fiche de séquenceSI

Fiche de séquence – SCIENCES DE L’INGENIEUR
Approche
-
Produit :
Solutions constructives de
fonctions :
Culture et loisir
Sport
Eté
Hiver
Noël
Situation dans
la progression
Toussai
nt
Rentrée
modèles scientifiques et technologiques relatifs au
fonctionnement et à la constitution d’un système technique
Champ technologique(CT) :
Thématique(s) :
Printem
ps
Etude de cas : Découverte des principaux concepts et
Durée :
12 heures
EFFECTIF
ELEVES/PROFS
34/2
Energie (E):
Informations(I) :
Structure et matériau (M) :
Nombre d’îlots :
8
Nbre d’élèves
par îlot :
4à5
compétences
C1
C2
C3
Approfondir la culture technologique
Représenter, communiquer
Simuler, mesurer un comportement
Durée
Activités
A1
A2
A3
A4
A5
Spécification (mise en
fonctionnement du produit)
Conception globale
(analyse externe)
Conception détaillée (analyse
interne)
Test(s) unitaire(s)
(simulation, expérimentation)
Test d’intégration (validation
du CdCF)
1.5h
A1
Organisation
pratique
de la
séquence
Evaluation
Question posée
Voiture RC TAMIYA TT01
E
Comment s’oriente la voiture RC ?
1.5h
S2
Guitare Gibson robot ( Dusk Tiger)
E
Comment les tensions des cordes s’ajustent-elles de manière
automatique ? (accordage automatique de la guitare)
1.5h
S3
E-Skate
E
Comment se propulse l’E-skate ?
2h
S4
Ventilateur Dyson
E
Comment produire un flux d’air sans mettre en mouvement
extérieurement des pièces mécaniques dans la zone ventilée ?
2h
S5
Lyre
E
Comment produire une source lumineuse à partir de l’énergie électrique ?
S6
S1
E
S7
Voiture RC TAMIYA TT01
E
S8
S7
E
A4
A3
(Si 1.5 heures/semaine)
CT
S1
A5
A2
Supports d’étude
Semaine 1
Semaine 2
Semaine 3
Semaine 4
A1 –
S1 ;S2 ;S3 ;S4
;S5 ;S6 ;S7 et
S8
A2 –
S1 ;S2 ;S3 ;
S4 ;S5 ;S6 ;
S7 et S8
A3 –
S1 ;S2 ;S3 ;
S4 ;S5 ;S6 ;
S7 et S8
A4 –
S1 ;S2 ;S3 ;S
4 ;S5 ;S6 ;S7
et S8
Semaine 5
Semaine 6
A4-A5
A5
S1 ;S2 ;S3 ;S4 ;
S5 ;S6 ;S7 et
S8
S1 ;S2 ;S3 ;S4
;S5 ;S6 ;S7 et
S8
Comment se propulse la voiture RC ?
Semaine 7
Finalisation des
diaporamas et passage
oral de chaque groupe
Semaine 8
Fin passage oral + Synthèse
professeur
(distribution d’une fiche de synthèse
des études de cas à toute la classe)
Evaluation lors de l’exposé de chaque groupe (une note collective par groupe pour le diaporama et une note individuelle pour la prestation orale)
LYCEE GUSTAVE EIFFEL ARMENTIERES