Diplôme National du Brevet : Epreuve d`EPS – Activité Boxe

Diplôme National du Brevet : Epreuve d’EPS – Activité Boxe Française
Collège Anatole France - GERZAT
Compétences attendues de niveau 2
Rechercher le gain d’un assaut en
privilégiant l’enchaînement de
techniques offensives et défensives
variées.
Gérer collectivement un tournoi et
observer un camarade pour le
conseiller.
Points
Eléments à évaluer
(Indicateurs de compétence)
Principes d’élaboration de l’épreuve
Un minimum de 5 Assauts de 3 rounds d’1 minute est à réaliser lors du Tournoi final.
Les élèves boxent contre des adversaires de même niveau qu’eux à priori (Montante/Descendante permanente au cours du cycle).
Les élèves passent dans tous dans les rôles : tireur, arbitre, juge et observateur-conseiller. Chaque ring gère l’avancée de son Tournoi.
Avant le dernier round, une phase de concertation est prévue, dans laquelle un conseiller doit prendre en charge un tireur.
Lors du premier round d’1 minute, l’un des tireurs est attaquant et l’autre défenseur, ce dernier ne peut donc que riposter. Lors du deuxième
round d’1 minute, les rôles sont inversés. Lors du troisième round, les deux tireurs sont libres.
Seuls les enchaînements marquent des points, à savoir, en attaque, poings/poings, pieds/pieds, poings/pieds et pieds/poings, et en défense,
esquive/riposte en poings et/ou pieds et parade/riposte en poings et/ou pieds.
Les zones de touches autorisées sont les suivantes : front, épaule, ventre, flanc, extérieur cuisse et intérieur cuisse
0
Tireur aux actions isolées
Quelques points sont marqués. Les actions
sont maitrisées, à distance mais reste
malheureusement isolées.
Efficacité dans le gain de
l’assaut
8
(Nombre d’enchaînements réussis
en Attaque et en Défense)
0
Classement sur Ring Final
8
4
Efficacité du tireur dans ses
enchaînements
(% enchaînements réussis en
Attaque et en Défense/
enchaînements tentés)
Efficacité dans les rôles
d’arbitre, de juge, de
conseiller et de gestionnaire
du Tournoi
2,5
7ième
0
0,25
0,5
« Enchaîneur balanceur » en Attaque
Moins de 25% des enchaînements en attaque
tentés par le tireur sont réussis.
0
1,75
« Enchaîneur balanceur » en Défense
Moins de 25% des enchaînements en défense
tentés par le tireur sont réussis.
0
1,75
Rôles insuffisamment assurés
Recueille des cotations de points peu fiables.
S’engage timidement en tant qu’arbitre mais
assure tout de même la sécurité.
Encourage son camarade.
Gère péniblement l’avancée du Tournoi.
0
1,5
Exemple d’items du socle commun liés à cette activité
Compétence 1 : Adapter sa prise de parole à la situation de communication
Compétence 6 : Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences
Respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité
Degré d’acquisition du niveau 2 de compétence
20
Tireur aux enchaînements simples
Des points sont marqués par séquence,
davantage en défense ou en attaque, grâce à
des enchaînements simples combinant
différentes lignes de frappes et d’armes.
3
4,5
6ième
5ième
4ième
0,75
1
1,25
« Enchaîneur Viseur » en Attaque
Plus de 25% des enchaînements en attaque
tentés par le tireur sont réussis.
2
3
« Enchaîneur Viseur » en Défense
Plus de 25% des enchaînements en défense
tentés par le tireur sont réussis.
2
3
Rôles assumés
Recueille des cotations de points globales,
justes et fiables.
Assume le rôle d’arbitre avec de l’aide.
S’applique dans le rôle de conseiller.
Gère correctement l’avancée du Tournoi.
2
3
Tireur aux enchaînements variés
Beaucoup de Points marqués, quelque soit les
séquences, attaque/défense/Libre, grâce à des
enchaînements prenant en compte la distance
de l’adversaire et ses réactions.
5
6
3ième
2nde
1ièr
1,5
1,75
2
« Enchaîneur Marqueur » en Attaque
Plus de 50% des enchaînements en attaque
tentés par le tireur sont réussis.
3,25
4
« Enchaîneur Marqueur » en Défense
Plus de 50% des enchaînements en défense
tentés par le tireur sont réussis.
3,25
4
Rôles multiples assurés
Recueille des cotations de points
différenciées exploitables.
Assure son rôle d’arbitre.
Optimise le repos en proposant des stratégies.
Gère rapidement l’avancée du Tournoi.
3,5
4
Exemple d’indicateurs permettant de renseigner ces items
L’élève assume une prise de parole par rapport à leurs jugements vis-à-vis des tireurs observés pour coter les actions
ou conseiller sur le choix d’une tactique offensive (enchaînements privilégiés de touches, etc.) ou d’une tactique
défensive (enchaînement en riposte ou contre-attaque, etc.)
L’élève se met en accord sur la validation et la cotation des touches, pour justifier ses choix à partir des critères
donnés et accepter les conseils d’autrui durant une pause, au cours des assauts. Il accepte d’affronter différents
adversaires et respecte le rituel de l’assaut. L’élève démontre qu’il contrôle ses touches sur leurs adversaires dans
leurs actions offensives et défensives (en riposte ou contre) ou qu’il maîtrise des actions de blocages et parades.