LE DOSSIER: - Ecole MLF/PSA de Wuhan

D E
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I S S I O N
L A Ï Q U E
F R A N Ç A I S E
N° 95 - Octobre 2011
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des écol
1 À la Une
■
États-Unis : ouverture de l’École
Franco-Américaine de Norfolk
2-3-4-5-6-7
La vie des établissements
Chine : ouverture d’une Section
Française Total-MLF à Xi’an
■ Chine, Taishan : les mamans offrent
une fresque pour l’ouverture de la
classe de maternelle
■ Bosnie-Herzégovine : inauguration
du Collège International
Francophone de Sarajevo
■ Bulgarie, Varna : une rentrée réussie
dans de nouveaux locaux
■ Espagne: sous les étoiles du
restaurant scolaire de Murcie
■ Liban : le Prix littéraire des lycéens
du Liban, ou comment lire en
Francophonie
e
■ Espagne : deux élèves de 4 du Lycée
Molière de Saragosse parmi les
lauréats du concours du Plumier
d’Or en 2010 et 2011
■ Espagne : un 14 juillet diplomatique
au Lycée français de Séville
■ Chine, Wuhan : l’École MLF-PSA
célèbre la fête de la Lune
■ Russie, Kalouga : voyage scolaire à
Saint-Petersbourg, « seconde
capitale » de la Russie
■ Gestion des risques naturels :
un professeur globe trotteur parti à
la rencontre des établissements
français à l’étranger
■ Inde, Chennaï : un spectacle de fin
d’année haut en couleurs
■
8 La vie de l’association
Rassemblement des anciens élèves
du Lycée Français d’Alexandrie
■ Lancement du Concours de
nouvelles 2012
■
États-Unis : ouverture de l’École
Franco-Américaine de Norfolk
École Franco-Américaine de Norfolk
(EFAN) accueille en Virginie ses premiers élèves depuis cette rentrée
scolaire 2011-2012.
Fruit d’un partenariat entre la MLF et le
ministère français de la Défense (convention cadre signée en avril 2011 entre le
directeur général de la MLF et Jacques
Roudière, contrôleur général des armées
et directeur des ressources humaines
du ministère de la Défense), cette école
collabore avec trois établissements du
district scolaire de Norfolk. Les élèves
peuvent y suivre les cours du système
public américain mais aussi recevoir
une instruction conforme aux programmes du ministère français de l’Éducation nationale donnée par des
enseignants titulaires détachés.
Destinée en priorité aux enfants des
L’
militaires français basés à Norfolk,
l’EFAN est également ouverte aux
autres enfants francophones qui désirent suivre ce double cursus francoaméricain. Les élèves des classes maternelles aux classes terminales sont intégrés dans trois écoles publiques de
Norfolk (élémentaire, collège et lycée)
et y reçoivent, en plus, des cours français
en substitution aux classes normales et
en addition à la journée scolaire des
écoles participantes. Les cours du CNED
sont utilisés dans certaines classes du
secondaire sous la supervision des
enseignants français.
Cette école franco-américaine est le
premier programme français à ouvrir
dans l’État de Virginie. Elle est dirigée
par un conseil d’administration dont
Simone Ryan est la présidente. ■
➔ La vie des établissements
➔ Chine : ouverture d’une Section Française Total-MLF à Xi’an
J
usqu’à ce mois d’août 2011, les
pères des élèves de cette nouvelle école passaient la semai-
L’école internationale
Hi-Tech héberge
la nouvelle section
française
ne à Xi’an tandis que le reste de la
famille vivait à Pékin, à deux heures
d’avion. Depuis l’ouverture de la
Section Française hébergée par l’école
internationale Hi-Tech de Xi’an, les
familles sont à nouveau réunies.
L’effectif fluctuera en fonction de
l’évolution du projet Total dans cette
ville de près de 8 millions d’habitants
en pleine expansion. Cette création
d’école a nécessité l’arrivée d’un
couple d’enseignants accompagné de
leurs enfants. Philippe Lévy-Valensi
assure la direction de la Section
Française et suit les collégiens.
Dominique, son épouse, s’occupe principalement de la scolarité des élèves
de primaire. Tous les élèves reçoivent
les cours du CNED et retrouvent parallèlement des enfants de leur âge dans
les classes de l’école internationale
pour y suivre certaines matières (arts
plastiques, musique, EPS, anglais et
chinois). Les élèves français bénéfi-
2
cient d’un enseignement en langues
conforme à la devise de la MLF, « deux
cultures, trois langues ».
