Isabelle ADJANI
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Isabelle ADJANI
MAGAZINE RÉUSSIR SA VIE DE PARENT N° 14 AVRIL - MAI 2009 - 3,90 ` PARLER ANGLAIS OUI, C’EST POSSIBLE ! ®Ê ENQUÊTE Le vrai niveau d’anglais des bacheliers ®Ê Futurs diplômés Pourquoi l’anglais est incontournable ®Ê Stages, séjours… Les solutions pour parler vite et bien ®Ê Nelson Monfort “ Apprendre une langue doit être ludique ” EXCLUSIF Isabelle ADJANI “ J’aurais aimé être enseignante “ DOSSIER BIEN DORMIR, ÇA S’APPREND ! M 04334 - 14 - F: 3,90 E - RD !"$('2.17.088C<B 18 PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 Vacances, études, stages ou offres d’emploi à l’étranger, la maîtrise de l’anglais est désormais incontournable. Pourtant, le niveau de nos élèves français est des plus médiocres. Pédagogies vous explique pourquoi et vous donne des pistes pour offrir toutes les chances à votre enfant de bien parler anglais. :EII?;HHx7B?IxF7H<BEH;D9;F;H9;L7KJ;JC7H?;8;HD7H: 7L;97IJH?:A;CB?D"C7H=K;H?J;=HEII;"B7KH7@7H7#F7H:E"7D?J7D=EA#87IIEC8$ 19 PARLER ANGLAIS, OUI, C’EST POSSIBLE HDBB6>G: E6<:'%C:AHDCBDC;DGI/6EEG:C9G:AÉ6C<A6>H!8É:HI9GãA: E6<:')E6GA:G6C<A6>H/A:H:C?:JMEDJGKDIG:69D E6<:(%EDJGFJD>AÉw8DA:C:HJ;;>IE6H E6<:(+A:HHw?DJGHA>C<J>HI>FJ:H6J76C89É:HH6> E6<:(-HI6<:H/A:HBDN:CH9:EG6I>FJ:GAÉ6C<A6>H E6<:)%A:H6HIJ8:HEDJGAÉ>BB:G<:G¿A6B6>HDC 20 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 NELSON MONFORT “ APPRENDRE UNE LANGUE ÉTRANGÈRE, C’EST QUELQUE CHOSE DE GAI, DE SOURIANT, DE POSITIF, DE DRÔLE ! ” Sa pratique de quatre langues en plus du français a fait de Nelson Monfort le plus célèbre des journalistes sportifs. F7HC7H?;8;HD7H:#F>EJEI0IJ;F>7D;97H:?D7B; LekifWhb[pgkWjh[bWd]k[i[dfbkiZk \hWdW_i0bÊWd]bW_i"bÊ_jWb_[d"bÊ[ifW]deb[j bÊWbb[cWdZ$9ecc[djb[iWl[p#leki Wffh_i[i5 ?Zi^ZchVkVciidji|egX^hZgfjZ!edjg bd^!aZeajh^bedgiVciZhiYZW^Zc bÉZmeg^bZgZc[gVcV^h#?ÉZhi^bZfjZ XÉZhibVegZb^gZgZhedchVW^a^i#Cdjh VjigZh!_djgcVa^hiZhYZhhedgih!VkdcheVg[d^hi i^i^aahVjhj_ZiYZcdigZjhV\ZVeegdm^bVi^[Yj [gVcV^h#8ZhaVc\jZhigVc\gZh!_ZaZhV^Veeg^hZh VadghfjZ_ÉiV^h_ZjcZ!igh_ZjcZbbZZcXZfj^ XdcXZgcZaÉVc\aV^h#BdcegZiV^iVbg^XV^cZibV bgZcZgaVcYV^hZ#>ahY^hXjiV^ZciZcVc\aV^hZcigZ Zjm|aVbV^hdc#8ÉZhiYdcXbVaVc\jZeViZgcZaaZZi bViZgcZaaZ#?ÉV^Veeg^haZ[gVcV^heVgXZfjZ_Zhj^h cZc;gVcXZZifjZ_ÉnV^]VW^i#FjVci|aÉ^iVa^ZcZi aÉZheV\cda!_ZbÉnhj^hb^heVg\di!eVg^cigiZi bbZeVgeVhh^dcedjgaZhaVc\jZhigVc\gZh# 7ffh[dZh[kd[bWd]k[[ijkd[Y^ei["bWfhWj_gk[h [d[ijkd[Wkjh[$9ecc[djWl[p#lekiWYgk_iY[jj[ W_iWdY[5 AÉVeegZci^hhV\ZZiaVegVi^fjZkdciYZeV^g#FjVcYdc hZgZcYYVchjceVnhigVc\Zg!XÉZhiW^ZcYZa^gZaV egZhhZ!YZhÉ^bbZg\ZgXdbeaiZbZciYZYVch#EVg ZmZbeaZ!_ZkV^hhdjkZciZckVXVcXZhZcHj^hhZ/Vj WdjiYZYZjm_djgh!_ZWV^\cZYVchaVXjaijgZ# I[bedleki"bÊWffh[dj_iiW][ZÊkd[bWd]k[[ij _dZ_iieY_WXb[ZÊkd[_cc[hi_edZWdib[fWoi5 6eegZcYgZjcZaVc\jZ!XÉZhiVjhh^Vkd^gjc^cigi edjgaZeVnh#DchÉViiVX]Z|XZgiV^cheajhfjÉ| YÉVjigZh#AÉ:heV\cZeVgZmZbeaZZhijcZcYgd^ifjZ _ÉVYdgZZiYVchaZfjZa_ZbZgZcYhaZeajhhdjkZci edhh^WaZ#Edjgbd^!eVgaZgZheV\cdaZc:heV\cZZhi jckgV^eaV^h^g#>ahZigdjkZfjZaZh_djZjghYZiZcc^h ZheV\cdahdcieVhbVaVXXdbeV\cbVigV_ZXid^gZ XZhYZgc^gZhVccZhg^gZh#8ZcÉZhieVhVcdY^cAZ [V^iYZedjkd^geVgaZgZcZheV\cdaVkZXGVe]VZaCVYVa hjgaZXdjghXZcigVaYZGdaVcY<VggdhZhijcWdc]Zjg# 9^[hY^[p#leki}jhWlW_bb[hlejh[fhededY_Wj_edek Yedi_Zh[p#lekigk[b[fbki_cfehjWdj[ijZ[ fWhb[h"gk[bgk[ie_jiedWYY[dj5 ?ZX]ZgX]Z|igVkV^aaZgbdcVXXZci#:cVc\aV^h!_Z 21 22 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 Quand mes enfants avaient entre 3 et 10 ans, je ne leur parlais qu’en anglais cÉV^eVhWZhd^cYZbZ[dgXZg!ej^hfjZXÉZhibV aVc\jZbViZgcZaaZ#:cZheV\cda!_ÉZhhV^ZYZ bÉZmeg^bZg!cdceVhXdbbZjc8Vhi^aaVc!bV^hhVch igdeYÉVXXZci[gVcV^h# 9ecc[dj\W_j[i#lekifekhlekicW_dj[d_hWk d_l[WkZWdiY^WYkd[Z[Y[ibWd]k[i"jekj[d ^WX_jWdj[d<hWdY[5 ?Za^haVegZhhZ!_ZeVgXdjghaZhh^iZh>ciZgcZi#:iej^h! 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Rémi, expert naval “Ê ÊTRE BILINGUE PERMET DE SSAISIR DES OPPORTUNITÉS P PROFESSIONNELLES ” ¼Behigk[`ÊW_fWiiced[djh[j_[dZÊ[cXWkY^["`[ dÊW_fWiikhfedZh[WknZ[kngk[ij_edifei[i[d dÊ Wd Wd]bW_i$@[dÊW_`WcW_ihkii_}Wffh[dZh[Y[jj[bWd]k[ }bÊYeb[$Ie_j`[ik_idkb"ie_jbWcj^eZ[[ijcWklW_i[$ } bÊ >[kh[ki[c[dj"`ÊWlW_ib[fheÓbfWh\W_jfekhY[feij[jhi >[kh j[Y^d_gk j[Y^d_gk[$BÊ[djh[fh_i[cÊW[cXWkY^[dc[fhefeiWdjZ[i YekhifWhj_Ykb_[hifekhh[le_hb[iXWi[i$;dZ[knWdi"`ÊW_Wffh_ifbki gkÊ[dZ_nWdd[iZ[iYebWh_j$B[iYekhifWhj_Ykb_[hiiedjZ_if[diifWh kd[[di[_]dWdj[Wch_YW_d["`[d[ik_ifWij[djZ[fWhb[h\hWdW_i$;bb[ dekiWffh[dZ}Z_Wbe]k[h"hfedZh[Wkjbf^ed["fh[dZh[Z[i c[iiW][i"\W_h[Z[ifhi[djWj_ediehWb[i$@ÊWffh[dZikdWd]bW_i fhe\[ii_edd[b"kj_b["_dZ_if[diWXb[fekh[n[hY[hkdcj_[h$Ûjh[X_b_d]k[ f[hc[jZ[iW_i_hZ[ieffehjkd_jifhe\[ii_edd[bb[i$BÊ_djh jZ[bÊWd]bW_i [ijkdfe_djikhb[gk[beddÊ_di_ij[fWiik\ÓiWcc[dj}bÊYeb[$Edd[ deki[nfb_gk[fWiWii[p[dgke_Y[bWdekii[hWkj_b[fbkijWhZ$½ FHEFEIH;9K;?BB?IF7H<$F$ 9haZXdaa\Z!aVhaZXi^dchÉdegZeVgaZh aVc\jZh#AZhakZhX]VcXZjmdj^c^i^h| aÉVc\aV^hZceg^bV^gZ^ci\gZciaZhbZ^aaZjgZh XaVhhZh#HZXi^dchZjgdeZccZh! ^ciZgcVi^dcVaZh!XaVhhZh»W^aVc\jZh¼&/ VjiVciYZÒa^gZhedgiZjhZhYZegdbZhhZh edjgYZhakZhi^ghkZghaZ]VjiZi eg^k^a\^hYVchaÉVeegZci^hhV\ZYZhaVc\jZh# DES ÉVALUATIONS AU COLLÈGE ET AU LYCÉE 8ZgiV^chZc[VcihWcÒX^ZgdciYZbi]dYZh YÉZchZ^\cZbZcieZg[dgbVciZhZicÉ]h^iZgdcieVh| eVhhZgaZPreliminary English TestVjXdaa\ZZiaZ First Certificate of EnglishVjanXZ!W^Zcji^aZhhjgaZ 8K#« Les élèves de section européenne suivent plus d’heures d’anglais et reçoivent des cours d’histoiregéographie en langue étrangère. Ils deviennent assez forts à l’oral »,gZbVgfjZ6ci]dcn=VgkZn!gZhedchVWaZ cVi^dcVaYZ8VbWg^Y\Z:HDA";gVcXZ#8Zidg\Vc^hbZ YZXZgi^ÒXVi^dcYZaVc\jZViX]d^h^Zc'%%-eVgaZ b^c^higZYZaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZedjgkVajZgaZ c^kZVjYÉVc\aV^hYZhanXZchYZhZXdcYZZchZXi^dc ZjgdeZccZhZadcaZ8:8GA'#GhjaiVi/eghYZ+% YZgjhh^iZVjiZhiYZc^kZVj7&ZiYZWdchhXdgZh| aÉdgVa!hZadc6ci]dcn=VgkZn#AZhVjigZhakZhÄaV 25 5 B[if_][i} f_][i f_ f_ _] ][ ][i [i } l_j[h}bÊehWbZÊWd]bW_i j[ j[h [h } bÊehWb bÊbÊe Êeh ehW hWb hW Wb ZÊWd]b ZÊW Wd]b d]b 'Ckbj_fb_[hb[i ¼[k^¾½[dZXkj[j c_b_[kZ[f^hWi[i$ (IÊ[nYki[h[d \hWdW_ifekhhWjjhWf[h kd[[hh[kh$ )FWhb[hjhefl_j[iWdi Wdj_Y_f[hb[il[djk[bi jhekiZ[cce_h[$ *EkXb_[hb[¼i½}bW jhe_i_c[f[hiedd[Zk i_d]kb_[hWkfhi[dj$ +9^[hY^[h}jhWZk_h[ Z[i[nfh[ii_edi \hWdW_i[icej}cej$ Examens et tests d’anglais bV_dg^iÄYdciaÉdgZ^aaZcZhZgVeVh[dgbZYZaV bbZbVc^gZ!hZXdciZciZgdcihdjkZciYZhgVgZh b^cjiZhYÉZmegZhh^dcdgVaZd[[ZgiZheZcYVciaZh XdjghYÉVc\aV^h#>ahijY^ZgdcieZcYVciYZh]ZjgZh YZhg\aZhYZ\gVbbV^gZZiYkZadeeZgdciedjgaV eajeVgiYZh^c]^W^i^dchW^Zc[gVcV^hZh!|[dgXZYÉigZ gZeg^hhjgaZjgVXXZci# DES CHANCES INÉGALES Fj^eVgaV^iYÉ\Va^iYZhX]VcXZh4:c;gVcXZ!