles, le Centre accueillait principalement des personnes
lourdement handicapées. Principe que nous n'avons plus pu suivre sans mettre en péril l'équilibre de
l'équipe éducative car se posait alors un important travail de nursing non pris en compte par le Fonds
81. A partir du 1/1/98, l’AWIPH prendra partiellement en compte l’importance du handicap en service
d’accueil de jour pour personnes handicapées pour le calcul de la subvention annuelle.
Depuis, nous accueillons 6 personnes moins autonomes, et nous respectons un équilibre au niveau
des nouveaux arrivants en tenant compte de l’âge, du sexe, du degré de handicap, de notre capacité
d’accueil, de la situation géographique (proximité) et de la possibilité de réaliser un travail avec le
nouveau candidat.

VALEURS QUI FONDENT LE TRAVAIL
Notre service fonde ses valeurs sur les différents points suivants :
L’Argentine est un service destiné aux personnes handicapées et à leur famille.
CONTACT et COMMUNICATION
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avec l’équipe éducative, les partenaires concernés et implique dans la mesure du possible la
personne elle-même et son représentant.
Les décisions de l’équipe sont collectives, elles reposent sur un processus de discussion, de
concertation, elles sont consignées dans les rapports de réunion et sont accessibles à tous les
membres de l’équipe.
L'état d'esprit de l'institution est un esprit d’équipe où sont partagés le dialogue, la collaboration, la
communication, la réflexion, l’information.
Toute prise de décision qui implique une personne handicapée, passe par une concertation avec
l’équipe éducative, les partenaires concernés et implique dans la mesure du possible la personne
elle-même et son représentant.
Les décisions de l’équipe sont collectives, elles reposent sur un processus de discussion, de
concertation, elles sont consignées dans les rapports de réunion et sont accessibles à toute
l’équipe.
Notre souci est le respect de l’intégrité des personnes, un souci de cohérence avec le tissu familial
et social et d’équilibre du groupe.
BIEN ETRE
- Le service est un service pluraliste càd que chacun a le droit et est encouragé à vivre selon ses
convictions religieuses ou philosophiques, à les exprimer en dehors de tout prosélytisme, à être
accompagné dans sa fidélité à ses principes ou ses convictions dans les différentes étapes ou épreuves
de sa vie (par exemple lors d’un deuil..)
- Le travail accompli à travers les activités proposées vise entre autres au maintien des acquis.
- Chaque intervenant poursuit les objectifs à atteindre dans le projet individualisé du bénéficiaire.
- Le travail se réalise dans un souci de cohérence entre passé-présent-avenir.
 Il vise à favoriser un équilibre moteur, social, psychologique de la personne handicapée.
 L’équipe met en place les mesures de protection et de sécurité adaptées de la personne
handicapée.
- Au stade actuel de la réflexion, le projet pédagogique individuel s’insère dans l’esprit d’une
fréquentation à temps plein mais prend en compte des demandes précises d’aménagement d’horaires
ou de vacances pour autant que ceux-ci restent cohérents avec le projet individuel et soient clairement
précisés et définis.
- L’équipe travaille dans un esprit de bienveillance, de bien être.
Notre objectif est l’épanouissement et le bien-être de la personne handicapée. Nous proposons aux
personnes accueillies de passer une journée centrée sur leur évolution, sur leurs besoins, sur leur
problématique tout en tenant compte de leur contexte familial.
Nous mettons en place des exigences qui soutiennent notre travail d’intégration, de responsabilisation,
d’autonomie. Ces exigences sont adaptées à chaque personne et sont soutenues de façon constructive
et positive, en cherchant ensemble les moyens de parvenir à l’objectif fixé.
Elles reposent sur les valeurs institutionnelles et sur la demande de la personne handicapée mentale et
de sa famille.