La Section Française a été chaleureusement accueillie par le principal,
Alasdair Maclean, ce dernier se félicitant de ce partenariat qui donne une
nouvelle dimension à l’établissement
international qui héberge également
une entité coréenne.
Succès « Total » garanti ! ■
La salle de classe
➔ Chine, Taishan : les mamans
offrent une fresque pour
l’ouverture de la classe de
maternelle
ans l’attente de son déménagement sur la base vie
Jules Verne au début de l’année 2012, l’école d’entreprise EDF de Taishan a anticipé l’ouverture de sa
classe de maternelle dans les locaux du collège chinois qui
l’accueille depuis déjà trois ans.
D
Mais comment transformer une salle de sciences en salle
de maternelle chaleureuse et gaie ? L’appel de l’enseignante Tang Gallo a été entendu et des mamans ont offert une
magnifique fresque aux jeunes élèves. Un dragon et
quelques animaux merveilleux veillent maintenant sur le
coin lecture.
Embellir cette salle ne fut pas le seul défi. Il a aussi fallu réaliser en quelques jours l’aménagement du mobilier et préparer tout le matériel pédagogique reçu d’une autre école
EDF. Là encore, l’aide des parents a été précieuse pour soutenir le travail de l’enseignante et de son ATSEM, Mme
Kuang. Qu’ils en soient tous remerciés. ■
Les mamans à l’ouvrage
■
LA LETTRE DE LA
MLF
■
OCTOBRE 2011
Plus d’informations sur le site www.mlfmonde.org
➔ La vie des établissements
➔
Bosnie-Herzégovine : inauguration du Collège International
Francophone de Sarajevo
uite à une convention signée en mars dernier, le
Collège International Francophone de Sarajevo
(CIFS) a officiellement été inauguré le 14 septembre en présence de Son Excellence Rolland Gilles,
ambassadeur de France en Bosnie, Emir Suljagic, ministre
de l’Éducation du canton de Sarajevo, Jean-Christophe
Deberre, directeur général de la MLF, Jean-François Le
Roch, président du Comité de gestion de l’établissement
et de Dominique Geslin, conseiller de Coopération et
d’Action culturelle.
S
Le CIFS intègre l’École française de Sarajevo, ouverte en
1998 par la MLF. Ce changement de statut s’accompagne
d’une relocalisation dans un bâtiment plus vaste accueillant 104 élèves sur l’ensemble des cycles, un effectif en augmentation de 33 % par rapport à l’année scolaire dernière. ■
À l’issue de l’inauguration, un rafraîchissement a été servi
aux invités dans la cour du CIFS
Les intervenants se sont adressés à un public nombreux
composé de familles, de personnalités locales et de représentants de la communauté diplomatique. L’ouverture de
cet établissement marque une date dans les relations
franco-bosniennes en matière de coopération éducative,
de francophonie et de promotion de valeurs partagées : la
diversité linguistique, mais aussi la laïcité, thème essentiel du débat de société actuellement au cœur de la vie
politique en Bosnie-Herzégovine.
3
➔ Bulgarie, Varna : une rentrée réussie dans de nouveaux locaux
oleil et visages radieux pour
d’entreprises implantées localement
accueillait alors 42 élèves âgés de
l’ouverture de l'École Française
(Dalkia, Italcementi, Solvay Sodi,
trois à sept ans. En septembre 2010,
Internationale de Varna aux
BNP).
elle a ouvert une annexe pour receparents et aux élèves le mercredi 7
L'objectif du conseil d'administravoir les 71 élèves inscrits. Mais pour
septembre 2011.
tion est à moyen terme de faire de
faire face à la croissance soutenue des
l'établissement un lycée français.
effectifs, il fallait un projet d'enverguLes familles et les 85 élèves de 3 à 9
Cette ambition semble raisonnable
re sur cinq ans. Le choix s'est porté sur
ans étaient présents pour cette ren2
e
à
rénover
car la Bulgarie est un pays de la
un
ancien
hôtel
de
1
200
m
trée, ainsi que deux élèves de 3 et de
de
et
à
transformer
en
bâtiment
suscepFrancophonie et Varna une ville fran2 scolarisés avec un suivi du CNED.
tible
de
scolariser
les
150
élèves
attencophile dont le souhait est de se
Devant le perron de l'ancien hôtel
dus
à
la
rentrée
2015.
