Fiche méthodologie : Etude critique d`un document (ECD)

Fiche méthodologie : Etude critique d'un document (ECD)
Il s'agit d'une épreuve de baccalauréat, conçue pour être réalisée en 1 h / 1 h 15. Elle peut porter sur un ou deux
documents, accompagné(s) d'une consigne, en histoire ou en géographie.
Capacités et méthodes
Bulletin Officiel de l' Education nationale n° 9 – 30 septembre 2010
•
Nommer et périodiser les continuités et ruptures chronologiques, situer un événement dans le temps court ou long. Mettre en relation des
faits ou événements de natures, de période, de localisation différentes
•
Confronter des situations historiques
•
Identifier un document
•
Prélever, hiérarchiser, confronter des informations
•
Cerner le sens général et le mettre en relation avec la situation historique
•
Montrer un esprit critique
•
Développer un discours écrit construit et argumenté avec le vocabulaire spécifique
Etape 1 : Présentation du document
Il faut toujours commencer par présenter le document, même si ce n'est pas demandé. Il s'agit d'éviter le
hors- sujet et surtout l'anachronisme et de montrer au correcteur que le contexte est connu.
Moyen mnémotechnique : NADI
Nature : un discours, une loi, un extrait de mémoires, une peinture, une affiche, une caricature, un
schéma, une carte...
Auteur : Le nom qui figure dans le paratexte ne suffit pas, souvent les élèves sont capables de
présenter l'auteur
(fonction, idées, rôle...)
Date : La date qui figure dans le paratexte ne suffit pas, il faut présenter le contexte (historique,
politique,
économique...)
Idée Générale : Il s'agit de dégager le thème principal du document, sans développer/
Etape 2 : Compréhension de la consigne
La consigne est constituée de questions. Il faut commencer par distinguer ces questions avec des couleurs.
Ces questions forment le plan de votre devoir.
Etape 3 : Travail du document
•
•
•
Travaillez le stylo à la main, ligne par ligne si c'est un texte. Soulignez les passages qui sont en rapport
avec chaque question (une couleur par question).
Repérez les éléments les plus significatifs si c'est une image, un graphique, une carte.
Pensez toujours à comparer les documents s'il y en a deux (opinion, ton, chronologie...)
Etape 4 : Activation des connaissances et de l'esprit critique
•
•
A chaque citation relevée il faut tenter d'apporter une précision, une définition, un commentaire, une
date...
Il faut toujours avoir à l'esprit que tout document a des limites, qu'il peut être critiqué : Les propos de
l'auteur sont-ils exacts / complets / objectifs ?
Etape 5 : Rédaction
•
•
•
•
Rédigez l'introduction avec ce que vous avez fait en étape 1 et 2
Rédigez chaque partie avec les étapes 3 et 4.
Soignez la présentation : guillemets pour les citations, saut de ligne entre chaque partie, alinéa entre
chaque idée
Rédiger une courte conclusion sur le bilan du travail et peut-être une ouverture