Chasse au trésor - Regroupement des éco

Éco de la Pointe-aux-Prairies
9140 boul. Perras • Montréal • H1E 7E4
514-648-9177 • 514-642-8379
[email protected]
La chasse au trésor des matières résiduelles
Lieu : idéalement à l’extérieur mais possibilité de le réaliser aussi à l’intérieur;
Fonctionnement : en équipe. Tel que présenté, les groupes sont divisés en 2 équipes mais il est
possible de les diviser en autant d’équipes que voulu;
Matériel nécessaire : des vignettes imprimées avec des énigmes (voir le document prévu à cet
effet), les matières qui sont les réponses des questions sur les vignettes (identifier les matières
avec des pastilles de couleur pour chaque équipe), des boîtes pour symboliser le centre
d’enfouissement, le centre de recyclage, le composteur et l’éco-centre;
Durée de l’animation : entre 45 minutes et 1h;
Nombre d’animateurs : un minimum de 2, idéalement, 3.
Objectif : faire découvrir aux enfants de quelles sont les matières sont composés des objets
usuels qu’ils doivent jeter, recycler ou valoriser après usage; faire découvrir des notions relatives
au traitement des déchets.
Fonctionnement du jeu
Étape 1 : Déchiffrer les énigmes en équipe (les bleus et les rouges) (10 minutes)
Voir le document vignettes.
Étape 2 : Trouver les matières (20 minutes)
Chaque matière trouvée à l’étape 1 est cachée dans le boisé ou dans le local du camp de jour si
l’animation se déroule à l’intérieur. Il y a une matière de chaque couleur, ainsi chaque équipe
doit trouver celle qui lui appartient (faire attention de ne pas oublier où les matières sont
cachées). Ne pas hésiter à faire courir les enfants et à les aider si nécessaire.
Étape 3 : Tri des matières (20 minutes)
Une fois que toutes les matières sont trouvées, les enfants sont placés par équipe et chaque
enfant ayant une matière en sa possession doit l’apporter le plus rapidement dans la boîte qui
convient. Ils doivent aussi faire le bon choix, car ils perdent des points si les matières sont mal
placées. Ils ont le choix entre le composteur, l’éco-centre, la poubelle ou le bac de recyclage.
Éco de la Pointe-aux-Prairies
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Juste avant de commencer, on leur expliquer à quoi correspondent chacun des bacs et ce qu’on
peut y mettre (en trouvant d’autres exemples que les matières trouvées).
Composteur : Sert à décomposer les matières organiques, c’est-à-dire celles qui viennent de la
nature. Ainsi, par exemple, on peut y mettre une pomme, une tomate, des feuilles d’arbres, etc.
Éco-centre : On y amène les déchets dangereux, c’est-à-dire ceux qui contiennent des produits
chimiques ou qui peuvent être récupérés par d’autres. Par exemple, on peut y amener de la
peinture, des ampoules, du matériel électronique, etc.
Bac de recyclage : On y met les matières qui peuvent être recyclées, c’est-à-dire transformées
en d’autres objets. Par exemple, le papier, le métal, le plastique et le verre peuvent être
recyclés.
Poubelle : On y met tout ce qu’on ne peut pas mettre ailleurs, c’est-à-dire ce qui ne peut pas
être composté ou recyclé et qui n’est pas dangereux. Par exemple, on y jette ce qui a été sali,
comme une boite de pizza utilisée, un vêtement taché, une couche, etc.
Étape 4 : Retour sur l’activité (10 minutes)
On vérifie une matière à la fois ce qui a été mis dans les bacs. On ajoute au fur et à mesure des
points aux équipes et on explique pour quelle raison les matières sont au bon endroit ou non.
On montre des photos des centres de tri, des sites d’enfouissement, de l’éco-centre et du
compost.
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Expliquer l’importance de réduire la production de déchets
Faire comprendre le processus qui s’enclenche après avoir mis les déchets ou le
recyclage en bordure de rue
Montrer la différence entre les divers types de matières : organiques, recyclables,
dangereuses, etc. Faire remarquer les transformations qu’ont subies ces matières, alors
que certaines sont plus naturelles que d’autres
Bonne activité!