Présentation du défi lecture 2013-2014

2013 -2014
Défi lecture
Le défi lecture en Polynésie connaît une réel engouement auprès
des élèves de collèges et de lycées professionnels.
Deux raisons à ce succès, le choix judicieux des œuvres
sélectionnées et leurs exploitations pédagogiques sous forme de
jeux.
Développer l’écrit
par la formulation
correcte de
questions et des
Développer le
réponses
Développer des
goût de la
compétences de
lecture (désir et
compréhension
plaisir)
Objectifs du
défi lecture
Permettre la
Favoriser les
rencontre entre
échanges entre
les élèves et des
établissements
auteurs
Valoriser la
culture du
Pacifique
Les ouvrages sélectionnés en collège pour l’année 2013-2014
Masson, Claudine et Jean-Michel, Etoiles et Planètes, Milan, Carnets de nature, 2011.
Gieter de, Lucien, La momie engloutie, Dupuis, Papyrus, tome 1, 2001.
Teisson, Janine, Taourama et le lagon bleu, Syros, Tempo, 2011.
Pennac, Daniel, Kamo : L'Agence Babel, Gallimard, Folio jeunesse n°800, 2007.
Sanchez, Simone, Sous le regard des grands Moaï, collection Moemoea, 1997.
Les ouvrages sélectionnés en lycée professionnel pour l’année 2013-2014
Reuzé Emmanuel, Daeninckx Didier, Cannibale, Emmanuel Proust Editions,
Atmosphères, 2009.
Salmon-Hudry, Nathalie Heirani, Je suis née morte, Au vent des îles, Littérature du
Pacifique, 2012.
Ferey, Caryl, La dernière danse des Maoris, Syros, Souris noire, 2011.
Verne, Jules, Les révoltés de la Bounty, Editions Présumées, 2013.
Marivaux, Pierre, L’île des esclaves, Nathan, carrés classiques, 2012.
L’organisation du défi lecture
ère
1
étape
Préparation de la 1ère manche
Lecture de trois des cinq œuvres et réalisation des questions sous forme de jeux (ex : charade ;
rébus ; mots croisées ; QCM …)
1ère manche
Rencontre entre les classes des établissements après appariement et échange des dossiers
constitués de questions. Les classes doivent répondre aux questions élaborées par les classes
adverses. Un classement est établi après correction des réponses.
nde
2
étape
Préparation de la finale :
Lecture et étude des deux dernières œuvres et création par classe d’une affiche sur un thème en
lien avec les œuvres, choisi par l’équipe enseignante, en vue de la participation au concours de la
meilleure affiche. Celle-ci pouvant servir l’année d’après pour annoncer l’événement.
Finale:
Rencontre de tous les élèves participant au défi. Ces derniers doivent répondre à des questions sur
les cinq œuvres. A la fin de la rencontre un classement est établit en fonction du nombre de
bonnes réponses par classe.
La classe en tête du classement remporte le défi lecture.
Un second prix est décerné celui de la meilleure affiche.
Les lauréats repartent avec des cadeaux offerts par les sponsors du défi lecture, les moins
chanceux avec les souvenirs d’une journée conviviale de jeux et de partage au cours de laquelle
leur investissement autour de la lecture, étalé sur plusieurs mois, est valorisé .