Le projet du voyage à Liverpool - Historique du projet Après avoir

Le projet du voyage à Liverpool
- Historique du projet
Après avoir emmené 56 élèves de 4ème et 3ème à Bath en Angleterre en avril 2014, les professeurs d’anglais
souhaitaient reconduire un voyage au Royaume-Uni pour l’année scolaire 2014/2015.
Les élèves du collège en visite à Salisbury lors du séjour à Bath.
Après avoir visité le sud-ouest du Royaume-Uni, notre choix s’est porté sur la région de Liverpool-Chester,
au nord de l’Angleterre.
- Public concerné
Nous avons choisi d’emmener des élèves de 4ème et 3ème car ils possèdent des compétences suffisantes en
anglais pour être autonomes et pour profiter au mieux des activités qui leur sont proposées. Nous emmenons
plus particulièrement les élèves de 4ème section Européenne, qui, en plus des 3 heures hebdomadaires
d’anglais, ont choisi l’option Européenne. Cette option leur permet de faire deux heures d’anglais
supplémentaires par semaine. Les élèves de 4ème et 3ème SEGPA (Section Educative Générale et
Professionnelle Adaptée) sont des élèves qui présentent de grandes difficultés scolaires, mais qui bénéficient
d’un enseignement adapté dispensé par des professeurs d’anglais.
- L’équipe d’enseignants-accompagnateurs
Elle est composée de 5 adultes, conformément à la législation européenne qui impose un adulte
accompagnateur pour 10-12 élèves :
Mme Antunes, professeure d’Histoire-Géographie
Mme Fonrouge, professeure d’atelier HAS
M. Butez, professeur d’Education Musicale
Mmes Héranval et Drecq, professeures d’Anglais
Mme Antunes, Mme Fonrouge, M. Butez, Mme Héranval et Mme Drecq
- Intérêts pédagogiques du voyage au fil du séjour
Les objectifs sont culturels, civilisationnels, historiques et mobilisent des compétences telles que
l’expression orale (dialogue avec la famille hôtesse, échange avec les locaux), la compréhension de l’oral
(compréhension des consignes au musée, compréhension des informations données par la famille anglaise,
…) ou encore la compréhension écrite (comprendre des panneaux, des brochures…). Enfin, la dernière
compétence qu’est l’expression écrite sera elle aussi mobilisée car les élèves devront compléter un
« workbook » durant le séjour, à travers lequel ils décriront leur famille, répondront à des questionnaires lors
des visites…
Le jour du départ pour Liverpool est fixé au lundi 09 février 2015. Après une longue journée de
transport, les élèves sont accueillis dans des familles hôtesses. Nous souhaitons un hébergement en famille
hôtesse car il permet aux jeunes de découvrir la vie quotidienne des Britanniques telles que nous leur
présentons lors des cours d’anglais. Ainsi, ils sont immergés dans la langue et confrontés aux situations
évoquées en classe : les repas, la famille, la vie quotidienne, les pièces de la maison, la description de leur
journée...
Mardi 10 février, les élèves sont en excursion à Liverpool. Ils vont pouvoir visiter le Beatles Story
Museum, après avoir étudié l’histoire et certaines chansons des Beatles avec leurs professeurs d’anglais
Mme Héranval et Mme Drecq ou avec leur professeur d’Education Musicale M. Butez.
L’après-midi est consacré à une visite à pied de la ville, pendant laquelle les élèves vont pouvoir découvrir
le passé maritime et historique de Liverpool : commerce avec les Antilles et esclavagisme étudié en Histoire,
découverte des bâtiments rappelant l’ère industrielle et ouvrière de la cité. Cette visite est aussi l’occasion
pour M. Butez de faire travailler les élèves sur les « sons » de Liverpool : usines, port, rues, activité urbaine,
représentent le dynamisme de la ville, et sa musicalité.
Mercredi 11 février, nous restons à Liverpool pour visiter le musée maritime Merseyside, et ainsi
mettre en lien anglais et histoire. L’après-midi est consacré à la visite du stade du Liverpool Football Club,
visite très attendue et qui sera très certainement très appréciée par nos élèves, ceux-ci aimant beaucoup le
football.
Jeudi 12 février, nous partirons en excursion à Manchester, afin de visiter le MOSI : Musée des
Sciences et de l’Industrie. L’occasion de plonger les élèves dans le passé historique, culturel, et ouvrier de la
ville. Mme Fonrouge fera travailler ses élèves sur l’aspect technique de sa discipline, à travers l’aspect
industriel de la ville.
L’après-midi, nous visiterons l’Imperial War Museum, l’occasion de rappeler le programme d’histoire aux
élèves de 3ème. En effet ces derniers étudient conjointement en Histoire, Anglais et Education Musicale, le
programme de la Seconde Guerre Mondiale. Les professeurs auront au préalable préparé les élèves à
l’Histoire des Arts, à travers l’étude d’œuvres, de peintures, de sculptures, mais aussi d’affiches de
propagande.
Vendredi 13 février est prévu une excursion à Chester, ville médiévale, où les élèves se promèneront
sur les remparts. L’occasion de rappeler quelques notions du Moyen-Age, mais aussi de travailler de
nouveau l’Histoire des Arts grâce à la visite de la cathédrale.
Samedi 14 février marque la fin de notre séjour en Angleterre. Comme l’année dernière, nous avons souhaité
passer la journée sur Londres, symbole culturel et civilisationnel par excellence, avant de rentrer à Vernon
dimanche 15 février vers 9h.