SH 11 Projet Premiere Guerre mondiale

LAPROPAGANDEPENDANTLAPREMIÈREGUERREMONDIALE SH11
SelonleMuséedelaGuerreduCanada:“Lapropagandeestladiffusiond’informationquisert
àinfluencerlespensées,lescroyances,lessentimentsetlesactionsdesgens.Lamajoritédes
pays utilisent la propagande pendant la guerre pour encourager leurs citoyens à faire des
sacrificesetàcontribueràl’effortdeguerre.”
Pourpouvoirinfluencerl’auditoirevisé,ilfautavoir:
1.unmessagesimplequelesgensretiendrontfacilement.
2.uneimagepuissanteouundessinquisefasseremarquer.
3.unmessageleplussimplepossibleafindefaireleplusd’effet.
2
Projet:Unité1LESAFFICHES,LEPATRIOTISMEETLAPROPAGANDEGOUVERNEMENTALE
Commentlegouvernementcanadiena-t-ilencouragélesCanadiensàappuyerlaguerre?
Commenta-t-ilcommuniquésonmessageaupeuple?Àl’époquedelaPremièreGuerre
mondiale,unmoyenpopulairedugouvernementétaitdecommuniquerpardesaffiches.Pour
ceprojet,vouscréerezuneaffichedepropagandequiencouragelesCanadiensàcontribuerà
l’effortdelaguerrevers1916.
Vouspouvezlefaireseulouavecunpartenaire.
Voicivoschoix:
1. Lerecrutement
2. LacontributionauFondspatriotiquecanadien
3. Lavented’obligationsdelaVictoire
4. Ladiminutiondelaconsommationdenourrituredanslesfoyers
Pourceprojet,vouspratiquerezleshabiletéssuivantes:
• Rechercheretanalyserdessourcesprimaires
• Identifierlesthèmesprincipauxetsymbolesutilisésdanslesaffichesdelaguerre
• Représentervotrerecherchesousuneformevisuelle
• Expliquezvoschoixdethèmesetsymboles
• Pratiquervoshabiletésenprésentation
Dequoiaural’airl’affiche?
• Faitesl’affichesurunefeuilledepapier11x17
• Dessinezetcoloriezàlamain
• Assurez-vousquel’affichereflètel’époquede1916–alorspastropmoderne
• N’oubliezpasd’incluredessymbolesetdesthèmesdel’époque
• Ajoutezauverso(àl’endos)del’affiche,uneanalysedevotreimage/texte
• Écrivezvotrenom(vosnoms)seulementauverso.
• Inspirez-vousdesaffichesdevotremanuel(chapitre2)etdelalisteci-dessous
Siteswebutiles:
Affichesdepropagandeetderecrutement
http://www.firstworldwar.com/posters/canada.htm
http://petitlien.fr/6ds2
Pouruneexplicationdestechniquesdepropagande,voircettepage:
http://petitlien.fr/6ds0
LAPROPAGANDEPENDANTLAPREMIÈREGUERREMONDIALE SH11
CRITÈRES
La presentation
de l’affiche
L’objectif
Contenuimages
Dépasse les attentes
(4)
Satisfait entièrement
aux attentes
(3)
L’affiche a:
-une bonne conception (design)
et disposition (layout)
-desimagesetdutexteassez
grands
-l’usaged’unerègle,des
bordières,letexteestlisible
-desimagesdessinéesàlamain
(pasdephotos!);aufeutreet
crayondecouleur
-unbonusagedecouleurs
(variées;fidèlesàl’époqueen
1916-suitlesmodèles)
-L’affichevise(aimsfor)un
auditoirespécifique
-L’auditoireestévident
-L’objectifestrenforcéparle
texteetlesimages
Ilestfaciledecomprendre
l’objectifdel’affiche;pasde
besoindeposerdesquestions.
1-2 critères ne sont
pas remplis/ne sont
pas assez
développés.
-Lesimages/symbolessontbien
reliésausujetetl’aidentà
comprendre
-Lesimages/symbolessontfidèles
historiquement
-L’imageestpuissanteetsefait
remarquer
-Ilnefautpasdevinerlesujet–
c’esttrèsclair
Satisfait aux
attentes de façon
minimale
(2)
3-4 des critères sont
développés de
façon minimale.
