Sommaire - Académie en ligne

Espagnol CE1
Fichier d’activités
Rédaction :
Bertha Gálvez-Cavaillès
Coordination :
Vincent Martin
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©Cned-2009
¡ Hola !
Te voilà enfin en possession de ton cours d’espagnol !
Tu vas très vite rencontrer tes nouveaux amis ! Ils vont t’accompagner
tout au long de l’année et grâce à eux tu découvriras une langue parlée
par plus de 45 millions de personnes dans le monde.
Tu vas faire la connaissance de François, un petit Toulousain, et de
Cristina, une petite Espagnole qui vit à Valence et qui est originaire du
Pérou. François a un animal qui le suit partout : c’est Mili, une petite
chienne. L’animal qui accompagne Cristina, c’est Huaco : un perroquet !
François va partir à la rencontre de Cristina. Tous deux te feront
découvrir l’Espagne et la ville de Valence. Ensuite, les deux familles
entreprendront un grand voyage au Pérou pour rendre visite à la famille
de Cristina, restée sur le continent américain.
Voilà, grâce à eux, tu vas beaucoup apprendre, notamment sur la
façon de vivre, de s’habiller, de jouer, de chanter et de s’amuser des
Espagnols et des Péruviens.
Tu te demandes peut-être : « De quoi aurai-je besoin pour faire ce
voyage ? » Eh bien, tu as déjà à ta disposition :
– un fichier d’activités qui se compose de 10 séquences (unidades)
réparties en 5 ou 6 séances (lecciones) : chacune de ces séances
comporte des activités très variées ;
– des planches cartonnées (cartones) qui se trouvent à la fin de ton
fichier : tu pourras réaliser de nombreuses activités en jouant ; tu trouveras
aussi 10 séries de 10 petites cartes nommées Tarjetitas que tu découperas
au fur et à mesure de ta progression ; elles sont signalées à la fin
de chaque séquence par le signe ;
– 4 CD qui sont associés à ton fichier : repère bien le signe
dans ton cours et écoute les plages correspondantes ;
– une pochette d’évaluations (5 en tout) : elle t’est proposée afin
que tu puisses faire régulièrement une révision de tout ce que tu auras
appris à la fin des séquences 2, 4, 6, 8 et 10 : Mili et Huaco te préviendront
à temps
!
Et, bien sûr, il y a là aussi un CD qui te permettra de réaliser les
activités et de continuer à faire des progrès pendant ces moments de
révision.
CD1
Pour faire les activités, de ton côté, tu auras besoin :
– d’un stylo et de crayons de couleurs pour écrire et dessiner ;
– d’un lecteur de CD ;
– d’un magnétophone avec un micro pour t’enregistrer.
fichier d’activités
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Et, plus précisément, que feras-tu ?
Grâce à tout cela, tu pourras entendre et lire de courts dialogues,
écouter et chanter des comptines et des petites chansons, te familiariser
avec des histoires et des légendes. Tu vas repérer et répéter des mots,
des sons, jouer avec les couleurs et les nombres. Tu pourras conserver
sous les yeux tout au long de l’année « l’abécédaire des animaux » qui
te rappellera la façon dont on prononce les lettres espagnoles et qui te
permettra de mieux prononcer certains sons que la langue française
n’utilise pas !
Alors, que vas-tu le plus aimer : les phrases codées, les photos à
coller ? les jeux de pistes ? le jeu des 2 familles, le masque inca ? Et ce
tableau de Dalí, vas-tu le trouver bizarre ? À moins que tu ne préfères
jouer avec les étranges signes Nasca ou avoir quelques sensations fortes
en te baladant dans le parc d’attractions en compagnie de tes nouveaux
amis ? Auras-tu peur du prisonnier de Las torres de Quart ? et de ce
gladiateur fantôme ? Si tu aimes manger, une recette péruvienne t’attend !
Et qui d’autre t’accompagnera ?
