Nouvelles du Plan Autisme Faits divers : l`Enseignement Spécialisé

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Pour une diffusion rapide et efficace de l’information sur l’autisme
– n° 89 – 9 mars 2016 –
Nouvelles du Plan Autisme
L’APEPA a participé à plusieurs réunions pour le Plan Autisme, en plus de ses travaux
habituels à l’Enseignement et à l’AViQ.
Au cours de ces réunions pour le Plan Autisme, l’APEPA a été heureuse de constater que
ses requêtes ont été reçues positivement, notamment celles de mutualiser des budgets de
compétences territoriales différentes afin de pouvoir offrir des interventions plus
intensives aux enfants qui en ont besoin, dans le cadre scolaire et périscolaire. L’actualité
démontre, comme nous le savions déjà, que les moyens mis en place actuellement dans
l’Enseignement Spécialisé ne suffisent pas toujours.
Faits divers : l’Enseignement Spécialisé sur la sellette
Nous espérons ainsi que nous ne verrons plus les tristes faits divers qui ont ébranlé le
secteur de l’Enseignement Spécialisé. Suite à ces faits, la circulaire de Joëlle Milquet sur
les recommandations pour la contention et la mise en isolement, à l’élaboration de
laquelle notre administratrice représentait les familles, a été diffusée.
Cette circulaire définit les cas où la contention peut être appliquée, uniquement en cas
de danger imminent et quand toutes les autres solutions ont échoué. Les parents doivent
en être informés et l’action consignée par écrit.
Voir ce billet à ce sujet.
Par rapport à certaines affirmations, nous précisons toutefois que, si en raison d’une
prévalence de 1 %, la population d’enfants avec autisme en âge d’obligation scolaire doit
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s’élever statistiquement à quelque 11200 élèves en Fédération Wallonie-Bruxelles,
beaucoup d’entre eux ne sont hélas pas diagnostiqués, en raison principalement d’un
manque de formation des professionnels concernés. Et surtout, il est évident qu’une partie
seulement de ces élèves relèvent d’un enseignement dans une classe à pédagogie adaptée.
Pour les autres, la majorité, l’APEPA plaide depuis longtemps pour une pédagogie
individualisée, dans un milieu ordinaire si possible, comme le décret intégration le
permet.
Naturellement, pour les enfants plus touchés, un dispositif de pédagogie adaptée est
indiqué, au moins dans les jeunes années, et pour certains, il faut des interventions
intensives précoces, comme nous le demandons dans les projets que nous avons proposés
dans le cadre du Plan Autisme.
Si certaines classes à pédagogie adaptée ont une liste d’attente, d’autres manquent
d’élèves en raison d’une couverture géographique hétérogène et d’un manque
d’information ; c’est aussi un problème que nous soulevons depuis longtemps, et auquel
répondent partiellement les ouvertures des nouvelles écoles, dans le Brabant Wallon et à
Bruxelles.
Formations
La 2e session de formation « Sport et Autisme », une collaboration entre la FéMA et
l’APEPA, aura lieu les 17 et 18 mars 2016. Cette session est d’ores et déjà complète,
mais, si vous auriez souhaité y participer, faites-vous connaître afin qu’une prochaine
session soit organisée. Tous les renseignements ici.
Formations du SUSA pour les professionnels : le catalogue 2016.
Formations du SUSA pour les parents : en collaboration avec l’AViQ. Encore des
possibilités de s’inscrire, même si la date est dépassée.
Bulletin d’inscription.
Vidéo : la série sur l’autisme continue
La n°2 : observation et dépistage.
Colloques, évènements
Participez à la course « Run the difference » au Bois de la Cambre à Bruxelles au profit
d’Autisme Europe le 12 mars prochain.
1er évènement de l’année pour Auti Bol d’Air le 12 mars : une comédie au théâtre de
Luingne.
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L’ASBL Les Amis des Pilifs, vous invite à la Conférence : « Vie affective et sexuelle de
la personne porteuse d'un handicap mental » le mardi 15 mars 2016 à 19h30
Conférencier : Monsieur Jean-Luc Wasmes
Directeur de la « Maisonnée », institution pour personnes adultes handicapées mentales.
