brockton high school - Brockton Public Schools

Brockton High School
Lecture d’été 2015 Devoirs de crédit supplémentaire
Tout sur les livres!
10e Classe & 11e Classe
Pour encourager et récompenser la lecture des élèves hors de la classe, le Département des sciences sociales de Brockton High School
participe au programme de lecture d'été. Par la lecture d'été vous avez l'occasion de regarder en profondeur sur les personnes et les
événements qui ont façonné notre monde tel que nous le connaissons.
En tant qu’étudiants qui entrent à la classe d’histoire des États-Unis, vous êtes encouragés à lire au moins un livre au cours de l'été. Vous
aurez la possibilité de gagner un crédit supplémentaire applicable à votre note du 1erterme ou 3e terme (pour l’histoire des États-Unis I),
ou applicable à votre note du 1erterme (pour d’histoire des États-Unis II). Pour ce faire, vous devrez lire une œuvre de l'un des auteurs ou
sur l'un des sujets énumérés ci-dessous, puis terminer le travail sur le verso de ce document. Votre professeur d’histoire des États-Unis
recueillera ces devoirs au cours de la première semaine d'école.(Note: Si vous avez prévu de prendre l’histoire des États-Unis pendant le
2e semestre, s'il vous plaît portez ces devoirs à Mme Conners au bureau de sciences sociales (Azure) au cours de la première semaine
d'école.)
La liste ci-dessous a été divisée en sections pour vous aider en votre sélection. Les livres varient en longueur et de la complexité. Vous
devez prévisualiser les sélections a fin que votre choix sera approprié à votre niveau et à vos intérêts. Le personnel des sciences sociales
de Brockton High School et les bibliothécaires de l'école secondaire peuvent vous aider à choisir un livre. Les membres du personnel des
bibliothèques publiques de Brockton sont familiers avec cette liste et peuvent vous aider.
Note: Nous vous demandons d’obtenir l’accord d’un parent ou d’un tuteur dans votre sélection de livres, et que cette personne signe le
formulaire au verso de cette feuille, attestant que vous avez lu le livre et terminé l’affectation de crédits supplémentaires.
OEUVRES SPÉCIFIQUES
Auteur
Titre
Stephen Ambrose
Katherine Ayres
Sarah & Elizabeth Delaney
John Hersey
Tim O’Brien
D-Day
North by Night
Having Our Say
Hiroshima
The Things They Carried
Auteur
Katherine Peterson
Harriet Beecher Stowe
Yoshiko Uchida
Jessamyn West
Howard Zinn
Titre
Lyddie
Uncle Tom’s Cabin
Picture Bride
Massacre at Fall Creek
A People’s History
of the United States
Catégories Générales: Les livres peuvent être écrits par ou sur l'une de ces personnes
Présidents Américains
Any president of the United States
from Washington to Bush
Les dirigeants militaires des
États-Unis
Colin Powell
Douglas MacArthur
Dwight D. Eisenhower
George Armstrong Custer
George Patton
John J. Pershing
John McCain
Norman Schwarzkopf
Robert E. Lee
William Westmoreland
Réformistes d’histoire des États-Unis
Jane Addams
William Jennings Bryan
Ida Tarbell
George Wallace
Clara Barton
Robert McNamara
Lucretia Mott
Eleanor Roosevelt
Margaret Fuller
Frederick Douglass
W.E.B. DuBois
Henry Ford
John D. Rockefeller
Andrew Carnegie
Joseph McCarthy
Dean Acheson
Dorthea Dix
Henry Kissinger
Auteurs
David Halberstam
Ken Burns
James Baldwin
David McCullough
Mark Twain
Oscar Handlin
Woodward and Bernstein
Dee Brown
Bruce Catton
C. Wright Mills
James Fenimore Cooper
Gwendolyn Brooks
Langston Hughes (no
poetry)
Esmeralda Santiago
Si vous avez besoin d’espace supplémentaire, agrafer vos réponses à cette feuille.
Grades 10&11
Brockton High School
Lecture d’été 2015 Devoirs de crédit supplémentaire
Titre
Auteur
1. Faire une liste des noms des PERSONNAGES PRINCIPAUX OU PERSONNAGES HISTORIQUES (pas
plus de 4), et donnez une brève déscription de chaque personnage.
a.
b.
c.
d.
2. Décrire le CADRE(temps et lieu) du livre.
3. Ecrire un RÉSUMÉ DE L’INTRIGUE qui couvre le début, milieu et fin du livre (maximum de 100 mots).
4. Expliquer l'importance historique du livre, en citant au moins 3 citations liées de l'œuvre. (Copiez chaque
citation exactement et incluez les numéros de page.)
a.
b.
c.
Mon/ma fils/fille__________________________________ a lu le livre ci-dessus pour sa “Lecture d’Eté” et a fait le
travail de crédit supplémentaire.
Signature de Parent//Tuteur
Date
Grades 10&11