livret_2_comptines et jeux de doigts

Formation
Comptines et jeux de doigts
Mardi 16 septembre 2014
Sélection de comptines et jeux chantés
par les bibliothécaires de la BDS
C’était un grillon (virlangue)
C’était un grillon qui s’appelait Dudule
Assit sur son rocher
Il ne cessait de chanter :
« Le cri cri de la crique
Crie son cri cri et critique
Car il craint que l’escroc
Ne le craque et ne le croque »
Un espadon à Dédé donna Dudule
D’un don si doux Dédé
Fit son dada qu’il garda
« Le cri cri de la crique
Crie son cri cri et critique
Car il craint que l’escroc
Ne le craque et ne le croque »
Dodo M’amour
Dodo m’amour
Sur un coussin de velours
Dormez tant que vous voudrez
Maman viendra vous bercer
Chut ! Plus de bruit
Chut ! Plus de bruit c’est la ronde de nuit (bis)
En diligence, faisons silence
Chut ! Plus de bruit, c’est la ronde de nuit
Marchons sans bruit, c’est la ronde de nuit
Nous avons tous un nom
Nous avons tous un nom,
Deux yeux un nez, un menton ;
Dis-moi donc ton prénom,
Pour continuer ma chanson.
Pour cette chanson, les enfants et l’adulte sont assis en cercle. A chaque
reprise de la chanson, en chantant la troisième phrase, l’adulte désigne un
enfant ou lui envoie un ballon.
A la fin de la chanson, l’enfant choisi doit renvoyer le ballon en disant son
prénom.
Ce geste d’envoi du ballon aide les enfants timides à dire leur prénom à voix
haute et claire.
(Les jeux chantés à la maternelle, Anne-Marie Grosser, +CD, E1 372 GRO)
• La fille du coupeur de paille
1. Sur mon chemin, j’ai rencontré
2. La fille du coupeur de paille
3. Sur mon chemin, j’ai rencontré
4. La fille du coupeur de blé
5. Oui, oui, j’ai rencontré la fille du coupeur de paille
6. Oui, oui, j’ai rencontré la fille du coupeur de blé
Les enfants sont placés par 2, face à face (les garçons et les filles se
tenant la main).
1. Ils se déplacent (les garçons en avant, les filles en reculant)
2. Ils balancent les bras sur place
3. Retour des couples
4. Ils balancent les bras sur place
5. et 6. Les couples se séparent pour former 2 lignes face à face. Le 1er
couple se déplace à pas chassés dans le couloir en se tenant les mains,
pour venir se placer au bout du couloir.
• Tous les légumes
1. Tous les légumes
2. Au clair de lune
3. Avaient envie de s’amuser-« zé »
4. Ils s’amusaient-« zè »
5. Comme ils pouvaient-« vè »
6. Et les passants les regardaient.
Un potiron
Tournait en rond
Un salsifis se faisait tout petit
Un artichaut sautait très haut
Et le chou fleur se dandinait avec ardeur
Variantes et/ou progression :
Un cornichon tournait en rond
L’artichaut faisait de petits sauts
Les salsifis valsaient sans bruit
Et les choux fleurs se dandinaient avec ardeur.
Les enfants forment une ronde, en se tenant la main. Pas marchés, sauter
pieds joint sur place sur la dernière syllabe.
Sur « regardaient » : arrêt de la ronde, face au centre, mains en visière et
regarder tout autour.
Sur « un potiron » : faire un tour sur soi-même en mimant un gros ventre
avec les bras.
Sur « un salsifis » : descendre tout doucement accroupi.
Sur « sauter très haut » : sauter en l’air bras levés.
Sur « le chou fleur » : main sur les hanches, remuer les fesses.
Pour les plus grands :
1 et 2 : 2 pas en avant+saut pieds joints
3 : 4 pas en avant+ saut pieds joints
4 et 5 : 2 pas en avant+ saut pieds joints
6 : 4 pas lents en arrière
(45 comptines et chansons des petits, CD E 8.11 QUA)
• Enroulez le fil
1. Enroulez le fil
2. Déroulez le fil
3. Et tire, et tire
4. Et tape, tape, tape
(BIS)
5. Bien le bonjour
6. Et au-revoir
7. C’est le gentil cordonnier
8. Bien le bonjour
9. Et au-revoir
10.Qui répare nos souliers
Variantes et/ou progression :
Seulement le 1er couplet (de 1 à 4), mais le répéter plusieurs fois de plus en
plus vite.