Par souci de santé et de diététique, nous utilisons dans la mesure du possible des produits
biologiques et convenons de menus équilibrés qui ont été discutés avec une diététicienne. Nous
nous orientons vers de bonnes habitudes en matière d’alimentation, nous soignons les menus,
privilégions les légumes et les fruits, nous sommes attentifs à la manière de préparer les repas : ne
pas ajouter de graisse, de sucre, ne pas ajouter de sauce….
AUTONOMIE
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Autonomisation de la personne handicapée : reconnaissance d’un statut d’adulte avec ce que cela
implique au niveau du respect de la personne, de l’importance du dialogue, de la reconnaissance
de ses besoins et de ses désirs.
Maintien des acquis et objectifs à atteindre, souci de cohérence entre passé-présent-avenir.
Adaptation des activités à l’évolution personnelle de la personne handicapée. L’activité n’est pas un
but mais un moyen.
La priorité est donnée aux projets qui vont dans le sens de favoriser l’autonomie et le
développement de la personne handicapée.
Intégration dans la société (LLN, courses…)
LIEU DE VIE
- Souci d’écologie : par souci écologique, nous veillons à utiliser un maximum de produits ne nuisant
pas à l’environnement et à la santé, ainsi que des produits biologiques, nous recyclons nos déchets,les
compostons.

REFERENCES THEORIQUES
Entre autre:
- Utilisation du programme MIND EXPRESS (logopède indépendante utilisant le programme, formation
du personnel éducatif et ergothérapeute)
- Réflexion et échanges psychologiques dynamiques sur les points liés au champ du handicap
(pathologies médicales, problématiques comportementales, structuration de personnalités,relations
avec les familles,avec le réseau…)
- Mise en pratique des informations et savoirs nouveaux acquis lors des formations du personnel.

POPULATION CIBLE :
Le centre est agréé et subventionné par l'Agence Wallonne pour l'intégration des Personnes
Handicapées, (AWIPH), et l’intitulé actuel est : « Service d’Accueil de Jour pour Adultes »
"L'institut médico-socio-pédagogique "L'ARGENTINE" sis 1A avenue Aviateur de Caters à 1310 LA
HULPE, dépendant de l'ASBL du même nom, est agréé (...)pour accueillir en centre de jour, 16 adultes,
des deux sexes, bénéficiaires des prestations de l'Agence Wallonne pour l'Intégration des Personnes
Handicapées, atteints de déficience mentale modérée, sévère ou profonde, de paralysie cérébrale, de
spina bifida ou myopathie, avec éventuellement des handicaps associés, qui ne peuvent s'intégrer de
leurs propres forces dans la vie sociale.
Parmi ces 16 personnes, 6 relèvent de la catégorie C »

FINALITES DU SERVICE
La mission confiée par le Conseil d'Administration à l'équipe éducative est l'épanouissement et le bienêtre des personnes handicapées mentales adultes ainsi que la valorisation de leur intégration dans
notre société au travers de leurs différentes potentialités affectives, intellectuelles, relationnelles,
sociales et physiques. Et ce, par le biais d'une structure d'accueil de jour qui permet à la fois de
maintenir le bénéficiaire dans son milieu de vie et lui offre en même temps un accueil socio-éducatif en
journée.
2. POPULATION ACCUEILLIE

NOMBRE, SEXE, AGE
Le Centre de Jour est agréé pour l'accueil de jour de 16 personnes handicapées mentales adultes des
deux sexes.
L’accueil se fait à partir de 18 ans.
Nous avons décidé de fixer depuis cette année 2012, comme âge limite, l’âge normal de la mise à la
pension, soit 65 ans.
Actuellement, les catégories d’âge sont les suivantes :
Répartition par catégories d'âges:
20 à 30: 8
31 à 40: 4
41 à 50: 1
51 à 60: 1
61à 65 : …
+ de 65 : 1

CATEGORIE DE HANDICAP/PATHOLOGIE
Le centre est ouvert à divers types de handicaps et polyhandicaps d'étiologies diverses (syndrome de
Down, autisme, I.M.C., déficience mentale congénitale, X fragile, syndrome de Rett)
(cfr agrément)
Actuellement (01/02/2007), la population accueillie se partage entre 5 hommes et 10 femmes.
La répartition par type de handicap est la suivante :
cat.112: 4 (handicap modéré)
cat 113: 6 (handicap sévère)
cat 114: 4 (handicap profond)
cat 115 :1
soit A: 5
B: 5
C: 6
3 personnes ont des problèmes de marche ; 2 sont en chaise roulante pour leurs déplacements et 2
personnes utilisent une chaise roulante tout le temps.

