Les rythmes scolaires

Projet Educatif Territorial des Mesnuls!
Ecole élémentaire et Maternelle
Rentrée scolaire 2014 à 2017
!
!
L’enfant au centre de la réforme des
rythmes scolaires et du PEDT
Les objectifs de la réforme
Allègement de la
journée de classe
!
!
864 heures par an
!
24 heures hebdomadaires
8 à 9 demi-journées dont 5
matinées par semaine
Choix du mercredi ou du
samedi indifférencié!
!
Meilleure articulation
des temps scolaires et
périscolaires
s’accompagnant d’une
meilleure prise en
charge des élèves
jusqu’à 16h30
Contribuer à
développer la curiosité
la curiosité
intellectuelle et
renforcer le plaisir
d’apprendre de
l’enfant en lui donnant
l’accès à des activités
culturelles, sportives,
artistiques,
informatiques .
Les orientations pédagogiques des
Mesnuls
Une volonté de l’équipe municipale et de l’équipe enseignante de
placer l’enfant au centre de la réforme!
• Respecter le rythme de l’enfant !
• Favoriser son bien-être
Tenir compte des spécificités et des réalités de notre village!
• Locaux municipaux !
• Services et associations
Une volonté de travailler en totale concertation avec l’équipe
enseignante et l’inspection académique
une volonté de mettre en place des activités
périscolaires
Une volonté de travailler avec des
intervenants qualifiés ayant l’expérience des
enfants et de la pédagogie
Réorganisation de la semaine d’école pour la
rentrée 2014 de l’école Élémentaire!
du CP au CM2
9H00-12H00
13H30-16H30
15H30-16H30
LUNDI
enseignement
enseignement
MARDI
enseignement
Enseignement
jusqu’à 15H00
Activités
périscolaires
JEUDI
enseignement
Enseignement
jusqu’à 15H00
Activités
périscolaires
VENDREDI
enseignement
enseignement
SAMEDI
enseignement
MERCREDI
Objectifs des activités périscolaires
Amener l’enfant
à découvrir des
domaines
nouveaux .
Offrir des activités
ludiques, sans
obligation de
résultats. Volonté
d’établir un partenariat
avec les ressources
de notre village: la
Toque Blanche
L’occasion de
développer le
périscolaire et
d’enrichir le
cadre de notre
école.
Les Activités
YOGA!
• Sylvie PODOLAK, professeur diplômée!
•
Salle des fêtes
ANGLAIS!
• Janine Szabronsky et Emma Fuller, Mini-School!
•
Salle de classe CP/CE1et garderie
ATELIER THÉÂTRE ET MUSICAL!
• Fanny GILLES, chanteuse et comédienne!
• Salle de motricité
ATELIER LECTURE!
• Valérie Vallette, BCDiste qualifiée!
• bibliothèque salle rdc mairie
THÉÂTRE, ATELIERS autour de la nature.!
Eventualité de développer un partenariat avec les artisans de
notre village. Exemple: des ateliers cuisine avec La Toque
Blanche.
Organigramme des activités
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R É PA R T I T I O N S D E S G R O U P E S D A N S L E S A C T I V I T É S
Toussaint
Mardi
Noël
Jeudi
mardi
Hiver
jeudi
Mardi
Printemps
Jeudi
Mardi
Mai/juin
Jeudi
anglais 1
groupe 1 groupe 3 groupe 5 groupe 2 groupe 4 groupe 1 groupe 3
groupe 5 groupe 2 groupe 4
anglais 2
groupe 2 groupe 4 groupe 1 groupe 3 groupe 5 groupe 2 groupe 4
groupe1
● 8 enfants par atelier !
groupe 3 groupe 5
● Durée des ateliers : 1 heure de 15h 30 à 16h30!
chant etdes
musique
groupe
3 afingroupe
5 àgroupe
2 groupe
4 toutes
groupe
1 groupe
ateliers toutes les
6 semaines
de permettre
tous les enfants
de découvrir
les animations.
● Alternance
groupe 3
groupe 2
3 groupe 5
groupe 2 groupe 4 groupe1
Arts Plastiques
groupe 4
groupe1
groupe 5
Atelier BCD
groupe 5 groupe 1 groupe 4 groupe 5 groupe 3 groupe 4 groupe 2
groupe 3 groupe1
groupe 2
Déroulement des activités périscolaires et
organisations pour les mardi et jeudi
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15h00-15h15
15h15-15h30
15h30-16h30
Fin des cours
et récréation.
Arrivée des
animateurs
Répartition des
enfants sur les
différents
pôles
d’animations.!
Les animateurs
seront
présents dans
la cour de
l’école.
Ateliers. !
16h20 arrêt et
rangement
avec les
enfants et
retour dans la
cour de l’école.