Après le déroulement d’une séquence de 1 à 10, recommencer en remplaçant
« le fil » par « la tête » (avec les gestes de la tête qu’on enroule puis qu’on
déroule), puis par « la langue » (avec les gestes de la langue qu’on enroule
puis qu’on déroule) et par « les fesses » (avec les gestes des fesses qu’on
enroule puis qu’on déroule).
Les enfants sont placés par 2, face à face, et se déplace en avançant
(« enroulez… ») et en reculant (« déroulez… »).
1. Moulinet des bras dans un sens
2. Moulinet des bras dans l’autre sens
3. Gestes de tirer
4. Frapper des mains
5. Serrer la main de son partenaire
6. Se tourner légèrement et donner un coup de fesse à son partenaire
7. Sautiller par 2 dans un sens en crochetant le bras du partenaire
8. Serrer la main de son partenaire
9. Se tourner légèrement et donner un coup de fesse à son partenaire
10 Sautiller par 2 dans l’autre sens en crochetant le bras du
partenaire
• Dans ma maison sous terre
Dans ma maison sous terre
Omawé omawé
Otéo téo ouistiti
Otéo téo ouistiti
One two three.
C’est un jeu chanté d’élimination. Les enfants sont assis, en cercle, la main
droite sur la main gauche du voisin et la main gauche sous la main droite de
l’autre voisin. Un enfant prend sa main droite pour frapper sur la main de son
voisin de gauche, et ce dernier, à son tour, fait le même geste sur son voisin,
tout en chantant. Sur « three », l’enfant qui le dit doit réussir à frapper la
main de son voisin avant que celui-ci ne la retire ; s’il arrive à la frapper, le
voisin est éliminé ; si le voisin arrive à retirer sa main, c’est lui qui est éliminé.
(Vous pouvez retrouver de nombreuses explications de jeux chantés sur internet à l’adresse suivante :
http://www.ac-grenoble.fr/ien.grenoble5/IMG/pdf_rondes_et_jeux_dansés.pdf)
Je fais le tour de mon jardin
Je fais le tour de mon jardin.
1. faire le tour de la tête
Bonsoir Papi
2. Toucher un œil
Bonsoir Mamie
3. Toucher l’autre œil
Je descends l’escalier
4. Glisser le doigt le long du nez
Je m’essuie les pieds sur le paillasson
5. Frotter avec l’index au-dessus des lèvres
J’ouvre la porte
6. L’enfant ouvre la bouche
J’entre
7. Poser l’index au bord de la bouche ouverte
Je ferme la porte
8. L’enfant ferme la bouche
Et je tourne la clé
9. Tordre doucement le bout du nez
Do, ré, mi, fa, sol, la, si, do
Do, ré, mi, fa, sol, la, si, do,
Gratte-moi la puce que j’ai dans le dos
Si tu l’avais gratté plus tôt,
Elle ne serait pas montée si haut !
Promener les doigts sur le dos de l’enfant et le chatouiller une fois arrivé en
haut..
Petit escargot
Faire une
spirale avec
son doigt
Agiter les
doigts
Petit escargot
Porte sur son dos
Sa maisonnette
Aussitôt qu’il pleut
Il est tout heureux
Il sort sa tête !
Mettre les deux
index sur le
dessus du front
Mimer le toit d’une
maison en joignant les
mains au dessus de la
tête
sourire
L’était une poule grise
L’était un’ p’tit’ poul’ grise
Qu’allait pondre dans l’église
Pondait un p’tit coco
Que l’enfant mangeait tout chaud
L’était un’ p’tit’ poul’ blanche
Qu’allait pondre dans la grange
Pondait un p’tit coco
Que l’enfant mangeait tout chaud
L’était un’ p’tit’ poul’ jaune
Qu’allait pondre dans le chaume
Pondait un p’tit’ coco
Que l’enfant mangeait tout chaud
L’était un’ p’tit’ poul’ beige
Qu’allait pondre dans la neige
Pondait un p’tit’ coco
Que l’enfant mangeait tout chaud
L’était un’ p’tit’ poul’ noire
Qu’allait pondre dans l’armoire
Pondait un p’tit coco
Que l’enfant mangeait tout chaud.
La totomobile
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
La totomobile
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
Qu'est-ce qu'elle fait donc là ?
Jour mémorable de sa première sortie
Lorsqu'elle entra dans une boulangerie
Dans une boulangerie!
