fiche_eleve corrigé la_ville2

Séquence 4
La ville
si
co te City life
400
1500
Moyen Age
e et soci t contemporaine
- (1995) – Steve Reich
1600
Renaissance
1750
Baroque
1800
Classique
a m si
1900
Romantisme
2013
XXème-XXIème
e minimaliste
Le terme minimaliste est emprunté aux arts plastiques et plus
spécifiquement à un courant américain des années 60. L'art
minimal traduisait une volonté d'appauvrir le matériau plastique,
de n'utiliser que des formes simples et géométriques. Le critique et
compositeur Michael Nyman a transposé ce qualificatif pour
décrire la musique de 4 compositeurs américains appartenant à la
même génération : La Monte Young, Terry Riley, Philip Glass et
Steve Reich. Nyman justifiait ce rapprochement en argumentant
que les musiciens usaient de mélodies simples et tonales, de
structures rythmiques répétitives et de processus systématiques.
teve
eich
Steve Reich, né Stephen Michael Reich le 3 octobre 1936 à New York, est
un musicien et compositeur américain. Il est considéré comme l'un des
pionniers de la musique minimaliste, un courant de la musique
contemporaine jouant un rôle central dans la musique classique des
États-Unis et de la musique répétitive. Il a fait ses études à la Julliard
School of Music puis a étudié la composition avec notamment Darius
Milhaud et Luciano Berio. En 1994, Steve Reich est devenu membre de
l’American Academy of Arts and Letters. Il joue du piano, de la batterie
et de nombreuses percussions, comme le marimba, le vibraphone…
it
ife
City Life est une œuvre de musique contemporaine de Steve Reich
composée pour ensemble musical et sons préenregistrés en 1995.
Elle est élaborée autour des bruits de la ville de New York aux
Etats-Unis. City Life (qui se traduit par Vie citadine) est une
commande de l'Ensemble Modern, du London Sinfonietta et de
l'Ensemble inter contemporain. L'œuvre repose sur l'idée, présente
dans les compositions de Reich depuis 1965, d'utiliser les bruits de
la ville de New York, comme support rythmique de composition.
1
I°: La formation
« Check it out » 1er mouvement de City Life
ommentaire d co te : Complétez le tableau ci-dessous.
répétitif, stressant, bruyant, original
Caractère
Adjectif qualifiant un extrait musical
Formation
Instruments et voix composant une œuvre
Nuance
Intensité sonore
Stable - Contrastée - Progressive
Genre
Classification de l’œuvre
Musique concrète – Musique minimaliste
Instrumental - Vocal - Mixte
…………………………………………………..
nal se vid o Relevez les instruments et les différents sons utilisés par Steve Reich.
Instruments
Sons
.2 flûtes traversières
.2 hautbois / 2 clarinettes
.2 pianos / 2claviers à
échantillons
. Violons/alto/Vc/Cb
.2 Vibraphones
"check it out"
.fermeture de porte
.frein pneumatique du métro
moteurs
.klaxon de voiture
.carillon de métro
dérapage de pneu
etc...
A l’aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous :
[Synthétisés ; acoustiques ; table de mixage ; mixte] City Life est une œuvre de
mixte
acoustiques
musique………………car
on entend une combinaison de sons…………………….générés
synthétisés
par les instruments traditionnels de l’orchestre et de sons……………………diffusés
par des
haut-parleurs. L’œuvre est jouée dans une salle de concert où l’on peut voir Steve Reich
régler les sons audio à l’aide d’une……………………………………………………………..
table de mixage
a m si
e lectroaco sti
e
Terme utilisé en France pour désigner une technique musicale, et même un genre apparus dans les
années 50 : il s'agit de la musique pour bande magnétique réalisée en studio par le compositeur, et
utilisant indifféremment des sons d'origine « concrète » (enregistrés par micros) et des sons
« électroniques » (issus d'appareils tels que : synthétiseurs, ordinateurs, etc.) qui sont manipulés,
assemblés, organisés, pour aboutir à des œuvres destinées à être diffusées par haut-parleurs. Une
œuvre de musique électroacoustique n'a donc d'existence matérielle que sur le support de la bande
magnétique, comme le film sur sa pellicule. La partition ne joue donc ici, en général, qu'un rôle
secondaire pour la préparation de l'œuvre, sa réalisation en studio ou sa diffusion en concert.
2
II°: L’architecture sonore « Check it out » 1er mouvement de City Life
ommentaire d co te Repérez les changements de parties pendant l’écoute du morceau.
