academic session : 2016-17 year plan – grade viii (cbse)

ACADEMIC SESSION : 2016-17
YEAR PLAN – GRADE VIII (CBSE)
Months/
Subjects
April
Textbook:
Unit 1
The Best Christmas
Present in the World.
The Ant and the Cricket
Unit 2
The Tsunami
English
Supplementary: Chapter –
1
How the Camel got his
hump.
Chapter 2
Children at work
Grammar:
Modals
Unit 26-41
June
Textbook: Unit 2
Geography Lesson
Unit 3
Glimpses of the past
Supplementary: Chapter – 3
The Selfish Giant
Grammar:
Auxiliary Verbs
Unit 49-52
Writing Skill
Email writing
Mathematics
Biology
&
Chemistry
Physics
Biology:
Le1- Crop production and
management.
Chem:
Le3- Synthetic fibres and
plastics.
Force and pressure
PROJECT: Effects of
forces
Textbook: Unit 3
Macavity : The Mystery Cat
Unit 4
Bepin Choudhury’s Lapse of
Memory
The Last Bargain
Supplementary: Chapter – 4
The treasure Within
Grammar:
Integrated grammar, Tenses
Unit 53-68
ASL
Writing Skill
Bio- Sketch
Writing Skill
Paragraph Writing, Short
story
*Rational Numbers
*Linear Equations in one
variable.
July
*Understanding
Quadrilaterals
*Practical Geometry
FA-1 portion:
*Rational Numbers
*Linear Equations in one
variable.
Biology:
Le2- Microorganisms.
FA-1 portion:
Le1: Crop production and
management.
Le3: Synthetic fibres and
plastics.
Friction
FA-1 portion: Force and
pressure
Data Handling
*Squares and square roots
*Cubes and cube roots
Biology:
Le7- Conservation of plants and
animals,
Chem:
Le4- Metals and Non-metals.
Sound
August
September
Textbook:
Unit 6
This is Jody’s Farm
The Duck and the
kangaroo
Textbook: Unit 5
The Summit Within
The School Boy
Supplementary:
Chapter – 5
Princess September
Revision for SA1
Grammar:
Pronouns and Determiners
Unit 82-91
Biology:
Le18- Pollution of Air and
Water
FA-2 portion:
Le4- Metals and Non-metals.
Le2- Microorganisms
Chemical effects of electric
current
FA-2 portion: Friction
Sound
Supplementary:
Chapter 6
The Fight
Chapter 7
The open window
Grammar:
Unit 92-97
Relative Clauses
Writing Skill
Letter Writing Informal
*Cubes and cube roots(contd.)
*Comparing quantities
*Visualizing solid shapes
FA-2 portion:
*Data Handling
*Squares and square roots
October
Writing Skill
Letter Writing Formal
SA-1 Revision
SA-1 portion:
*Rational Numbers
*Linear Equations in one
variable
*Understanding
Quadrilaterals
*Practical Geometry
*Data Handling
*Squares and square roots
*Cubes and cube roots
*Comparing quantities
*Visualizing solid shapes
Revision for SAI
SA-1 portion:
Chem: Le3- Synthetic
fibres and plastics,
Le4- Metals and Nonmetals.
Biology:Le1- Crop
production and
management,
Le2- Microorganisms,
Le7- Conservation of
plants and animals,
Le18- Pollution of air and
water.
Chemical effects of
electric current(contd..)
SA-1 portion:
Force and pressure
,Friction ,S
ound,
Chemical effects of
electric current
*Algebraic expressions
and identities
*Mensuration
Biology: Le8- Cell
structures and functions.
Chem: Le5- Coal and
petroleum.
November
Textbook:
Unit 7
A Visit to Cambridge
When I set out for
Lyonnesse
Unit 8A short Monsoon Diary.
Grammar
Adjectives and Adverbs
Unit 98-112
Writing Skill
Notice Writing
Message writing
*Mensuration (contd.)
*Exponents and powers
*Direct and inverse
variation
FA-3 portion:
*Algebraic expressions
and identities
*Mensuration
Biology:
Le9- Reproduction in
animals.
FA-3 portion:
Le5- Coal and petroleum,
Le8- Cell structures and
functions.