Les
travaux
ont
doter d'un grand lycée à l'égal de
Emona, situé à Saint Constantin et
été financés avec l'aide d'une subvencelui de Sofia. ■
Hélène, dans un écrin de verdure frétion du Sénat français et de donations
quenté jusqu'ici essentiellement par
des écureuils, les parents ont
entendu le discours
de bienvenue d’Yves
Dubut, le directeur
de ce jeune établissement qui connaissait sa troisième rentrée des classes.
L'école, qui a ouvert
ses portes en septembre 2009, a
de maternelle
La classe de Petite Section
immédiatement rentoutes les familles
cteur de l’école a accueilli
dire
Le
Vue extérieure
contré le succès ; elle
pour cette troisième rentrée
S
Plus d’informations sur le site www.mlfmonde.org
OCTOBRE 2011
■ LA LETTRE DE LA
MLF■
➔ La vie des établissements
➔
Espagne : sous les étoiles du restaurant scolaire de Murcie
alade niçoise, gratin dauphinois, bouillabaisse, crêpes à
«
l’orange ». Les élèves et professeurs du Lycée André
Malraux n’en reviennent toujours pas !
Après quatre ans de travail sur le projet
de réforme de la restauration scolaire,
le Lycée Français de Murcie propose
depuis début septembre des menus
variés, savoureux et équilibrés conçus
et contrôlés par le grand chef Hervé
Medina.
En 2007, le lycée entre dans le programme « Menu Santé », mis en place par la
mairie de Molina de Segura dans les
établissements scolaires de la région de
Murcie dès 2006. Selon Lazaro Sanchez
Cánovas, responsable de la Santé à Molina de Segura, « l’objectif de la mise en
place d’un tel programme est d’apprendre aux enfants à manger sainement […], sachant que la ville de Molina
atteint actuellement 16,3 % d’obésité
infantile et 26,95 % d’enfants en surpoids ». « La région de Murcia atteint en
effet le taux d’obésité infantile le plus
élevé en Europe », poursuit Monsieur
Sanchez Canovas.
Dès 2009, dans la continuité du projet,
le lycée établit en collaboration avec la
municipalité, un « menu pilote » prenant en compte les exigences d’un établissement scolaire fortement tourné
vers l’international. Ainsi voit-on apparaître des plats plus exotiques, plus
variés, suscitant aussi davantage d’interrogations chez les enfants qui n’ont
bien sûr jamais entendu parler de bœuf
bourguignon ou de hachis Parmentier…
« La cantine est aussi un lieu où l’on
éduque nos enfants » explique le proviseur, initiateur du projet depuis son
arrivée à la tête de l’établissement en
2007 : « Au-delà de l’alimentaire, nous
avons une responsabilité politique en
éduquant nos élèves à manger sainement et une ambition pédagogique en
les rendant plus tolérants aux différences lorsqu'ils sont confrontés aux
recettes d’autres régions ou pays que
celles de Murcie ». Il s’agit de faire
découvrir d’autres saveurs, d’autres
expériences sensitives aux élèves pour
S
4
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LA LETTRE DE LA
MLF
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OCTOBRE 2011
Wâlé Aremon (gestionnaire et agent comptable), le chef Hervé Medina, la chef de brigade Ewelina Ortyl, Luisa Tello (Aramark)
et Jean-François Guillerm (proviseur)
développer leur curiosité, leur ouverture au monde et leur apprendre à comprendre la manière dont les cultures se
retrouvent dans nos assiettes pour le
plus grand plaisir de nos palais.
En septembre 2011, dans un souci
constant d’amélioration, l’établissement met en place une collaboration
avec le chef français Hervé Médina.
Après une expérience au sein des plus
grands établissements et du fameux
restaurant gastronomique El Rincón de
Pepe à Murcie, Hervé Medina accepte le
défi : « Le travail n’est pas différent de
celui d’un restaurant, mais nous avons à
faire avec un public extrêmement exigeant. Toute notre attention et notre
implication doivent être portées sur le
respect des préparations afin d’apprendre à l’enfant à reconnaître et à
apprécier les saveurs ». Pour Lazaro
Sanchez Canovas, « le chef doit surprendre, susciter l’imagination, par des
présentations attractives et du goût ».