6 parties
Combien de parties distinctes avez-vous relevé ?……………
nal se d co te Parmi ces trois musicogrammes, quel est celui qui correspond à ce que vous
entendez dans la première partie ? …………..
le troisième
1
2
3
Les notes sont tenues et jouées en accords successifs par l'orchestre, ils jouent en
Justifiez votre réponse …………………………………………………..…………………………………………
homorythmie, c'est une écriture verticale.(cf partition)
………………………………………………………………………………………………………..…………………
ommentaire d co te compar e Ecoutez ce choral « Jésus, que ma joie demeure » de Jean
Ce choral est lui aussi chanté de façon
Sébastien Bach et faites le lien avec le début de City Life. ……………………………………………………
homorythmique par le choeur, l'écriture est aussi verticale .
………………………………………………………………………………………………………………………….
A l’aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous :
[Vent ; chorals ; accords ; verticale ; gratte-ciel] Au début de City Life, Steve Reich fait référence
verticale
chorals
aux……………….
de Jean Sébastien Bach en utilisant un type d’écriture…………………..où
tous
accords
vent
les instruments à…………jouent
en……………….L'introduction
majestueuse plante le décor:
gratte-ciels
l'orgueilleuse Cité de verre aux multiples……………….nous
apparaît dans toute son immensité.
crit re harmoni
e
City Life s'inscrit dans un genre particulier que l'on peut qualifier de «documentaire musical»,
sorte de prolongement moderne des symphonies à programme et autres poèmes symphoniques.
L'harmonie de Reich s'inspire aussi bien des premières polyphonies médiévales que de Stravinsky,
de Bartok ou du jazz de Coltrane et de Parker. Les cinq accords sur lesquels se fonde cette
introduction ne font nullement référence aux progressions harmoniques ou aux cadences de la
musique tonale mais plutôt aux types d'accords et aux successions favorites du jazz des années 60.
3
III°: Le thème et les procédés d’écriture « Check it out » 1er mouvement de City Life
nal se th mati
il y en a 6
e : Combien de notes différentes constituent ce thème ? ………………………………….
Repérez les différents motifs de ce thème sur la partition.
motif 2
………………..…
motif1
……………….
Sol Sib Do
motif 3
………………
Sol Sib Do Mib
Sol Fa Ré
motif1
……………
Sol Sib Do
motif4
………………..………
Mib Fa
Sol
Fa Ré
les vibraphones et le piano
Quels instruments jouent ce thème ?.......................................................................................................
Après l’introduction, ce thème est entendu : □ une seule fois □ de temps en temps
□ tout le temps.
nal se vid o : Regardez et analysez le procédé de composition de « Clapping Music » de Steve
Reich :…………………………………………………………………………………………………………………
le thème est entendu une fois puis chaque motif sera joué en écho (en phasing) tour à
tour.
…………………………………………………………………………………………………………………………
Complétez le tableau suivant en indiquant quel type de changement et sur quel motif on procède :
Passage n°1
Passage n°2
Passage n°3
pe de modification
Déphasage : léger décalage du motif
Canon : imitation rigoureuse à distance fixée
r
els motifs !
A l’aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous :
[Répétition ; vibraphone ; phasing ; canon] Le thème issu du cri du camelot « Check it out » est
vibraphone
présenté par le……………………..et
le piano de manière scindée. Steve Reich utilise le procédé
phasing
du………………………,
c'est-à-dire
une
forme
canon
de………….progressif
ou
d’écho.
répétition
La……………………en
boucle des motifs traduit la vie stressante et répétitive des habitants des
grandes villes américaines.
p tition th mati
e et th mati
e de la r p tition
Lorsqu'il y a répétition, cela ne provient nullement d'un quelconque manque
d'idées ou d'un désir d'enivrer l'auditeur comme dans les musiques soufis ou
certaines musiques populaires. La réitération de courtes cellules dénote
une volonté de trouver une nouvelle forme de variation dans la mesure où
ces cellules sont superposées à elles-mêmes, décalées entre elles et
micromodulées. Le compositeur obtient alors une trame constituée de
multiples motifs plus ou moins semblables qui se chevauchent et s'entretissent comparables aux arabesques des tapis orientaux ou aux
calligraphies arabes. C'est en étudiant les musiques balinaises et africaines
dans les années 70, que Reich a découvert cette technique de composition.
4
IV° : L’échantillonneur « Check it out » 1er mouvement de City Life
nal se formelle Relevez les interventions des différents sons utilisés par le compositeur.
Partie 1
pas fait en classe
Partie 2
Partie 3
Partie 4
Partie 5
Partie 6
Check It Out
(viens voir)
Door slam
(portes)
Subway air (frein
pneumatiques de métro)
Motor car
(moteurs)
Car horn (klaxon de
voiture)
Subway chime
(carillon de métro)
Tire skid (dérapage
de pneu)
nal se vid o Relevez comment procède le musicien pour réaliser son œuvre.