December
Textbook:
Unit 8
On the Grass Hopper
and The Cricket
Unit 9
The Great Stone Face - I
Supplementary:
Chapter 8
Jalebis
Grammar:
Prepositions and Phrasal
Verbs
Unit-121-145
ASL
Writing Skill
Article Writing
*Direct and inverse
variation(contd)
*Factorization
January
February
Textbook: Unit 10
The Great Stone
Face – II
Supplementary:
Chapter 9, 10
The Comet I
The Comet II
Revision for SA2
Grammar:
Editing, Omitting,
Jumble sentences
Writing Skill
Diary Writing
*Factorization(cont
d.)
*Introduction to
Graphs
*Playing with
numbers
FA-4 portion:
*Exponents and
powers
*Direct and inverse
variation
Revision for SA2
Biology:
Le6Combustion of flame,
Le10- Reaching the Age
of Adolescence.
Biology: Le10Reaching the Age of
Adolescence.
(Contd)
FA-4 portion: Le6combustion of
flame,
Le9-Reproduction
in animas
Revision for SAII
Revision for SA2
Stars in the solar system
Some natural
phenomenon
FA-4 portion: stars
in the solar system
Revision for SA2
Light
PROJECT: Reflection
phenomenon by
mirrors(under the
supervision of
parents/elders)
Light(contd..)
FA-3 portion: Light
(His)
1. From Trade to Territory
Geo- 1.Resources
Social Science
Civ)
1.The Indian Constitution
(Geo)
2. Land, Soil, Water,
Natural Vegetation and
Wild- Life Resources
(Civ)
2.. Understanding
Secularism
3. Why do we need a
Parliament
(History)
2. Tribals, Dikus and the Vision
of a Golden Age
3.. Ruling the Country Side
(Civ.)
4.Understanding Laws
5.-The Judiciary
Ls-1 About a computer
v´ÉÊxÉ
±ÉÉJÉ EòÒ SÉÚÊc÷ªÉÉÄ
Hindi
Telugu


Topique: Leçon.0. Les
temps
French
Grammaire : Le passe
compose aux trois formes,
Le futur simple, Le futur
proche, Le passe récent
Ecrites :
1. Ecrivez une
conversation entre vous et
votre maman
FA-1 portion:
Ls-1 About a computer
¤ÉºÉ EòÒ ªÉÉjÉÉ
nùÒ´ÉÉxÉÉå EòÒ ¤ÉºiÉÒ
ÊSÉÎ]Âõ`öªÉÉå EòÒ +xÉÚ`öÒ nÖùÊxɪÉÉ


Topique : Leçon.1. Une
lettre de M. Henry Hollande
Grammaire: La forme
plurielle des noms
Ecrites :
1. Décrivez l’image en
utilisant les mots donnes
(Geo) 3.Mineral and Power
Resources
SA -1 REVISION
Ls-3 Spread Sheet
Ls-4 Programming in QBASIC
Ls-5 Introduction to
Visual Basic , REVISION
for SA-1
SA-1 Portion:
Ls-1 About a computer
FA-2 portion:
Ls-2 Managing Windows
Ls-2 Managing Windows
Environment
Environment
Ls-3 Spread Sheet
Ls-3 Spread Sheet
Ls-4 Programming in
QBASIC
Ls-5 Introduction to
Visual Basic
II LANGUAGE
ªÉ½þ ºÉ¤ÉºÉä EòÊ`öxÉ ºÉ¨ÉªÉ xɽþÓ
Eò¤ÉÒ®ú EòÒ ºÉÉÊJɪÉÉÄ
¦ÉMÉ´ÉÉxÉ Eäò b÷ÉÊEòB
CªÉÉ ÊxÉ®úÉ¶É ½Öþ+É VÉÉB
 
 
Topique : Leçon.2. Un Voyage
Grammaire : L’impératif, au
negatif, et avec pronominal
verbes
Ecrites :
1. Vous avez oublie votre billet
et le contrôleur demande le
billet. Ecrivez une conversation
entre vous et le contrôleur.
(His)
1..Weavers, Iron Smelter
and Factory owners
2.-Civilizing the “Native
“ Educating the nation
(Civ.)