^acZ hj[ÒieVhYÉigZWdcakZedjg^ci\gZgaZhWgVcX]Zh egZhi^\^ZjhZh!c^YÉVkd^gWcÒX^YÉjcZ^c^i^Vi^dc a^c\j^hi^fjZZcXaVhhZeg^bV^gZ#:cXdgZ[Vji"^a]VW^iZg jcZodcZYVchaVfjZaaZaZhiVWa^hhZbZcihhXdaV^gZh egdedhZciaZhÒa^gZhVmZhhjgaÉVeegZci^hhV\ZYZh aVc\jZh#IdjhaZhXdaa\ZhcÉdjkgZcieVhYZhZXi^dch ZjgdeZccZhdjYZXaVhhZh»W^aVc\jZh¼#GhjaiVi/ jcakZcZeVgieVhVkZXaZhbbZhVidjihfjÉ^a (1) Les classes « bilangues » proposent l’apprentissage simultané de deux langues vivantes dès la sixième. (2) CECRL : Cadre européen commun de référence pour les langues. Il désigne l’échelle européenne des langues et présente six niveaux allant d’A1 (débutant) à C2 (utilisateur expérimenté). :kYekhiZ[i_n_c[}bW hkd_edZ[jhWlW_b"[d fWiiWdjfWhb[iXWdYiZ[ bÊkd_l[hi_j"X_[dfWhb[h bÊWd]bW_iZedd[YedÓWdY[ [die_[j\WY_b_j[b[i hWffehjiZ[lejh[[d\Wdj Wl[Yb[iWkjh[i$ Fh[b_c_dWho;d]b_i^ J[ijF;J :mVbZcXZgi^ÒVciaZ c^kZVj7&Yj8VYgZ ZjgdeZcXdbbjcYZ g[gZcXZedjgaZh aVc\jZh#>aXdbegZcY igd^heVgi^Zh/ Xdbeg]Zch^dcZi ZmegZhh^dcXg^iZh! Xdbeg]Zch^dcdgVaZ ZiZmVbZcdgVa# <_hij9[hj_ÓYWj[_d ;d]b_i^<9; :mVbZcXZgi^ÒVciaZ c^kZVj7'Yj8VYgZ ZjgdeZcXdbbjcYZ g[gZcXZedjgaZh aVc\jZh#>ahZY^k^hZZc X^cfhZXi^dch/ Xdbeg]Zch^dcXg^iZ! ZmegZhh^dcXg^iZ! Xdbeg]Zch^dcdgVaZ! Vc\aV^h|aÉjhV\Z! ZmVbZcdgVa# J[ije\;d]b_i^\eh ?dj[hdWj_edWb 9ecckd_YWj_ed JE;?9 IZhiYÉVc\aV^hgVa^h eVg:IH<adWVa dg\Vc^hbZaZVYZgYZ aÉkVajVi^dcVXVYb^fjZ Ziegd[Zhh^dccZaaZ \cgVaZbZciYZbVcY eVgaZhZcigZeg^hZh!aZh XdaZhYZXdbbZgXZZi YÉ^c\c^Zjgdj aÉZchZ^\cZbZci hjeg^Zjg#>akVajZaZh XdbeiZcXZhXg^iZhZi dgVaZhYZhXVcY^YVih# J[ije\;d]b_i^WiW <eh[_]dBWd]kW][ JE;<B IZhiYÉVc\aV^hgVa^h eVg:IH<adWVagZXdccj |aÉX]ZaaZ^ciZgcVi^dcVaZ kVajVciaVXVeVX^iYZh XVcY^YVihcdc Vc\ade]dcZh|ji^a^hZg Zi|XdbegZcYgZ aÉVc\aV^hiZafjÉ^aZhi ji^a^hYVchjcXdciZmiZ jc^kZgh^iV^gZ#AZhiZhih edgiZcihjgaÉZmegZhh^dc Xg^iZ!dgVaZ!ZiaV Xdbeg]Zch^dc# ?dj[hdWj_edWb;d]b_i^ BWd]kW][J[ij_d] Ioij[c?;BJI0 IZhiYÉVc\aV^hYj 7g^i^h]8djcX^agZXdccj YVchaZbdcYZZci^Zg#>a kVajZaZh XdbeiZcXZhYZh XVcY^YVih|aÉXg^iZi| aÉdgVa|igVkZghfjVigZ egZjkZh/XdjiZg!a^gZ! Xg^gZZieVgaZg# 26 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 Lolita, TÉMOIGNAGE 13 ans Lolita, 13 ans “ SI UN ÉLÈVE S’EXPRIME MAL, ON N SE MOQUE DE LUI ” ¼;dYbWii["behigk[b[fhe\[ii[khdeki Z[cWdZ[Z[fWhb[h[dWd]bW_i"Y[bWdeki _cfh[ii_edd[jek`ekhi$;ij#Y[gk[dejh[WYY[dj i[hWYedl[dWXb["dei[nfh[ii_ediWZWfj[i5 Jekib[ih[]WhZii[jekhd[djl[hiY[bk_gk_ hfedZ$I_kdbl[iÊ[nfh_c[cWb"edi[ cegk[Z[bk_$9[bWXbegk[Yecfbj[c[dj Y[hjW_dibl[i$Ce_#c c["`[ik_iX[WkYekf fbki}bÊW_i[}bÊYh_j$@ÊjkZ_[bÊWd]bW_iZ[fk_ib[ 9;'"`ÊW_'-Z[ceo[dd[cW_i`[fWhj_Y_f[ jek`ekhiWkii_f[k}bÊehWb$½ FHEFEIH;9K;?BB?IF7H7D?J7D=EA#87IIEC8 gh^YZYVchjcZ\gVcYZk^aaZdj|aVXVbeV\cZ!fjÉ^a ^ci\gZjciVWa^hhZbZciejWa^Xdjeg^k#H^hZh eVgZcihYbcV\Zci!^ahZeZjibbZfjZaÉakZ egZccZYjgZiVgYdjeZgYZhZhVXfj^h#« Les différences entre les régions ou d’un collège à l’autre sont dingues, ibd^\cZ8abZci^cZ!bgZYZNV a!&'Vch# Nous venons de déménager dans le 93, où les enfants sont initiés à l’allemand dès le CE2. Résultat, mon fils a deux ans de retard sur les autres élèves de sixième ! Lui avait commencé l’anglais en CM2 et se retrouve avec de moins bonnes notes que les autres en LV1 et seulement deux heures d’anglais par semaine ! ».AÉd[[gZZc aVc\jZhcÉiVcieVh]dbd\cZhjgaZiZgg^id^gZ [g [gVcV^h!X]VcXZjmÄ ZigVgZhÄhdciaZh a akZhfj^hdgiZciYjhnhibZhXdaV^gZZc eV eVgaVciXdjgVbbZciVc\aV^h#HVkd^g hÉZmeg hÉZmeg^bZgZcYVchXZiiZaVc\jZcÉZhieVh hZjaZb hZjaZbZciji^aZedjgeVgi^X^eZgZcXdjgh! Y \V\cZgYZhed^cihYVchaVbdnZccZdj[gVcX]^g aÉegZjkZYZaVc\jZhVjWVXXVaVjgVi# INTÉGRER LES BONNES ÉCOLES AVbVig^hZYZaÉVc\aV^hdgVaZhi\VaZbZciYZkZcjZ « un enjeu majeur pour les nouvelles générations de collégiens et de lycéens, dans le cadre de la construction européenne et de la mondialisation »,cdiZ?ZVc"Adj^h CZbWg^c^!Y^gZXiZjg\cgVaYZaÉZchZ^\cZbZci hXdaV^gZVjb^c^higZYZaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZ# ¿aÉjc^kZgh^i!\g}XZ|aÉZhhdgYjegd\gVbbZ:gVhbjh! aZheVgiZcVg^VihVkZXaZhjc^kZgh^ihigVc\gZhhZ bjai^ea^Zci#9ZeajhZceajh!aZh\gVcYZhXdaZh ^bedhZciYZhhiV\Zh|aÉigVc\Zg# AZhÒa^gZhaZheajhdjkZgiZh|aÉ^ciZgcVi^dcVahaZX" i^dccZciaZhijY^VcihhjgaZjgc^kZVjYÉVc\aV^h!Zc WVggVciaÉVXXhVjmXdaZheVgjc[dgiXdZ[ÒX^ZciVjm egZjkZhYZaVc\jZhYZhXdcXdjghYÉZcigZ#« L’anglais n’est pas seulement une langue, c’est aussi un outil de travail, Zmea^fjZBVg^Z"Cd aaZ@dZWZa!Y^gZXig^XZYZh ijYZhZiYZhVYb^hh^dchYZaÉ:HH:8B76#Dans notre école, certains cours sont dispensés par des enseignants anglophones. Les classes sont composées d’étudiants français et étrangers. Les élèves travaillent en groupes : ils doivent pouvoir se comprendre, faire des présentations en anglais. Un étudiant qui maîtrise parfaitement l’écrit mais pas l’oral ne réussira pas. » FjZafjZhd^iaZ XjghjhX]d^h^!aVbVig^hZYZaÉVc\aV^hd[[gZYZ cdjkZaaZheZgheZXi^kZh#« Pour s’ouvrir le plus de portes possibles, il est évident qu’un élève doit TROIS T QUESTIONS À… K^g\^c^ZBVjgn!egd[ZhhZjgYÉVc\aV^h|EVg^h# K^ 9ecc[dji[ Zhekb[bÊfh[kl[ ehWb[ZÊWd]bW_iWk XWYYWbWkhWj5 AZXVcY^YVi eghZciZ| aÉZmVb^cViZjgaV a^hiZYZhiZmiZh fjÉ^aVijY^hZc XaVhhZ!VjXdjgh YZaÉVccZ#>a Y^hedhZYZ '%b^cjiZhYZ egeVgVi^dc!ej^hghjbZaZ egeVgVi^d iZmiZZiZc[V^ijcXdbbZciV^gZ XdbedheZcYVci'%b^cjiZh# AÉZcigZi^ZcVkZXaÉZmVb^cViZjg k^hZZchj^iZ|Veegd[dcY^g aÉVcVanhZYjiZmiZ#Ej^h!jcZ XdckZghVi^dcbd^ch[dgbZaaZ hÉZc\V\ZVkZXaZXVcY^YVihjg YZhhj_ZihkVg^h# Yd^iigZaZeajhVji]Zci^fjZ edhh^WaZ#8ZiVheZXiZhihdjkZci c\a^\eVgaZhXVcY^YVih# Gk[bb[iiedjb[iWjj[dj[iZk fhe\[ii[khikhbWfh[ijWj_edZk YWdZ_ZWj5 AVeghZciVi^dcYj XdbbZciV^gZYZiZmiZZi aÉZcigZi^ZcVkZXaZegd[ZhhZjgcZ Yd^kZcieVheghZciZgYZ YXVaV\Z#AdghfjZaÉakZV Veeg^heVgXÃjghV eghZciVi^dc!XZaVhZgZegZ ighk^iZ#AÉakZcZYd^ieVhcdc eajha^gZhZhcdiZh!bV^h [Vkdg^hZgaVXdbbjc^XVi^dc cVijgZaaZ|igVkZghaZgZ\VgY!aV \ZhijZaaZ#9ÉVjigZeVgi!aÉVXXZci Gk[f[kj\W_h[kdbl[fekh Zedd[hXedd[_cfh[ii_ed5 AVeghZciVi^dce]nh^fjZVhdc ^bedgiVcXZ#AÉakZYd^ihZ eghZciZgXdggZXiZbZcikij! VkZXYZhiZmiZhegdegZhZicdc X]^[[dcch#AZegd[ZhhZjg edgiZgVjcgZ\VgYYjW^iVi^[hjg aZhg^ZjmYÉjcakZYdciaZ hVXZhiZcYhdgYgZ!VkZX aÉVc\aV^hbaVc\VjmbVi]h# 9ZbbZ!jcakZfj^hZciaV X^\VgZiiZ\cZaÉZmVb^cViZjg# FHEFEIH;9K;?BB?IF7H7IJH?:A;CB?D 27 Après le bac, Hortense a pris une année sabbatique. Direction l’Angleterre où elle a passé 8 mois. Grâce à son aisance à l’oral, elle voit son avenir professionnel plus ouvert. TÉMOIGNAGE Hortense, 21 ans, étudiante en BTS commerce international “ MES PARENTS M’ONT OFFERT LA CHANCE DE MA VIE ” ¼F[hZk[ZWdib[ieh_[djWj_edifeijXWY[j[d hX[bb_edYedjh[b[ijkZ[i"`ÊW_fh_ikd[ Wdd[iWXXWj_gk[WfhibWj[hc_dWb[$C[i fWh[djicÊedjl_l[c[dj[dYekhW][}fWhj_h }bÊjhWd][hfekhc[jjh[}fheÓjY[jj[Wdd[$ :khWdj^k_jce_i"`ÊW_j`[kd[Óbb[WkfW_h ZWdikd[\Wc_bb[Wd]bW_i[$@ÊW_XdÓY_Z[ Yekhi]hWjk_jiZWdikd[kd_l[hi_jbeYWb[$ Àcedh[jekh[d<hWdY["cWb]hkdZeii_[h iYebW_h[fbkjjcZ_eYh["`ÊW_jh[k[ZWdi bÊkdZ[ic[_bb[khi8JIZ[Yecc[hY[ _dj[hdWj_edWb]h~Y[}cedd_l[WkZÊWd]bW_i$ @ÊW_feijkbWl[YikYYi}kdijW][ZWdikd[ [djh[fh_i[Z[cWhegk_d[h_[Z[bkn[} BedZh[i$ÀbÊW_i[}bÊehWb"`ÊW__dj]hjhi \WY_b[c[djbÊgk_f["i_X_[dgk[cedijW][ iÊ[ijYedYbkfWhkd[e\\h[ZÊ[cXWkY^["gk[ `ÊW_ZYb_d[fekhfekhik_lh[c[ijkZ[i$ 7k`ekhZÊ^k_"`[hWb_i[gk[c[ifWh[dji cÊedje\\[hjbWY^WdY[Z[cWl_[$BWcWjh_i[ Z[bÊWd]bW_ieklh[X[WkYekfZ[fehj[i$½ FHEFEIH;9K;?BB?IF7H7IJH?:A;CB?D maîtriser cette langue »,^ch^hiZaVY^gZXig^XZYZh ijYZh#8ZgiV^chakZheZjhXdaV^gZhdjZch^ijVi^dc YÉX]ZXgVÓZcibbZaZheaVXZhYZhbZ^aaZjghVkZX jcWdcc^kZVjZcaVc\jZh#:iaZhijY^Vcihfj^ _jhi^ÒZciYÉjcZZmeg^ZcXZ|aÉigVc\ZghdciXdckd^ih eVgaZhXdaZh|aZjggZidjgZc;gVcXZ#BbZaZh akZhfj^hj^kZciYZhijYZhgejiZheZjdjkZgiZh INTÉGRER LES FILIÈRES SPÉCIALISÉES AU COLLÈGE 9edZ_j_edih[gk_i[i fekhbÊ_dj]h[h Ioijc[ZÊlWbkWj_ed Zkd_l[WkZ[bÊbl[ I_n_c[ ¼X_bWd]k[½ vigZjcakZVjidcdbZ vVk^hedh^i^[YZaÉZchZ^\cVci GkWjh_c[ [khef[dd[ vigZjcakZigVkV^aaZjg vWjaaZi^chig^bZhig^Zah GkWjh_c[ _dj[hdWj_edWb[ vigZjcakZ^hhjYÉjcZ vhjgYdhh^Zg 9bWii[ ZiVeiZ|hÉdg\Vc^hZgYVch hdcigVkV^a vVkd^gegVi^fjaÉjcZYZh YZjmaVc\jZhZceg^bV^gZ ZikdadciV^gZ vVkd^gjcWdcc^kZVj hXdaV^gZ\cgVa v_jhi^ÒZgYÉjcc^kZVj hVi^h[V^hVciZcVc\aV^h! |aÉXg^iZi|aÉdgVa vbdcigZgjcZWdccZ bdi^kVi^dcedjgaÉijYZYZ aVaVc\jZ hZXi^dc^ciZgcVi^dcVaZ YÉXdaZ!Vkd^gZ[[ZXijjcZ eVgi^ZYZhVhXdaVg^iYVch jceVnhVc\ade]dcZdj ViiZhiZgYÉjcc^kZVj hj[ÒhVciZcVc\aV^h YZ8B' viZhiYZc^kZVj hVi^h[V^hVcih Zck^gdc&'$'% vVk^hedh^i^[Yjegd[ZhhZjg YÉVc\aV^h viZhiYÉkVajVi^dcYZc^kZVj vaZiigZYZbdi^kVi^dc |gY^\Zg viZhiYZXdbeg]Zch^dc Xg^iZ&]ZjgZ^cXajVci Y^hhZgiVi^dcZcVc\aV^h V^ch^fjÉZmZgX^XZhYZ \gVbbV^gZZiYZ kdXVWjaV^gZ viZhiYZc^kZVjdgVa&*bc ^cXajVciaZXijgZYÉjciZmiZ |kd^m]VjiZ!fjZhi^dchZi gedchZh!XdckZghVi^dcZc Vc\aV^hVkZXaZegd[ZhhZjg NB : les conditions requises ainsi que le système d’évaluation peuvent varier d’un établissement à l’autre. 28 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 |aÉ^ciZgcVi^dcVaehnX]dad\^Z!bYZX^cZ!ZiX#dcieajh YZX]VcXZhYZgjhh^gfjZaZhVjigZhVkZXjcWdc c^kZVjZcaVc\jZh#>ahVXXYZciVjm^c[dgbVi^dch ejWa^ZhZcVc\aV^h!egdÒiZciYZhgVeedgihYZ gZX]ZgX]ZhZcZmXajh^k^iVkVciaZjgigVYjXi^dc! ^ci\gZciaZhBVhiZghgejih# L’ANGLAIS, UN BESOIN QUOTIDIEN AVk^ZijY^VciZ!ZaaZVjhh^!egZcYjcZidjiVjigZ Y^bZch^dcedjgaZhakZhfj^bVig^hZciaVaVc\jZYZ H]V`ZheZVgZ#AZh_ZjcZhYÉVj_djgYÉ]j^« sont exposés à un environnement multiculturel. Lorsque divers interlocuteurs de nationalités différentes se rencontrent, l’outil commun est l’anglais »,gVeeZaaZBVg^Z" Cd aaZ@dZWZa#?dWhYÉi!gZcXdcigZh!kdnV\Zh! Vb^i^h/aZhdeedgijc^ihhZbjai^ea^ZciZiZcg^X]^h" hZciXZh_ZjcZhVYjaiZhfj^cZedjggdcieajhhZ eVhhZg!YZbV^c!YZXdbbjc^fjZgVkZXYZhegd[Zh" h^dccZahigVc\Zgh#:c'%&*!aVbd^i^YZaVedejaV" i^dcbdcY^VaZeVgaZgVVc\aV^h!hZadcjcZijYZ gVa^hZedjgaZ7g^i^h]8djcX^a# UN ATOUT POUR LA VIE ACTIVE EVgaZgXdjgVbbZciYZjmaVc\jZhcÉZhieajhjcZ dei^dc#AÉ^ckZghZgZeghZciZgV^ibbZjc« handicap »!hZadcBVg^Z"Cd aaZ@dZWZa#Edjg^ci\gZg CZhiaeVgZmZbeaZ!igd^h^bZZcigZeg^hZgkZYZh _ZjcZhY^eabhhZadcjcZZcfjiZICHHd[gZh gVa^hZZc'%%*!eVgaZgVc\aV^hXdjgVbbZciZhi ^cY^heZchVWaZ#8ÉZhibbZ« une condition h^cZfjV cdc,V[ÒgbZHnak^Z6a^cX!gZhedchVWaZgZaVi^dch \gVcYZhXdaZhZijc^kZgh^iX]ZoCZhia#Les personnes que nous recrutons sont amenées à présenter des comptes rendus en anglais, participer à QUATRE QUESTIONS À… 8Vgda^cZAZc\a^c!X]Z[YZegd_ZiX]Zo6XVYdb^V# 9ecc[djlejh[eh]Wd_ic[ YecXb[#j#_bb[iZ_ifWh_jiZ[ bÊe\\h[Z[bÊxZkYWj_eddWj_edWb[5 IdjiYÉVWdgYeVgjcZ ]dbd\c^iYZaÉd[[gZhjg aÉaÉZchZbWaZYZaV ;g ;gVcXZ#IdjiZhcdh V\ V\ZcXZhWcÒX^Zci YZhbbZh hjeedgih eYV\d\^fjZhZi YÉjcZfjVa^i YÉZchZ^\cZbZci \VaZ#:chj^iZ!eVg jcZ^ch^hiVcXZ eVgi^Xja^gZhjg aÉd[[gZZcVc\aV^h# EajhYZ&%%%% akZhhdcihj^k^h X]VfjZVccZ eVg6XVYdb^V#AV eg^dg^iZhib^hZ hjgXZiiZaVc\jZ Yj8EVjmijYZhhjeg^ZjgZh# 7_Z[p#lekiY[hjW_di[d\Wdji} fWii[h[dYbWii[¼X_bWd]k[½ ek[khef[dd[5 :ceZgbZiiVciVjmakZhYZ WcÒX^ZgYÉjcZ^c^i^Vi^dc| aÉVc\aV^hYhaÉXdaZeg^bV^gZ! cdjh[Vkdg^hdchaZjg^ci\gVi^dc [jijgZYVchXZhXaVhhZh#AV [dgbVi^dcYZaÉdgZ^aaZZhi ZhhZci^ZaaZYhaZeajh_ZjcZ }\Z#EdjgaZhZc[Vcih VXijZaaZbZciZcÒcYZXnXaZ eg^bV^gZ!ZcgZkVcX]Z!cdjh ^ciZgkZcdcheajiiZcXdjgh ^cY^k^YjZah#AZheVgZcihfj^ cdjhhdaa^X^iZciedjgaZh XaVhhZh»W^aVc\jZh¼dj ZjgdeZccZhX]ZgX]Zci YVkVciV\Z|gZc[dgXZgaZh XdbeiZcXZhYZaZjgZc[Vci# 9ecc[djZ_iY[hd[p#lekib[i Wjj[dj[ih[bb[iZ[icedZ[i kd_l[hi_jW_h[[jfhe\[ii_edd[b [d[nfh[ii_edWd]bW_i[5 EdjgaZhijYZhhjeg^ZjgZh! cdigZYeVgiZbZci6XVYdb^V Hjecdjhd[[gZYZhgZbdciZh Y^gZXiZhYZhijY^Vcihcdjh hdaa^X^iVciedjgYZhXdjgh YÉVc\aV^h!V^ch^fjZYZh ZchZ^\cVcihfj^egeVgZciaZh akZh|gjhh^gaZhXdcXdjgh# EdjgaVk^Zegd[Zhh^dccZaaZ! cdigZYeVgiZbZci;dgbVi^dc egd[Zhh^dccZaaZZhiZca^ZcVkZX aZhZcigZeg^hZh#AVbV_ZjgZ eVgi^ZYZcdigZVXi^k^iZc [dgbVi^dcegd[Zhh^dccZaaZedgiZ hjgaÉVc\aV^h# FhfWh[p#lekib[ibl[iWk J;E<B[jWkJE;?95 Dj^#CdjhegdedhdchYZh hiV\ZhXdaaZXi^[hYZ(%]ZjgZh YhaVXaVhhZYZiZgb^cVaZ#AV egeVgVi^dchZ[V^ieVg\gdjeZh YZ]j^iVjbVm^bjb# AZhXVcY^YViheVhhZciYZh iZhihWaVcXhVjYWjiZi|aVÒc YjhiV\ZVÒcYÉkVajZgaZjg egd\gZhh^dc#CdhZchZ^\cVcih egeVgZciaZhakZh| dei^b^hZgaZjghXdgZ|aÉV^YZ YÉjcad\^X^Zafj^aZhbZiZc h^ijVi^dcgZaaZ# 29 10 B[i i Y^ei[igkÊ_b ei[i gkÊ_b d[fekhhW `WcW_i\W_h[ iÊ_bd[fWhb[ fWiWd]bW_i$ I[h[dZh[} bÊWlWdj#fh[c_h[ Z[Jm_b_]^j( QUEL EST SON NIVEAU EN LANGUES? :ÊWfhib[9WZh[[khef[dYecckdZ[h\h[dY[fekhb[ibWd]k[i9;9HB :ÊWfhi b[9WZ KJ?B?I7J;KH ;NFxH?C;DJx 8& (945 pts au TOEIC) EZjiXdbegZcYgZjcZ\gVcYZ\VbbZYZiZmiZhadc\hZiZm^\ZVcih! V^ch^fjZhV^h^gYZhh^\c^ÒXVi^dch^bea^X^iZh#:hiXVeVWaZYZhÉZmeg^bZg hedciVcbZciZiXdjgVbbZcihVchigdeYZkd^gX]ZgX]ZghZhbdih# EZjiji^a^hZgaVaVc\jZYZ[VdcZ[ÒXVXZZihdjeaZYVchhVk^ZhdX^VaZ! egd[Zhh^dccZaaZdjVXVYb^fjZ#HV^ihÉZmeg^bZghjgYZhhj_Zih XdbeaZmZhYZ[VdcXaV^gZZiW^ZchigjXijgZZibVc^[ZhiZghdc XdcigaZYZhdji^ahYÉdg\Vc^hVi^dc!YÉVgi^XjaVi^dcZiYZXd]h^dcYj Y^hXdjgh# KJ?B?I7J;KH ?D:xF;D:7DJ 7' (785 pts au TOEIC) EZjiXdbegZcYgZaZXdciZcjZhhZci^ZaYZhj_ZihXdcXgZihdjVWhigV^ih YVchjciZmiZXdbeaZmZ!nXdbeg^hjcZY^hXjhh^dciZX]c^fjZYVchhV heX^Va^i#HV^iXdbbjc^fjZgVkZXjcYZ\gYZhedciVc^iZi YÉV^hVcXZhj[ÒhVciedjgfjÉjcZXdckZghVi^dcVkZXjcadXjiZjgcVi^[cZ XdbedgiZeVhYZiZch^dcc^edjgaÉjcc^edjgaÉVjigZ#EZjihÉZmeg^bZg YZ[VdcXaV^gZZiYiV^aaZhjgjcZ\gVcYZ\VbbZYZhj_Zih!bZiigZ jcVk^hhjgjchj_ZiYÉVXijVa^iZiZmedhZgaZhVkVciV\ZhZiaZh ^cXdckc^ZcihYZY^[[gZciZhedhh^W^a^ih# 7& (550 pts au TOEIC) :hiXVeVWaZYZXdbegZcYgZaZhed^cihZhhZci^ZahfjVcYjcaVc\V\Z XaV^gZihiVcYVgYZhiji^a^hZihÉ^ahÉV\^iYZX]dhZh[Vb^a^gZhYVchaZ igVkV^a!|aÉXdaZ!YVchaZhad^h^gh!ZiX#EZjihZYWgdj^aaZgYVchaV eajeVgiYZhh^ijVi^dchgZcXdcigZhZckdnV\ZYVchjcZg\^dcdaV aVc\jZX^WaZZhieVgaZ#EZjiegdYj^gZjcY^hXdjghh^beaZZiXd]gZci hjgYZhhj_Zih[Vb^a^ZghZiYVchhZhYdbV^cZhYÉ^cigi#:hiZc bZhjgZYZgVXdciZgjckcZbZci!jcZZmeg^ZcXZdjjcgkZ!YXg^gZ jcZhed^gdjjcWjiZiZmedhZgWg^kZbZciYZhgV^hdch!Zmea^fjZgjcZ ^YZdjgVXdciZgjcegd_Zi# 6' (225 pts au TOEIC) EZjiXdbegZcYgZYZhe]gVhZh^hdaZhZiYZhZmegZhh^dch [gfjZbbZciji^a^hZhZcgZaVi^dcVkZXYZhYdbV^cZh^bbY^VihYZ eg^dg^ieVgZmZbeaZ!