repérer un décor pour le cinéma et la télévision

REPÉRER UN DÉCOR
POUR LE CINÉMA
ET LA TÉLÉVISION
Publié le 06/08/2015 — Produit n° 223250 — Code interne : B
INFORMATIONS PRATIQUES
Du 02/11/2015
au 05/11/2015
Réf. Afdas : 1540059
Durée : 28h
Lieu de formation : CENTRE IMAGE LORRAIN (Lorraine)
Effectif : 10 stagiaires
Coût : 850.00€
Inscriptions
Anthony VELVELOVICH
03 29 33 78 34
[email protected]
filmsenlorraine.com
Financement à 100% par l’Afdas pour les publics recevables.
Dans la limite des budgets disponibles.
Ce stage bénéficie du soutien financier de la Région Lorraine
REPÉRER UN DÉCOR
POUR LE CINÉMA
ET LA TÉLÉVISION
Publié le 06/08/2015 — Produit n° 223250 — Code interne : B
Mots-clés associés : intermittents techniciens cinéma et audiovisuel - 07 régie, maintenance, exploitation
Rendre les participants opérationnels et autonomes sur les différentes
étapes d’un repérage : de la lecture scénaristique au dépouillement et à la
recherche de décors sur le terrain.
INFORMATIONS GÉNÉRALES
Identification du stage
Profil professionnel des stagiaires : Assistants mise en scène, régisseurs, repéreurs.
Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires : Expérience de base sur un plateau
de tournage fiction.
Objectif pédagogique : Rendre les participants opérationnels et autonomes sur les différentes étapes
d’un repérage , de la lecture scénaristique au dépouillement et à la recherche de décors sur le terrain.
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POUR LE CINÉMA
ET LA TÉLÉVISION
INFORMATIONS PÉDAGOGIQUES
Programme pédagogique
I. Connaître le métier de repéreur.
À la fin du stage, les questions et problématiques abordées lors de ce module permettront
au stagiaire de connaître les tenants et aboutissants du poste de repéreurs et ses différents
interlocuteurs. Ils lui permettront de savoir de quel matériel il a besoin, comment négocier
son salaire et sur quel point de son contrat il doit être vigilant lors de son embauche.
1. Situer le repéreur dans la fabrication d’un film
• Situer chronologiquement le film dans sa fabrication
• Aborder les différentes étapes dans lesquelles un repéreur est amené à travailler : dès
le début d’un tournage sur un scénario entier, sur la recherche de décor complémentaire
et raccord lorsque le tournage est lancé, sur une partie du scénario avec contraintes
géographiques précises.
2. Le statut du repéreur dans la production
− Contrat et salaire
• Quel est son statut ?
• Quelles sont les différentes formes de rémunération ?
• Comment négocier son salaire et au titre de quel poste selon la nouvelle convention
collective cinéma (repéreur, assistant mise en scène, régisseur général) ?
• Comment valoriser ses autres compétences pour travailler à l’issue des repérages
comme technicien de plateau ?
• Existe-t-il des différences de salaire et d’embauche entre la France et l’étranger ?
− Le matériel du repéreur
• De quel matériel a besoin le repéreur pour travailler dans de bonnes conditions ?
• Ce matériel doit-il être mis à la disposition du repéreur par la production ou doit-il lui
appartenir ?
• Comment l’assurer et le valoriser lors de la négociation de son contrat ?
II. Pratiquer les repérages.
Ce module aborde les repérages en pratique pour expérimenter la théorie. À l’issue de la
formation, le stagiaire connaîtra tous les termes techniques liés à son poste et sera capable
d’effectuer des repérages : en phase préparatoire en analysant un scénario et en effectuant
un dépouillement précis, puis sur le terrain en relation directe avec des propriétaires de
décors mais aussi en connaissant des réseaux facilitateurs pour la recherche de décors.
Il saura argumenter la présentation d’un décor à ses donneurs d’ordre.
1. Organiser son repérage en phase préparatoire
• Comment lire et faire le dépouillement décor d’un scénario ?
• Quel est son intérêt ?
• Visualiser les décors et imaginer le découpage d’une séquence en plusieurs lieux
de tournages distincts.
• Découvrir et s’approprier les bases et le vocabulaire technique du scénario.
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2. Les interlocuteurs directs et indirects du repéreur
• Quels sont les responsables du repéreur au niveau de la production ?
• Les attentes du directeur de production et du réalisateur sont différentes car d’ordre
financier pour l’un et artistique pour l’autre. Comment concilier ces deux attentes, faut-il
en privilégier l’une par rapport à l’autre ?
• Sources d’inspiration et de dialogue pour le repéreur : scénario, synopsis, mood book,
photos de références, storyboard. Qui transmet quoi ?
3. Les réseaux et relais du repéreur pour sa recherche de décors
− Quelles méthodes pour quelles recherches ?
• Si la recherche est régionale, nationale ou internationale, le moyen de rechercher des
décors sera différent.
• Quelle méthode de recherche par type de décors, type de projet ou localisation de tournage ?
− Décors privés ou publics : accélérateurs et facilitateurs
• Quel est le rôle d’une commission du film régionale ou départementale ?
