Compte-rendu-formation-essaimage : pédagogie autour du jeu 1

Compte-rendu-formation-essaimage : pédagogie autour du jeu
1. Liste des participants 02 juillet 2016 :
Nom
Hamadi
PEMHA
THINA
KODNA
TINHA
NJIKI
Doucoure
Prénom
Nafissa
lebeau
Structure
Orphanco
AIPIA - AIPEA
Mail
[email protected]
[email protected]
Jean Paul
AIPIA
[email protected]
Jeanne
Mama
[email protected]
[email protected]
Genest
LE FRECHE
PERDICAKIS
Eléonore
Alice
Hélène
GERY
Kodo
Myriam
Joël
AFESCAM
Art culture et
civilisation
SIAD
YCID
La Cabane des
Associations
SAID
Monde-Afrique
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Excusée :
Nom
Serrat
Prénom Structure
Lucienne Jeunes pour le Monde
Mail
[email protected]
2. Présentation des structures organisatrices :

Underconstruction
Underconstruction questionne le monde et son fonctionnement avec humour, avec du jeu, avec
curiosité. Nous sommes convaincu-e-s qu’un monde différent est possible et pour ce faire nous
animons des jeux de sensibilisation sur les questions sociales et citoyennes.
Comment ? UnderConstruction crée des jeux souvent géants, mais pas que, sur de multiples aspects.
Nous nous interrogeons sur le monde, sur « comment il tourne » et nous partageons ces questions et
élaborons des solutions avec vous, avec les participants.
En pratique cela se traduit par des jeux sur la démocratie, sur l’économie, sur les droits
fondamentaux… C’est aussi des temps d’échanges de pratiques, des regards croisés sur l’animation,
sur le comment faire et que penser ensemble ?
Donc de la création, de l’animation, du rythme, rajoutez un zeste d’ironie, d’humour, un regard
poétique sur le monde. Nappez le tout d’énergie et voilà !
Pour plus d’informations : http://www.underconstruction.fr/

La Semaine de la Solidarité Internationale
La Semaine de la solidarité internationale, SSI, est un projet collectif porté par 22 têtes de réseaux
et 12 coordinations en régions. C’est un projet coordonné par le Centre de recherche et
d’Information pour le Développement (CRID). La SSI est le rendez-vous solidaire, national, grand
public et de proximité visant à sensibiliser à la solidarité internationale, au développement durable
et à la citoyenneté.
Elle a lieu chaque année, depuis 19 ans durant la troisième semaine du mois de novembre. Pendant
la SSI, des milliers de bénévoles et de salariés organisent un grand nombre de manifestations
ludiques et participatives sur de multiples thématiques, alliant réflexion, créativité et convivialité
partout en France. Le but est de dépasser nos idées reçues, d’échanger et de s’interroger sur ce que
nous pouvons faire pour rendre ce monde plus solidaire, à travers nos actes quotidiens les plus
simples ou les plus engagés !
Cette année la SSI aura lieu du 12 au 20 novembre 2016.
Pour plus d’informations : www.lasemaine.org
2. Enjeu de la formation et objectifs :
Cette formation a été imaginée et organisée par Underconstruction et la Coordination nationale de la
Semaine de la Solidarité Internationale pour doter les personnes, structures d’outils d’animations
pouvant être réutilisés durant la SSI ou lors d’activités d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité
internationale en lien avec les nouvelles orientations du projet de la SSI qui sont d’aller vers de
nouveaux publics en utilisant des outils d’animations ludiques et participatifs.
Les objectifs de la formation étaient les suivants : Découvrir et penser l'adaptation d'outils jeux dans
les pratiques d'animation de la SSI, découvrir différentes techniques et méthodes de débats, se
questionner sur la posture de l'animateur et la menée d'une animation notamment dans l'espace
public, partager les moyens d'aller vers de nouveaux publics.
3. Déroulé de la formation :
MotsKados de l’éduc pop
Les Mots'Kados est un jeu qui reprend le principe des mikados traditionnels. La version utilisée est un
format géant, dont les règles sont légèrement modifiées par rapport au jeu original. Les participants
sont en équipes de 2 à 3 et doivent attraper un mot'kado sans faire bouger les autres comme dans la
règle traditionnelle. Des règles de coopération dans chaque équipe s'ajoutent aux règles classiques et
permettent de travailler autour de la communication :