6. Understanding our
Criminal Justice System
(Civ)
Ls-4 Programming in
QBASIC , Ls-5 Introduction
to Visual Basic
Ls-1 About a computer
Ls-2 Managing Windows
Environment
Computer Science
(His)
5.. Colonialism and the city
4- When People Rebel



Topique : Leçon.3. Les deux
amis à la gare
Grammaire : Les adverbes,
Les prépositions
Ecrites :
1. Ecrivez une conversation
entre vous et le porteur
2. Les gares à Paris
Topique : Leçon.4.Au
pique-nique
Grammaire : Le
comparatif, Les adjectifs,
Le superlatif
Ecrites :
1. Ecrivez une lettre a
votre ami(e) en France
2. Le coq, Le stade
vélodrome a Marseille
(Geo)
4.Agriculture
(Civ.)
7. Understanding
MarginalizationLaw (His)
3. Women, Caste and
Reform
8. Law & Social Justice
(Geo)
5. Industries (Civ)
9.. Public Facilities
Ls-7 Make a Web Page
with HTML
Ls-6 Web Page Design
By Front page
FA-3Portion:
Ls-6 Web Page Design
By Front page
Ls-7 Make a Web Page
with HTML
EòɨÉSÉÉä®ú
VÉ¤É ÊºÉxÉä¨ÉÉ xÉä ¤ÉÉä±ÉxÉÉ ºÉÒJÉÉ
ºÉÖnùɨÉÉ SÉÊ®úiÉ
VɽþÉÄ {ÉʽþªÉÉ ½èþ


 

Topique : Leçon.5.
Isabelle et la mousse au
chocolat
Grammaire : Les
négations (ne…rien,
ne….jamais, ne…plus)
Ecrites :
1. Rédigez un message
pour votre mère (en 40
mots)
2. Voila quelques
dictions françaises.
Topique : Leçon.6. Soyez
de bons lecteurs !
Ls-8 Photoshop, Ls-9
Databases,
(Geo)
6.- Human
Resources
(History)
4..The Making of
the National
Movement
(History)
5. India After
Independence
Ls-10 Three
Dimensional
Modelling, Ls-11
Impact of Computer
on Society
Revision for SA2
Revision for SA2
FA-4 Portion:
Ls-8 Photoshop
Ls-9 Databases,
¤ÉÉVÉ +Éè®ú ºÉÉÄ{É
+Eò¤É®úÒ ±ÉÉä]õÉ
ºÉÚ®ú Eäò {Énù
{ÉÉxÉÒ EòÒ Eò½þÉxÉÒ
]õÉä{ÉÒ
 




Topique : Leçon.7.A la
bibliothèque
Grammaire : Les adjectifs
possessifs, Les pronoms
possessifs
Grammaire : Les
pronoms complètements
d’objet direct, au passe
compose.
Ecrites :
1. Ecrivez une
conversation comparant la
chambre de Paul avec la
chambre de Pierre en
utilisant les adjectifs
Ecrites :
1. Voila les trois
bibliothèques qui sont
très connues en France.
2. Les journaux
nationaux, régionaux.
¦ÉÉ®úiÉ nä¶ù É ½þ¨ÉÉ®úÉ ½èþ
ºÉSSÉÒ ¨ÉÉÄ
´ÉºÉÆiÉ
ºÉSSÉÒ Ê¨ÉjÉiÉÉ ð
ºÉc÷Eò EòÒ ¤ÉÉiÉ
½þ¨ÉÉ®äú nä¶ù É Eäò ¡ò±É
Topique : Leçon.8.
Dans la classe – A
l’école.
Grammaire : Les
pronoms
complément d’objet
indirect
Ecrites :
1. Voila les
magazines français
2. L’amusement et
le sport
3. Les cinq
universités de la
France qui sont très
connues

Topique :
Leçon.9. A la
boulangerie
Grammaire : Les
pronoms « Y »
Ecrites :
1.
L’enseignement
en France
2. Dessinez la
pancarte pour les
symboles donnes.
