Des filles et des garçons

Des filles et des garçons
Les photographies présentées sont issues d’un travail commun entre les apprentis du CFA-BTP Maurice-Valette et la photographe Géraldine Millo, en résidence d’artiste au CFA. Le thème de travail amorcé avec
leur enseignante de français Aurélie Thomas était de s’interroger sur la masculinité des métiers du bâtiment
et au-delà, sur le caractère féminin ou masculin de certains métiers. Cette problématique est bien connue des
établissements professionnels, qui voient certaines filières être composées en grande majorité de classes ne
comportant quasiment que des filles ou que des garçons. Il en est ainsi dans les CFA du bâtiment, et le désir
d’ouvrir ces professions aux jeunes femmes a conduit à mener ces ateliers de réflexion et de photographie.
Le CFA Val-de-Reuil s’est associé au projet, en apportant à l’inverse des filières qui attirent presque exclusivement des filles, telles que la coiffure, la vente, notamment en boulangerie, ou l’art floral.
Les portraits photographiques proposent donc, sans prendre parti, de montrer ces filles et ces garçons sur
leurs lieux d’apprentissage scolaire. En arrière-plan se dessinent les attributs des professions, espaces d’ateliers, outils ou encore bleus de travail. La neutralité documentaire permet au spectateur de s’interroger sur
ce qui, en deçà des gestes propres à ces métiers, amènent ces garçons et ces filles à privilégier certaines filières. Les métiers du soin et du service renvoient effectivement à la notion de domesticité, censée être l’apanage des femmes, tandis que l’effort physique, la technicité évoquent la virilité, essence du masculin. Montrer
simplement ces jeunes-là, c’est aussi offrir la possibilité imaginaires de mélanger les catégories : se lisent sur
les images à la fois les signes d’une appartenance à un genre, masculin ou féminin, à la fois, la distance documentaire incite à déplacer ces signes de telle sorte qu’ils puissent traverser et investir toutes les professions.
Les apprentis ont travaillé pour ces portraits à la chambre photographique, en argentique, avec des flashs de
studio. Ces détails techniques ne sont pas anodins : c’est par cette entrée, que la dimension esthétique a été
amenée par la photographe Géraldine Millo. C’est aussi ce détournement de la technique au profit de la création artistique qui a été mis en œuvre dans un autre atelier auquel ont participé les jeunes, celui dirigé par le
compositeur Sébastien Gaxie. Ils ont, avec lui, utilisé des outils du bâtiment pour créer une bande sonore originale.
Le souhait de leur enseignante Aurélie Thomas était de valoriser la dimension créative des métiers du
bâtiment en permettant une autre approche de la mise en œuvre technique. Les photographies et la musique
ici diffusée sont le résultat de ce projet d’ouverture. Un atelier de théâtre, organisé par le comédien Benjamin
Bernard, a également fait parti du projet. Les apprentis ont cette fois expérimenté directement sur leur corps
et leur ressenti, en mettant en jeu les symboles du masculin, la force, la violence, la colère, l’épreuve au travers de scénettes et d’exercices théâtraux.
Respecter les archétypes et faire bouger les stéréotypes a été le fil conducteur de ce projet global, mené avec
et par les apprentis.
Géraldine MILLO est photographe. Les résidences d’artiste qu’elle choisit l’amènent à travailler sur le
monde professionnel et l’enseignement de métiers en lien fort avec l’environnement. Les résidences d’artiste
en milieu scolaire permettent de construire un temps d’échanges et de rencontres et inscrivent son travail
photographique dans les démarches dites collaboratives.
Sébastien GAXIE est compositeur. Il a créé, entre autre, des œuvres pour orchestre philharmonique en
partenariat avec Radio France et l’IRCAM et fait de nombreux concerts. Spécialisé dans la musique électronique
et contemporaine qu’il se plait à composer et c’est ce genre musical qu’il a choisi d’étudier avec les jeunes du
CFA en les initiant à la création d‘une œuvre originale.
Benjamin BERNARD est comédien. Ses interprétations vont au-delà de la pratique théâtrale puisqu’il
exerce également les arts du cirque, le chant, la danse contemporaine et la musique dans ses improvisations.
Il apporte ses différentes expériences professionnelles lors de résidences en Normandie et en Bretagne. Il initie les publics scolaires aux techniques d’improvisations théâtrales en tentant de mêler le texte et le corps