Une plaquette explicative sera distribuée aux familles . Une réunion d’information sera organisée. les enseignants rappellerons aux enfants le déroulement du mardi et jeudi. Les enfants sauront comment ils sont répartis dans les groupes au début de la rentrée.!
Une plaquette « mode d’emploi » sera remise aux familles. Elle expliquera la répartition par atelier et par couleur des groupes d’enfants. Une information sera effectuée aussi en classe.
16h30
Sortie ou
goûter dans la
cour de l’école
pour les
enfants restant
à l’étude.
!
PROJET PEDAGOGIQUE DES
INTERVENANTS
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Cours d’anglais à l’école des Mesnuls CP à
CM2
Les enfants s’habituent à l'utilisation de l'anglais dans la vie de tous les jours tout en apprenant les bases
de la langue. Les ressources utilisées sont amusantes et adaptées à l'âge de l'enfant. Nous utilisons des
chansons, des jeux et des histoires. L'objectif des cours est d'amener l'enfant à entendre des mots et des
petites phrases, à suivre des instructions et à positionner des éléments sur une image, à comprendre et
répondre aux questions sur une image.!
!
!
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Les quatres compétences
1/La compréhension
orale :
Les enfants
apprennent à
comprendre des
instructions.
2/L’expression orale :! 3/La compréhension
écrite :!
Les enfants
répondent à des
question simples.
Les enfants
apprennent à
reconnaître des mots
et des phrases
courtes. En CM1 et
CM2 ils font de la
lecture à haute voix
4/L’expression
écrite :
Les enfants
apprennent à épeler
leur nom ainsi que
d’autres mots simples.
Ils peuvent écrire “yes”
et “no” en réponse à
des questions. Ils
savent remettre les
lettres dans l’ordre
pour du vocabulaire
qui leur est familier.
Atelier chant et musique
Déroulement des séances!
!Les séances commenceront par une période de concentration, le but étant de prendre contact avec soi, et avec le groupe. Les jeux/
exercices varieront en fonction de l’âge des enfants, mais aussi de l’énergie, de l’excitation, de la fatigue qui sera la leur au début de
la séance.!
!
orientations :!
!
-
le chant, en groupe et individuellement.!
l’introduction de notions basiques de solfège!
la découverte de différents instruments !
la découverte et l’écoute de compositeurs et de styles musicaux différents !
expression corporelle que l’on peut apprendre ou inventer sur différentes musiques!
Objectifs: !
● créer, !
● d’écrire de la musique. !
● créer une chanson et l’enregistrer ou la chanter à la fin de l’année.!
● créer un partenariat avec les autres intervenants pour créer un projet commun.!
● monter un spectacle pour la fin de l’année scolaire!
!
Support:!
● conte musical . !
● comptines chantées et chorégraphiées. Idéalement, faire un spectacle en fin de travail. !
!Les séances se termineront par des exercices de relaxation.
Atelier Yoga des enfants
Yoga en sanskrit signifie « union ». Il est la recherche de l’harmonie du corps, du souffle et du mental. C’est aussi la capacité de
concentrer les activités du mental sur un objet défini. C’est également parvenir à un pointue l’on ne pouvait atteindre
précédemment. constituait auparavant un élément de base de l’éducation des enfants leur apportant santé physique et mentale;!
Le Yoga des enfants est fondé sur un certain nombre de techniques proposées par la tradition indienne et par certains grands
Yogin. !
Il permet aux enfants de!
● canaliser leur énergie!
● développer la souplesse, la force, la concentration, la mémoire et la concentration!
● renforcer mentalement et émotionnellement comme par exemple apprendre à !
!
l’enfant à gérer son stress.!
Déroulement de la séance:!
● exercices de respiration!
● enchainements rapide de postures associées à des sons chantés!
● utilisation du chant ou d’histoires afin de faire une liaison avec le nom des postures!
( nom d’oiseaux ou d’un héros)!
● coloriage ou création de mandala en fin de séance permettant à l’enfant à se recentrer mais !
lui laissant également un espace de liberté et de créativité.
15
Atelier BCD
Objectifs:!
●Familiariser l’enfant avec l’univers de la bibliothèque ( la marguerite des couleurs et la classification afin de pouvoir s’orienter dans le choix des livres de
la bibliothèque)!
●Promouvoir l’album jeunesse et la littérature jeunesse auprès des enfants (découverte des auteurs et de leur univers)!
●mise en place d’atelier autour de cette littérature dont le livre sera le support. ( création de livres avec illustrations, livres objets pour les plus jeunes,
fabrication d’un journal, calligraphie, écriture d’histoires sous forme de roman ou de BD, avec les plus grands). Un projet mené sur 6 semaines.!
●Partenariat avec les autres intervenants dans le but de créer un projet commun.!
!
Déroulement de l’atelier:!
●le quart du conte ou lecture d’un album!