^c[dgbVi^dcheZghdccZaaZhZi[Vb^a^VaZhh^beaZh! VX]Vih!Zck^gdccZbZciegdX]Z!igVkV^a#:hiXVeVWaZYZXdbbjc^fjZg adghYZi}X]Zhh^beaZhZi]VW^ijZaaZhcZYZbVcYVcifjÉjcX]Vc\Z YÉ^c[dgbVi^dchWVh^fjZZiY^gZXihjgYZhhj_Zih[Vb^a^ZghZi]VW^ijZah# EZjiYXg^gZVkZXjcaVc\V\ZWVh^fjZhV[dgbVi^dc!hdc Zck^gdccZbZciegdX]ZZikdfjZgYZhhj_Zihfj^XdggZhedcYZci|YZh WZhd^ch^bbY^Vih# 6& (120 pts au TOEIC) EZjiXdbegZcYgZZiji^a^hZgYZhZmegZhh^dch[Vb^a^gZhZifjdi^Y^ZccZh V^ch^fjZYZhcdcXhighh^beaZhfj^k^hZci|hVi^h[V^gZYZhWZhd^ch XdcXgZih#HV^ihZeghZciZgdjeghZciZgfjZafjÉjcZiedhZg|jcZ eZghdccZYZhfjZhi^dchaVXdcXZgcVciÄeVgZmZbeaZ!hjghdca^Zj YÉ]VW^iVi^dc!hZhgZaVi^dch!XZfj^aj^VeeVgi^Zci!ZiX#:ieZjigedcYgZ VjbbZineZYZfjZhi^dch#:hiXVeVWaZYZXdbbjc^fjZgYZ[Vdc h^beaZh^aÉ^ciZgadXjiZjghÉZmeg^bZaZciZbZciZiY^hi^cXiZbZciZifjÉ^a hZbdcigZXddegVi^[# H[]WhZ[h[dL$E$ b[if_ieZ[iZ[iW ih_[fh\h[[d ijh[Wc_d]ikh ?dj[hd[j ?dZ_gk[hied Y^[c_d}kd jekh_ij[ Wd]bef^ed[ :[cWdZ[hkd Wkje]hWf^[} =[eh][9beed[o HfedZh[Wkn gk[ij_ediZ[bW ZekWd[fekhiehj_h Z[bÊ;khef[ KJ?B?I7J;KH xBxC;DJ7?H; :_iYkj[hWl[YZ[i Hkii[i"Z[i ?jWb_[di[jZ[i 7ch_YW_diZWdi b[iWkX[h][iZ[ `[kd[ii[ Jbf^ed[h} bÊjhWd][h 7_Z[hied[d\Wdj" fbkijWhZ" }iÊWcb_eh[h [dbWd]k[i D]eY_[hb[ YedjhWj ZÊWiikhWdY[Z[ iedehZ_dWj[kh hfWh[d?hbWdZ[ HfedZh[Wkn Z[hd_h[i gk[ij_ediZ[ied [djh[j_[d ZÊ[cXWkY^[ Conseil de l’Europe / Education Testing Service. des vidéoconférences, s’exprimer en réunion ou au téléphone en anglais ».HZadc7ZgigVcYBdcZ\Zg! gZhedchVWaZbVg`Zi^c\|:IH<adWVa!« les entreprises demandent 750 voire 800 points au testduTOEIC pour des postes de cadres supérieurs ».AZhZcigZi^Zch YÉZbWVjX]ZXdbedgiZciZjmVjhh^!YZeajhZceajh hdjkZci!YZhfjZhi^dchZcVc\aV^h#6gi]jg?VXfjZ" bdci!'+Vch!hZhdjk^ZciVkd^gieghaZXi^dcc hjgXZXg^igZedjghdcedhiZYÉVjY^iZjgÒcVcX^Zg/ « Lors de ma recherche d’emploi, les cabinets de recrutement qui souhaitaient connaître mon profil me posaient des questions en anglais par téléphone. »JcZ bVc^gZYZ\V\cZgYjiZbehZccZhÉZcXdbWgVcieVh YZXVcY^YVihcdcVc\ade]dcZh#« J’utilise de plus en plus l’anglais dans le cadre de mon travail, V_djiZ"i"^a# L’internationalisation et le regroupement de sociétés nous amènent à présenter des documents aux actionnaires étrangers, bien souvent anglo-saxons. » :iedjgXZjmfj^[gVcX]^hhZciaVWVgg^gZYZaÉZcigZ" i^ZcYÉZbWVjX]ZhVchbVig^hZgaÉVc\aV^h!YZh hZhh^dchYZ[dgbVi^dcYZk^ZccZciYZeajhZceajh hdjkZcicXZhhV^gZhVjhZ^cYZaÉZcigZeg^hZ#® 30 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 POURQUOI L’ÉCOLE NE SUFFIT PAS Plus de 780 heures d’anglais de la sixième à la terminale, et les bacheliers français n’atteignent toujours pas le niveau visé à la fin du collège. Les chiffres que Pédagogies s’est procurés en exclusivité le prouvent : ce n’est pas à l’école que votre enfant apprendra à bien parler anglais. LES VRAIS NIVEAUX D’ANGLAIS PAR NIVEAUX D’ÉTUDES :m^\ZcXZh 8:8GA$ID:>8 KgV^hc^kZVjm bdnZchZcVc\aV^h BoY[i 7'$,-*eih 7&$+'(eih xYeb[iZ[Yecc[hY[ 7'$,-*eih 7& $,-'eih =hekf[9ed\h[dY[ Z[i]hWdZ[iYeb[i 7'$,-*eih 7'$-%(eih =hekf[9ecc_ii_ed Z[ij_jh[iZÊ_d]d_[khi 7'$,-*eih 7& $,,*eih ?KJ 7'$,-*eih 7&$+)*eih Kd_l[hi_ji CdcYÒc^ 7& $,&.eih * Étude TOEIC 2008 réalisée par ETS Global auprès de 1 207 établissements et 72 109 candidats français. « Arrivée en Angleterre pour suivre mes études supérieures avec un bon niveau d’anglais à l’écrit, je n’ai pas mangé à ma faim le premier soir car j’étais incapable de demander à ce qu’on me passe le plat, ^gdc^hZHVWg^cV!(%Vch!Vj_djgYÉ]j^X]Z[ YÉZcigZeg^hZ#J’avais pourtant passé des tests pour savoir si je pouvais intégrer un Master à Londres et je les avais réussis. J’imaginais être bonne en anglais, hZhdjk^ZciaV_ZjcZ[ZbbZ#Les trois premiers mois, j’ai eu l’impression d’être une grande débutante. » LA FRANCE MAUVAIS ÉLÈVE EUROPÉEN AÉZmeg^ZcXZYZHVWg^cVgZ_d^ciXZaaZYZWZVjXdjeYZ WVX]Za^Zgh[gVcV^h#EajhYZ,-%]ZjgZhYZXdjgh YÉVc\aV^hgZjhZcbdnZccZYZaVh^m^bZ|aV iZgb^cVaZ!'*%]ZjgZhhjeeabZciV^gZheVhhZh|aV bV^hdc|VeegZcYgZeVgXÃjgg\aZhYZ\gVbbV^gZ! a^hiZhYZkdXVWjaV^gZZikZgWZh^gg\ja^Zgh!Zi|aV hdgi^ZYjWVX/jcYZhc^kZVjmaZheajhbY^dXgZh YÉ:jgdeZ#HZadcYZhX]^[[gZhXdbbjc^fjhZc ZmXajh^k^ieVg:IH<adWVa&|Pédagogies Magazine!aZ c^kZVjgZaYZhakZh[gVcV^hcZXdggZhedcYeVh| XZaj^k^heVgaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZ#:cZmegZhh^dc dgVaZXdbbZXg^iZ!aZhanXZchViiZ^\cZcijcc^kZVj 7&|aVÒcYZaViZgb^cVaZ!VadghfjZaZc^kZVjgZfj^h Zhi7'#JcXVgi^bedgiVcifj^ecVa^hZaZh_ZjcZhZi ^cfj^iZaZheVgZcih#HZadcjcZijYZXdcYj^iZYVch hZeieVnhZjgdeZchZiejWa^ZZcbVgh'%%)'!aZh anXZch[gVcV^hV[ÒgbZciVkd^gYVkVciV\ZVeeg^h aÉVc\aV^hZcYZ]dghYZaÉXdaZ!« lors de séjours linguistiques ou grâce à des cours particuliers ». JcXdbWaZ#AZgVeedgigkaZfjZaZhakZhhdci edjgiVcibdi^khedjgVeegZcYgZaVaVc\jZ#EajhYZ -%Zhi^bZcifjÉ^aZhi^bedgiVciYZXdccVigZ aÉVc\aV^h!bV^haZjgVii^ijYZ« passive »ZcXdjghaZh ecVa^hZ/aZhanXZch^ciZggd\hhZeaV^\cZciYZcZ eVhigZhj[ÒhVbbZcihdaa^X^ih#:ck^gdc*% V[ÒgbZcifjZ« l’enseignant mobilise la parole »Zi ,%hZeaV^\cZciYZkd^gfjZaZhegd[ZhhZjgh« ne (1) ETS Global est leader mondial de l’évaluation pour l’entreprise et le monde académique, à l’origine des tests TOEIC et TOEFL. (2) Évaluation des compétences en anglais des élèves de 15 à 16 ans dans sept pays européens. 31 PERCEPTION DU NIVEAU DES ÉLÈVES PAR LES ENSEIGNANTS :_h_[p#lekiZkd_l[WkZÊWd]bW_iZ[leiboY[di¾ tiennent pas compte de leur avis »YVchaZX]d^mYZh VXi^k^ihegdedhZhZcXdjgh#AÉVeegZci^hhV\ZYZaV aVc\jZcÉZhieVhhdjkZcihncdcnbZYZeaV^h^g# % ½fjÉ^aZhiXdchiVciVjÒaYZhVch 39,7 ½fjÉ^ahÉZhiYig^dgXZh YZgc^gZhVccZh 38,4 ½fjÉ^aVkdaj[VkdgVWaZbZci XZhYZgc^gZhVccZh 17,2 ½fjÉ^aZhiXdc[dgbZVjmdW_ZXi^[h ÒmheVgaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZ CZhZegdcdcXZeVh 8,6 0,7 Fekhgke_b[d_l[WkZÊWd]bW_ii[i[hW_j#_bZjh_eh5 EVhYÉZ[[dgih[V^iheVgaZhakZh$eVh bdi^kh$eVhYÉ^cigiedjgaVaVc\jZ 60,3 Questionnaire mené auprès de 151 professeurs d’anglais en novembre 2008 par ETS Global. GZiVgYYZc^kZVj$ WVhZhcdcVXfj^hZh 29,3 EVhVhhZoYÉ]ZjgZhYZXdjgh 17,2 Egd\gVbbZ^cVYVei 8,6 BVjkV^hZhXdcY^i^dchYZigVkV^a bVig^Za!XaVhhZhhjgX]Vg\Zh½ 8,6 EZjYZkdXVWjaV^gZ 6,9 AZhZm^\ZcXZhWV^hhZci XdchiVbbZci 6,9 AVXjcZh|aÈXg^i 5,2 EajhaZiZbehedjgegVi^fjZg aÉVc\aV^hdgVa 5,2 8dciZmiZhdX^Va$ [Vb^a^VaegdWabVi^fjZ 5,2 wakZheVhVjidcdbZh 3,4 Egd[ZhhZjghhVchVjidg^i! eVh[dgbh 3,4 DW_ZXi^[hYZaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZ igde]Vjih CHE 1,7 5,2 UN NIVEAU EN BAISSE AZhZchZ^\cVcihZjm"bbZhV[ÒgbZci|+%cZeVh iZc^gXdbeiZYZh^cigihYZhakZhYVchaV egeVgVi^dcYZhXdjgh#AVcdiZYÉkVajVi^dc ZjgdeZccZgkaZfjZaZheZg[dgbVcXZhYZcdh Zc[Vcihhdci« nettement inférieures à celles des élèves des six autres pays participants, quel que soit le domaine decompétences ».E^gZ/YZej^h&..