L’affiche ne suit
pas vraiment les
critères.
Plusieurs
éléments de
conception et/ou
disposition en
manquent pour
une affiche de
1916.
C’est difficile à
lire le texte
(illisible ou trop
petit).
L’objectif est présent,
mais il faut lire les
détails dans l’analyse
pour bien comprendre;
ce n’est pas en
évidence.
Manque de
compréhension
d’un objectif dans
certains cas.
L’objectif doit être
lu dans l’analyse.
Il est difficile de
comprendre
l’objectif de
l’affiche.
Il est parfois difficile
de comprendre pour
qui l’affiche est visée.
L’affiche ne vise
pas les Canadiens
en 1916.
1-2 critères ne sont
pas remplis/ne sont
pas assez
développés.
3-4 des critères sont
développés de
façon minimale.
L’affiche ne suit
pas vraiment les
critères.
Plusieurs
éléments de
conception et/ou
disposition en
manquent pour
une affiche de
1916.
Il y a qu’une
image et elle n’a
pas trop de
pertinence à
l’époque.
Le slogan est
encore à travailler;
ce ne serait pas
facilement retenu
par son auditoire.
Le slogan n’a pas
de message.
Il faut que l’affiche
soit plus soignée
avec des details de
1916.
Il faut que les
images de l’affiche
soient plus soignées
avec des details de
1916.
Le sujet est clair.
Contenu-écrit
-Letexteestsuffisantpour
communiquerlemessage(nitrop
long;nitropcourt)
-Lesloganaunmessagesimple
quiserafacilementretenu
Ne satisfait pas
encore aux
attentes/Faut
faire attention
aux critères
(1)
Le texte est simple. Le
slogan est un peu
difficile à comprendre.
Le texte est trop long
ou trop court.
L’auditoire se
pose des
questions.
L’image/les
images sont
imprimées.
4
L’analyse de
l’affiche
La grammaire
Bibliographie
L’analyseesttapéetcolléaudos
et/oucollésurunpapier
cartonné.
L’analyserépondbienaux
questionssuivantes:
1. Quiestvotreauditoire?
Jeuneshommescanadiens?
Femmes?Tous?
2. Quelestvotrebut?Le
recrutement?Laventedes
obligationsdelaVictoire?
3. Expliquez(endétail)
commentvotreaffiche
s’adresseàceproblème.
Quelsthèmes,symboles,
émotions,slogans,couleurs
ettechniquesdepropagande
avez-vousutilisés.
-L’usagedel’impératifàla
troisièmepersonnedupluriel
(unordre)
-Aucuneerreurdelanguequi
peutêtreévitéparl’usaged’un
dictionnaireet/ouBescherelle
(erreursencommun,genre,
conjugaison)
Les sources sont incluses tapées
et collés au dos. Il y a au moins
3 différentes sources. Le format
MLA est utilisé
(www.easybib.com)
La plupart des
réponses sont bien
expliquées, mais 1-2
ne sont pas assez
développées.
Quelques réponses
n’incluent pas
toutes les
informations
demandées.
Peu d’analyse
logique.
Quelques petites
erreurs qui ne nuisent
pas à la
compréhension.
Pas assez de détails
pertinents.
Il y a plusieurs
informations en
manque.
Quelques erreurs
qui nuisent un peu
à la compréhension
du texte.
Trop d’erreurs
pour un élève en
11ème niveau. Il
est difficile de
comprendre le
peu de texte qui
se trouve sur
l’affiche.
Il faut revoir
l’impératif.
Les sources sont
incluses au dos. Il y a
au moins 2 différentes
sources. Le format
MLA est utilisé.
L’analyse est trop
simple. Il
manque des
détails importants
pour mieux
comprendre le
contenu de
l’affiche.
Les sources sont
incluses mais le
format n’est pas
MLA.
Il n’y a qu’une
source ou 1
source est citée
(mais pas dans le
format MLA).