C2C3 Relais de la rose des vents

C2C3
Relais de la rose des vents
1
Repérage sur soi
(contact objet/corps)
Type de
repérage
Espace travaillé
Micro
Méso
Macro
espace
espace
espace
2
Repérage par
rapport à soi
3
Repérage par
rapport à une autre
personne ou un
objet orienté
4
Repérage par
rapport à un objet
non orienté
Lieu de l'activité
Familier
Connu
Inconnu
restreint
élargi
restreint
(classe école, (stade, parc)
sécurisé
5
Repérage absolu
Niveaux
CE2
CM1
CM2
cour)
Espace vécu
Espace représenté 3D
Espace représenté 2D
Connaître les points cardinaux, être capable d’utiliser une rose des vents.
Se situer par rapport au milieu et suivre une direction précise, inscrite sur un carton.
Compétences
particulières à
développer
Choix de
l'espace
Matériel
Espaces dégagés variés : cour, stade, parc, place.....
- 8 coupelles réparties aux points cardinaux
- 1 grand plot au centre avec une flèche « Nord »
- 1 boussole
- pour chaque équipe : 1 enveloppe « équipe » contenant 8 cartes plastifiées ( S,N,E,O,SE, SO, NO, NE)
et 1 rose des vents (matériel p 2 ci-dessous, à imprimer et à plastifier pour chaque équipe sur papier
d'une couleur différente)
En classe complète
4 équipes
Organisation
But du jeu
Aller poser le plus rapidement possible, à l'endroit adéquat (dans une coupelle),
des cartons indiquant une direction précise :(N, S, E, O) pour les cycles2, (N, S,
E, O, NE, NO, SE, SO) pour les cycles 3
Déroulement
Le jeu se pratique sous forme d’une course de relais, dans un espace inscrit dans
un cercle. Le centre de celui-ci est matérialisé par un plot avec une flèche
indiquant la direction du Nord. A l’extrémité de chacune des directions est
installée une coupelle ou boîte. Le point de départ du relais est situé en dehors
du périmètre du cercle.(voir plan).Les 4 équipes, constituées d’un nombre égal
d’enfants, attendent au point de départ du relais. Chacune d’elles dispose d’une
enveloppe contenant un lot de cartons d’une couleur spécifique, celle de l'équipe
( S,N,E,O,SE, SO, NO, NE).
Au signal, les n°1 de chaque équipe prennent une carte dans l'enveloppe (tenue
par le n°2) puis cherchent la direction indiquée (en s’aidant de leur rose des
vents qui sert de témoin) et vont vite porter le carton dans la coupelle (ou la boîte) correspondant à l'endroit qu'ils
supposent exact.
Dès que la carte est déposée , le n°1 donne sa rose des vents au n°2, qui s’élance à son tour après avoir pris une carte
dans l'enveloppe(tenue par le n°3 etc. Le jeu s’arrête quand toutes les cartes ont été posées.
L’enseignant vérifie ensuite, avec les enfants, si les cartes ont bien été déposées à l’endroit exact.
Faire au moins 1 ou 2 parties sans compter.
Choix de la variante par l'enseignant : (en fonction de la pratique antérieure des élèves)
C2 C3
1er niveau :
au centre :1 flèche indiquant le Nord
Rose des vents pour les C2 : NSEO pour les C3 :NSEO SE SO NE NO
C3
2ème niveau :
au centre :une boussole remplace la flèche
Rose des vents NSEO SE SO NE NO
C3
3ème niveau :
au centre :1 flèche indiquant le Nord
Pas de rose des vents
C3
4ème niveau :
au centre :une boussole remplace la flèche
Pas de rose des vents
matériel à imprimer et à plastifier pour chaque équipe sur papier d'une couleur différente
N
E
NE
SE
S
O
NO
SO