+!aZc^kZVjVjgV^i bbZ« fortement baissé »!|aÉXg^iXdbbZ|aÉdgVa! hZadcaÉijYZYZbVgh'%%)#AZhY^hedh^i^[hb^hZc eaVXZYZej^h[kg^Zg'%%.eVgaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZZc bVi^gZYÉVeegZci^hhV\ZdgVaYZaÉVc\aV^hhiV\ZhYZ kVXVcXZhedjgaZhanXZch!ViZa^ZghegVi^fjZhedjgaZh Xdaa\^Zch½XdcÒgbZciaÉ^cXVeVX^iYjhnhibZ hXdaV^gZ|VeegZcYgZVjmakZh|eVgaZgVc\aV^h# MÉTHODES D’APPRENTISSAGE À REVOIR Bjai^ea^ZgaZcdbWgZYÉ]ZjgZh|aÉXdaZcZghdjYgV egdWVWaZbZcieVhaZegdWabZ/XZfj^ZhiZcXVjhZ! hZadcaÉijYZhjgaZhXdbeiZcXZhYZhakZhZc Vc\aV^h!XZhdciaZhbi]dYZhYÉVeegZci^hhV\Z ji^a^hZhZcXaVhhZ#« Alors que depuis 1997, les programmes affirment officiellement que l’accent doit être mis sur les situations de communication, sur les savoir-faire, sur les activités permettant de créer des liens pour accéder au sens du texte, etc., il semblerait ACTU Où en est la réforme de Xavier Darcos ? 9ÉVeghaZhegZb^ZghabZcihYa^kgheVgaZh Y^[[gZciZhVXVYb^ZhZiaZb^c^higZYZ aÉwYjXVi^dccVi^dcVaZ!aZhhiV\ZhYÉVc\aV^hdgVa eZcYVciaZhkVXVcXZhXdccV^hhZcijcYbVggV\Z i^b^YZ#AZhZchZ^\cVcihcZhZhdcieVhaV^hhh bdi^kZg[VX^aZbZciXVg^ahkdnV^ZciY^[ÒX^aZbZci jcZXd]gZcXZZcigZXZhhiV\ZhZiaZjg ZchZ^\cZbZciZcXaVhhZ#:ck^gdc&%%%%anXZch! edjgaVbV_dg^iYZWdchakZh!dcihdaa^X^iXZh XdjghZc;gVcXZ!hd^i%!*YZhakZh#9jXi YZheVgZcih!aZb^c^higZhZiVg\jZYZgZXjZ^aa^g .&YÉde^c^dch[VkdgVWaZh# 32 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 que ces instructions soient peu prises en compte dans la pratique »,gkaZ<gVgY7dccZi!VjiZjgYZaÉijYZ. AV gZeghZciVi^dcYZaÉVc\aV^hX]ZoaZhZchZ^\cVcihV^ch^ fjZaZjg[dgbVi^dcXdchi^ijZciaÉdWhiVXaZeg^cX^eVa|jc VeegZci^hhV\ZZ[ÒXVXZYZXZiiZaVc\jZ#H^aZh bi]dYZhhdcibVjkV^hZh!XÉZhiidjiYÉVWdgYeVgXZ fjZ« l’enseignant français développe une recherche de la perfection qui peut inhiber les élèves »,Zmea^fjZ <gVgY7dccZi#AZhegd[ZhhZjghXdbbZaZhakZh ^bV\^cZci« qu’il faut bien maîtriser les connaissances grammaticales pour oser s’exprimer¼!YiV^aaZaZ X]Vg\YZb^hh^dcVjmgZaVi^dchZjgdeZccZhZi ^ciZgcVi^dcVaZh#Dg!« apprendre des règles de grammaire ne sert à rien tant qu’on n’est pas capable de parler une langue,dhZE^ZggZ6aadjZiZVj! XdcXZeiZjgYZaVbi]dYZInstant English#Lorsque nos parents nous ont appris à parler français, ils ne nous ont pas donné des cours de grammaire ».9Z bbZ!aÉijYZbZcZZc'%%)YVchhZeieVnh ZjgdeZchXdchiViZjc« usage abusif du français en CINQ QUESTIONS À… 8Vgda^cZAZc\a^c!X]Z[YZegd_ZiX]Zo6XVYdb^V# ;dgke_leicj^eZ[i ZÊWffh[dj_iiW][Z[bÊWd]bW_i Z_\\h[dj#[bb[iZ[Y[bb[iZ[ bÊYeb[5 Cdjh^ch^hidchWZVjXdjehjgaV egVi^fjZYZaÉdgVaXdbbZ hdjgXZYZeaV^h^g#EdjhhZgaZh akZh|eVgaZgVc\aV^haZh bdi^kZ!aZh[V^iegd\gZhhZghjg YZhed^cihYZ\gVbbV^gZZiYZ kd kdXVWjaV^gZ#JcZ b bjaVi^dchZXgZ XV XVgaZheZi^ih \gdjeZheZgbZiiZci VjmakZhYZ egZcYgZeajh [VX^aZbZciaV eVgdaZ#:cÒc!cdh ZchZ^\cVcihdci edjgXV]^ZgYZh X]Vg\ZhYZ hÉZmeg^bZgZc Vc\aV^h# Lei[di[_]dWdji d[\edjZedYfWi kiW][Z[bW bWd]k[\hWdW_i[ [dYekhiZÊWd]bW_i5 Cdc#>ahdciXdbbZ^begVi^[ YZcZ_VbV^hhÉZmeg^bZgZc [gVcV^h!fjZXZhd^iedjg^ck^iZg aZhakZh|hÉVhhZd^gdjaZjg Zmea^fjZgjced^ciYZ \gVbbV^gZ#>aZm^hiZidj_djghjc bdnZcYZhZ[V^gZXdbegZcYgZ hVchVkd^ggZXdjghVj[gVcV^h# CdhZchZ^\cVcihhdcihd^i W^a^c\jZh!hd^icVi^[h Wg^iVcc^fjZh#AÉZchZ^\cVci gZegZcYaZhZc[Vcihfj^eVgaZci [gVcV^hZcigZZjm#AÉdW_ZXi^[Zhi YZ[dgbZgaÉdgZ^aaZ# 9ecX_[dZ[j[cfikdbl[ iÊ[nfh_c[#j#_b[dWd]bW_i f[dZWdjleiYekhi5 HÉ^adeiZedjgjchiV\ZZceZi^i \gdjeZ!^ahÉZmeg^bZgVYZ&*| '%b^cjiZhZck^gdchjgjcZ hVcXZYZYZjm]ZjgZh#AZh akZhhdciighhdaa^X^ih! X]VXjcZhi^ck^i|hÉZmeg^bZg# H^aÉakZegZcYYZhXdjgh eVgi^Xja^Zgh!^aeZjihÉZmeg^bZg ZcVc\aV^heZcYVcijcZ]ZjgZ hÉ^aaZhdj]V^iZ#AÉdW_ZXi^[gZhiZ aZbbZYÉjced^ciYZkjZ eYV\d\^fjZ/eVhYZ[gVcV^h 7YWZec_W_di_ij[#j#_bikhbW Yehh[Yj_ed]hWccWj_YWb[Z[i bl[i5 AdghfjÉjcakZZhieVgi^hjghV aVcXZ!aÉZchZ^\cVciaZaV^hhZ eVgaZg#AÉdW_ZXi^[ZhiYZcZeVhaZ XdjeZgYVchhdcaVcedjg gZcYgZhdcZmegZhh^dceajh Ój^YZ#CdjhgZegZcdchaZh ZggZjghVegh!h^WZhd^c#>ch^hiZg hjgaÉdgVa^icZ[V^iXZeZcYVci eVheZgYgZYZkjZaZhdW_ZXi^[h hXdaV^gZh#9VchaZhhiV\ZhYZ kVXVcXZhdjaZhXdjgh eVgi^Xja^Zgh!aÉdW_ZXi^[gZhiZaV gk^h^dcZc[dcXi^dcYZh egd\gVbbZhhXdaV^gZhYZ aÉwYjXVi^dccVi^dcVaZ#AZh ZchZ^\cVcihhÉVhhjgZcifjZaZh cdi^dchYZ\gVbbV^gZhdci VXfj^hZhXVgXZaVZhicXZhhV^gZ edjg\V\cZgYZhed^cih# Gk[biikffehjifZW]e]_gk[i kj_b_i[p#lekifekh bÊWffh[dj_iiW][Z[bÊWd]bW_i5 9ZhhjeedgihfjZcdjh XdcXZkdchZmXajh^kZbZciedjg cdhZchZ^\cVcihZicdhakZh# CdhbVcjZahgZegZccZciYZh i]bVi^fjZhegdX]ZhYZh egdXXjeVi^dchYZh_ZjcZh hedgi!X^cbV½idjiZc hÉVeejnVcihjgaZegd\gVbbZ hXdaV^gZYZaÉwYjXVi^dc cVi^dcVaZ#:ci!cdjh [Vkdg^hdchaZigVkV^ahjgYZh hjeedgihajY^fjZh!^ciZgVXi^[h/ 79!9K9!Vgi^XaZhYZ_djgcVjm! X]Vchdch!ZiX#AÉ^YZ/fjZaZh _ZjcZhegZccZcieaV^h^g| VeegZcYgZ# 33 Olivier Jughon, directeur de l’association Mini-Schools. ¼FekhX_[dWffh[dZh[kd[bWd]k["_b\WkjbWfWhb[hWlWdjZÊ[dYeddWjh[bW ijhkYjkh[[jbW]hWccW_h[$9[bWfh[dZZkj[cfi[jdY[ii_j[kd [di[_]d[c[djifY_Ógk[gk_dÊ[ijiekl[djfWifeii_Xb[ZWdiZ[iYbWii[i Z[(+ek)&bl[i$FbkibÊ[d\Wdj[ij`[kd["fbkiiedeh[_bb[[ijhY[fj_l[Wkn Z_\\h[djif^edc[iZ[iWbWd]k[cWj[hd[bb[$;dik_j["_b[ijX[WkYekffbki Z_\ÓY_b[Z[YWfj[hbÊ_djedWj_ed$FbkibÊ[d\WdjYecc[dY[jj}Wffh[dZh[ bÊWd]bW_i"fbki_bbWh]_jiW]Wcc[f^edj_gk[$BWbWd]k[\hWdW_i[fhi[dj[ kd[]Wcc[f^edj_gk[Wii[ph[ijh[_dj["YÊ[ijfekhgke_b[i<hWdW_igk_ ZXkj[djjWhZ_l[c[djbÊWffh[dj_iiW][edjiekl[djZkcWb}fWhb[hkd[ bWd]k[jhWd]h[$:ÊWkjh[fWhj"gkWdZbÊ[d\Wdj[ijjhi`[kd["bWXWhh_h[ ieY_Wb[[ijce_di\ehj[$9[f^decd[[ijX_[dl_i_Xb[ZWdidei]hekf[i C_d_#IY^eebi$Kdbl[Z[)WdidÊfhekl[WkYkd[] d[}iÊ[nfh_c[hek} Yecckd_gk[h"WbehigkÊ}'&Wdi"_bdÊei[fbkifh[dZh[bWfWheb[$½ FHEFEIH;9K;?BB?IF7H7IJH?:A;CB?D SKETCH Les cours d’anglais selon Gad Elmaleh ¼@ÊW_Wffh_ibÊWd]bW_iYecc[leki}bÊYeb[" gkWdZ`ÊjW_if[j_j$EdWjeki[kb[ic c[i YekhiZX_b[i$7l[YY[jj[\Wc[ki[gk[ij_ed [n_ij[dj_[bb[}bWgk[bb[_b\WbbW_jWXiebkc[dj jhekl[hkd[hfedi[¾‘Where is Brian ?’?b lekiWjhWkcWj_iWkii_Y[8h_Wd5EdiWlW_j fWigk_YÊjW_jY[8h_Wd"ediÊ[d\ekjW_j"cW_i _b\WbbW_jb[beYWb_i[hZWdibWcW_iedfekh Wffh[dZh[bÊWd]bW_i$9ÊjW_jW"_b\WbbW_j jhekl[hb[i][diZ[bW\Wc_bb[Z[8h_Wdfekh Wffh[dZh[bÊWd]bW_i‘Where is Brian ?’ ;jje_ Yecc[kd_Z_ej"jkhfedZW_iiW][c[dj0 ‘Brian is in the kitchen.’;jWfhi"\WbbW_j Y^[hY^[hbWiÄkhZ[8h_Wd"@[ddo$‘Where is Jenny, the sister of the Brian ?’ 7l[YbÊWYY[dj_b\WbbW_jhfedZh["Wjj[dj_ed" Wl[YbWbWd]k[0« She is in the bathhhhroom. »7fhi"_boWlW_jZ[i f^hWi[iZX_b[i}hfj[h$‘Oh it’s raining today… Where is my umbrella ?’ LWfbWY[hY[jj[f^hWi[ZWdikdleoW][WknxjWjiKd_i"jklWile_h Yecc[jklWi]Wbh[h½ Gad Elmaleh, dans son spectacle « L’autre c’est moi ». cl classe »#AZhgVgZh[d^hdaÉakZZciZcYeVgaZg Vc Vc\aV^hZcXdjgh!XÉZhieVg« un professeur fr français avec un mauvais accent ou par les autres élèves qui prononcent mal les phrases. au C’est C’ une double catastrophe pour le cerveau qui s’imprègne des sonorités »,V[ÒgbZE^ZggZ s’im 6aad 6aadjZiZVj# MANQUE MANQU D’IMMERSION :cÒc!aZhZchZ^\cVcih[gVcV^hhdci« seulement 10 % à organiser des activités extrascolaires pour favoriser chez leurs élèves la pratique de l’anglais : échanges, voyages, correspondances… »,hZadc<gVgY7dccZi#AÉ^bbZgh^dc! fjÉZaaZhd^igZaaZdjVgi^ÒX^ZaaZ!XVeVWaZYZYkZadeeZg aZhXdbeiZcXZhdgVaZhYZhakZh!ZhiaV\gVcYZ VWhZciZYjhnhibZYjXVi^[[gVcV^h#« À l’école, un élève s’exprime moins de trois minutes par cours d’anglais », XVaXjaZE^ZggZ6aadjZiZVj!aj^"bbZegZ YÉjcVYdaZhXZciYZ&'Vch#:iZcXdgZ#¿gV^hdcYZ &*b^cjiZhXdchVXgZh|aÉdgVaeVgXdjgh!hjgjcZ XaVhhZYZ'%akZh!jcVYdaZhXZciYd^ihZbdcigZgigh eVgi^X^eVi^[edjghÉZmeg^bZgeajhYÉjcZb^cjiZ#<gVgY 7dccZied^ciZYjYd^\iaZbVig^Za« peu diversifié » YZh egd[ZhhZjghfj^cZ[Vkdg^hZeVhaÉZmegZhh^dcdgVaZ/« le manuel (92 % des enseignants), des cassettes audio spécifiques pour l’enseignement (80 % d’entre eux). Les ressources telles que cassettes vidéo, logiciels spécialisés, journaux, magazines, livres, laboratoires de langues sont rarement utilisés ».AZhbdnZchbVcfjZci |aÉwYjXVi^dccVi^dcVaZedjgYdiZgaZhZchZ^\cVcihYZh dji^aheYV\d\^fjZhcXZhhV^gZh|aÉ^bbZgh^dcYZh akZh#GhjaiVi/aZheVgZcihhZidjgcZcikZghaZh dg\Vc^hbZhYZhdji^ZchXdaV^gZdjaZhbi]dYZh bjai^bY^VhedjgeZgbZiigZ|aZjghZc[VcihYZ Les facteurs clés de la réussite Scores au TOEIC (sur 990) EajhYÉjcVc J[cfifWii ZWdikdfWoi Wd]bef^ed[ Kj_b_iWj_ed Z[bÊWd]bW_i Le saviez-vous ? ;d<hWdY["b[ic[_bb[khi[dWd]bW_iiedjb[i8h[jedi$I[bed7bW_d:WkcWi ZÊ;JI=beXWb"Y[ihikbjWjifekhhW_[djiÊ[nfb_gk[hfWhb[icj^eZ[iZ[i fhe\[ii[khiXh[jedi$9[iZ[hd_[hiÓ]kh[hW_[djfWhc_Y[kngk_Wffb_gk[dj b[ce_dib[iZ_h[Yj_l[iZ[bÊxZkYWj_eddWj_edWb[$J jki"_bi[di[_]d[hW_[dj b[ibWd]k[i}b[kh\Wed¾[jl_i_Xb[c[dj"WcWhY^[ 7ffh[dj_iiW][ Z[bÊWd]bW_i ,). +|&'bd^h ,%% Bd^chYZ+bd^h +(' ?VbV^h **( IdjhaZh_djgh +,% '|([d^heVghZbV^cZ +&. JcZ[d^heVghZbV^cZ *.+ Bd^chYÉjcZ[d^h eVghZbV^cZ *() EajhYZ&%Vch *-( *|&%Vch *.. '|*Vch ?VbV^h Bd^chYÉjcVc &|'Vch *(& *'* *%) )-- Scores TOEIC - Échelle : 10 à 990 pts. Source : Educational Testing Service. ”PLUS L’ENFANT COMMENCE JEUNE L’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS, PLUS IL ÉLARGIT SA GAMME PHONÉTIQUE ” 34 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 B[ÓbcLOL"Z[B_iW 7pk[bei"c[j[d iYd[Z[cWd_h[ jhW]_#Yec_gk[b[i Z_\ÓYkbjiZ[i bl[i}i[ fWii_edd[hfekhb[i YekhiZÊWd]bW_i$ egd\gZhhZgZcVc\aV^h#:cfjZafjZhbd^h!eVgjcZ VeegdX]ZY^[[gZciZYZaÉVeegZci^hhV\ZYZhaVc\jZh! XZhakZhViiZ^\cZcihdjkZcijcc^kZVjhjeg^Zjg| XZaj^fjÉ^ahVjgV^ZciZjVeghhZeiVchYZhXdaVg^i# LES ÉLÈVES ÉGALEMENT EN CAUSE AZhbi]dYZhYÉZchZ^\cZbZcicZhdcieVhhZjaZhZc XVjhZ#AZhakZhZjm"bbZh!W^ZcfjZXdchX^Zcih YZaÉ^bedgiVcXZYÉVeegZcYgZaÉVc\aV^h!YXaVgZci « n’avoir aucun contact avec la langue anglaise en dehors de l’école ».« Ils n’écoutent pas d’émission en anglais à la radio sauf les chansons, ne regardent pas La bonne nouvelle Kddekl[WkikffehjfZW]e]_gk[\W_jied WffWh_j_ed0?d\eBWd]k[$Yec$9[jj[fbWj[\ehc[Z[ h[iiekhY[i"[db_[dWl[Yb[ifhe]hWcc[i" f[hc[jWknbl[iZ[l_i_edd[hZ[i[njhW_ji WkZ_eekl_Ze[dl[hi_edeh_]_dWb[[dYbWii[ek }bWcW_ied0Óbciek`ekhdWknjbl_ii" h[fehjW][iiY_[dj_Ógk[i$9[Z_ifei_j_\"Z`} fhi[djZWdi'+&Yebb][i[jboY[i"iÊj[dZhW X_[djj}bÊ[di[cXb[Zkj[hh_je_h[$ TROIS QUESTIONS À… 6aV^c9VjbVh!Y^gZXiZjg;gVcXZYÉ:IH<adWVa# Gk[bb[[ijlejh[f[hY[fj_edZ[bW cWd_h[Zedjb[ibWd]k[iiedj lWbk[i[d <hWdY[5 AV;gVcXZZhi jceVnh bVaVYZYZ aÉkVajVi^dc#:aaZ ZhiYVchjcZ ad\^fjZ YÉViig^Wji^dcYZ bdnZchZicdc eVhYVchjcZ ad\^fjZYZ ghjaiVih#8Zhdci XZjmfj^[dgbZci aZhakZhfj^aZh iZ iZhiZciAZ WV WVXXVaVjgVicÉV Vj VjXjcZkVaZjg YÉjced^ciYZkjZ hX^Zci^ÒfjZ#FjÉjc XVcY^YViZmea^fjZ|hdc ZbeadnZjgfjÉ^aVdWiZcj&'$'%| aÉegZjkZYÉVc\aV^hZi^ahZ[ZgV g^gZVjcZo#AZhZcigZeg^hZh gZXgjiZciaZh_ZjcZhfj^hVkZci eVgaZgVc\aV^h#8ZfjÉZaaZh hdj]V^iZci!XÉZhijcY^eabZ d[ÒX^ZaXZgi^ÒVciaZjgc^kZVj#H^ jcgZXgjiZjgcZigdjkZeVhXZ fjÉ^aX]ZgX]ZeVgb^aZh;gVcV^h! ^agZXgjiZgVjcigVc\Zg# Gk[bd_l[Wk[ijdY[iiW_h[ fekh_dj]h[hb[cedZ[Zk jhWlW_b5 AZheVgZcihYd^kZcihVkd^gfjZ hÉ^ahegkd^ZcijcVkZc^g egZhi^\^ZjmedjgaZjgZc[Vci! XZaj^"X^Yd^iViiZ^cYgZjcc^kZVj Xdbeg^hZcigZ7'Zi8&edjg ^ci\gZgaZbVgX]YjigVkV^a#>a eZjidWiZc^gaZhbZ^aaZjgZh cdiZhVXVYb^fjZh!hÉ^acÉVeVh aZc^kZVjgZfj^hZcVc\aV^h!^a cÉVjgVeVhaZedhiZXdckd^i# :cigZiZcZohdcc^kZVjVkZXYZh hiV\ZhYÉi#D[[gZo"aj^YZh h_djgh|aÉigVc\Zg/edjgh^m bd^heVhhhYVchjceVnh Vc\ade]dcZ!aÉakZVj\bZciZ hdchXdgZYZ*%ed^cihVjID:>8# Gk[b[ijbÊ_djh jZ[fWii[hb[ j[ijZkJE;?9f[dZWdjiW iYebWh_jZWdib[i[YedZW_h[5 IZhiZghdcc^kZVjVjXdaa\ZZi VjanXZeZgbZiYZegd\gZhhZg# AÉVcVanhZYZhghjaiVihcdjh ^c[dgbZhjghZhed^cih[dgihZi hZhaVXjcZh#AZhakZhfj^ eVhhZciaZID:>8kd^ZciXZaV XdbbZjcX]VaaZc\ZZi gZigdjkZcijcZbdi^kVi^dc# >ahhdcikVadg^hhVjmnZjmYZ aZjghegd[ZhhZjghZiYZaZjgh eVgZcih#7ZVjXdjegZigdjkZci XdcÒVcXZZcZjmZcegZcVci XdchX^ZcXZYZaZjgh XdbeiZcXZhZiYZhed^cihhjg aZhfjZah^aheZjkZciegd\gZhhZg# 35 de films en version originale, ne lisent pas de livres, de magazines ou de journaux en anglais »!gZ\gZiiZ<gVgY 7dccZi#E^ZggZ6aadjZiZVj!YZhdcXi!ed^ciZYj Yd^\iXZbVcfjZYÉ^bbZgh^dcVjfjdi^Y^Zc#HZadcaZ XdcXZeiZjgYZaVbi]dYZInstant English, « on imagine que l’immersion se résume à partir à l’étranger, mais cette définition est simpliste. L’immersion consiste à être entouré malgré soi par la langue. En mettant la radio en anglais du matin au soir à la maison par exemple, les mots et leurs sonorités s’emmagasinent dans le cerveau sans que l’on y prête attention ». EVhh^[hZcXdjghXdbbZ|aVbV^hdc!aZh akZhcZgViigVeZcieVhXZfj^aZjgbVcfjZZc XaVhhZeVgYZh^c^i^Vi^kZheZghdccZaaZh# Séjours Linguistiques et Etudes à l’Etranger APPRENDRE DÈS LE PRIMAIRE AZhX]^[[gZhYÉ:IH<adWVahdciadfjZcih#AZhXdgZ YÉjcakZVjiZhiID:>8YeZcYY^gZXiZbZciYZaÉ}\Z VjfjZa^aVXdbbZcX|VeegZcYgZaÉVc\aV^h#AZeaVc YZgZc[dgXZbZciYZaVegVi^fjZYZhaVc\jZhk^kVciZh igVc\gZh!aVcXZc[kg^Zg'%%-eVgaÉwYjXVi^dc cVi^dcVaZ!k^hZ|iZcYgZaÉVeegZci^hhV\ZYZaÉVc\aV^h Zceg^bV^gZ|idjhaZhiVWa^hhZbZcihYÉ^X^fjVigZ Vch!bV^haV;gVcXZZhiZcXdgZad^cYjXdbeiZ#JcZ bV_dg^iYÉakZhcZWcÒX^ZeVhYZaÉ^c^i^Vi^dc a^c\j^hi^fjZ|iZbeh#« Du CP au CM2, j’ai eu des cours dispensés par un professeur anglophone, hZhdjk^Zci ?ja^ZiiZ!ijY^VciZ!hXdaVg^hZ|aÉedfjZ|BdcVXd# Les premières années, personne ne comprenait ce que disait l’enseignante, mais à force de l’entendre, nous avons intégré presque malgré nous les notions de base. Aujourd’hui, si je suis presque bilingue, c’est en grande partie grâce à ces cours qui ont formé mon oreille et m’ont ôté toute peur de m’exprimer en public. »8ZgiZh! ^acÉZhi_VbV^higdeiVgYedjgVeegZcYgZ!bV^haZeajh iigZhiZaZb^Zjm# PAS ASSEZ D’ANGLAIS À L’UNIVERSITÉ JcZ[d^hYVchaZhijYZhhjeg^ZjgZh!VadghfjZ XZgiV^chakZhhZ]ZjgiZci|aVgVa^iYZhZm^\ZcXZh YZhXdaZhdjkZgiZh|aÉ^ciZgcVi^dcVa!YÉVjigZh[dci ^ckZghZbZciaZh[gV^hYZhjc^kZgh^ihfj^cZ egdedhZcieajhYZXdjghYÉVc\aV^h#EdjgXZjm"a|! YÉVeghaZhegZb^ZghghjaiVihYÉ:IH<adWVa!aZ c^kZVjWV^hhZ#« Concernant les étudiants en licence qui ne reçoivent pas de cours d’anglais, nous pressentons une dégradation des niveaux »,gkaZ 6aV^c9VjbVh# « Si les entreprises exigent un niveau B2, edjghj^iaZY^gZXiZjgYÉ:IH! c’est bien parce qu’il s’agit en réalité du seuil de conservation des acquis. » HÉ^acÉZhieVhZcigZiZcj!aZc^kZVj7&Ya^kgeVgaZ anXZhZY\gVYZVjÒaYZhbd^h#H^aZhghjaiVihYZ aÉDWhZgkVid^gZ[gVcV^hYZhc^kZVjmYÉVc\aV^hÄjc cdjkZVjWVgdbigZfjÉ:IH<adWVadjkg^gVZc hZeiZbWgZ'%%.