Travaille depuis 1972, avec des personnes adultes porteuses d’un handicap mental dans
les domaines de l’affectivité, la sexualité et aussi de l’art graphique et théâtral.
Enseignant en orthopédagogie, expert auprès de la Haute Ecole Louvain en Hainaut.
Accueil dès 19h00, bar et petite restauration.
Lieu : Le Potelier des Pilifs – 124, Rue du Craetveld - 1120 Neder-Over-Heembeek
Entrée : gratuite pour les membres des Pilifs (CA, Equipes et parents)
5 euros pour les personnes extérieures aux Pilifs
Réservation : par mail : [email protected] ou par téléphone 0479 92 26 58 avant
le 10 mars (merci de préciser votre nom et le nombre de places à réserver)
Salon « EnVie d’Amour » du 20 au 23 avril à Namur Expo, organisé par l’AViQ et
Autonomies et auquel l’APEPA participera.
Évènements passés
Le 1er mars, a eu lieu à Bruxelles la présentation officielle de l'Avis n°9203 du Conseil
Supérieur de la Santé sur les besoins en matière de Double Diagnostic (déficience
intellectuelle et problèmes de santé mentale : trouble du comportement et/ou troubles
psychiatriques) en Belgique.
Album-photo des 60 ans de l’UFAPEC : l’APEPA était invitée.
Carnaval à Kain (IMPro le Saulchoir).
Législation
Loi relative aux professions des soins de santé mentale : la Ministre De Block met de
l’ordre dans la pratique de la psychothérapie. Une mesure importante aux yeux de
l’APEPA !
Communiqué de Presse de la Ministre De Block.
Scolarisation
Une semaine autour du handicap à la HELHa.
35000 nouvelles places dans les écoles.
Message de l’école « La Marelle » à Amay
La classe primaire TEACCH à l’école la Marelle à Amay 4540, rue Velbruck 22
Tél. : 085/31 23 56 a encore des places pour la rentrée prochaine de septembre.
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Institutrice primaire ayant suivi la formation TEACCH avec le SUSA.
Communication par échange d’images.
Formation complète à l’université de Mons en intervention auprès des personnes ayant
de l’autisme et des TED.
La logopède attachée à la classe a les mêmes formations.
Utilisation de communications alternatives : Sésame, Coghamo, échange d’images,
prothèse vocale, B.A.Bar.
Recherche
L’autodétermination : une porte d’entrée vers la promotion de la santé.
Des neuroscientifiques suppriment les symptômes de l’autisme chez des souris.
Rispéridone : en France l’Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de
santé alerte sur les risques liés à une utilisation en pédiatrie.
Réponse de Franck Ramus à propos d’une étude sur 50 cas.
Groupe de paroles – rencontre du 31 janvier
Pour ce premier groupe de paroles de l’année 2016, le groupe de paroles « L’autisme et
nos enfants, parlons-en ensemble ! » avait choisi comme thème « L’après-parents ».
En effet, une fois le diagnostic établi c’est une des grandes inquiétudes des parents : qui
s’occupera de mon enfant une fois que je ne serais plus là ?
Nous espérons que nos enfants soient les plus autonomes possibles mais, certains
n’arriveront jamais à l’autonomie complète. C’est pour cela que nous devons prendre les
devants avant notre décès. En attendant, les parents présents essaient de tout faire pour
viser leur autonomie. Il est important par exemple que ceux-ci aient un moyen de
communication universel car si les parents connaissent une façon particulière que leur
enfant a de communiquer, comment ce dernier va-t-il faire quand il se retrouvera avec
des inconnus ?
Les parents du groupe avec des enfants encore jeunes se disaient que ce serait les grandsparents qui prendraient les enfants en charge s’ils venaient à mourir maintenant. Etant
donné qu’il s’agit de fratrie de 3 enfants et plus, il faudrait sans doute éclater la fratrie
sinon ce serait trop lourd pour les grands-parents. Pour le futur, ils espèrent que leurs
enfants puissent être complètement autonomes mais à ce stade ils ne savent pas encore ce
que l’avenir leur réservera.
