Version pdf ( PDF - 120.8 ko)

SESSAD « Emile Zola »
Présentation et fonctionnement
Le Service d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile (SESSAD) « Emile Zola » se
présente comme un complément et un support à l’intégration scolaire, sociale et préprofessionnelle en assurant une éducation spécialisée adaptée au handicap, dans tous les
lieux de vie de la personne autiste. Il est constitué d’une équipe pluridisciplinaire
(éducateurs spécialisés, médecin psychiatre, psychologue, moniteur éducateur, aidemédico-psychologique, psychomotricien, orthophoniste, assistante sociale) dont l’action
vise à apporter un soutien spécialisé aux enfants et adolescents maintenus dans leur
milieu ordinaire de vie et d’éducation.
Le SESSAD accueille des jeunes de 0 à 20 ans porteurs de troubles envahissants du
développement (TED) et d’autisme.
Critères d’admission
•
•
•
•
•
Enfants domiciliés à LYON et dans les communes du Grand Lyon (dans un souci de
proximité). Les enfants qui seront scolarisés dans les classes soutenues par le
SESSAD pourront être hors aire géographique, en revanche les rééducations ne
pourront avoir lieu au domicile de l’enfant ;
Les enfants devront avoir une propreté sphinctérienne acquise ou en cours
d’acquisition pour les plus jeunes ;
Une autonomie ne nécessitant pas la présence constante d’une tierce personne
auprès de l’enfant ;
S’il y a hyper activité associée, elle devra être légère ;
Pour les enfants scolarisés, ils devront justifier d’un âge de développement
minimum et posséder des repères spatiaux suffisants.
Missions principales du SESSAD
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Pour l’enfant et le jeune
Approfondissement du diagnostic,
Evaluation des aptitudes et habiletés sociales, cognitives et de communication ainsi
que physiques.
Aide au développement global de l’enfant en mettant en place un environnement
adapté.
Aide à la scolarité en milieu ordinaire ou adapté.
Préparation des orientations ultérieures.
Accompagnement à l’entrée dans la vie professionnelle
Pour la famille et son entourage
Accompagnement et soutien de la famille,
Information (aide à l’orientation) et organisation de formations à la demande des
parents.
SESSAD « Emile Zola » - 356 – 358 Cours Emile Zola -69100 VILLEURBANNE - Téléphone : 04 78 85 13 66 - 1/2
ƒ
ƒ
Soutien du milieu d’accueil
En favorisant l’autonomie et l’intégration scolaire individuelle au sein de classes
ordinaires ou au sein de CLIS et UPI ;
Egalement tous les milieux ouverts normalement fréquentés par les enfants du
même âge.
Les prises en charges
Pour chaque enfant l’équipe écrit, en collaboration avec la famille, un PEI (projet
pédagogique, éducatif, thérapeutique d’intégration individuelle) à partir de l’ensemble des
aspects du développement, des intérêts et des capacités émergentes de l’enfant.
Le personnel du SESSAD veille à sa mise en œuvre selon deux axes :
⇒ A. Rééducation dans différents domaines :
9
9
9
Psychomotricité
Orthophonie
Ergothérapie
⇒ B. Axe éducatif et pédagogique
L’équipe éducative intervient à domicile, en milieu scolaire, dans les lieux de loisirs en
proposant une prise en charge éducative structurée. C'est-à-dire une approche qui met
au centre de ses préoccupations l’adaptation individualisée des moyens d’apprentissage.
Il s’agit de donner des repères visuels, concrets dont le jeune a besoin pour une meilleure
prévisibilité de son environnement matériel et social.
Cette visualisation permet de répondre concrètement aux questions de type :
« Que va-t-il se passer ? Combien de temps cela dure-t-il ? et ensuite … ? ».
La prise en charge éducative comportera les objectifs suivants :
1. Mise en place d’un projet individualisé, à partir des évaluations formelles et
informelles régulières, en tenant compte des capacités et intérêts de la personne
2. Améliorer l’autonomie dans les gestes de la vie quotidienne en décomposant les
tâches, étape par étape.
3. Favoriser la communication verbale et non-verbale notamment à l’aide de
supports visuels (objets, photos, dessins …)
4. Acquérir des habiletés sociales (reconnaissance et expression des sentiments,
apprentissage de comportements adaptés, scénarios sociaux …)
5. Assurer la poursuite des acquisitions dans le champ pédagogique par des
approches cognitives (travail en vis-à-vis avec un adulte pour tous les nouveaux
apprentissages).
Le principe étant de donner au jeune les moyens de comprendre, de s’exprimer et d’être
le plus indépendant possible.
Pour cela un travail en partenariat avec les parents est indispensable afin de généraliser
les acquisitions, proposer des prises en charge adaptées et cohérentes avec le projet de
vie de l’enfant et de sa famille.
SESSAD « Emile Zola » - 356 – 358 Cours Emile Zola -69100 VILLEURBANNE - Téléphone : 04 78 85 13 66 - 2/2