Forum des Compétences

Forum des Compétences
La gestion des compétences : un véritable enjeu.
Témoignage d’IBM
Paul FOREST-DODELIN,
Directeur de la Formation IBM France
Les Enjeux de la Gestion des Compétences
POUR L’ENTREPRISE :
La capacité de répondre aux besoins, évolutifs, de ses clients
L’optimisation de ses ressources, dans un cadre formel contraint (GPEC)
L’adhésion et la fidélisation de ses collaborateurs
POUR L’EMPLOYE :
L’épanouissement dans le travail
La pérennité de son employabilité
Etre acteur de son évolution professionnelle
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Les Freins à l’Appropriation de la
Gestion des Compétences
Méthodologiques:
L’absence de référentiels métiers et compétences
Le besoin de processus et d’outils rigoureux
Managériaux:
La difficulté de la prévision, se concentrer sur le court-terme
Se sentir mal à l’aise dans le dialogue avec ses employés
Employés:
Estimer qu’il y va de la seule responsabilité de l’entreprise
Avoir du mal à se projeter, à se prendre en charge
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La gestion des compétences a été l’un
des chantiers mis en œuvre
dans la transformation d’IBM
Approche globale de la gestion des compétences
Une déclinaison de la mise en œuvre par « Business Unit »
Des parcours de carrières dynamiques et qualifiants
Des compétences fondamentales ou de Leadership basées sur
des valeurs d’entreprise.
Une forte utilisation de l’outil Internet (intranet RH)
En rendant le collaborateur acteur de son développement
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Plan de
développement
Equipe
Réseau
Objectifs
CV
Métier
Compétences
Rôle
Réseaux et
Communautés
Portail
Formation
Le Portail IBM donne à tous les employés accès à une suite d’outils leur
permettant
de s’approprier le développement de leurs compétences et de leur carrières
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Une gestion des compétences
intégrée au métier
témoignages
Infos carrières
Certification
Mentoring
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Driving the rapid development of skills and capabilities …
to meet changing business conditions…
is crucial for each company…
( IBM CEO Study 2008)
Analysis of the
skills & age of
your workforce
Analysis of the
skills and
experience
SUPPLY
per employee
25
Bd 10+
Bd 8,9
Band, Profession,
Skills Set, additional
Expertise (Projects,
external education,
diploma)
Bd 5-7
20
15
10
5
0
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
Skills & Expertise
Management Tool
for efficient data
analyses
Analysis of the
Market Valued skills
& customer request
SKILL
GAPS
ACTIONS
DEMAND
Critical Skills formulated
by the client to improve
his business results in
the future
Internal identified Skills
to respond to client requirements to be ahead
of competition
Education
(upskilling)
Training
(reskilling)
Skill Centre
Example: Industry
Know How, IT Arch.
Java
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Exemple : « écosystème z… »
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Mips installés en France
•La puissance fournie dans nos entreprises par le System z a doublé depuis 2000
•80% des entreprises du CAC40 ont leurs applications critiques sur Mainframe
600000
500000
400000
300000
mips
200000
100000
0
YE
YE
YE
YE
2000 2001 2002 2003
YE
YE
YE
YE
2004 2005 2006 2007
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75% des Ingénieurs travaillant sur Mainframe ont
plus de 15 ans d’ancienneté sur la plateforme
60
% Respondents (n=800)
53.3
50
40
30
22.2
20
13.2
10
4.8
6.5
0
<5 yrs
Source: IBM Corp
5 - 10 yrs
10 - 15 yrs
15 - 20 yrs
20+ yrs
Years of z/OS or OS/390 Experience
L’objectif : former 20 000 ingénieurs d’ici 2010 dans le monde
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Pour répondre à nos clients…
Les compétences recherchées
52% sur MVS et CICS
48% sur les systèmes d’exploitation
mais aussi des compétences Cobol, JCL, Java et DB2
Les profils recherchés (en permanence une
centaine d’offres disponibles chez les recruteurs)
Ingénieurs d’études et développement
Architectes
La Formation
IBM développe des partenariats universitaires
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L’arrivée des nouvelles compétences en France
28 universités partenaires en Europe
En France, quatre écoles d’ingénieurs proposent un
programme spécifique sur les grands systèmes IBM
(plateforme System z)
SUPINFO
ESIAL
EPITA
EPSI
Environ 250 ingénieurs formés depuis deux ans
Collaboration avec de grands clients : PROBTP, Banque
Postale, Dassault …
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Et demain …
Continuer à augmenter les partenariats avec les
Ecoles d’ingénieurs et Universités
Pour construire ensemble cet écosystème,
travaillons ensemble pour bâtir les compétences
de demain…
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