Les parents des enfants déjà adultes ont un enfant en semi-autonomie avec une aide de
leurs parents comme pour les repas par exemple. Ils pensent que leur enfant ne sera jamais
vraiment autonome et sans doute que la fratrie prendra un certain relais. Une maman
expliquait qu’un des soucis dans les relais possibles est que bien souvent les services
demandent que ce soit le jeune lui-même qui fasse la démarche de demander de l’aide
mais que lui n’en voyait pas l’intérêt puisque pour le moment sa maman peut contribuer
aux tâches qu’il ne peut accompli pleinement.
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Connaissez-vous un service spécialisé dans l’après-parents ? Peut-être que comme la
moitié des parents présents ce n’est pas le cas. Il s’agit de « Madras »
Son nom a été choisi en référence au tissu du même nom qui est fait d’une trame de fils
différents et complémentaires pour visualiser le réseau d’une personne.
Si vous souhaitez voir un documentaire à ce sujet : (Dans le reportage le nom « SupportAHM » est employé, il s’agit de l’ancien nom de Madras)
Madras aide les personnes en situation de handicap à établir un projet de vie. Il veille
également à ce que celui-ci soit respecté après le décès des parents.
Une belle brochure sur le sujet.
Rejoignez-nous tous les derniers dimanches du mois à 15h à l’étage de « La Taverne le
500 » à Jambes.
Pour toute information :
Sarah David-Godfroid
Tél : 081/310116 ou 0499/143372
[email protected]
À lire, à voir, à écouter
Newsletter du CCC.
Newsletter d’Unia.
Article de Luc Boland : les limites de la liberté d’expression. Témoignage à la fois
poignant et instructif.
Newsletter de Phare.
Newsletter d’Ensemble pour une Vie Autonome.
Conférence européenne sur l’inclusion des élèves en situation de handicap : revue
documentaire.
Newsletter de Maxime Prévot.
Maxime Prévot était l’invité de Pascal Vrebos sur RTL-TVI ce dimanche 28 février.
Newsletter d’ISee.
Newsletters de la Ligue des Familles. Ici, ici, ici, ici et ici.
Newsletter de Mensa Youth Belgium.
Newsletter EHP.
Agenda TD/H Belgique.
Newsletter de la Porte Ouverte (Parents d’Accueil)
Appels à contribution
Au profit de Perce-Neige : évènement « Les œufs reux ».
Message d’étudiantes aux parents français
d’enfants avec autisme en Belgique
Bonjour,
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Nous sommes des élèves du Lycée Eugène Thomas à Le Quesnoy, en première ST2S.
Dans le cadre des activités interdisciplinaires nous avons choisi pour sujet :
« Pourquoi les parents des enfants français avec autisme font le choix de les scolariser en
école en Belgique ? »
Nous avons rédigé un questionnaire pour les parents dans cette situation, afin de mieux
comprendre cette problématique.
Nous vous remercions de bien vouloir y consacrer un peu de votre temps.
Mlle Leclercq, Mlle Lebrun, Mlle Fontaine.
Demander le questionnaire à :
[email protected]
Dossier des Français de Belgique
Nouvelle circulaire française pour limiter les départs non volontaires en Belgique.
Cette circulaire pose différents problèmes, relevés par les associations françaises.
Rubrique People
Le couple grand-ducal héritier aux côtés des personnes avec autisme.
Nouvelles du handicap
Une prothèse Lego pour les enfants.
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Plus nous serons nombreux, plus nous serons forts.
Cotisation ordinaire
Cotisation ménage
Cotisation étudiant
25 €/an
30 €/an
15 €/an
Versement à effectuer à l’APEPA
Sur le compte IBAN BE18 7512 0022 0265
Un numéro d'adhérent vous sera envoyé par mail.
Tout don de 40 € ou plus sera déductible des impôts.
Faites connaître votre adresse mail pour recevoir gratuitement notre Newsletter.
L’APEPA compte sur vous et vous en remercie.
APEPA asbl, Maison de l’Autisme
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Rue de l’Aurore, 98 à 5100 Jambes
Tél/Fax 081 744 350
http://www.ulg.ac.be/apepa/ - www.participate-autisme.be
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