Tu commences à mieux voir de quoi sera fait ce voyage. Tu sais
déjà que Cristina, François (Paquito en espagnol), Huaco et Mili, ainsi
que le reste de leur famille seront avec toi. En suivant étape par étape
les activités proposées, tu comprendras mieux ce qu’ils racontent et leur
façon de parler.
Mais tu dois aussi savoir qu’un adulte sera toujours à tes côtés
pour t’épauler, te conseiller et t’aider. Il t’orientera au début des activités
et chaque fois que tu en auras besoin. Il pourra même, de temps en
temps, te donner quelques solutions si tu trouves que c’est trop difficile.
Et, enfin, un professeur lira et écoutera très attentivement toutes
les évaluations que tu devras lui adresser, accompagnées de la cassette
sur laquelle tu auras enregistré tes réponses. À son tour, il te répondra
pour te donner d’autres conseils, t’encourager et te faire progresser !
Tu vois, tu n’es vraiment pas seul(e) pour faire ce voyage autour
de la langue espagnole.
Nous te souhaitons, ensuite, de pouvoir faire un autre voyage, en
grandeur nature : quel plaisir d’entendre, de comprendre et de parler
une langue vivante étrangère !
Y ahora, ¡ a viajar !
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espagnol
fichier d’activités
Tu trouveras régulièrement des icônes associées à des mots consignes dans ton fichier
d’activités.
Voilà leur signification :
Observa, descubre, busca.
Observe, découvre, cherche.
Escucha, escucha de nuevo, escucha
Écoute, écoute à nouveau, écoute
las respuestas, escucha las preguntas.
les réponses, écoute les questions.
Repite, contesta,
Répète, réponds,
pronuncia, lee, corrige.
prononce, lis, corrige.
Escribe, completa, corrige,
Écris, complète, corrige,
construye frases.
construis des phrases.
Escribe, completa.
Écris, complète.
Rodea.
Entoure.
Une, reúne.
Relie.
Subraya, dibuja el recorrido, traza.
Souligne, dessine le trajet, trace.
Separa.
Sépare.
Marca, pon una cruz.
Coche, fais une croix.
Colorea.
Colorie.
Aprende.
Apprends, mémorise.
Juega.
Joue.
Graba, grábate.
Enregistre, enregistre-toi.
Canta.
Chante.
Corta.
Coupe, découpe.
Pega.
Colle.
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Sommaire
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Unidad 1
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p. 13
Primer encuentro entre Cristina y François
Lección 1
Première rencontre de Cristina et François
Paquito descubre el alfabeto español
Lección 2
Paquito découvre l’alphabet espagnol
Retratos de Cristina y Paquito
Lección 3
Portraits de Cristina et Paquito
Las familias de Cristina y Paquito
Lección 4
Les familles de Cristina et Paquito
Números, días, estaciones y meses del año
Lección 5
Nombres, jours, saisons et mois de l’année
Los meses del año y las horas del día
Lección 6
Les mois de l’année et les heures du jour
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Unidad 2
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Lección 1
Vamos a España
Lección 2
Los medios de transporte Les moyens de transports
Lección 3
¿ A qué hora… ?
À quelle heure… ?
Lección 4
¡ Vamos al museo !
Allons au musée !
Lección 5
Veo, veo… formas
Je vois, je vois… des formes
Complemento
Imágenes de España
Images de l’Espagne
p. 39
Nous allons en Espagne
Évaluation 1
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Lección 1
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Unidad 3
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p. 59
Ya nos vemos en Valencia. ¿ Qué tal ?
Nous nous voyons enfin à Valence.
Comment ça va ?
Lección 2
¡ Soy más alto que tú !
Je suis plus grand que toi !
Lección 3
La casa
La maison
Lección 4
Los muebles de la casa
Les meubles de la maison
Lección 5
El dormitorio de Cristina
La chambre de Cristina
Lección 6
¿ Dónde está… ?
Où est… ?