SCOLARITE AYANT PRECEDE L’ENTREE DANS LE SERVICE:
Les personnes handicapées dans le service ont fréquenté dans leur majorité l’Enseignement Spécialisé
12 sont entrées directement après l’école;
5 sont entrées après un retour en famille (par choix).
Ecoles dont ils sont originaires :

- La Clairière (Bruxelles) 5
- Ecole Schaller (Bruxelles) 2
- Les Godillots (Rixensart) 1
- Irsa (Bruxelles) 1
- Acis (Barvaux) 2
- La Cime (Genval) 1
ORIGINE GEOGRAPHIQUE:
La population du Centre est très dispersée et provient de milieux géographiques et sociaux très
différents
RIXENSART:
1
CLABECQ :
1
BRAINE L'ALLEUD
4
OVERIJSE
1
WATERLOO:
2
TUBIZE
2
ROSIERES
1
LLN
1
GENVAL
1
COURT ST ETIENNE
1
LASNE
1
OPHAIN
1
GLABAIS
1
Cet éparpillement géographique ne favorise pas l'organisation des tournées. Ce qui justifie la mise en
place de trois tournées.

DUREE DU SEJOUR:
Les motifs de départ sont principalement :
- une réorientation vers un autre SAJA avec un hébergement
- le décès;
- l’évolution négative de l’état de santé de la personne handicapée nécessitant un encadrement nursing
plus important
- le vieillissement, l’épuisement ou le décès des parents En principe, les personnes handicapées qui
entrent au Centre le font pour une période indéterminée précédée d’une période d’essai de trois mois.
- l’atteinte de la limite d’âge : 65 ans.