Un MotKado doit obligatoirement être attrapé par tous les membres de l'équipe en même
temps, de manière synchronisée.
 Une contrainte tirée au sort change à chaque tour de jeu : « à cloche pied », « les mains dans
le dos », « avec un seul doigt », etc.
Sur chaque mot'kado sont enroulés des mots à débattre/définir. D'où le nom du jeu. En cours de
route ou à la fin du jeu, les participants découvrent les mots et doivent en discuter. Il peut aussi être
réalisé avec des affirmations de débat mouvant à la place des mots.
Pour cette journée, les mots sur lesquels les personnes devaient donner leurs avis étaient en lien
avec l’éducation populaire. Ces mots ont été réutilisés pour le débat butiné.
Débat butiné en chantier :
Le débat butiné est une forme de débat qui passe par l'écrit. Plusieurs thèmes (mots / questions /
problématiques…) sont inscrits sur de grandes feuilles, et les participant-e-s doivent les parcourir,
armé-e-s d'un stylo, pour y donner leur avis. Il est possible de réagir avec les annotations des autres
personnes, et ce système doit favoriser la discussion en petits groupes.
Le débat en chantier est un débat évolutif. Les thèmes sont débattus en petits groupes puis chaque
groupe doit faire ressortir un nouveau thème à l'issu de sa réflexion.
Durant la journée nous avons utilisé le débat butiné rapidement avec les mots venus des Motskados.
A l'issu de ce début de réflexion, le groupe s'est réparti sur les 3 mots qui l'intéressaient le plus pour
les mettre en débat chantier.
En fin d'atelier, les mots ont été mis en lien pour poursuivre les discussions en plénière.
Break Off the Wall
Ce jeu de coopération place les joueurs face à un mur qu’ils doivent casser grâce à des questions
et autres défis sur les murs. Au fur et à mesure, une image apparaît, sauront-ils l’identifier ?
Break off the Wall est un jeu où l'on questionne autant les murs physiques (frontières) et naturels
(montagnes, rivières...) que les murs symboliques (préjugés, stéréotypes). Les animateurs ont une
série de questions sur la liberté de circulation, des discriminations, des migrations. Les participants
ont différentes propositions et ils doivent trouver la bonne réponse. Lorsqu’ils ont trouvé la bonne
proposition, ils peuvent enlever une partie du mur afin de découvrir l’image.
Pour la journée, il y avait aussi des déclarations de différentes personnalités médiatiques liées à des
discriminations. Parmi celles-ci, les participants devaient les classer en deux catégories et définir si
celles-ci étaient xénophobes ou racistes.
Débats croisé et mouvant de la SI :
Deux techniques de débat pour favoriser le positionnement des participants.
Les deux sont basés sur des affirmations ambiguës, et les participants doivent se positionner dans
l'espace en fonction de l'affirmation. .
Dans le débat mouvant, l'espace est divisé en deux parties : « d'accord / pas d'accord ». Les
participants doivent alors se placer d'un côté ou de l'autre sans jamais avoir la possibilité de se placer
au centre. Quelques exemples de phrases :
Sur les discriminations
« On ne peut pas accueillir toute la misère du monde »
« C'est aux personnes discriminées de se battre pour leurs droits »
Sur la SI
« La misère est moins pénible au soleil »
« La main qui donne est au dessus de celle qui reçoit »
« Partir c'est s'aider soi-même »
Sur le travail
« Sans travail, on ne vit pas vraiment »
« Travailler plus pour gagner plus »
« Les grévistes prennent en otage la société »
Dans le débat en croix, l'espace est divisé selon deux échelles perpendiculaires formant 4 critères. Et
doivent se positionner selon les deux échelles. Ce débat concernait la solidarité internationale : l'une
des échelles est « utile / inutile », la seconde est « réciproque / unilatérale ». Les phrases :
« Les pays du Sud doivent compter sur le tourisme solidaire »
« Il faut mettre en place des accès à l’eau dans les villages au Mali »
« Les échanges interculturels aident au développement dans les pays du Sud »
Il est possible de modifier les échelles pour les adapter au thème voulu.
Sur le genre : « préjugé / réalité » « sexiste / non sexiste », avec des phrases telles que :
« C'est aux femmes de penser à prendre la pilule »
« Les hommes doivent être galants »
Plus largement : « préjugé / réalité », « naturel / culturel »
« La liberté existe en tout temps et en tout lieu »
« La société c'est la loi du plus fort »
« Il faut se battre pour obtenir des droits »
Certaines de ces phrases peuvent aussi être utilisées en débat mouvant. Par contre le contraire n'est
pas forcément adapté, cela dépend des échelles choisies. Le débat en croix est beaucoup plus difficile
à mettre en place du fait de la difficulté de construire et des échelles qui correspondent bien.
Pars Cours & Vis :
Ce jeu a été créé pour le festival Migrant’Scène sur la thématique des migrations, droits humains et
liberté de circulation. Il a pour but de susciter le débat, les échanges autour des migrations en
mettant les joueurs dans le rôle d’un personnage migrant qui décide de partir d’un pays ou de
s’installer dans un pays.
Posture et objectifs de l’animateur :
Trois outils ont été présentés pour penser les objectifs de l'animateur et les méthodes utilisées pour
penser une animation :
 Le cerveau global, pour penser une animation en fonction des grands principes nécessaires à
l'appropriation d'un sujet par le public
 Les mécanicartes (http://www.alefrancois.com/) pour apprendre à modifier et créer des jeux
en découvrant les différents mécanismes existants
 L'étoile des objectifs pédagogiques, pour penser les objectifs d'une animation
(voir en pièce jointe)
Evaluation de la formation
Pour toute animation ou formation réalisée, il est important d’avoir un temps de bilan afin de savoir
si celles-ci étaient appropriées aux attentes des participants. C’est également un temps pour
améliorer son animation ou sa formation.