1) Eclipse de soleil du 3 novembre 2013

1) Eclipse de soleil du 3 novembre 2013
Spectacle … pédagogie…responsabilités.
Une éclipse totale de soleil a été annoncée. Des centaines de lunettes de protection
ont été vendues dans les pharmacies de l île. Des informations ont été données par la presse
écrite et audio visuelle. Commerçants et médias ont joué efficacement leur rôle. Sans leurs
interventions le phénomène céleste serait passé inaperçu.
France Antilles
Il faut noter par contre le « silence assourdissant » des structures éducatives et
institutionnelles. Pourtant,
** Les éclipses font partie des programmes scolaires, mais sont –semble t il - évoquées
à un autre moment de l’année. !!!
** Le phénomène permet d’évoquer un ciel bien différent de celui des superstitions
diverses massivement déversées. Lune noire etc, et est l’occasion de faire référence aux
outils scientifiques, aux lois de la mécanique céleste
** Les éclipses occupent dans notre culture, dans l’imaginaire,dans les representations de
la nature et du ciel une place particulière. .
En effet,
Autant une éclipse totale est un spectacle grandiose mais bref, autant une éclipse
partielle offre la possibilité d’une observation unique des relations Terre, Lune, Soleil
pendant un temps long. L’éclipse du 3 novembre n’était pas totale à la Martinique
[contrairement à ce qui a été affiché dans certaines pharmacies]
Maximum de l’éclipse totale sur Terre : Durée 1 minute 7 secondes
Largeur bande de totalité 51 kilomètres.
Gabon : Durée, 1 minute 7 secondes. Congo : durée, 48 secondes largeur, 36 km. …
Kenya : durée,14 sec. Somalie : durée 1 sec.
Eclipse partielle à la Martinique : Durée du phénomène environ 2 heures.
Hauteur Soleil de 1° à 28 °
IMCEE
Une action culturelle scientifique aurait pu permettre d’utiliser le fait que le soleil
éclipsé était perçu par les Martiniquais au moment de son lever tandis qu’au même moment
des Ethiopiens constataient le phénomène au moment du coucher de « leur » Soleil. C’était
l’occasion unique de constater les « vitesses » des déplacements des objets célestes Terre
(rotation et révolution), Lune, Soleil, de distinguer ombre et pénombre etc .
Une action culturelle scientifique adaptée au phénomène était possible à la condition
d’être organisée par des structures officielles et puissantes .Un mini groupuscule comme
notre association avait diffusé quelques dizaines de courriels .
Ce que vous ne verrez pas (extrait circulaire )
Des à présent, il faut tirer les leçons du 3 novembre et préparer autrement de futurs
évènements de même nature. [Éclipse solaire du 21 aout 2017] De multiples candidatures
électorales sont actuellement présentées. C’est le moment pour les citoyens d’indiquer aux
futurs décideurs et à leurs interlocuteurs administratifs que :
a) les éclipses sont décrites bien longtemps avant l’évènement. Ainsi par exemple, les
horaires des contacts divers du 3 novembre pour toutes les communes de
Martinique étaient publiés dès avril 2012.NB Les éléments relatifs à l’éclipse d’aout
sont déjà publiés .
b) Une action pédagogique efficace suppose la diffusion d’informations, par les
structures scolaires et culturelles, avant l’évènement. A charge pour chacun de
constater, d’analyser, de demander des informations complémentaires. Quelques
points d’observation collective peuvent éventuellement être mis en place. Mais des
milliers de personnes peuvent être sensibilisées pour un coût extrêmement faible.
[le 3 novembre les lunettes ont été achetées par les particuliers.]
c)
Polémiques et conflits constatés en Afrique en novembre 2013 (Burkina Faso,
Gabon, Kenya) à propos de la diffusion des lunettes (identiques à celles vendues à la
Martinique) nous concernent et devraient être examinés par les décideurs et
administrateurs avant 2017.Les caractères spécifiques de notre contexte socio
culturel peuvent être examinés à la lumière de ce qui se passe ailleurs face à des
évènements identiques. Exemples de documents : * Film de droit libre Tv. Peur et
inquiétude au Burkina Faso. *Décisions du conseil des ministres burkinabé 6 octobre
2013.
* Comptes rendus au Gabon.
d) Pour ce qui concerne les risques sanitaires, les professionnels devraient eux aussi
rechercher des informations différentes de celles diffusées par les commerciaux de
certaines entreprises. Contrairement à ce qui a été affirmé, il nous semble que les
filtres Protane 14 paraissent mieux adaptés que les lunettes vendues. [Dossier
technique disponible]
Pourquoi ne pas rêver un peu !
Pourquoi ne pas imaginer des élèves ou des pensionnaires de maisons de retraite
rassemblant des boites de chaussures ou des canettes plutôt que de les jeter dans les
poubelles, perçant à l’aide d’épingles un petit trou, observant un soleil masqué par la Lune
et re – découvrant le stenopé, camera obscura etc .