Après avoir enregistré les bruits, il les transcrit en musique et les harmonise pour son orchestre , les rythmes
…………………………………………………………………………………………………………………………
seront également inspirés du rythme de chaque bruit, reste à transférer les bruits sur clavier échantilloneur
…………………………………………………………………………………………………………………………
pour le concert.
Echantillonneur et son clavier de commande
Clavier échantillonneur
Sampler
A l’aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous :
[Echantillonneur ; clavier ; magnétophone ; numérique] Dans cette pièce, les sons proviennent
magnétophone
d’enregistrements effectués sur…………………………soit
par le compositeur dans les rues de
échantilloneur
New York, soit par la police. Ils sont ensuite mis en mémoire dans un……………….…………
numérique
(Sampler). Cet appareil offre la possibilité d'enregistrer de façon…………………(comme
avec un
ordinateur) des fragments sonores. Les échantillons traités sont ensuite répartis sur plusieurs notes
clavier
d'un…………..électronique
que l’on peut utiliser comme un instrument lors d’un concert.
"n reportage sonore
Nous pénétrons dans la vie grouillante de Manhattan et nous nous imprégnons de tous ces bruits de
moteurs, de klaxons, de freins, d'alarmes qui s'imposent à nos oreilles. Mais bientôt cette vision idyllique
laisse place à une réalité que nous cachaient ces façades miroitantes. La pièce glisse progressivement vers
des couleurs plus sombres, vers des sonorités plus stridentes pour s'achever sur les sirènes des pompiers lors
de l'attentat du World Trade Center le 26 février 93. Partant de bribes de phrases ou de bruits enregistrés, le
compositeur expose un propos politique ou philosophique à travers une forme musicale qu'illustrent des
sonorités puisées dans la vie quotidienne. City Life se présente donc comme un reportage à chaud sur New
York, et d'une façon plus générale, comme une interrogation sur les problèmes de cohabitation ethnique, de
pollution sonore ou atmosphérique et sur la violence inhérente à toutes les grandes mégalopoles.
5
V° : Le sampling : de City Life au Rap
ommentaire d co tes compar es Ecoutez ces deux chansons et complétez le tableau
suivant en utilisant les mots suivants : tempo, refrain, genre musical, mélodie à la basse.
« Every breath you take» – The Police
« I’ll be missing you» - Puff daddy
$oints comm ns
*le rythme/l'instrumentation
*l'accompagnement
*l'air du refrain
%iff rences
*le texte (les paroles)
*ce n'est pas chanté mais parlé
*genre: le rap
A l’aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous :
[Anciens ; recréer ; échantillons ; hommage ; sampling] Dans la plupart des musiques récentes, de
échantillons
nombreux artistes utilisent des……………………….d’une
musique pour s’en servir dans leur
sampling
composition musicale. Cette technique s’appelle le……………………
: c’est une façon
recréer
anciens
de…………….un
nouvel ensemble musical à partir d'éléments…………………...Et
si cette
technique occasionne quelques excès, elle constitue aussi une forme d'…………………………….et
hommage
de reconnaissance envers les musiciens plus traditionnels.
Synthèse
Vocabulaire
.Certains compositeurs du XXème siècle cherchent à
représenter musicalement les villes et leur atmosphère
dans leur musique. Pour cela ils peuvent emprunter
des sons de la ville en les enregistrant et les plaçant
de façon pertinente dans leurs œuvres.
si e mixte : La musique mixte est une musique alliant
des sons instrumentaux et des sons électroacoustiques.
.Que ce soit l'utilisation de klaxons
par Gershwin dans Un Américain à Paris, ou de
sirènes par Varèse, d'hélice d'avion par Antheil, de
radio par Cage, ou de ces bruits et bien d'autres par
le rock'n'roll dès les années 1970, ou plus récemment
encore par la musique rap, le désir d'insérer les sons
de la vie quotidienne dans l'œuvre musicale s'est peu à
peu répandu. Aujourd’hui, le synthétiseur numérique
permet de transformer ce désir en réalité pratique.
On retrouve également la technique de l’échantillonnage
et du collage à partir de photographies :
Image constituée à partir des portraits
des victimes du 11 septembre 2001
horal : Genre musical liturgique d’écriture verticale en
accord destiné à être chanté par un chœur.
anon : Mélodie qui se superpose à elle-même en se décalant.
e phasing: Le phasing se construit à partir d'un court motif
musical répété indéfiniment. Chaque musicien répète ce motif en
boucle, mais avec un décalage progressif entre les voix.
chantillonne r : Un échantillonneur, aussi connu
sous l'anglicisme sampler, est un instrument de musique
électronique capable d'enregistrer, d'échantillonner des sons qui
vont être mis en boucle, changés de hauteur ou intervenir à des
moments précis.
chantillon (sample en anglais) est un extrait de
musique ou un son réutilisé dans une nouvelle composition
musicale, souvent joué en boucle.
ampling : Collage électronique d'extraits musicaux
généralement retravaillés.