Huuuuuuuuuuum…
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
La totomobile
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
Qu'est-ce qu'elle fait donc là ?
Jour mémorable de sa deuxième sortie
Lorsqu'elle entra dans une poissonnerie
Dans une poissonnerie!
Beuuurk…
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
La totomobile
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
Qu'est-ce qu'elle fait donc là ?
Jour mémorable de sa troisième sortie
Lorsqu’elle entra dans une quincaillerie
Dans une quincaillerie !
Boum…
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
La totomobile
Ah tut tut Pouêt Pouêt la voilà
Qu'est-ce qu'elle fait donc là ?
Jour mémorable de sa dernière sortie
Lorsqu’elle entra dans une colonie
Dans une colonie !
Ouais…
Savez-vous planter les choux ?
Savez-vous planter les choux
A la mode, à la mode
Savez-vous planter les choux
A la mode de chez nous?
On les plante avec le doigt
A la mode, à la mode
On les plante avec le doigt
A la mode de chez nous.
On les plante avec le pied
A la mode, à la mode
On les plante avec le pied
A la mode de chez nous
On les plante avec le genou
A la mode, à la mode
On les plante avec le genou
A la mode de chez nous
On les plante avec le coude
A la mode, à la mode
On les plante avec le coude
A la mode de chez nous
On les plante avec le nez
A la mode, à la mode
On les plante avec le nez
A la mode de chez nous
On les plante avec le front
A la mode, à la mode
On les plante avec le front
A la mode de chez nous
On les plante avec la tête
A la mode, à la mode
On les plante avec la tête
A la mode de chez nous
Alouette
Alouette, gentille alouette, alouette je te plumerai
Je te plumerai la tête, je te plumerai la tête
Et la tête, et la tête,
Alouette, Alouette,
Ah ! Ah ! Ah ! Ah !
Alouette, gentille alouette, alouette je te plumerai
Je te plumerai le bec, je te plumerai le bec
Et le bec, et le bec, et la tête, et la tête,
Alouette, Alouette,
Ah ! Ah ! Ah ! Ah !
Alouette, gentille alouette, alouette je te plumerais
Je te plumerai le cou, je te plumerai le cou
Et le cou, et le cou, et le bec, et le bec, et la tête, et la tête,
Alouette, Alouette,
Ah ! Ah ! Ah ! Ah !
Alouette, gentille alouette, alouette je te plumerai
Je te plumerai le dos, je te plumerai le dos
Et le dos, et le dos, et le cou, et le cou, et le bec, et le bec, et la tête, et
la tête,
Alouette, Alouette,
Ah ! Ah ! Ah ! Ah !
Alouette, gentille alouette, alouette je te plumerai
Je te plumerai la queue, je te plumerai la queue
Et la queue, et la queue, et le dos, et le dos, et le cou, et le cou, et le
bec, et le bec, et la tête et la tête,
Alouette, Alouette,
Ah ! Ah ! Ah ! Ah !
Le petit prince a dit
Lundi matin, le roi, la reine et le p'tit prince,
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Comme j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi, nous reviendrons mardi !"
Mardi matin, le roi, la reine et le p'tit prince,
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Comme j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi, nous reviendrons mercredi !"
Mercredi matin, le roi, la reine et le p'tit prince,
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Comme j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi, nous reviendrons jeudi !"
Jeudi matin, le roi, la reine et le p'tit prince,
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Comme j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi, nous reviendrons vendredi !"
Vendredi matin, le roi, la reine et le p'tit prince,
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Comme j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi, nous reviendrons samedi !"
Samedi matin, le roi, la reine et le p'tit prince,
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Comme j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi, nous reviendrons lundi !"
Y’a une pie dans l’poirier
Y'a une pie dans l'poirier,
J'entends la pie qui chante.
Y'a une pie dans l'poirier,
J'entends la pie chanter.
J'entends, j'entends,
J'entends la pie qui chante.
J'entends, j'entends,
J'entends la pie chanter.
Y'a un bouc dans l'verger,
J'entends le bouc qui broute.
Y'a un bouc dans l'verger,
J'entends le bouc brouter.
J'entends, j'entends,
J'entends le bouc qui broute.
J'entends, j'entends,
J'entends le bouc brouter.
Y'a une caille dans les blés,
J'entends la caille qui braille.
Y'a une caille dans les blés,
J'entends la caille brailler.
J'entends, j'entends,
J'entends la caille qui braille.
