EA_Parents_FPT 2.pub

École secondaire l’Impact
Parcours de formation axée sur l’emploi
Une réussite sur mesure, une porte sur l’avenir!
- ./____________________________________________________________________________
Étape
____________________________________________________________________________
! ""#
2015-2016
FPT 2
!! $ !
0
Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal Turgeon, Audrey Geoffroy
Enseignant:
____________________________________________________________________________
É
Compétences
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
____________________________________________________________________________
Les petits matins
____________________________________________________________________________
Faire un budget
____________________________________________________________________________
*arithmétique, les quatre
opérations, diagramme à
bandes)
(diagramme à bandes,
moyenne, arithmétique,
coût unitaire, proportion,
profits, rapport)
Une sortie au Hockey
Cinéma ville
(fractions, additions, multiplications, écrire une date)
(pourcentage, fractions, +, , sens des équivalences)
____________________________________________________________________________
Résoudre une situationproblème
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Une soirée à la maison Rénova-tout (moyenne,
nombres décimaux, opérades jeunes
____________________________________________________________________________
(proportionnalité, multiplica- tions sur les nombres décimaux, temps, diagramme à
tions, divisions, additions,
bandes, taux)
respecter des contraintes)
____________________________________________________________________________
Nos circulaires, nos
choix (taux unitaire, pro-
____________________________________________________________________________
Le temps
____________________________________________________________________________
Mettre à profit son
raisonnement
mathématique
____________________________________________________________________________
8
(arithmétique, les dates, les
heures)
portionnalité, recherche du
moindre coût, les quatre
opérations)
Les nombres décimaux (arithmétique, opé-
Le système monétaire (équivalence, les
rations + et -)
quatre opérations, arrondir,
comparer, ordonner)
Remarque: *Seulement deux traces seront choisies par compétence et par étape.
F#
R !
P#/" #
Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal
Turgeon, Audrey Geoffroy
Enseignant:
Étape
Compétences
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
Le journal de bord
Lire et apprécier des
textes variés
Un métier à valoriser, préposé à l’entretien à domicile
La face cachée des
émotions
Écrire des textes variés
Rédaction d’une
lettre
Accueillir 2016
Mon autoportrait
Communiquer
oralement selon des
modalités variées
Étape
Compétences
Pour faire des
courses
La face cachée des
émotions
Mon métier de rêve
Lettre bilan de fin
d’année
Présentation du bilan du stage 20152016
Mon métier de rêve
Cerner son profil
personnel et
professionnel
Se donner une
représentation du
monde du travail
Réaliser une démarche
d’insertion
professionnelle
Présentation du bilan du stage 20152016
Remarque:
#
Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal
Turgeon, Audrey Geoffroy, Caroline Leblanc
Enseignant:
Mon métier de rêve
- #T./
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
Des stages à décou- Job de bras: électrivrir
cien (3e partie)
Mon autoportrait
Job de bras: fermier
C.V.
L’entretien d’embauche
CSST: Rallye
Les attentes de l’emDes stages à décou- ployeur
Job de bras: électrivrir
cien (1e et 2e parMon party de Noël
tie)
Ma démarche de
stage
Don de vêtements
Formulaire d’emploi (job en vue)
Une démarche virtuelle d’insertion
professionnelle
(volet 3)
Remarque:
2
7
A
Enseignant:
-
" # T"
! T
$
Josée Drouin, Isabelle Paradis, Jessica Vadnais, Caroline Leblanc
Étape
Compétences
Manifester son
autonomie dans des
situations de la vie
courante
Adopter une position
réfléchie sur des enjeux
tirés de la vie courante
Faire une expérience de
participation sociale
dans son milieu
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
La grande Guignolée
Mon autoportrait
Urgence
Étape
Compétences
Rédiger ton budget
Un budget (le côté pra- (gérer ses affaires)
tique)
La face cachée des
émotions
Enseignants:
*
Communiquer
oralement en anglais
Réaliser une recette
Stéphanie Gervais / David Lévesque-Venne
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
What Time is It?
Suoer Heros
Over Easy?
The Right Tools for
Weird Restaurants
the Job
Heure-Temps–
S’organiser, utiliser
Commander dans
son jugement
un restaurant, nourriture
What Time is It?
Over Easy?
Weird Restaurants
Lire, écouter et visionner
Heure-Temps–
des textes variés
Commander dans
un restaurant, nourriture
Écrire des textes
Remarque: Au bulletin, seulement une cote est attribuée pour cette matière.
!
My Dream Bedroom
Harware Customer
Service
Coffee Shop
Commander, développer, planifier
My Dream Bedroom
Harware Customer
Service
Coffee Shop
Commander, développer, planifier
My Dream BeSuper Heros
droom
The Right Tools for Harware Customer
Service
the Job
S’organiser, utiliser
Coffee Shop
son jugement
Commander, développer, planifier
Remarque: Cette matière comportera un résultat final au dernier bulletin; ce qui implique que l’élève
sera évalué selon les attentes du programme.
6
3
G/ $# ". , . !
#
/
T
b
T
c
/
I ! #
Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal
Turgeon, Audrey Geoffroy, Caroline Leblanc
Enseignant:
Étape
Compétences
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
Construire son
appartenance au
territoire
Étape
Compétences
Examen général:
synthèse de l’année
Carte du Canada
(Caroline)
Examen: et si cela
changeait...
Transport en commun (les autres)
Construire son
appartenance à la
société
québécoise
Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Chantal Turgeon, Audrey
Geoffroy,
Enseignant:
Aide-mémoire
Examen: vue d’ensemble du Québec
Examen: les gens
du Québec
Examen: voyage à
travers le Québec
Examen: le Québec
et le monde
Remarque: Au bulletin, seulement une cote est attribuée pour cette matière.
"# e !!
❶
❷
Éléments évalués
❸
Éléments évalués
Éléments évalués
S’approprier certaines
compétences
spécifiques d’un ou
plusieurs métiers semispécialisés
Compétences spécifiques au métier semispécialisé choisi
Ponctualité
Assiduité
Adopter les attitudes et Esprit d’équipe
les comportements reSens de l’organisaquis en milieu de travail tion
Communication
efficace
Compétences spécifiques au métier semispécialisé choisi
Remarque:
4
5