PARENTS:
La quasi-totalité des personnes fréquentant le centre vit encore en famille (2 personnes handicapées
vivent dans une maison de repos).
Les parents sont de milieux socioculturels très différents et appartiennent à des tranches d’âges très
différentes.
6 parents sur 14 travaillent à l’extérieur. Cela pose des problèmes au niveau des heures d’ouverture qui
sont limitées par le nombre d’éducateurs disponibles.
3. ADMISSIONS ET REORIENTATIONS:
 PROCEDURES ET CRITERES D’ADMISSION:
(Extraits du R.O.I.)
Chaque demande d'admission est soumise à l'avis de l'équipe médico-pédagogique qui évaluera les
diverses répercussions de cette admission. La décision se prend avec l’ensemble de l’équipe et tient
compte de l’importance des arguments avancés.
Sans être exhaustive, voici une liste d'éléments dont il sera tenu compte dans l'examen de chaque
candidature :
- minimum de vie sociale demandé pour la personne handicapée: pouvoir respecter la vie du
groupe, s'y intégrer
- attention particulière face aux comportements violents et à la possibilité de les gérer dans
l’équipe médico-psycho-pédagogique.
- le maintien d’un équilibre en matière de soins nursing compte tenu du personnel
d'encadrement.
- tenir compte de la population déjà au centre (types de handicap, répartition sexes,...en vue
d'éviter une trop grande disparité)
- localisation géographique importante: dans les communes avoisinantes si possible ou sur le
parcours des minibus, tout en respectant le temps imparti
- certains types de handicaps associés sont incompatibles avec la structure
- être non fumeur au centre et dans les minibus
- être non fugueur car le centre ne peut être fermé
- le comportement de la personne handicapée au niveau sexuel sera pris en compte, il doit être
compatible avec une vie de groupe et le partage d’un espace avec des personnes particulièrement
démunies.
QUELQUES POINTS SONT IMPERATIFS:
- respecter les procédures administratives et pédagogiques
- vaccinations hépatite B, tétanos (sauf contre-indication médicale) vivement
recommandées dans l'intérêt de tous
- présenter à l'admission, un certificat médical de non contagiosité.
- pas de candidats où la composante psychiatrique représente l’essentiel de la
pathologie
Période d’essai :
(extrais du ROI)
Lorsqu’une place se libère, la famille est contactée afin de démarrer la période d’essai de trois mois.
Un éducateur responsable du dossier est alors désigné et un dossier ouvert au nom du nouveau
bénéficiaire.
L’essai se réalise à temps plein (sauf décision contraire prise de commun accord entre la famille et
l’équipe)
La période d’essai débute par 15 jours d’échange avec la famille et l’équipe pédagogique.
Le bénéficiaire est conduit par ses parents ou par une personne proche qui rencontre un membre de
l’équipe à 9h et à 16h. C’est une occasion d’échanger sur les habitudes, le langage, les attentes.
Après les 15 jours, si tout se passe bien, le bénéficiaire peut intégrer la tournée, à condition que cela
soit rendu possible par le circuit qui existe déjà.
De plus, nous donnerons priorité aux bénéficiaires dont les parents font la preuve qu’ils ne peuvent
venir le conduire et nous tiendrons compte de la localisation géographique.
Chaque vendredi, en réunion d’équipe, la situation est évaluée .
Un contact sera pris avec l’école du nouveau candidat, dans le but d’une transmission d’information.
Après les 15 premiers jours de son essai, le nouveau bénéficiaire est reçu par la psychologue de façon
individuelle. Cette rencontre lui permettra d’avoir une première approche de son fonctionnement et de
le relayer ensuite à l’équipe.
A la moitié de l’essai, la famille rencontre l’assistante sociale afin de faire un premier « débriefing » de la
façon dont se passe l’essai de leur enfant.
Le temps de l’essai peut être réduit après évaluation de l’équipe.
A la fin des trois mois d’essai, la famille rencontre toute l’équipe. Lors de cette rencontre il est fait part
de la suite de l’accueil, chacune des parties évaluant ses attentes et les réalisations possibles, ainsi que
tous les aspects pratiques de la poursuite de l’accueil sous une forme définitive.
C’est un temps essentiel qui sera la base du travail entrepris ensemble par après. La collaboration est
une donnée fondamentale entre les parents et le centre.
Plusieurs situations sont alors possibles :
1. du point de vue de la famille et du bénéficiaire :
les responsables voient que leurs attentes peuvent trouver une place dans le projet
pédagogique de l’Argentine, le bénéficiaire semble satisfait de sa période d’essai.
les responsables et/ou le bénéficiaire ne souhaitent pas poursuivre leur collaboration avec
l‘équipe, ils en expliquent les raisons.
2. du point de vue de l’équipe :
- Un projet individuel peut être élaboré en tenant compte de la spécificité du Centre, de
l’ensemble des bénéficiaires présents, celui-ci pourra alors s’inscrire à L’Argentine.
- L’équipe souhaite prolonger l’essai de trois mois afin de continuer à cibler le travail pouvant être
réalisé avec le bénéficiaire.
- L’équipe ne pourra pas poursuivre le travail entrepris avec le bénéficiaire. Les raisons de ce
choix vous sont bien entendu développées.
C’est l’assistante sociale qui coordonne les dispositions à prendre (prévenir parents, institutions,
prévenir les chauffeurs…) et qui renvoie au responsable de la journée.
 PROCEDURE ET CRITERES DE REORIENTATION :
(extraits du R.O.I.)
Circonstances pouvant donner lieu à la réorientation ou au congédiement de la personne handicapée
du centre - la durée de préavis :
Circonstances:
- inadéquation entre le projet institutionnel ou le projet individuel et le comportement ou l'état de la
personne handicapée (dégradation, altération de la santé physique ou mentale, trouble psychiatrique
important,...) - Le centre ne peut pas fournir la prise en charge pédagogique, les services et les soins
dont la personne a besoin.
- incompatibilité entre les attentes de la famille, de la personne handicapée et le projet pédagogique
- absentéisme non justifié
- défaut d'accord de coopération entre communautés linguistiques ou régions créant un problème de
non subventionnement pour l'institution
- non respect des formalités et obligations administratives de la part de la famille ou de la personne
handicapée (refus des examens médicaux obligatoires, refus de fournir certains documents,...)
- défaut de paiement de la part contributive
- non respect des obligations reprises dans la convention d'accueil et dans le règlement d'ordre
intérieur.
- si les conditions spéciales d'admission fixées dans le règlement d'ordre intérieur et/ou dans la
convention d'accueil ne sont plus respectées.
- toute autre circonstance par laquelle la personne accueillie met en péril la sécurité, d'une ou de
plusieurs autres personnes du centre, voire d’elle –même, (personnes handicapées ou membres du
personnel) (ex.harcèlement sexuel,...)
- les actes de violence physique à l'égard d'autrui (autre personne handicapée, personnel, bénévole,...)
donneront lieu à des sanctions dont le renvoi.
Durant la période d'essai ou en cas de convention pour un accueil à durée déterminée, des périodes
dérogatoires sont applicables en cas de congédiement.
Le préavis est fixé par la direction en fonction de la durée de l'accueil et des motifs du congédiement
avec un minimum de 15 jours sauf pour les situations à risques
Procédure de congédiement:
- consultation de l'équipe pédagogique qui remet son avis à la direction;
- rencontre équipe - parents- direction ou parents- direction;
- notification verbale du départ avec confirmation du délai de préavis et confirmation écrite.
Résumé délais de préavis:
- période d'essai: 15 j.min. sauf situation à risques (préavis couvert par certificat médical).
- durée du préavis: un mois minimum si le départ est le résultat d'un commun accord à trois mois
maximum s'il s'agit d'un souhait unilatéral;
ou départ immédiat si présence de risques. Le préavis d'un mois est alors couvert par certificat médical.
4. MODE DE STRUCTURATION
a) Inventaire et mode d’utilisation des ressources:
INFRASTRUCTURE
 Lieu d’implantation, type d’environnement
Le Centre loue à l’ASBL L’Aube un bâtiment de conception moderne dans un quartier résidentiel calme,
un peu à l'écart du Centre de La Hulpe.
 Structuration de l’espace
Le Centre a été construit sur un terrain communal, principalement grâce à l'opération 48.81.00, par
l'a.s.b.l. "L'AUBE" qui met le bâtiment à la disposition de "L'ARGENTINE"
Ce bâtiment, d'un seul niveau, comprend:
- 1 partie administrative composée de deux bureaux (Direction - secrétariat et comptabilité – Assistante
sociale);
- 1 aile comprenant des locaux à destinations plus spécifiques:
2 locaux à vocation artistique
1 salle permettant au groupe de se réunir
1 salle de sport
2 locaux snoezelen
1 local pour les entretiens psychologiques
1 salle pour les éducateurs
1 cuisine
1 hall/réfectoire
1 infirmerie
1 jardin (activités extérieures diverses : terrain de basket)
W.C. séparés et salle de bain
RESSOURCES EXTERIEURES