Grâce à l’ensemble de ses initiatives,
le Lycée Français de Murcie est devenu l’un des établissements de référence en matière de santé publique
avec ses partenaires publics (mairie
de Molina) et privés (société de restauration Aramark). ■
Le « Menu Santé »
de Molina de Segura
• Prix NAOS 2010 : prix remis à
Molina de Segura pour la mise en
place de la meilleure alimentation équilibrée en restauration
scolaire sur l’ensemble de la
péninsule.
• Congrès National de Pédiatrie
2010 : premier prix de recherche
attribué à l’étude anthropométrique réalisée par Molina de
Segura.
Plus d’informations sur le site www.mlfmonde.org
➔ La vie des établissements
➔ Liban : le Prix littéraire des lycéens du Liban, ou comment lire en
Francophonie
out a débuté par une question que se sont posée les
professeurs de français et les documentalistes du
Grand Lycée Franco-Libanais de Beyrouth : comment
faire lire des élèves qui, apparemment, ne lisent plus que
contraints et forcés ? Comment leur (re)donner le goût de
la lecture plaisir ? C’est en créant un prix littéraire destiné
d’abord aux élèves de 3e et de 2de que ces professeurs se
sont rendus compte qu’ils se trompaient et que les jeunes
lisent et lisent bien !
T
Après une première année expérimentale (2004-2005)
pendant laquelle les élèves, sur la base du volontariat, ont
pu lire six romans francophones, en débattre et voter pour
élire leur roman préféré, les participants ont eux-mêmes
demandé que l’expérience soit renouvelée. C’est ainsi
qu’est né le Prix littéraire.
L’histoire du Prix. Très vite, le projet a pris forme et les
règles ont été fixées : choisir des romans francophones
récents, parus au plus tard l’année précédant l’année en
cours, faire parrainer ce projet par un auteur libanais, organiser deux débats par an avant un débat final mené par un
jury d’élèves et présidé par l’un d’entre eux. Très vite, la
librairie Antoine propose d’offrir les livres au CDI du Grand
Lycée. Puis, Charif Majdalani (et Antoine Boulad l’année
suivante), enthousiasmé par ce projet, accepte de le parrainer et d’encadrer les débats avec les professeurs. Très vite,
les élèves jouent le jeu, encadrés par des professeurs et des
documentalistes qui assistent à des joutes verbales souvent passionnées.
C’est ainsi qu’au bout de trois ans, toujours sponsorisé par
la librairie Antoine, le Prix a été étendu à d’autres établissements : le lycée Verdun, le lycée Abdelkader, le lycée Nahr
Ibrahim, le collège protestant et la section française de
l’International College. Aujourd’hui, on compte neuf établissements participants (le lycée Lamartine de Tripoli, le
collège Elite de Beyrouth et le collège Louise Wegmann
ayant rejoint l’aventure).
Déroulement. Le rituel est désormais le suivant : les professeurs sélectionnent en juin-juillet les six ou sept
romans à proposer aux élèves de la 3e à la terminale ; le lancement du Prix se fait lors du salon du livre francophone de
Beyrouth en octobre de l’année suivante, en collaboration
avec le Bureau du livre du Centre culturel français de
Beyrouth ; des débats s’organisent entre les établissements en cours d’année, certaines activités culturelles sont
proposées (conférences, rencontres d’écrivains, ateliers
d’écriture comme celui qui s’est déroulé à Byblos en 2011) ;
enfin, le débat final et le vote du jury au Centre culturel
couronnent l’année.