III LANGIAGE
Hindi
|ÉÉlÉÇxÉÉ
ºÉSSÉÉ Ê¶É¹ªÉ
®úIÉEò EòÉ Ê´ÉVɪÉ
½þ¨ÉÉ®úÉ ®úɹ]ÅõÒªÉ {ÉIÉÒ ¨ÉÉä®ú
+¨É±É Eò®úxÉÉ ºÉÒJÉÉä
¡Úò±É +Éè®ú EòÉÆ]õÉ
|ɶxÉ +Éè®ú =kÉ®ú
±ÉɱÉSÉ xɽþÓ Eò®úxÉÉ SÉÉʽþB
¤ÉÉ±É Ênù´ÉºÉ
¦ÉÉ®úiÉ EòÉ ZÉhb÷É
{Éäc÷ ½þ¨ÉÉ®úÉ VÉÒ´ÉxÉ ½éþ
<ÆM±Éèb÷ EòÉ ºÉɽþºÉÒ ¤ÉɱÉEò
{ɶÉÖ vÉxÉ ºÉ¤ÉºÉä ¤Éc÷É vÉxÉ
¤ÉʱÉnùÉxÉ
ÊSÉÊc÷ªÉÉ PÉ®ú EòÒ ºÉè®ú
¦É®úiÉ
¸ÉÒ ±ÉÉ±É ¤É½þÉnÖ®ù ú ¶ÉɺjÉÒ
+ÉMÉä +É+Éä
º´ÉɺlÉ ½þÒ VÉÒ´ÉxÉ ½èþ
¨Éé Eò¤ÉÚiÉ®ú ½ÚÄþ
,


Telugu
-
–
S A - I Revision
–
–
–
S A – II
Revision
Me presento
-Te presento mi familia
-Mi casa
-Como es tu barrio
Grammar
Verb ser and tener
This and these
Nationality
Verbs To like and to love
Los adjetivos de
descripción
Spanish
Writing Skill
-Write sentences, giving
personal information
about yourself
introducing your family.
Desribing your house
- Write a text describing
the place where you live
En el cole
Mi colegio
Que se puedo hacer
Mi rutina diaria
Grammar
Tener que
Interogative words
Reflexive verbs
De vacaciones
En el restaurante
Informate
Mis vacaciones pasada
Grammar
- tu and usted
-Le preterit
Writing Skill:
Writing Skill
Write about activities what
you can do at school
Daily routine
Oral skill
Talk about your daily
woutine
-booking a atable at restaurant
Ordering food at a restaurante
Oral skill
Say what you did on a holiday
Que te ha pasado?
-Me siento mal
-Al medico
Grammar
Epressions with tener
Desde hace
Me he y se ha
Oral Skill
Say why you feel ill
Describe what has happened
En casa y el trabajo
-Ayudando en casa
-El dinero y el trabajo
-La vida sana
Grammar
Verb poner y hacer
Ar and er verbs
Object pronouns
Writing Skill
- Describe your activities
and practices
Oral skill
Say how you help at home
and why?
Talk about your lifestyle
yo
¡De juerga
De comprars
-Comprar comida
-Comprar ropa
-como eres?
-Una cita
-Las estrellas
hispanohablantes
- problemas
Grammar
Grammar
Estos/estas
Replacing pronouns
UNITE 4: Bonnes vacances!
OBJECTIFS
Demander / donner une
information sur ses
intentions ou ses projets (1).
préciser ses goûts, ses
aptitudes , ses choix.
OBJECTIFS
Demander/ donner une
information sur ses intentions
ou ses projets. (2) parler de
ses activités au futur.
BOOK : On y va! 3
UNITE 1: La valise grise
(4° épisode)
French
OBJECTIFS
Prendre contact par
téléphone. Appeler un taxi
(demander/ donner des
indications-identificationorientation
topographique). Donner
des ordres
Prendre, ses aptitudes, ses
choix
THEMES
Conversation téléhonique
GRAMMAIRE ET...
-Impératif. impératif,
négation et pronoms.
-adjectif- adverbe.
-pour prendre congé. Pour
téléphoner
THEMES
L´école
Les études
Les vacances
GRAMMAIRE ET..
Futur proche, situer dans le
passé et le futur ( il y a....
dans...) encore ne...plus ,
déjà ne ...pas encore.
Pour parler de projets
FA-1 Portion
Writing
Compréhension de texte : La
valise grise (4° épisode)/
Qu´est-ce que tu vas faire ?
