Instructions for French V IB HL summer hw 1. Read the play

Instructions for French V IB HL summer hw
1. Read the play Antigone by Jean Anouilh up to the bottom of p.65. Take
notes for yourself as you go along, as you would in English, but in French. Look
up words you don't know and can't determine from the context.
b. Put the words you looked up in the Antigone vocab. chart with their English
(or French) equivalents.
2. Write out by hand the answers to the questions on the Antigone worksheet.
3. Choose THREE (3) current event articles you find interesting from a French
news web-site and do the following for each one:
a. Read it,looking up words you don't know and can't determine from the
context.
b. Put the words you looked up in the article vocab. chart with their English (or
French) equivalents. MAKE SURE TO INCLUDE THE LINK TO THE
ARTICLE AT THE TOP OF THIS VOCAB. CHART.
c. Summarize the articles IN YOUR OWN WORDS: The clearer the transition
from the original article to your own words the better.Click on the link entitled
"dirs for summaries" below to see what I'm looking for. You do not need to do
each summary twice. Just write each one as if you were talking to a Frenchspeaking child.
4. Write THREE (3) journal entries in French about your summer activites
and/or feelings. They can be short (about 5-7 sentences each).
5. Fill out the verb review sheet. Keep in mind that you will very likely be
quizzed on verb forms early on in the trimester.
ALL THE WORK, WHICH SHOULD BE HANDWRITTEN, WILL BE DUE THE
FIRST DAY OF CLASS. PLEASE HAND IT IN IN THE FOLLOWING ORDER
(WITH THE FIRST ITEM ON TOP):
1. 3 article summaries
2. 3 diary entries
3. 2 vocabulary charts: a. Antigone vocab. chart and b. article vocab. chart with
links to articles
4. Antigone worksheet
5. verb review worksheet: V HL fiche de révision
Also keep in mind that the summer work will likely count for about 10% of
your tri 1 grade.
Questions de compréhension pour vous aider avec la lecture d’Antigone d’Anouilh 1. Qu’est-­‐ce que nous apprenons dans le prologue? 2. Comment est Antigone au commencement du prologue? (C’est-­‐à-­‐dire, comment est-­‐elle décrite?) 3. Quel est le conflit central de la pièce? 4. Quand la nourrice voit Antigone tôt le matin, que pense-­‐t-­‐elle (la nourrice)? 5. Quelle différence voit-­‐on entre les soeurs pendant la conversation où Ismène demande à Antigone de comprendre la situation de Créon? 6. Pourquoi parle-­‐t-­‐on d’un chien qui pisse sur le tapis? 7. Quand Antigone parle avec Hémon elle utilise le passé du conditionnel pour discuter de quoi? 8. Pendant leur dernière conversation, Antigone dit a Hémon qu’elle a deux choses à lui dire. Quelles sont ces deux choses? 9. Qu’est-­‐ce que le garde annonce à Créon? 10. Quelle est la réponse d’Antigone quand Créon lui demande pourquoi elle a fait ce qu’elle a fait? Nom: Fiche pour les sommaires de 3 articles et pour 3 passages de journal (intime) I.
LES 3 SOMMAIRES: article #1: titre: ____________________________________________________ date: _________________________________________________________________ le lien de l’article (“link”): le sommaire: article #2: titre: ____________________________________________________ date: _________________________________________________________________ le lien de l’article (“link”): le sommaire: article #3: titre: ____________________________________________________ date: _________________________________________________________________ le lien de l’article (“link”): le sommaire: Nom: II.
Les 3 passages de journal Pour chaque passages de journal (intime), indique le lieu et la date Ex. Hackensack, le 4 juillet 2016 PASSAGE #1: (lieu et date) __________________________________________ PASSAGE #2: (lieu et date) __________________________________________ PASSAGE #3: (lieu et date) __________________________________________ Nom: Le lien: (link to web site) Les mots que j’ai dû chercher dans un dictionnaire en anglais en français Nom: ANTIGONE (p.9 à la p.65) Les mots que j’ai dû chercher dans un dictionnaire. en anglais en français Nom: Fr V HL: fiche de révision (conjugaisons) Mettez les verbes suivants au présent, à l’imparfait, présent du subjonctif et au passé composé Ex. je/s’appeler: je m’appelle, je m’appelais, je m’appelle, je me suis appellé(e) A l’inf Au présent à l’imp. au prés.du subj. au p.c. Je/s’appeler je m’appelle je m’appelais je m’appelle je me suis appelé(e) Au futur au présent du conditionnel Je m’appellerai je m’appellerais 2.tu/entendre ________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 3. il/choisir ________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 4. nous/ avoir________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 5. elles/faire ________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 6. vous/aller________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 7. je/être ________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 8. tu/vouloir________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 9. ils/pouvoir________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 10. je/devoir________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 11. elles/dire________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 12. nous/écrire________________ _________________ ___________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 13. tu/voir ________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________ 14. il/conduire ____________________ ____________________ _____________________ ______________ ___________________________________ ________________________________________ 15. vous/savoir ________________ _________________ ____________________ _______________________ ___________________________________ ________________________________________ 16. tu / connaître ________________ _________________ _________________ _______________________ ___________________________________ ________________________________________ 17. elle/courir ________________ _________________ ____________________ _________________________ ___________________________________ ________________________________________