Luc Skywalker réalisé
à partir d’images du film Star wars.
6
7
Africain à Paris
Englishman in New-York
reprise de
4 %
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Sais - tu qu'ils nous ont pro - mis des places
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un toit
et
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oi - seau
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at - ten - dant que l'oi - seau s'en - vole
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lée
& œ œ œ œ
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A m7
fri - cain
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Pa - ris - .
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brû - lé
.
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De mes
noirs
De trop
vite
aux doigts de
af - fo -
être
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D
l'pa - ra - dis.
D'être un
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Sur - tout n'aie pas d'in - quié - tudes
Si
un
D
[Refrain]
A m7
3
# E m7
j
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
22
ville
œ
D
Un
œ œ ˙.
E - tran - ger dans vo - tre
piers
tour des casse -roles
E m7
a
hô - tel
-
ter"
œ œ œ ˙.
l'en - fer
au
Œ
D
E m7
D
Font tour ner
la
On n'y manque pres - que de
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A m7
de
gent
-
l'ha - bi - tude
C'est pas
D
Œ
D
˙.
-
pa
tous en-semble on sur - vit.
fée
3
d'ar
"Char
mes
œ œ ˙
On
˙.
#
-
ai
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œ
peu
nom - mé
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rien
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3
J'au - rais bien - tôt
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Tu vois j'en
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œœ œœ œœ œœ œœ œœ
Tu vois faut pas que tu
chance
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D
Elles ne sont pas en pre -
C'est un
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Œ
A m7
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classe
Ma-man j'sais que
t'é - cris
tra - vail - ler
J'ai
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di-manche aus - si
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˙.
je
Ca - chan
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mière
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trembles i - ci
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1.
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3.
Deux, trois
10
œ œ œ
A m7
Musique : STING
Paroles : Tiken Jah Fakoly (2007)
je suis
a
fri - cain
Collège TdM
..
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Oh
œ
D
à
-
œ œ œ œœ Œ
A m7
D
œ
oh
œ œ
Un peu en
˙.
E m7
Pa - ris - .
e-xil
œ
Oh
%
..
La seine
Vanessa Paradis et M
Elle sort de son lit
tellement sur d'elle
la seine, la seine, la seine
Tellement jolie elle m'ensorcelle
la seine, la seine, la seine
Extralucide, la lune est sur
la seine, la seine, la seine
Tu n'es pas saoul
paris est sous
la seine, la seine, la seine.
efrain
Je ne sais, ne sais, ne sais pas pourquoi
on s'aime comme ça, la seine et moi
Je ne sais, ne sais, ne sais pas pourquoi
on s'aime comme ça la seine et moi
Extra lucide quand tu es sur
la seine, la seine, la seine
Extravagante quand l'ange est sur
la seine, la seine, la seine
efrain
Sur le pont des arts (mon cœur vacille)
Entre deux eaux (l'air est si bon)
Cet air si pur (je le respire)
Nos reflets perchés (sur ce pont)
Tu du tu du tu, tu du tu du tu
On s'aime comme ça, la seine et moi….
8
Nom :…………………………………
Classe : ……
Prénom : ……………………………
Fiche d’évaluation pour la séquence 4 : La ville
Placez des X au crayon
de papier pour valider les compétences Acquises, En Cours
d’Acquisition ou Non Acquises
Domaine de
compétences
COMPETENCES
A valider au cours de la séquence
A
+
ECA
=
NA
-
Capacités évaluées
Le type d’écriture verticale en accords (4pts)
Percevoir la musique
Le type de décalage (canon ou phasing) (4pts)
Les différents sons dans chaque partie de l’œuvre (2pts)
Faire le lien entre deux œuvres musicales (2pts)
Produire
(savoir faire)
Tenir ma partie dans un contexte polyphonique (4pts)
Chanter à un volume sonore convenable (4pts)
Connaissances & Attitudes évaluées
Relever le matériel sonore d’un extrait (4pts)
Connaissance
(savoir)
Comparer deux extraits musicaux (2pts)
Analyser le processus de réalisation d’un rappeur (2pts)
Rester calme et me concentrer en classe (4pts)
Attitude
(savoir être)
Attention à soi et aux autres (chant) (4pts)
Je participe activement à l’oral (4pts)
Capacités évaluées : …….
/20
Connaissances & Attitudes évaluées : …….
/20
Bonus de recherche et de présentation :
+ …..
9