ÄXdcÒgbZciaZhegZb^gZhYdccZh VcVanhZh!^a[VjYgVZmea^fjZgVjmijY^VcihYZh ,%&YZa^XZcXZhcZXdbedgiVcijcZchZ^\cZbZci YÉVc\aV^hfjÉZcdei^dc!Zi|XZjmYji^ZghYZh a^XZcXZhcZXdbedgiVcieVhYjidjiYÉVc\aV^h!fjZXZ fjÉ^ahdciVeeg^hVjXdaa\ZZiVjanXZhZgV ÒcVaZbZcieZgYj#■ (1) Source : chiffres communiqués par la ministre de l’Enseignement supérieur Valérie Pécresse en mai 2008. En savoir plus ? 0800 33 12 98 ou www.ef.com Partez à la conquête du monde avec EF ! ■ Séjours tous âges avec des programmes adaptés ■ Engagement Qualité : accréditation par la norme NF ■ 2 semaines à une année d’études ■ Cours tous niveaux – anglais, espagnol, allemand, italien & chinois ■ Préparation Examens (Bac, TOEFL, TOEIC, Grandes écoles) ■ Préparation universitaire, Pré-Master & Pré-MBA Etats-Unis ■ Canada ■ Angleterre ■ Irlande ■ Malte ■ Afrique du Sud Australie ■ Nouvelle Zélande ■ Singapour ■ Allemagne ■ Espagne ■ Italie Equateur ■ Costa Rica ■ Chine 36 PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 spécial langue A LA UNE LES SÉJOURS LINGUISTIQUES AU BANC D’ESSAI L’ASTUCE L’inscrire dans une colonie de vacances pour natifs ?cc[hi_edcWn_cWb[$I_lejh[[d\Wdj[ij\WdZ[ ifehjekgkÊ_bW_c[bWdWjkh["_diYh_l[p#b[}kd ijW][ekkd[Yebed_[Z[lWYWdY[ifhlk[fekh Z[idWj_\iWd]bef^ed[i$;d=hWdZ[#8h[jW]d[ek WknxjWji#Kd_i"i[kb<hWdW_iWkc_b_[kZÊkd ]hekf[Z[`[kd[iZ[ied~]["_bdÊWkhWZÊWkjh[ Y^e_ngk[Z[fWhb[hWd]bW_i$?b[dh[j_h[hWZ[i iekl[d_hi_dekXb_WXb[i[jWcb_eh[hWd[jj[c[dj iedd_l[Wk}bÊehWb$ Même en Angleterre, un enfant qui ne s’entoure que de petits Français ne progressera pas beaucoup à l’oral ! Parmi les séjours linguistiques certifiés, nous avons évalué ceux qui favorisent la meilleure immersion. Quitte à lui payer un voyage, autant qu’il lui soit utile… 37 L’IMMERSION, LA CLÉ D’UN SÉJOUR RÉUSSI 9Wf CedZ[ 9bkXBWd]k[i [j9_l_b_iWj_edi 7Yj_edi I`ekhi DWY[b IJI Ê ÊÊ ÊÊÊ ÊÊ Ê ÊÊ Ê ÊÊÊ Ê Ê >a[ZgVYjhedgiZcVc\aV^h Ê ÊÊÊ ÊÊÊ Ê ÊÊ AÉfj^eZYÉZcXVYgZbZcihÉVYgZhhZgV|aj^ZcVc\aV^h Ê ÊÊÊÊ ÊÊ ÊÊÊÊ Ê ÊÊÊ >ahZgVZcXdciVXiVkZXaZhbY^VhYjeVnhIK!gVY^d!egZhhZ!X^cbV ÊÊ ÊÊ Ê ÊÊÊÊ Dcaj^VeegZcYgVaZhXdYZhYZXdcYj^iZZiYZeda^iZhhZYjeVnh ÊÊ Ê Ê ÊÊÊÊ Ê Ê ÊÊ ÊÊÊ ÊÊÊ ÊÊÊÊ I`ekhib_d]k_ij_gk[i >aeVhhZgVYjiZbehVkZXhV[Vb^aaZYÉVXXjZ^a >aeVgaZgVVc\aV^hVkZXYÉVjigZh_ZjcZhYZhdc}\Z HZhcdi^dchZcXdjghhZgdciZmea^fjZhZcVc\aV^h >aigVkV^aaZgVhdcdgVaeZcYVciaZhXdjgh ÊÊÊÊ ÊÊÊÊ *Organismes français ayant reçu la norme AFAQ AFNOR (organisme certificateur en France) après avoir été contrôlés par des inspecteurs assermentés. Voir recommandations de Pédagogies Magazine n°8. JcZdXXVh^dc|cZeVhgViZg#AZhh_djgh| aÉigVc\ZgZc^bbZgh^dc[dcieVgi^ZYZh bZ^aaZjghbdnZchedjgVeegZcYgZjcZ aVc\jZ#AZhVYdhfj^dciaVX]VcXZYZ eVgi^gYVchjceVnhVc\ade]dcZeZjkZci XZeZcYVcieVhhZg|XiYZhWcÒXZhYZ aZjghkVXVcXZhhÉ^ahcZhÉZcidjgZcifjZYZ ;gVcV^h#7g^\^iiZ9ZabVh!_ZjcZbgZYZ [Vb^aaZWdgYZaV^hZeVgi^ZZc<gVcYZ"7gZiV\cZ|aÉ}\Z YZ&)Vch!VkXjXZiiZZmeg^ZcXZ#« Le groupe de Français avec qui je suis partie était accueilli dans un même village. Les voisins de ma famille d’accueil recevaient une jeune fille de mon âge avec qui je me suis tout de suite bien entendue. Entre Françaises, nous nous comprenions ! Je passais donc mes matinées en classe avec d’autres Français, mes après-midi en visite avec nos accompagnateurs – eux aussi Français – et le soir avec cette copine. J’ai passé de super vacances, mais finalement j’ai très peu parlé anglais. » ÊTRE ATTENTIF AU DEGRÉ RÉEL D’IMMERSION 6kVciYÉZckdnZghdcZc[VciegVi^fjZgaÉVc\aV^h| aÉigVc\Zg!^aZhicXZhhV^gZYZkg^ÒZgfjZafjZhed^cih fj^eZjkZciVkd^gjc^beVXihjgaZWdcYgdjaZbZci Yjh_djga^c\j^hi^fjZ#EVg[d^h!XÉZhijcYiV^afj^[V^i aVY^[[gZcXZ#« En séjour linguistique en Floride, les échanges avec ma famille d’accueil étaient limités, gVXdciZE]^a^eeZ7Zc^Xdjgi!^cÒgb^ZgandccV^h#J’ai pris l’accent américain en regardant la télévision. Le poste était allumé en permanence, ce qui, finalement, a formé mon oreille plus efficacement que les conversations entre deux portes. »8dciVXiVkZXYZh_ZjcZh Vc\ade]dcZh!VXi^k^ihZmigVhXdaV^gZhZcVc\aV^h! VXXdbeV\cViZjghW^a^c\jZhcÉji^a^hVciaZ[gVcV^h fjÉZcXVhYZgZaWZhd^c!cdi^dchYZXdjghZmea^fjZh ZcVc\aV^hhdciVjiVciYÉabZcih[Vkdg^hVcijcZ WdccZ^bbZgh^dc#E^ZggZ6aadjZiZVj!XdcXZeiZjgYZaV bi]dYZInstant English!aZgVeeZaaZ/XÉZhiegZhfjZ « malgré soi »fjÉ^a[VjiigZZcidjgeVgjcZaVc\jZ edjgW^ZcaÉVeegZcYgZ#® L’excellence depuis 19 87 Cours de vacances et séjours linguistiques Pour réussir pleinement " Primaire, collège, lycée " ! # " " " Février Pâques Été Encadrement sérieux : professeurs de l’Éducation nationale et animateurs BAFA Établissement Scolaire Privé – Primaire et Secondaire www.vacances-educatives.com Tél. 01 43 22 85 41 38 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 STAGES : LES MOYENS DE PRATIQUER L’ANGLAIS Les stages d’anglais sont excellents pour développer l’aisance à l’oral de son enfant et élever son niveau d’expression. Petit tour d’horizon des offres les plus efficaces. EgVi^fjZgaÉVc\aV^hZhijcZcXZhh^iedjg aZhakZh[gVcV^h#H^aZWZhd^cZhigZa! aZhedhh^W^a^ihYZhiV\ZhfjVci|ZaaZh hdciZcXdgZeZjcdbWgZjhZh#AÉd[[gZYZh ZcigZeg^hZhYZhdji^ZchXdaV^gZ!ZcYZ]dgh YjXZaaZYjaZVYZg[gVcV^h!Zhihd^i ^cZm^hiVciZ!hd^iWVhZhjgaZhbbZh bi]dYZhfjZXZaaZhZbeadnZheVgaZ hnhibZhXdaV^gZÄaZhZchZ^\cVcihcZ[dcieVhjc jhV\ZZmXajh^[YZaÉVc\aV^hZcXdjghdj^ch^hiZci WZVjXdjeeajhhjgaV\gVbbV^gZfjZhjgaVegVi^fjZ YZaVaVc\jZ#FjVciVjmhiV\ZhYÉVc\aV^hb^hZc eaVXZeVgaÉwYjXVi^dccVi^dcVaZeZcYVciaZh kVXVcXZh!aZhY^[ÒXjaihYZgZXgjiZbZciYZh egd[ZhhZjghgZcYZciaZhnhibZZcXdgZY^[ÒX^aZ| kVajZg#AZhZchZ^\cVcihegdk^ZccZciYÉ]dg^odchigh Le saviez-vous ? ?b[n_ij[[d<hWdY[Z[i\Wc_bb[iXh_jWdd_gk[i" Wch_YW_d[iekWkijhWb_[dd[igk_i[fhefei[djZ[ h[Y[le_hY^[p[knZ[i[d\Wdji\hWdW_i$7d]bW_i_d <hWdY["fWh[n[cfb["\W_jb[b_[dWl[YZ[i\Wc_bb[i Xh_jWdd_gk[i[dC_Z_#Fohd[i[j7gk_jW_d[$FWii bWfehj[Z[bWcW_iedZ[i^j[i"bÊWZeb[iY[dji[le_j jhWdifehj_dijWdjWdc[dj[d=hWdZ[#8h[jW]d[$ CeX_b_[h"c_ii_ediZ[hWZ_e"dekhh_jkh[" fhe]hWcc[ijbl_ii"Yedl[hiWj_edi0jekjo[ij$ 9[ii`ekhi[dc_d_#_cc[hi_edh[fhi[dj[djkd [nY[bb[djYecfbc[djWknijW][iZ[bWd]k[i$ FbkiZÊ_d\eiikhmmm$Wd]bW_i#_d#\hWdY[$\h Y^kZgh/wYjXVi^dccVi^dcVaZ!dg\Vc^hbZheg^kh! jc^kZgh^ih½JcakZeZjihj^kgZjchiV\ZVkZXjc ijY^VciZcBVhiZgYÉVc\aV^hXdbbZVkZXjcgZigV^i Vc\ade]dcZ!jcadXjiZjgcVi^[Yj7g^i^h]8djcX^adj hdcegdegZegd[ZhhZjgYÉVc\aV^h#AZhbi]dYZh XdbbZaZhghjaiVihhdciY^[ÒX^aZbZcikVajVWaZh XVgigdekVg^VWaZhYÉjcZXaVhhZ|aÉVjigZ#6egh ZcfjiZYZaVgYVXi^dc!