Production écrite
:Conversation
téléphonique/Les études/Les
vacances
Grammaire : Le future
proche/la négation
Culture et civilisation:
écrivez un paragraphe sur es
activites que vous allez faire
pendant les vacances
Oral
Exposé orale: Explication de
texte
Entretien: Revoir tout ce
qu’on a vu en classe
UNITE 3: La valise grise
(5° épisode )
OBJECTIFS
Demander/ donner une
explication. Dire qu´on ne
comprend pas. Demander / dire
où on va. Donner des
information au passé: séjours,
voyages.
THEMES
Tourisme
Déplacements, diffultés
de compréhension.
GRAMMAIRE ET...
-passé composé. Passé composé
et négation.
-Quand? il y a combien de
temps? Depuis , il y a..... la
fréquence
-Quand on ne comprend pas ou
quand on ne connaît pas un mot.
THEMES
.- Les vacances
- les voyages
-les études
Cuantos
Writing Skill
Mas que
Menos que
Adjetivos
Verb ser
Grammar
Se debe
Conditional tense
Writing Skill
Writing Skill
- Write a text about
environmental
issues
- dialogues making a date
oral Skill
conversation
GAMMAIRE
Futur simple
Les adjectifs démonstratifsrévision des adjectifs
possessifs
Beau/bel, nouveau/,vieux/vieil
Pour parler des études. pour
dire son indifférence ou sa
neutralité.
FA-2 Portion
Writing
Compréhension de texte: La
valise grise (5° épisode )
/Bonnes vacances!
Production écrite: Le tourisme
/les voyages/les études
Grammaire : Passé
composé/Futur simple/
L’adjectif qualificatif
Culture et civilisation: Les
vacances
Oral
Exposé orale: Explication de
texte
Entretien: Revoir tout ce
qu’on a vu en classe
OBJECTIFS
Reconter un evenement au
passe ,oralement et
/ou par ecrit {article de
journal} temoigner/
expliquer comment ca s
´est passe et pour quelles
raison incident et
accidents .donner son
emploi du temps
Oral skill
- talking about Spanish
celebrity
- Describing a person
OBJECTIFS
Demander /donner son
avis , son opinion,son
appreciation, manifester
son accord ou son
desaccord a propos
d´activites de loisirs ,de la
television et de
l´environnement
SA-1 Portion
Writing
Compréhension de texte :
La valise grise (4°
épisode)/ Qu´est-ce que tu
vas faire ?/ La valise grise
(5° épisode ) /Bonnes
vacances!
Production écrite:
Conversation
téléphonique/Les
études/Le tourisme /les
voyages
Grammaire : Le future
proche/ Passé composé
/Futur simple/ L’adjectif
qualificatif
Culture et civilisation:Où
vas-tu en vacances? Et
quelles sont les activités
que tu vas faire?
Oral
Exposé orale: Explication
de texte
Entretien: Revoir tout ce
qu’on a vu en classe
UNITE 6: Projet de
depart
OBJECTIFTS
Donner des informations
sur sa famille et son
mode de vie Donner des
informations sur un pays
ou une région
se réjouir/ se plaindre
THEMES
Cadre de vie,
demenagement
GAMMAIRE
Le, la les, pronoms
complement pour les
personners,
Pour se plaindre, se
rejouir
THEMES
Les loisirs, la télévision
,l´environnement
GAMMAIRE
La frequence:
tourjours,souvent jamais
Le superlatif des adjectifs
et la place de ces adjectifs
Quand (conjonction de
subordination)
Pour approuver et
désapprouver
FA-3 Portion
Writing
Compréhension de texte
:Projet de depart /Qu´ est
ce que tu as fait hier soir
Production écrite: Cadre
de vie/Les loisirs, la
télévision
,l´environnement
Grammaire :pronoms
personnel complement/Le
superlatif/La frequence
Culture et civilisation:
Quel programme de
television preferes-tu? Et
pourquoi
Oral
Exposé orale: Explication
de texte
Entretien: Revoir tout ce
qu’on a vu en classe
--Que carrera
Grammar
The future tense
Writing Skill
-write and talk t
carrer choices
UNITE 9
Français pour
débutants
Petits et grands
UNITE 7: Qu´ est .ce que
tu as fait hier soir
THEMES
Faits divers,incident et
accident
GAMMAIRE
Le, la,les pronoms
complements
Pour situer dans le passe il
y a, hier, dernier....
