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Table ronde n° 3 Comment mieux préparer et accompagner les élèves ?
Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) : un levier ?
Les PFMP en LP sont porteuses d’enjeux pour les jeunes. On note que ce sont les élèves les plus en difficulté au
niveau scolaire qui sont contraints de faire des choix en termes d’orientation professionnelle, à l’âge où ils sont en
construction d’eux-mêmes.
La PFMP révèle aux élèves « la vraie vie » et nourrit leur motivation pour la formation autant que leur réflexion sur
leur avenir professionnel. A travers la relation mise en place entre les jeunes et les adultes, des progrès
s’accomplissent…
La PFMP : lieu de rencontres, de professionnels et de situations de travail
Yacine, aujourd’hui salarié, témoigne de l’intérêt des PFMP dans son parcours en LP.
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dans certaines filières, les PFMP favorisent l’accès à un job d’été.
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certains élèves sont embauchés à l’issue de leur formation, dans leur lieu de PFMP.
Des élèves, peu scolaires, étonnent les enseignants et révèlent leurs capacités en travaillant en entreprise avec des
salariés qui ne cherchent pas systématiquement à les éduquer.
- Les salariés vivent avec les stagiaires, partagent des expériences et considèrent les jeunes comme des
employés et non plus comme des élèves.
La PFMP : enjeu de construction du projet professionnel
Clara, élève de BAC secrétariat explique combien elle a apprécié la comptabilité découverte lors de sa PFMP.
Yacine, ex-élève de la filière commerciale, dit combien la PFMP a nourri son projet entre le BEP et le BAC PRO
- Quand la réalité du métier correspond à la représentation du stagiaire, le jeune se projette et peut penser
son avenir professionnel.
Mélissa, veut être agent immobilier. Elève de seconde GA après un refus en BAC commercial, Melissa vivra sa 1ère
PFMP en agence immobilière pour découvrir que la gestion administrative fait partie du métier d’agent immobilier.
- La PFMP vise ici à nourrir la motivation pour la formation.
La PFMP : enjeu d’élaboration d’un parcours de formation
La PFMP a permis à Margot, élève de BTS 1ère année, d’apprécier la comptabilité et de penser au BTS CGO
Les professionnels passionnés rencontrés en PFMP ont donné à Yacine l’envie de poursuivre sa route.
Mélissa pourra retourner en agence immobilière lors d’une PFMP de Terminale pour réfléchir à son insertion
professionnelle ou à une poursuite d’études en BTS, si ses résultats le lui permettent…
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Travailler en entreprise donne à l’élève l’impression de grandir. Cette immersion permet à l’adolescent de
quitter temporairement son groupe de pairs mais aussi sa famille et d’être moins soumis à leur influence. Il
peut ainsi se projeter en envisageant parfois une poursuite d’études jusqu’alors jamais imaginé.
L’intérêt des PFMP dans les formations de lycée professionnel n’est plus à démontrer. Elles sont source de
motivation pour les élèves et lieu où se met en œuvre leur professionnalité.
Quelques situations interrogent toutefois :
Dans certaines filières, il arrive aussi que les meilleurs élèves de BAC PRO soient sollicités par les entreprises
d’accueil et détournés de leur formation scolaire
Dominique VASSAL IEN/ET économie gestion – Académie de Lyon
Table ronde n° 3 Comment mieux préparer et accompagner les élèves ?
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pour signer un contrat de travail avant la fin de leur formation
ou pour leur proposer d’intégrer le centre de formation de l’enseigne, réduisant ainsi leurs chances de
réussite à l’examen (de 54% en voie scolaire à 41% par apprentissage).
Les PFMP sont de plus en plus souvent source de stress pour les enseignants qui oublient les enjeux que cette
immersion en entreprise représente.
- Ainsi, les élèves les plus fragiles en termes de motivation et de résultats scolaires, orientés par défaut en fin
de 3ème, sont ceux qui posent le plus de difficultés aux enseignants quand il s’agit de trouver un lieu de
PFMP. Ils sont ainsi placés en dernier en PFMP, dans des lieux qui ne font pas toujours l’objet d’une
négociation des activités qui seront proposées, parce que l’objectif est alors de signer une convention. Cette
réalité détourne la PFMP de son intérêt :
o Ils sont privés du levier que représente la PFMP en termes d’évolution personnelle, de motivation et
de construction d’un projet professionnel.
o Ces élèves, sans projet, sont les plus à risque de décrochage en cours de formation si les activités
proposées en PFMP sont peu intéressantes
o S’ils mènent leur formation à son terme, ils sont aussi ceux qui pourraient vouloir poursuivre des
études après leur BAC, par absence de projet, par évitement d’une recherche d’emploi en
s’inscrivant… à la FAC
Dans le cadre du parcours passerelle BAC PRO/BTS, exploiter en BTS l’expérience professionnelle des bacheliers
issus de LP permet de travailler à partir de leurs points forts (capacités techniques) et de maintenir la confiance en
eux que le LP leur a permis de retrouver…
Dominique VASSAL IEN/ET économie gestion – Académie de Lyon