PROPOSITION DE PLANNING ECLIPSE 2016

PROPOSITION PLANNING PREPARATION ECLIPSE 2016
Date
Février/ Mars/ Avril
Ce qui est à préparer
Formation des référents écoles
?
Mars/ Avril/ Mai
Formation des enseignants.
Définition de la modification de la pause méridienne avec les parents et la
mairie. Forme du repas ? chaud/froid, heure ?
La course du Soleil dans le ciel le dimanche 10 avril est identique à celle du
jour de l’éclipse. C’est le moment idéal pour observer puis choisir les endroits
où seront implantés les différents postes d’observations dans la cour (ou
ailleurs) en particulier entre 12h et 15h.
- Y a-t-il une zone sous un arbre pour former des sténopés ?
- Y a-t-il un mur bien exposé côté sud ou faut-il installer un panneau ?
Comment le faire tenir ? Trois panneaux électoraux assemblés en triangle
peuvent-ils convenir ?
- Qui surveillera chaque poste d’observation ?
- Comment faire pour que certains postes (comme le sténopé à miroir
indiquant la course dans le ciel et le temps) ne soient plus déplacés une fois
installés ?
- Quelle partie de la construction de l’école peut nous gêner ? Peut-on
s’installer ailleurs (stade, plateau sportif) ?
- En cas de nuage, comment projeter le film en direct des Tv et sur le net pour
le plus grand nombre ?
11
Avril
Avril/ Mai/ Juin
9
Mai
Juin
?
Juste après la
rentrée
Construction des instruments d’observation
Transit de MERCURE. Cette planète passera devant le soleil à 16h. Bien que
ce soit une journée de vacances, c’est l’occasion idéale pour tester des
instruments dont les plus simples, les sténopés à miroir ou les Solarscopes.
Vous pourrez observer un petit disque noir dans le disque solaire lumineux.
Définition du planning de la journée, en particulier entre 12h et 15h45.
- Qui installera quels postes ?
- Qui tiendra à jour le résultat d’une observation ; forme des astres,
température mesurée, température ressentie, valeur du voltmètre cellule
photoélectrique, appréciation de la lumière, comportement des oiseaux s’il y
en a……
- Que faire entre chaque moment d’observation ? Partie artistique ?
- Quelles traces va-t-on garder ? Quelles photos prendre ?
Faire un essai des appareils d’observation, le soleil étant ‘’entier’’ pour
valider les choix d’installation sur le site. Les feuilles des arbres à cette
époque permettront elles une observation ? Les nappes en papier ou les
feuilles seront-elles assez grande par rapport à la position des miroirs ? Les
postes sont ils protégés de la bousculade ? Un enfant peut il accéder à un
rayon concentré et renvoyé ?
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PROPOSITON D’ORGANISATION DE LA JOURNEE DE L’ECLIPSE
Dans la matinée :
- Installation de postes d’observation longs à installer ; panneaux verticaux , écrans blancs en papier
(nappes) collés aux murs côté sud ou sur des panneaux et devant tenir plusieurs heures.
- Tables installées aux endroits adéquats devant supporter des instruments fragiles ou légers.
- Installation de périmètres de sécurité au moyen de rubalise. Piquets ?
- Rappel des règles de sécurité ; pas d’observation directe EN PARTICULIER AU MOMENT DE
L’ANNULARITE (lumière faible comme un coucher de soleil mais rayonnement UV et IR toujours
important car peu diminué par le trajet dans l’atmosphère)
Fin de matinée :
- Rappel de l’organisation ; Reconnaître les postes. Qui va à quel poste ? Quel travail est à effectuer et
par qui ?
- Etc….
Pause méridienne décalée.
Avancement de l’heure du repas et donc avancement de la fin de la pause méridienne.
Un peu avant midi.
Vérification des instruments aux postes d’observation. Premiers relevés sur les écrans ; forme et position
du soleil, indication de l’heure
12h15
Quelques minutes avant le premier contact. Chaque enfant doit avoir ses lunettes éclipse.
12h23 Premier contact
Qui sera le premier à voir la lune commencer à passer devant le soleil ?
12h30 Suite des observations
Passé ce premier moment, nous entrerons dans un moment d’attente. Le soleil va s’éclipser durant
environ 1h30mn . C’est très long ! Il faudra tourner entre les postes d’observation, garder des traces tous
les ¼ d’heure par exemple (forme du croissant, orientation du croissant, relevé sur le voltmètre et le
thermomètre et surtout l’heure).
Un passage en classe permettra de modéliser avec une maquette (trois boules) ce qui se passe dans le
ciel.
C’est également le moment de monter, coller, colorier la maquette en carton sur les différentes façons
de voir l’éclipse en différents lieux de la terre.