Pour raconter d. abord
,ensuite enfin......
Pour expliquer pourquoi ,
parce que ,a cause de,
grace a
-Despues de los
exames
Grammar
UNITE 5: Faits divers
UNITE 2: Qu´est-ce que tu
vas faire ?
El futuro
-La calidade de vida
UNITE 8: Vous avez
des fraises
OBJECTIFS
Faire des achats
{alimentation}choisir,
comparer,exprimer ses
préférences et ses envie,
exprimer son
mécontentement/ son
irritation face a
l´attitude de quelqu’un
THEMES
Achats alimentaires
GAMMAIRE
Pour demander quelque
chose dans un magasin .
Mesures et quantites
Revision des partitifs ne
----que.....
Pour exprimer son
agacement
OBJECTIFS
Comptons les
animaux
Les parties du corps
Les jour de la
semaine
Mon ami louis
Les mots contraires
La soupe arc- enciel
La dans des formes
THEME
Pronunciation
GAMMAIRE
EXERCISE
Vous parlez francais
UNITE 10
Enchante de faire
votre
connaissance
OBJECTIFS
Voici voila
Tu quel age
FA-4 Portion
Writing
Compréhension de
texte :Vous avez des
fraises
Production écrite
:Faire des Achats
Grammaire :
Mesures et
quantités/Ne...que
Culture et
civilisation: Parlez
de la dernière fois
que vous avez fait
des courses au
supermarché. Qu’est
ce que vous avez
acheté?
Oral
Exposé orale:
Explication de texte
Entretien: Revoir
tout ce qu’on a vu
en classe
THEMES
Qui est ce
GAMMAIRE
Exercise
Verbs
Etre
Avoir
Parler
Sanskrit
´ÉÆnùxÉÉ
ºÉÖMɨɨÉ ºÉƺEÞòiɨÉÂ
Value Education
Doing your best
Life Skill Program
Freestyle Dance - I
Contemporary
Vocal Music
Piano
Acoustic Guitar
Arts & Drawing
Freestyle Dance II
Classical Dance
´ÉÞIÉÉhÉÉ¨É ={ÉÉnäªù ÉiÉɨÉ
´ÉÞr:ù Eò{ÉÉäiÉÉ
Ê´ÉtÉ nùnùÉÊiÉ Ê´ÉxɪɨÉÂ
¦ÉÉ®úiɨÉ ¨Éä MÉÉè®ú´É¨ÉÂ
+Éi¨ÉÊ´É·ÉɺÉ:
¨ÉÉMÉÉæs½þ¨ÉÂ
¶±ÉÉäEò: ºÉ¨ÉÖSSɪÉ
vÉÉiÉÖ°ü{É ,¶É¤nù °ü{É
Ê´ÉÊSÉjÉ<nù¨É VÉMÉiÉ
±ÉÉä¦ÉÉä¨ÉÚ±ÉÉ{ÉnùɨÉÂ
nùÒ{ÉÉäiºÉ´É:
nùÒ{ÉEòºªÉ +ƽþEòÉ®ú:
ÊSÉÊEòiºÉEò;SÉ®úEò:
¶±ÉÉäEò:
xÉÒÊiÉ{ÉlÉ:
®úÉVÉnÚiù É: ´ÉɺÉÖn´äù ɨÉÂ
Eò¨ÉÇ´ÉÒ®ú ¦É´É:
{ÉÖxÉ®úÉ´ÉÞÊkÉ
Collaboration
Respect Freedom
Rights & Responsibility
Celebrating the Nation
Peace
Acceptance
Environment
Caring
Time
Management
Introduction to life skills
Self awareness
Critical Thinking
Creative Thinking
Effective Communication
Interpersonal
Relationship
Managing Emotions
Empathy
Problem Solving
Decision Making
Freestyle - 8 Bar Count
Track
Freestyle - 4 Bar Count
Track
hip-hop dance 4&6steps
techniques with popping-song
/track 1
hip-hop dance finger tutting,
hand tutting &body waves on
a song/ track 2
introducing break dance
on a instrumental
song/track 3
continuing the track 3
(level up)
Annual Day Practice
introducing step dance
with basics on a
instrumental music/song
4
continuing the track
4
(level
up) with free style
Review of all 4
songs/tracks
Gift of a friend
1000 Years
I want it that way
Hind desh ke nivasi
Seasons in the sun
Yeh koyal ki kuhuku
Who din hai
Start All Over – Song
(Miley Cyrus)
7 Things – Song (Miley
Cyrus)
Hum sab bharatiya
hai
Recap of Songs
Revising all worksheets,
Scales, Chords and Tunes
[Scales: C,G, D, A, B & F,
Bflat, E Flat & A Flat
Major / respective family
chords]
Introduction to Notation Basics and fundamental
essential elements of Music
Introduction to Notation Basics and fundamental essential