Plus d’informations sur le site www.mlfmonde.org
5
Temps forts. Parmi les événements riches en émotions, la
rencontre en novembre 2006, après un été libanais difficile sur le plan sécuritaire, avec quatre écrivains venus parler
de leurs romans : Vénus Khoury-Ghata, Franck Pavloff,
Ramy Zein et Charif Majdalani. Un autre temps fort fut la
remise du Prix 2010 à Laurent Gaudé pour son roman La
Porte des enfers. Et, plus récemment, les ateliers d’écriture
de Byblos, organisés avec Les Éditions de la revue phénicienne, la municipalité de la ville de Jbeil et son centre culturel. Cette dernière manifestation témoigne de l’ouverture de ce Prix et de l’enthousiasme qu’il suscite auprès du
public libanais puisque des élèves d’écoles publiques et
privées de Jbeil ont participé à cette journée, ainsi que des
étudiantes de l’Université Saint Joseph dont le professeur,
Lara Gélalian, prend une part active au projet en engageant ses étudiantes à rencontrer les lycéens et à débattre
avec eux. Les ateliers d’écriture étaient conduits par des
professionnelles de l’association Kitabat et par deux écrivains, Mona Bassil et Raphaël Toriel, venus spécialement
de France pour l’occasion. ■
@
En savoir plus : http://prixlitteraireliban.wordpress.com
OCTOBRE 2011
■ LA LETTRE DE LA
MLF■
➔ La vie des établissements
➔ Espagne : deux élèves de 4e du Lycée Molière de Saragosse parmi
les lauréats du concours du Plumier d’Or en 2010 et 2011
lberto Abad, en mai 2010 et
Alodia García en mai 2011, tous
deux élèves de 4e au Lycée
Molière de Saragosse, comptent
parmi les dix lauréats non francophones du concours du Plumier d'Or.
Le premier a reçu son diplôme des
mains d'Angelo Rinaldi de l'Académie
française et la seconde de celles de
l'écrivain cinéaste Pierre Schoendoerffer dans les salons de l'Hôtel de
la Marine à Paris.
A
Alodia García a reçu son prix des mains de Pierre Schoendoerffer
À l'issue d'une épreuve de langue
(grammaire, orthographe, vocabulaire) et d'une expression écrite à laquelle avaient participé 12 000 élèves de 4e
en 2010 et 15 240 en 2011, les 50 lauréats de la section francophone et les
dix lauréats de la section non francophone ont vécu une remise des prix
digne de leurs résultats, accompagnés
de leurs parents et/ou de leur professeur de français.
Depuis quatre ans déjà, le Lycée
Molière présente tous ses élèves de 4e
à ce concours créé en 1997 par l'association Défense de la Langue Française
afin de promouvoir la langue française
et la francophonie et parrainé par la
Marine nationale et de nombreux
mécènes dont les maisons d'éditions
Albin Michel, Bayard, Grasset, Fayard,
Flammarion, France-Loisirs, Gallimard,
Hachette, Larousse, Le Robert, Nathan,
etc.
Cette année, dès la rentrée scolaire, les
nouveaux élèves de 4e et leurs parents
ont été informés de la participation de
l’établissement au concours et n'ont
➔ Chine, Wuhan : l’École MLF-PSA célèbre
la fête de la Lune
ette année encore, les élèves
de la Petite Section de maternelle à la 1re suivent des cours
d’initiation à la langue et à la culture
chinoises. Encadrés par Lulu, Dong
Mei et Xiao Di, les professeurs de chinois, c’est pour eux l’occasion de
découvrir leur pays d’accueil.
C
Le 12 septembre, au 15e jour du 8e
mois exactement selon le calendrier
lunaire, les chinois ont célébré la fête
traditionnelle de la Lune. L’astre,
cette nuit-là, est particulièrement
brillant, plus rond et plus beau que le
reste de l'année. Les Chinois considèrent la pleine lune comme symbole
■
LA LETTRE DE LA
MLF
■
OCTOBRE 2011
de la réunion familiale et en ce jour spécial, ils mangent des
yuebing (des gâteaux
de lune). Ce fut donc
l’occasion pour les 58 nouveaux élèves de découvrir ces pâtisseries traditionnelles fourrées aux haricots rouges et aux graines de lotus,
que l’on trouve aujourd’hui truffées
au chocolat et à la poudre de thé.
De nombreuses légendes racontent
l’histoire de la fête de la Lune, n’hésitez pas à les retrouver sur le site de
l’école, à la page « CHINE » :
www.ecolemlfwuhan.org
pu s'empêcher de penser au fameux
proverbe Jamais deux sans trois !
En savoir plus :
www.langue-française.org/Concours.php
@
Espagne :
un 14 juillet diplomatique
au Lycée français de Séville
Pour la première fois de sa jeune histoire, le Lycée français de Séville a
célébré le 14 juillet dans ses murs, en
pleine collaboration avec le Consulat
général de Séville. Les plus hautes
personnalités civiles et professionnelles se sont déplacées pour se
mettre au diapason de la fête nationale française et écouter le discours
officiel de Madame Elston, consule
générale, qui a présenté la réalité de
la présence française en Andalousie
et souligné la nature importante de
la coopération franco-espagnole. En
matière d’éducation, les autorités
françaises et la Junta de Andalucía
viennent de signer un accord de
coopération éducative qui inscrit
plus encore le lycée dans un réseau
d’accord et de partenariat profitable
à son développement.