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Unidad 4
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Lección 1
Mi barrio
Mon quartier
Lección 2
Desplazarse en la ciudad
Se déplacer dans la ville
Lección 3
Tiendas, oficios y productos Boutiques, métiers et produits
Lección 4
Quiero comer y beber… ¿ Cuánto es ?
p. 83
Je veux manger et boire… Combien ça coûte ?
Lección 5
La carta al Papá Noel y a los Reyes magos
La lettre au Père Noël et aux Rois mages
Évaluation 2
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Lección 1
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Unidad 5
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p. 105
Vamos a visitar Valencia : las torres y el prisionero
Nous allons visiter Valence : les tours et le prisonnier
Lección 2
Vamos a visitar Valencia : « ¡ tenemos que salir ! »
Nous allons visiter Valence : « nous devons sortir ! »
Lección 3
Vamos a visitar Valencia : el museo de las ciencias
Nous allons visiter Valence : le musée des sciences
Lección 4
El parque de « las tierras antiguas » (1)
Le parc d’attractions : « terres anciennes » (1)
Lección 5
El parque de « las tierras antiguas » (2)
Le parc d’attractions : « terres anciennes » (2)
Lección 6
El parque de « las tierras antiguas » (3)
Le parc d’attractions : « terres anciennes » (3)
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Unidad 6
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Lección 1
¿ Qué le pasa a Huaco ?
Qu’arrive-t-il à Huaco ?
Lección 2
¡ A preparar las maletas !
Préparons les valises !
Lección 3
Rumbo al Perú : en el aeropuerto
p. 127
En route pour le Pérou : à l’aéroport
Lección 4
Rumbo al Perú : en el avión
En route pour le Pérou : dans l’avion
Lección 5
Estamos llegando a Trujillo
Nous arrivons à Trujillo
Évaluation 3
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Unidad 7
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Lección 1
¡ América, América !
Amérique, Amérique !
Lección 2
¡ Soy de América… !
Je viens d’Amérique… !
Lección 3
Una leyenda inca
Une légende inca
Lección 4
Abuelita, Juan y el mercado
Grand-mère, Juan et le marché
cycle 2 – niveau 3
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espagnol
fichier d’activités
p. 149
Lección 5
Las compras
Lección 6
Los animales que me gustan a mí...
Les achats
Les animaux que j’aime…
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Lección 1
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Unidad 8
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p. 175
¡ A descubrir el Perú ! : geografía
Découvrons le Pérou ! : géographie
Lección 2
¡ A descubrir el Perú ! : el tiempo que hace.
Découvrons le Pérou ! : le temps qu’il fait
Lección 3
¿ Qué tiempo hará mañana ?
Quel temps fera-t-il demain ?
Lección 4
En el tren
Dans le train
Lección 5
El camino de los chasquis
Le chemin des chasquis
Évaluation 4
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Lección 1
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Unidad 9
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p. 197
En Huanchaco : los caballitos...
À Huanchaco : les petits chevaux…
Lección 2
En Huanchaco : la pesca
Lección 3
Canción del mar, animales y animalitos
À Huanchaco : la pêche
Chanson de la mer, animaux et petits animaux
Lección 4
Nos damos cita en Chan Chan
Nous nous donnons rendez-vous à Chan Chan
Lección 5
El partido de baloncesto
Lección 6
Lo que me gusta… / lo que prefiero…
La partie de basketball
Ce que j’aime… / ce que je préfère…
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Unidad 10
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Lección 1
Los Incas… y los otros
Les Incas… et les autres
Lección 2
Los Incas : origen y dioses
Les Incas : origine et dieux
Lección 3
El Inti Raymi y la preparación de una fiesta
p. 221
L’Inti Raymi et la préparation d’une fête
Lección 4
Los Incas… y nosotros.
Lección 5
Comida en la playa y canción del adiós
Les Incas… et nous
Repas sur la plage et chanson d’adieu
Évaluation 5
Annexes Tarjetitas
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p. 241
Annexes Cartones
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p. 253
fichier d’activités
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