Commerces, services, sportives et culturelles
L'hippothérapie (1X/sem) se fait au centre Equité à Hoeilaart. Un groupe se rend 1X/sem au centre
commercial de LLN
Les promenades se font au Parc Solvay, dans la Forêt de Soignes, dans le quartier
Les grandes surfaces ne manquent pas dans les environs pour le shopping.
Un groupe se rend à la piscine 1x/sem .
Nous bénéficions de la présence d’un professeur de danse 1X/sem.
Les contacts avec la Commune se font via notre participation à diverses manifestations la hulpoises :
braderies, marché de Noël, via les commerçants, personnes handicapées, bénévoles, membres du
personnel et administrateurs La Hulpois. Le centre de jour est aussi représenté à la concertation sociale
de La Hulpe .
L’hôtel resort Dolce qui nous permet de bénéficier occasionnellement de ses installations
(piscine, sauna ..)
Nous avons des contacts avec des associations locales qui peuvent nous aider financièrement ou
matériellement ( Pêcheur de Lune , Rotary..).
Nous sommes membres d’associations locales de protection de la Nature, afin d’être informés de
promenades, découvertes à faire dans les environs du centre.
Nous avons ,depuis 3 ans, une opération « jus de pommes » qui nous amène à prendre contact avec le
quartier et des propriétaires de verger,pour vendre les bouteilles de jus.
 Collaborations avec d’autres services spécialisés ou non:
Centre de Guidance de Braine L’Alleud (et autres)- Administration communale de La Hulpe et autressyndicat d’initiative de La Hulpe- Les écoles d’enseignement spécial des environs (+ Bruxelles)Associations locales diverses- pédicure- infirmière- Autres intervenants extérieurs médicaux,
paramédicaux et autres...
-Association des Institutions de Jour pour Personnes Handicapées, FISSAAJ,….L’AFRAHM. Médecins
et soignants sensibles à l’approche des personnes avec un handicap mental. Fréquentation des
restaurants des environs pour les occasions (départs, anniversaires.. )
Nous rencontrons d’autres centres des environs pour échanger avec eux sur les pratiques
professionnelles : les Godillots, le Farra, les Jacinthes..
Nous allons revoir les anciens bénéficiaires dans les centres où ils se trouvent afin de maintenir un
contact et de rencontrer d’autres équipes. Nous en profitons aussi pour montrer un hébergement,
donner une perspective de l’avenir possible
Prise en charge externe d’un bénéficiaire du centre :
L’Argentine peut dans certaines conditions proposer un membre de son personnel ou une de ses
connaissances proches, avec son accord, pour assurer une prise en charge d’un jeune accueilli par le
centre en dehors des plages horaires assurées par celui-ci (voir annexe 1).