Ce peut être un moment de réflexion sur l’ombre et la lumière en sciences et en arts.
Ce peut être le moment d’évoquer l’histoire et les légendes.
Petit à petit à l’approche de 14h00 le ciel s’obscurcit, la température baisse, le vent change… On peut
augmenter la fréquence des relevés de température et électriques
14h08 Deuxième contact.
Ca y est le disque lunaire est entier, il passe ‘’bien rond’’ devant le soleil. Tout le monde aura le nez en
l’air et pourtant il faudra aussi jeter un œil aux instruments et garder des traces rapprochées dans le
temps.
14h10 Milieu de l’éclipse.
Silence. Penser à prendre des photos, des élèves, du phénomène, des relevés….
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14h12 Troisième contact . (Pour ceux qui seront au sud d’une ligne La Possession/ Sainte-Anne)
La lune quitte le disque solaire, les disques entiers redeviennent des croissants.
Suite des observations, surtout les premières minutes. On en profite pour rattraper ce qui n’a pas été
fait. Faire des sténopés avec les mains, prendre les écumoires et observer les ombres….
14h20 L’intensité maximum étant passée
La tension va baisser. C’est peut être l’occasion d’accueillir en avance les parents sur le site d’observation
et que les élèves soient les ambassadeurs de ce qu’ils ont vu, compris, relevé, dessiné et des instruments
utilisés…..
Même si l’observation jusqu’à 15h42, quatrième contact et fin de l’éclipse est à souhaiter, il est probable
que ce moment soit la fin de l’observation pour les élèves transportés par bus.
Le lendemain, vendredi 2 septembre et durant les semaines (mois) qui suivent .
Partage et recopie des traces écrites. Nappes en papier, photos projetées, comparaisons des tableaux
entre élèves, réassemblages des morcaux de trajectoires et de la succession des formes des croissants…..
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LISTE DU MATERIEL ET FOURNISSEURS
Sténopé à miroir :
Pied tripode d’appareil photo, à partir de 10€ en très grande surface
Miroirs ; jeu de 6 miroirs 10cmx10cm , 7€, Mr Bricolage
Plaque de bois support 10cmx10cm à couper dans chutes de bois ép. 15mm
Un écran côté sud ; mur, tableau sur pied, panneau électoral…
Maquette système soleil terre lune :
Ballon basket, ballon hand, balle tennis, balle de ping pong, épingle tête colorée…. ;
Maquette Vois-t-on l’éclipse de la même façon ?
A tirer sur papier bristol. Fil de fer. Scotch. Mètre ruban (ou double décimètre)
Sténopés
Boites en carton, boites type ‘’pringles’’, boites de conserve, papier calque, sacs poubelle noirs,
élastiques ou scotch
Solarscope
http://www.astronomie-magasins.com/ Donne la liste des magasins en France.
Boutique en ligne http://www.astroshop.de/fr/telescopes/10/m,Solarscope_FR
ou http://www.maison-astronomie.com
Panneaux d’observation adaptés aux maternelles
Carton de récupération, fenêtres en film mylar 35€ en A4
Film Baader http://www.astronome.fr/produit-filtres-solaires-feuilles-solaires-baader-81.html
Rétroprojection jumelles
Pied photo, 30€, très grande surface
Equerre 10x10 1€ Quincaillerie
Un boulon diam5 (vis+écrou) , un écrou diam6 ou mieux une vis au pas photo (5€ sur Ebay)
Un e trigle 40cm en bois, du scotch, deux feuilles bristol (écran + cone de protection)
Mesure température
Plaque polystyrène 20cm x 20cm, Papier noir, thermomètre précis (réservoir dégagé ou avec sonde
extérieure) 5 à 15€
http://www.ebay.fr/itm/lot-de-3-THERMOMETRE-Ecran-digital-Encastrable-50-a-70-C-PILES-INCLUSES/180769146062?hash=item2a16ae44ce:g:PfkAAOSwYHxWMkrN
ou
http://www.leroymerlin.fr/v3/p/produits/thermometre-a-alcool-gpi-0305150-10-e153981
Mesure luminosité
Panneau solaire6 pour 10€ http://www.ebay.fr/itm/6-Pcs-Polycrystalline-mini-solar-panel-1V-100ma-01watts-/291694642427?hash=item43ea5b04fb:g:qBsAAOSwMKpUZRxc
Ou
http://www.boutiquesolaire.com/catalog/product_info.php?cPath=1_57&products_id=138
Multimètre (voltmètre) 10€
http://www.leroymerlin.fr/v3/p/produits/multimetre-ohmtec-254095-300-ve1401629836#&xtmc=multimetre&xtcr=2
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