• Bien connaître les différents interlocuteurs institutionnels permet un gain de temps et
d’être plus efficace. Quels sont-ils ?
4. Recherche de décors
− La recherche de décors : phase préparatoire
• Définir une zone géographique liée aux impératifs de la production ou à la disponibilité
de décors.
• Identifier des lieux qui, sans être des décors potentiels, peuvent permettre d’orienter le
repéreur dans sa recherche de décors.
• Se documenter pour chercher un décor historique.
− La recherche de décors sur le terrain, à partir du film (Une) Enfance. Partie pratique avec
repérage sur le terrain. Voir méthode pédagogique pour plus de détails.
− Visionnage de la séquence sur laquelle les repérages ont été faits et analyse critique
des décors proposés par les stagiaires, en comparaison des choix artistiques et techniques
de Philippe Claudel.
5. Présentation des repérages
− Présentation des repérages
• Sous quelle forme présenter ses repérages à un producteur, directeur de production
ou réalisateur ?
• Gérer les questions et les réticences de ses interlocuteurs.
• Décors refusés : comment rebondir. Analyses, remarques et interrogations
pour la poursuite des repérages.
• À quoi sert le repéreur lors des repérages techniques ?
• Présentation des photos de repérages effectuées par les stagiaires.
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III. Avoir une vision globale d’un projet.
Ce module permet d’analyser un projet en fonction de son budget ou de son genre, de
connaître chaque poste de travail et leurs besoins inhérents à un décor. Il permet d’élargir
la vision du repéreur à d’autres aspects du projet et le rend à même d’intervenir sur les
repérages de tous types de projets.
1. Le décor, uniquement une affaire artistique ? La régie, la décoration, le son, la lumière
et la machinerie sont des postes dont le travail peut être considérablement modifié en
fonction des décors.
• Les besoins inhérents à ces postes sont-ils à prendre en compte dans le repérage dès
le début, faut-il bien connaître leurs besoins afin d’ajuster les repérages en fonction du
budget du film et des possibilités de la production ?
• Comment décrypter ces informations lors des échanges avec un directeur de production ?
2. Analyser le projet au-delà du scénario
− Court métrage, long métrage, télévision
• Existe-t-il une différence de travail sur ce type de projet qui se répercute sur les repérages ?
• Les attentes d’un directeur de production et d’un réalisateur sont-elles identiques ?
• Film contemporain ou d’époque
• Recherche-t-on les décors de la même manière sur un film contemporain ou d’époque ?
• Quels sont les pièges à éviter lors de la recherche de décors.
• Y a-t-il d’autres composantes à prendre en compte lors d’un repérage In-situ pour un
film d’époque ?
− Le matériel de tournage et son incidence sur le terrain Sur un décor, l’utilisation de
machinerie lourde, d’accessoires importants, de construction, la possibilité d’avoir de
l’incrustation et des effets spéciaux change la perception que l’on a du décor. La connaissance
des différents corps de métier, de leur travail sur un plateau et de l’incidence qu’ils peuvent
avoir sur un décor est primordiale pour analyser au mieux un lieu pouvant servir de décor
pour un projet en particulier.
3. Les ressources du repéreur
− Gestion de son fonds iconographique
• Comment archiver ses documents, contacts et photos ?
• Après transmission des fichiers à une production, faut-il garder ses dossiers ?
− Entretenir son réseau professionnel :
• l’Association des Repéreurs de Cinéma
• Les salons et rencontres professionnelles
• Réseaux sociaux et avant-premières.
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Informations complémentaires (méthodologie, ...)
Le stage alternera théorie et pratique. Les apports théoriques visent trois objectifs :
connaître le métier de repéreur, pratiquer les repérages et avoir une vision d’un projet audelà des repérages. L’expérience pratique s’appuiera sur le scénario de (Une) Enfance,
long métrage de Philippe Claudel tourné en Lorraine en 2014. Les stagiaires recevront le
scénario à l’avance afin de pouvoir en prendre connaissance. Une séquence fera l’objet
d’un dépouillement. Des repérages seront effectués sur le lieu du tournage et les stagiaires,
divisé en deux groupes, devront ensuite rechercher d’autres possibilités de décors pour
cette même séquence. Les deux groupes s’observeront à tour de rôle dans leur repérage
afin de s’analyser sous la supervision du repéreur. Le dernier jour, des repérages annexes
à la séquence seront effectués afin de visualiser la complémentarité et la cohérence
artistique des décors en fonction d’un projet donné.
Supports fournis aux stagiaires
Scénario, séquencier, dépouillement décors Téléphone, voiture, appareil photo, imprimante
couleur. Salle de formation équipée (ordinateur et internet, vidéoprojecteur, tableau).
Salle de projection.
Évaluation pédagogique en fin de parcours
Une évaluation continue sera faite tout au long du stage et après chaque module afin de
vérifier la progression pédagogique des stagiaires. Un bilan de fin de stage clôturera cette
session à l’issu duquel les stagiaires se verront remettre une attestation de formation pour
justifier de leur expérience.avec lui ses qualités. Chaque stagiaire se verra remettre une
attestation de stage pour justifier de son expérience.
FORMATEURS
Jean-Charles ATZENI — Repéreur