J'entends, j'entends,
J'entends la caille brailler.
Y'a une vache dans mon pré,
J'entends la vache qui mâche.
Y'a une vache dans mon pré,
J'entends la vache mâcher.
J'entends, j'entends,
J'entends la vache qui mâche.
J'entends, j'entends,
J'entends la vache mâcher.
Y'a un ch'val dans l'allée,
J'entends le ch'val qui trotte.
Y'a un ch'val dans l'allée,
J'entends le ch'val trotter.
J'entends, j'entends,
J'entends le ch'val qui trotte.
J'entends, j'entends,
J'entends le ch'val trotter.
Petit cheval va au marché
Petit cheval va au marché,
Au pas, au pas, au pas.
Petit cheval va au marché,
Au trot, au trot, au trot.
Petit cheval va au marché,
Au galop, au galop, au galop.
BOUM !
L’enfant est à cheval sur les genoux de l’adulte qui le tient par les mains.
L’adulte marque le rythme avec ses genoux, du plus lent au plus rapide.
A la fin, l’adulte renverse l’enfant en arrière.
Le pouce part en voyage
Le pouce part en voyage.
L’index l’accompagne à la gare.
Le majeur porte la valise.
L’annuaire porte le manteau.
Et le petit auriculaire ne porte rien du tout,
Il trotte par-derrière comme un petit toutou !
Montrer chaque doigt en question, et mimer les paroles : marcher à la gare,
porter la valise, etc…
Les cinq doigts
1, 2, 3, 4, 5
5 petits doigts sur ma main
5 petits doigts coquins
5 doigts que vous pouvez voir
5 petits doigts malins.
Grattent, grattent, crac, crac, crac
Pincent, pincent, aïe, aïe, aïe
Tapent, tapent, pan, pan, pan
Et caressent doucement.
1, 2, 3, 4, 5
5 petits doigts sur ma main
5 petits doigts coquins
5 doigts que vous pouvez voir
5 petits doigts malins.
Frottent, frottent, là, là, là
Dansent, dansent, 1, 2, 3,
Chatouillent, chatouillent, ouille, ouille, ouille
Et se cachent : « Cherchez-moi ! »
1, 2, 3, 4, 5
5 petits doigts sur ma main
5 petits doigts coquins
5 doigts que vous pouvez voir
5 petits doigts malins.
Vous disent au revoir !
Compter les doigts Mimer chaque mouvement décrit.
Dors mon p’tit Quinquin
Refrain
Dors, min p’tit quinquin
Min p’tit pouchin
Min gros rojin
Si tue n’dors point j’qu’à d’main.
Dors, mon petit quinquin
Mon petit poussin
Mon gros raisin
Tu me feras du chagrin
Si tu ne dors point jusqu’à demain.
Ainsi, l’autre jour une pauvre dentellière
En voulant calmer son petit garçon
Qui, d’puis trois quarts d’heure,
Ne f’sait que braire
Tâchait de l’endormir par une chanson.
Elle lui disait : - Mon Narcisse
D’main, t’auras du pain d’épices
Du sucre à gogo
Si t’es sage et qu’tu fais dodo.
Refrain
Et si tu m’laisses faire une bonne semaine
J’irai dégager ton beau sarrau
Ton pantalon d’drap, ton gilet d’laine
Comme un petit milord, tu seras faraud !
Je t’achèterai le jour de la ducasse
Un polichinelle cocasse
Un turlututu
Pour jouer l’air du chapeau-pointu.
Refrain
Nous irons dans la cour, Jeannette-à-Vaques
Voir les marionnettes, comme tu riras
Quand tu entendras dire un sou pour Jacques
Par le polichinelle qui parle mal
Tu lui mettras dans sa main
Au lieu d’un sou un rond de carotte
Il te dira merci
Pense comme nous aurons du plaisir !
Refrain
Et si par hasard son maître se fâche,
C’est alors Narcisse qui nous rirons
Sans avoir envie
Je prendrai mon air mâche*
Je lui dirai des fariboles,
Il m’en répondra des drôles
Enfin, un chacun
Verra deux spectacles au lieu d’un.
MÂCHE = MÉCHANT
Am, stram, gram,
Am, stram, gram,
Pic et pic et colégram,
Bour et bour et ratatam,
Am, stram, gram pic dam.
La barbichette
Je te tiens
Tu me tiens
Par la barbichette
Le premier
De nous deux
Qui rira
Aura une tapette