●atelier ( explications aux enfants de l’orientation de l’atelier, amener l’enfant à créer par l’écriture et l’illustration. Selon le thème choisi il pourra s’inspirer
de l’univers de l’auteur présenté au début de la séance. L’enfant aura également le loisir de laisser libre cours à son imagination). A noter que le matériel
aura déjà été placé sur les tables avant chaque séance. !
●les 10 dernières minutes consacrées au rangement et retour dans la cour de l’école.
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Ateliers théâtre, cuisine.
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Des ateliers ponctuels et alternés.!
Quand? !
le mardi!
les personnes qui assureront ses ateliers ne peuvent pour des raisons
professionnelles s’engager sur une année entière.
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Où se dérouleront ces ateliers?
Dans l’école.!
! salles de classe !
salle de garderie!
salle de motricité!
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Dans la bibliothèque .!
(située au rez-de chaussée de la mairie; Distance 20 mètres de l’école)!
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Dans la salle des fêtes des Mesnuls.!
(distante de 100 mètres)!
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Atelier cuisine !
La Toque Blanche, restaurant situé à 20 mètres de l’école
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Réorganisation de la semaine d’école pour la
rentrée 2014 de l’école Maternelle
● Une volonté de mettre en place un rythme différent des
élémentaires pour la petite, moyenne et grande section de
maternelle. Même si la maternelle et l’élémentaire sont un même et
unique groupe scolaire.!
● Une volonté de permettre aux mamans qui le peuvent de récupérer
leur enfant plus tôt une fois par semaine.!
● Une volonté de prendre en compte le jeune âge des enfants, leur
concentration encore limitées à suivre un atelier.!
● une volonté de proposer des ateliers adaptés à leurs
compétences!
● une volonté de limiter le nombre d’intervenants.!
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● Application de la réforme sur une seule demi-journée: le jeudi
après-midi
Déroulement des activités périscolaires et
organisations du jeudi en Maternelle
9H00-12H00
13H30-16H30
LUNDI
enseignement
enseignement
MARDI
enseignement
Enseignement
14H00-15h00
MERCREDI
JEUDI
enseignement
VENDREDI
enseignement
SAMEDI
enseignement
Activités
périscolaires
enseignement
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Les ateliers
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!
!
1er trimestre
2e trimestre
3e trimestre
Atelier arts
plastiques
Groupe 1!
Groupe 2
Groupe 3
Atelier chant
et musique
Groupe 2!
Groupe 3
Groupe 1
Groupe 1
Groupe 2
salle de classe
salle de garderie
Atelier BCD/
Groupe 3!
/ salle
yoga pour les bibliothèque
de motricité
Nombres petits
d’enfants par groupe 6 à 8!
!
Homogénéité des groupes: enfants de même âge!
Durée de l’atelier 40 minutes
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Ateliers
Musée des petits!
Françoise Duval, enseignante.!
Initiation à l’histoire de l’art visuel, par la présentation de techniques
traditionnelles(dessin, peinture…)ou plus contemporaines( photo, collage…).
Premières rencontres avec des oeuvres et des artistes les jeunes enfants sont en
mesure d’apprécier. puis réalisations plastiques planes ou en volume.!
Atelier musique et chant!
Voir plus haut avec une adaptation pour les enfants d’âge maternel!
Proposer des chants et expression corporelle.!
Atelier BCD!
voir plus haut!
Lecture d’album et réalisation de dessins pour la fabrication de livres objets.
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Organisation des demi-journées du jeudi pour la
maternelle
13H15-15h00
13H30-14h00!
14H00-15h00
15h00-15H30
Temps calme puis
répartition dans les
ateliers
Activités de 40
minutes sans prise
en compte du
temps d’installation
Récréation
Les animateurs viennent
chercher les enfants
dans la classe.!
Toutes les salles
d’activités sont dans le
même périmètre
15h00 : possibilité
d’une sortie
anticipée
15H30-16H30!
petits ateliers et
jeux dans la salle
de classe
(enfants de 4 ans)
Sieste pour la
petite section
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COÛT ANNUEL DE LA REFORME POUR LES MESNULS
Primaires
choix du jour
nombre
heures/
semaine coût/heure
pour 1er
trimestre
autoentreprise
côut /
semaine
Anglais
mardi et jeudi
4
45
180
yoga ou théâtre
mardi
1
35
35
chant /théâtre
mardi et jeudi
2
35
70
Total primaires
7
autoentreprise
Maternelles
chant/théâtre
285
jeudi
1
35
personnel +
charges
35
côut annuel année scolaire
10 260 €
3 705,00 €
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Evaluation
Ce projet pédagogique territorial n’est pas figé. Il demeure
susceptible d’évoluer et d’être modifié au fur et à mesure
des difficultés rencontrées sur le terrain afin d’être
amélioré. !
Un bilan régulier sera fait avec l’ensemble des différents
acteurs du temps périscolaire et scolaire.
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