Un texte ou un corpus de textes pour une situation d`observation
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Un texte ou un corpus de textes pour une situation d`observation
Un texte ou un corpus de textes pour une situation d’observation réfléchie de la langue Texte 1 : Soudain le petit chat sentit que le sol s'éloignait de ses pattes et, sans comprendre qui lui arrivait, il se retrouva en train de faire une cabriole en l'air. Se souvenant de l'une des premières leçons de sa mère, il chercha un endroit pour retomber sur ses quatre pattes, mais en bas l'oiseau l'attendait le bec ouvert. Il tomba dans la poche, il y faisait noir et ça sentait horriblement mauvais. - Laisse-moi sortir ! Laisse-moi sortir ! miaula-t-il, désespéré. - Ah bon. Tu parles. Quelle bête tu es ? croassa l'oiseau sans ouvrir le bec. - Laisse-moi sortir ou je te griffe, miaula-t-il, menaçant. - Je crois que tu es une grenouille. Tu es une grenouille ? croassa l'oiseau, toujours le bec fermé. - Je m'étouffe, oiseau idiot ! miaula le petit Zorbas. - Oui. Tu es une grenouille. Une grenouille noire. Comme c'est étrange, croassa l'oiseau. - Je suis un chat et je suis en colère ! Laisse-moi sortir ou tu vas le regretter! miaula le petit Zorbas en cherchant où planter ses griffes dans la poche sombre. - Tu crois que je ne sais pas distinguer un chat d'une grenouille ? Les chats sont poilus, rapides et ils sentent la pantoufle. Toi, tu es une grenouille. Histoire de la mouette et du chat qui lui apprenait à voler, Luis Sepúlveda – Métailié / Seuil Texte 2 : Lorsque nous sommes arrivés dans sa cave sombre et terrifiante, le loup a posé une grande marmite sur le poêle tout en chantant une chanson. pour gagner du temps, j’ai dit : « Ce n’est pas comme ça que ma maman prépare la soupe. Elle sort et rapporte beaucoup de légumes et d’herbes. Sa soupe est la meilleure. » « C’est pas vrai ! a dit le loup. c’est ma maman à moi qui préparait la meilleure soupe. Voilà son livre de cuisine, tu n’as qu’à regarder toi même ! » Le loup a pris un livre sur une étagère. « Voilà, voilà, a-t-il dit. Cherche la recette de maman et lis-la-moi ! » À ce moment là, j’ai compris quelque chose de très intéressant. Le loup, mon œil ! Susan Meddaugh – Autrement Jeunesse Texte 3 : J’aurais voulu lui poser tant de questions. Ces tableaux étaient-ils des souvenirs de ce qu’il avait vu au cours de ses voyages ? Je voyais défiler devant moi les éléphants de neige dont il m’avait parlé. Je reconnus aussi la roulotte de cirque volante. Tout était peint avec précision et me semblait étrangement familier, même les couleurs : le bleu glacé de la neige, le vert étincelant des prés sous le soleil du matin, le jaune éclatant des lumières dans la nuit. Pourtant, sur chacun des tableaux se produisait quelque chose d’inhabituel, d’inconnu, qui me troublait et en même temps, me fascinait, m’attirait. Le collectionneur d’instants Quint Buchholz Texte 4 : Le tableau de Max est accroché dans le couloir de notre appartement, à côté de la chambre de ma plus jeune fille. Je le regarde chaque matin, lorsque je décroche mon manteau. Ensuite, je prends le bus pour me rendre dans l’école de musique où j’enseigne le violon. Le collectionneur d’instants Quint Buchholz Texte 5 : (dessin de la page « 11 » - « Tu as fait quoi » Le loup, mon œil ! Susan Meddaugh – Autrement Jeunesse Jean Louis Cauhopé – C.P.C. Auch Ouest / AIS p. 1 / 1