elements of Music - Continued
Note Values - Staff - Time
Signatures - Clef Signs
Note Values - Staff - Time
Signatures - Continued
Treble Reading - Note
Values - Time Signatures
- Fingering
Simple Exercises Lessons - Worksheets
Simple Exercises Lessons 1 - Worksheets
Simple Exercises Lessons - 2 Worksheets
Simple Exercises
- Lessons 3 Worksheets
C Major Family
Chords C - F - G
- G7
G Major Family
Chords G -C - D
D Major Family
chords D - G - A
Am / Em / Dm /
Bm / F#m / G#m
Introduction to C / G / F &
G7 Major Chords - Simple
strumming Pattern [Single
finger]
Introduction to C / G / F &
G7 Major Chords - Simple
strumming Pattern [Full
chord]
Introduction to C / G / F / Am &
G7 Major Chords - Simple
strumming Pattern
Introducing G Major family
chords [G - D - C]
fingering and fret study
Introducing D Major
family chords [D -G -A]
fingering and fret study
Introducing A Major
family chords [A -D -E]
fingering and fret study
Name decoration with
color pattern
Free hand drawing
Different line drawing
Different shape drawing
Object drawing
Fruit drawing
Fruit basket with coloring
Vegetable’s drawing
Vegetable basket coloring
Bird drawing
Bird drawing with coloring
Animal drawing
Different leaves with shading
Tree drawing
Tree drawing with coloring
Geometrical patterns
Eye drawing
Nose drawing
Ear drawing
Lip drawing
Portrait study
Portrait study with
shading
Portrait collage
Continuing intermediate
freestyle dance track - I
Introduction of indo-western
punjabi dance with 16 bar count
track - II
a song on patriotism with 16
bar counts track - III
instrumental
Continuation of tracks 2,3
with proper footwork
beginner level hip hop
with gymnastics track IV
GANAPATHI
KOWTHWAM last Jathi.
Life History of Thyaga
Raja Swamy.
Presentation of
GANAPATHI
KOWTHWAM.
Introduction of Thyaga
Raja Swamy
KEERTHANA Pallavi
and Anupallavi.
Intermediate freestyle
dance on a track/song - I
Introduction to Ganapathi
Sloka
_______________________________
Class Teacher
Beginning Jathi of
GANAPAHI
KOWTHWAM.
GANAPATHI KOWTHWAM
Pallavi with Jathis.
Indian FOLK DANCES and its
History.
GANAPATHI
KOWTHWAM Anupallavi
and 1st stranza.
_______________________________
Vice Principal
Introducing G Major
family minor chords
[Em - Am - Bm] fingering
and fret study
Introducing D Major
family minor chords
[Bm - Em - F#m]
fingering and fret study
Introducing A
Major family minor
chords
[F#m - C#m - G#m]
fingering and fret
study
Life study with simple
form
Annual day work
Imagination drawing
Garden drawing
Play ground
Room drawing
Caricature drawing
Poster making
Landscape
Landscape with
coloring
Revising of tracks and
continuation of track - IV
Revising of tracks 1,2,3
and continuation of
track - IV
Continuation of
intermediate level
hip hop with
gymnastics track V
3rd and 4th stranza of
KEERTHANA.
Ending of
KEERTHANA.
Birth History of
BHAMAKALAPA
M.
1st and 2nd stranza of
KEERTHANA.
_______________________________
Principal
Still life drawing
Abstract drawing
Group activity
Mask making
with different
expressions
Revising of
previous
songs/tracks of
I,II,IIIS and
continuation of
track - IV
Thyaga Raja
Swamy
KEERTHANA
presentaton.