Isabelle Capot-Lebron (directrice du lycée français), JeanFrançois Guillerm (proviseur du Lycée français), Arturo de
Vicente (affaires politiques de EADS Espagne), Pierrette
Elston (Consule générale de France à Séville), Gabriel
Gonzalez-Alonso (directeur général de Renault-Séville),
Javier Landa (1er adjoint au Maire de Séville), Jorge Jimenez
(directeur de Pernod-Ricard)
Plus d’informations sur le site www.mlfmonde.org
➔ La vie des établissements
➔
Russie, Kalouga : voyage scolaire à
Saint-Petersbourg, « seconde
capitale » de la Russie
u 30 mai au 3 juin, neuf collégiens et un lycéen de l’École Française
MLF/PSA de Kalouga se sont rendus à Saint-Petersbourg à l’occasion des
fameuses nuits blanches. Durant cinq jours bien remplis, ils ont arpenté la
ville de Pierre Le Grand au travers de la découverte des canaux, de la forteresse
Pierre et Paul et de l’église Saint-Sauveur-sur-le-Sang-Versé.
Ce voyage, qui répondait aux objectifs de l’école (ouvrir culturellement et scientifiquement sur le pays d’accueil, renforcer
les acquis des enfants et souder le groupe), a été l’occasion
pour les élèves d’aborder plus en profondeur la culture russe
et de réinvestir leurs apprentissages. C’est ainsi qu’ils ont présenté comme d’authentiques guides touristiques les visites
nombreuses et variées touchant à des domaines aussi bien
historiques, artistiques, culturels, littéraires que scientifiques.
Le ballet Casse-Noisette donné au célèbre théâtre Mariinsky
est, à l’unanimité, la sortie qui les a le plus émerveillés.
Le voyage s’est déroulé dans une atmosphère bon enfant
ponctuée de rires et d’étonnements. Tour à tour, les élèves
ont pris en charge des responsabilités (guider le groupe,
Pause photo devant l’église Saintacheter les billets d’entrée d’une visite, gérer le budget des
Sauveur-sur-le-Sang-Versé
déplacements pour les bus ou le métro, etc.). Au retour, ils ont
rédigé un journal de bord à partir de leurs notes, travaillant ainsi la langue et la
production d’écrits. Ce journal, consultable sur le blog de l’école1, a été remis à
chacun en impression magazine à la rentrée. ■
D
1. http://ecole-francaise-de-kalouga-russie.over-blog.com/
➔
Inde, Chennaï : un
spectacle haut en couleurs
Dimanche 22 mai a été un grand jour
pour les élèves de l’école MLF-Renault de
Chennaï qui ont présenté au public de
l’Alliance Française of Madras leur spectacle de théâtre.
Cette représentation était l’aboutissement d’une collaboration étroite d’une
année avec l’Alliance et plus particulièrement avec Mme Pryiamvada, comédienne et écrivaine indienne qui a partagé
son expérience et son talent avec les
élèves. Avec l’aide des parents, les enfants
se sont préparés en coulisse et ont interprété trois saynètes : « Les pirates se carapatent », « Tomber amoureux, ce n’est pas
sorcier » et « La voyante qui n’avait pas
perdu la boule ». Ce spectacle fut un
moment privilégié de rencontres et de
collaboration entre tous les élèves de
l’école (primaire et secondaire), leurs
familles et la communauté francophone
de l'Alliance Française. ■
7
Les pirates se carapatent
Gestion des risques naturels : un professeur globe trotteur
parti à la rencontre des établissements français à l’étranger
avier Goergler, professeur agrégé de SVT en disponibilité
pour une durée de deux ans, vient de commencer début
septembre 2011 un tour du monde des établissements
français à l’étranger sur la thématique des risques naturels. Pour
sa première étape, il a posé ses valises à Portland, aux États-Unis.
Missionné par le Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP) de l’académie d’Amiens, pôle national de compétence dans le développement durable, et soutenu par la Mission
laïque française, Xavier s’est rendu dans l’École Internationale
Franco-Américaine de Portland (Oregon) pour réaliser les prises
de vues d’un premier reportage vidéo d’une série intitulée La
communauté éducative face aux risques naturels.
Pam Dreisin, directrice de l’établissement, a réservé au vidéo-reporter un « formidable accueil », lui offrant la possibilité de réaliser ses
interviews et prises de vues au cours de la semaine de pré-rentrée
et de rentrée. Emmanuelle Burk et Vincent Brès, à la tête respectivement de la Middle School et de la Lower School,ont permis « une
excellente intégration au sein de l’équipe éducative au point qu’une
enseignante (Virginie Calmé) a accueilli Xavier au sein de sa famille
pendant toute la durée du reportage ». Toute l’équipe « s’est prêtée
X
Plus d’informations sur le site www.mlfmonde.org
avec enthousiasme et intérêt aux
jeux des interviews ».
Ces reportages indiquent les
risques majeurs propres à l’établissement, les moyens mis en place
pour s’en prévenir et plus généralement la culture locale du risque.
La série vidéo, qui regroupera à l’isUne image extraite du reportage
sue des deux ans une vingtaine de
réalisé et présenté par Xavier
reportages, servira à sensibiliser la
communauté éducative à la problématique des risques naturels mais également de support pédagogique aux professeurs
qui enseignent dorénavant la gestion des risques dans les nouveaux programmes de collège et lycée. Enfin, ces reportages
devraient inciter la mise en place, dans l’ensemble des établissements, de procédures de prévention simples et efficaces
telles que les Plans Particuliers de Mise en Sûreté (PPMS). ■
➔
Retrouvez le reportage réalisé au sein de la French American
International School of Portland sur le site du CRDP d’Amiens
(http://crdp.ac-amiens.fr/)
OCTOBRE 2011
■ LA LETTRE DE LA
MLF■
➔ La vie de l’association
> Rassemblement des anciens élèves du Lycée
Français d’Alexandrie
Peu après la crise de Suez, les anciens élèves du Lycée
Français d’Alexandrie qui venaient juste d’obtenir leur
Baccalauréat sont partis aux quatre coins du monde.
Après des premières retrouvailles en 2006, ils se sont
réunis une nouvelle fois en mai 2011.
dissertations sur le sujet du Bac philo de l’époque :
« Qu’est-ce que le bonheur ? ». Au collège de Bugue en
Dordogne, ils ont été reçus par la directrice, Marielle
Peyronnet, et ses élèves. C’est au cours d’une cérémonie
qu’ils ont remis à M. Clergerie le trophée de la MLF. Ce fut
à nouveau l’occasion de faire connaître l’héritage de la
culture française dispensée à l’étranger par la MLF.
> Lancement du Concours de nouvelles 2012
8
Une douzaine d’anciens élèves étaient au rendez-vous
Un groupe d’anciens élèves s’étaient retrouvés une première fois en 2006 à Nice, à l’initiative de l’un d’entre eux,
Joe Ninio, et avec la participation de la MLF, pour fêter les
50 ans de leur promotion. À cette occasion, ils eurent le
bonheur d’accueillir leur professeur de philosophie de
l’époque, Bernard Clergerie. Ces retrouvailles permirent aux uns et aux
autres d’évoquer leurs parcours de
vie et tout ce qu’ils devaient à
l’éducation française reçue dans
l’établissement de la MLF.
En mai 2011, ils ont souhaité se
réunir à nouveau pour présenter à M. Clergerie, leur éminent
professeur de philosophie, des
9e année consécutive pour le Concours de nouvelles dédié
au réseau MLF.
L’incipit proposé par Alain Attali, inspecteur général
honoraire de l’éducation nationale et accepté par tous les
membres du jury est le suivant : « L’homme qui déplace
une montagne commence par déplacer les petites pierres »
(Confucius).
Nous espérons que les candidats seront nombreux et
nous leur souhaitons bonne chance.
Contacts :
[email protected]
[email protected]
Remise du trophée MLF au professeur Clergerie
La lettre
de la Mission laïque française
Rédaction et Administration Mission laïque française - 9, rue Humblot - 75015 Paris - F ■ Tél : +33 (0) 145 786 171 ■ Télécopie : +33 (0) 145 784 157
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