^ahÉVkgZfjZhZjahYZjm ZcigZeg^hZhegdedhZciYZhhiV\ZhYÉVc\aV^hYZ fjVa^ihjgaÉZchZbWaZYjiZgg^id^gZ/6XVYdb^VZi LVaaHigZZi>chi^ijiZ#9iV^aYZhegdedh^i^dchYZXZh YZjmdg\Vc^hbZh# CONSTATS DE DÉPART AÉdg\Vc^hbZYZhdji^Zc797:EC?7eVgiYjeg^cX^eZ fjZXZfj^bVcfjZaZeajhVjmXdaa\^ZchZhiaV egVi^fjZ#AZhhiV\ZhZceZi^ih\gdjeZhdciedjg dW_ZXi^[YZ[V^gZeVgi^X^eZgVjbVm^bjbaZhakZhZi YZ[V^gZYZaVegVi^fjZYZaÉVc\aV^hjceaV^h^g#HZadc 8Vgda^cZAZc\a^c!X]Z[YZegd_Zi!« l’expression orale est la compétence la plus sollicitée par les élèves, qui se sentent mal préparés à l’école »#HZadcHie]Vc^Z 7g^gZ!Y^gZXig^XZYZhegd\gVbbZheYV\d\^fjZh! « en deux semaines de stage, les élèves s’expriment davantage qu’au cours de toute une année scolaire »# M7BBIJH;;J?DIJ?JKJ;AÉZcigZeg^hZYZ[dgbVi^dc |aÉVc\aV^hZhi^bZfjZ« la pratique d’une langue est quelque chose de naturel. Nous apprenons beaucoup plus par la pratique et l’expérience que par la théorie, le cours magistral ou le livre de grammaire ». AÉdg\Vc^hbZeg^kVeea^fjZaZXdcXZeieYV\d\^fjZ hj^kVci/« On apprend une langue en parlant, dans un premier temps, puis une fois les sons maîtrisés, en 39 Xg^kVci!ZiZcÒchZjaZbZci!ZcijY^VciaV grammaire. »H^aZhXdchiVihhdci^YZci^fjZh!aZh bi]dYZhkVg^Zci# DÉROULEMENT DES STAGES 797:EC?7AZaZVYZgYjhdji^ZchXdaV^gZegdedhZ YZjmhdgiZhYZhiV\Zh# ¬AZhhiV\ZhYZkVXVcXZheZcYVciaÉVccZhXdaV^gZ dcijcZYjgZYZ*_djgh!|gV^hdcYZ']ZjgZhYZ Xdjghfjdi^Y^ZccZh#=j^iakZhbVm^bjb XdbedhZciaZ\gdjeZYZigVkV^aaZeajh]dbd\cZ edhh^WaZ#8]VfjZhVcXZegdedhZ!|eVgi^g YÉZmZgX^XZhYZaZXijgZYÉVgi^XaZh!YZXdbbZciV^gZh :CEG6I>FJ: L797:EC?7AZhhiV\ZhYZkVXVcXZhhdci egdedhh|idjhaZhakZhYZaVh^m^bZ|aV iZgb^cVaZ#>ahhdciVXXZhh^WaZh|eVgi^gYZ &.%`aZh&%]ZjgZhYZXdjgh#AZhhiV\Zh ^ciZch^[hYÉihdciegdedhhYZaVhZXdcYZ| aViZgb^cVaZedjg'-*`aVhZbV^cZ# LM7BBIJH;;J?DIJ?JKJ;AÉd[[gZZhi VXXZhh^WaZ|eVgi^gYZaÉ}\ZYZ&+Vch# AÉdg\Vc^hbZVYiZgb^c&,c^kZVjm!Yj\gVcY YWjiVci|aÉVc\aV^hVkVcX#8]VfjZc^kZVj XdbedgiZ)jc^ihfjÉ^a[VjikVa^YZgedjg eVhhZgVjc^kZVjhj^kVci#HZadcBVgXBZc^! gZhedchVWaZVjLVaaHigZZi>chi^ijiZ!« passer d’un niveau à l’autre coûte approximativement 620 `, ce qui revient pour les parents à environ 16 ` de l’heure ». YZiZmiZh!YÉVcVanhZhYÉ^bV\ZhZiYÉV[ÒX]ZhYZ X^cbV!YZgk^hZgZiYÉaVg\^gaZh[dcYVbZciVjmYZ \gVbbV^gZZiYZkdXVWjaV^gZZcYkZadeeVciaZh XdbeiZcXZhZcZmegZhh^dcXg^iZZidgVaZ#AVeVgdaZ Zhi[gfjZbbZciYdccZVjmVYdaZhXZcihedjgaZh YXdbeaZmZgZigZcYgZaZjgZmegZhh^dceajhÓj^YZ# ¬AZhhiV\Zh^ciZch^[hhZYgdjaZciZcihjgjcZ hZbV^cZ!|gV^hdcYZ*[d^h(]ZjgZh#AZheZi^ih \gdjeZheZgbZiiZci|X]VfjZeVgi^X^eVciYZ hÉZmeg^bZgaZeajhhdjkZciedhh^WaZ#AVeVgi^X^eVi^dc ZhiZcXdjgV\ZeVgYZhb^hZhZchXcZYZaVk^Z fjdi^Y^ZccZ!YZhX]Vc\Zhhdjh[dgbZYÉViZa^ZghZi YZheVgiV\ZhYZegdYjXi^dc[VXZ|jcejWa^X#AZidji [V^iaÉdW_ZiYÉjcZgZeg^hZeYV\d\^fjZhjgaZhed^cih ^cXdbeg^h!aZhZggZjghaZheajh[gfjZbbZci Xdbb^hZh#AÉZc[VcieZjiegdadc\ZghdchiV\ZeVg jcZhZbV^cZYÉVeegd[dcY^hhZbZci#9ZcdjkZVjm i]bZhaj^hdciVadghegdedhh# M7BBIJH;;J?DIJ?JKJ;hj^ijcZbi]dYZY^k^hZ Zceajh^ZjghiVeZh#AZhiV\^V^gZegeVgZYÉVWdgY hZja!|gV^hdcYZ)]ZjgZheVghZbV^cZZiYVch aÉ^ci^b^iYÉjcaVWdgVid^gZYZaVc\jZhbjai^bY^V! YZhXdjgheZcYVciaZhfjZah^aZhib^hZch^ijVi^dcZi hÉZmeg^bZeajhYZ+%YjiZbeh#>agk^hZZchj^iZXZ fjÉ^aVVeeg^hhjgjcbVcjZa!ZigXVe^ijaZhZh VeegZci^hhV\Zh|aÉV^YZYÉZmZgX^XZh# ¿aVÒcYZXZiiZegeVgVi^dc!^agZcXdcigZ!VkZXjc eZi^i\gdjeZYZYZjm|X^cfeZghdccZh!jc egd[ZhhZjgVkZXfj^^akVa^YZhZhVXfj^h|aÉdgVa# :cÒc!hÉ^aaZhdj]V^iZ!aÉakZeZjieVgi^X^eZg|YZh XdjghYZXdckZghVi^dchjgYZhi]bZhkVg^h#AV egd\gZhh^dcYjhiV\^V^gZZhikVajZ|igVkZghjcZ hg^ZYZiZhihdjYZXdcigaZhXdci^cjh#® ÀbÊYeb["b[ic[_bb[khi bl[icedefeb_i[dj iekl[djbWfWheb[$ JhWlW_bb[h[df[j_ji ]hekf[i"Yecc[b[ fhefei[djb[iijW][i Z[bWd]k[i"f[hc[j }Y^WYkdZÊei[h iÊ[nfh_c[hZ[lWdj b[iWkjh[i$ 40 spécial langue PÉDAGOGIES MAGAZINE N°14 AVRIL - MAI 2009 Comment le motiver ? BÊWffh[dj_iiW][ZÊkd[ bWd]k[dÊWZ[i[di gk[i_edbWfhWj_gk[$ ;dYekhW][plejh[ [d\Wdj[dfhleoWdj kd[[iYWfWZ[} bÊjhWd][h$Kd m[[a#[dZ[d\Wc_bb[} BedZh[idÊ[ijfWii_ edh[kni_bÊediÊo fh[dZX_[d}bÊWlWdY[$ Fhefei[p#bk_ZÊ jh[ lejh[]k_Z["Z[i[hl_h Z[jhWZkYj[khekZ[ Z]ej[hb[iXedi fbWdigk_bk_\[hedj fbW_i_h¾Leki Xeeij[h[pied[dl_[ ZÊWffh[dZh[bÊWd]bW_i [j_bYecfh[dZhWb[ i[diZ[i[i[\\ehji$ LES ASTUCES POUR L’IMMERGER À LA MAISON 9[d[iedjfWib[i_Z[igk_ cWdgk[dj$B[iijW][iZÊWd]bW_i" b[iYekhifWhj_Ykb_[hiekb[i leoW][ib_d]k_ij_gk[i f[hc[jj[djZÊWcb_eh[h bÊ[nfh[ii_edehWb[Z[ied [d\Wdj"cW_ikd[_cc[hi_edWk gkej_Z_[dh[fhi[dj[kd[Xedd[ Wbj[hdWj_l[Åekkd[nY[bb[dj Yecfbc[dj}Y[i_d_j_Wj_l[i$ CZ_WiWd]bef^ed[i"cj^eZ[i ZÊWkjeWffh[dj_iiW]["YedjWYji Wl[YZ[i`[kd[i7d]bW_iek 7ch_YW_di\ehc[djbÊeh[_bb[[j Les contacts avec des étrangers C[jjh[lejh[[d\Wdj[dYedjWYjWl[YZ[i`[kd[i Wd]bef^ed[ifheZk_hWkdZekXb[[\\[jXdÓgk[$>a XdjiZgV!egVi^fjZgVaVaVc\jZZiigdjkZgVjcgZ\V^c YZbdi^kVi^dcedjgVeegZcYgZaÉVc\aV^h#Igd^h hdaji^dchedjgXZaV#AVegZb^gZ/XdckZghZgVkZXYZh igVc\Zghhjg>ciZgcZi#>aZm^hiZhjgaZlZWYZh XdbbjcVjihYÉ^ciZgcVjiZhfj^ijY^ZciaZhaVc\jZh igVc\gZhZihÉV^YZciaZhjchaZhVjigZhk^VaZ»X]Vi iZmijZa¼#AZeg^cX^eZ/dcXdckZghZZcVc\aV^hVkZXaV bZ^aaZjgZXdggZXi^dc\gVbbVi^XVaZedhh^WaZZihVch VWgk^Vi^dch#JcZZmeg^ZcXZajY^fjZZiighji^aZfj^ egdÒiZgVXZgiV^cZbZci|kdigZZc[Vci6jigZbdnZc YÉ^bbZgh^dc/YZkZc^g[Vb^aaZYÉVXXjZ^a#8ZiiZ[d^h"X^! aÉ^c^i^Vi^kZk^ZciYZheVgZcih#:cgZXZkVcijc_ZjcZ Vc\ade]dcZ!kdjheZgbZiigZo|kdigZVYdaZhXZciYZ hÉdjkg^g|jcZVjigZXjaijgZZiYZegVi^fjZgaVaVc\jZ Vc\aV^hZÄhjgidjih^aÉVXXjZ^aYWdjX]Zhjgjc X]Vc\Z#:cÒc!^aZhiedhh^WaZYZigdjkZgjc XdggZhedcYVciVc\aV^heVgYZhh^iZh>ciZgcZifj^ bZiiZciZcgZaVi^dcaZheZghdccZheVgbV^a!X]Vi VjY^ddjX]Vik^Yd#6^ch^aZh_ZjcZhfj^hdj]V^iZci egd\gZhhZgYVchjcZaVc\jZcZigVchbZiiZci_VbV^h aZjghXddgYdccZh# :CEG6I>FJ: LH^iZYZXdckZghVi^dcZcVc\aV^h/ lll#bnaVc\jV\ZZmX]Vc\Z#Xdb LEdjgYZkZc^g[Vb^aaZYÉVXXjZ^a/ aZhdg\Vc^hbZhYZh_djgha^c\j^hi^fjZh XZgi^Òhhdci|aVgZX]ZgX]ZYZ[Vb^aaZh YÉVXXjZ^aYVchidjiZaV;gVcXZ# 8dciVXiZo"aZhedjgeajhYZgZchZ^\cZbZcih# LIgdjkZgjcXdggZhedcYVciVc\ade]dcZ/ lll#heZV`bVc^V#Xdb LHZgk^XZ\gVij^iYZigVYjXi^dcZca^\cZ lll#gZkZghd#cZi f[kl[djf[hc[jjh[Z[ Yecf[di[hkdcWdgk[Z[ fhWj_gk[Z[bÊehWb$7l[Ykdf[k ZÊ_cW]_dWj_ed"_b[ij\WY_b[Z[ iÊ[djekh[hZ[iedeh_ji[j ZÊ[nfh[ii_edijhWd]h[i¾ iWdigk_jj[hiWl_bb[$ Utiliser les médias BÊWlWdjW][Z[ifhe]hWcc[iZ[hWZ_eekZ[ jbl_i_edjhWd][hi0_bif[hc[jj[djkd[ZYekl[hj[ Z[bWbWd]k[Wd]bW_i[j[bb[gkÊ[bb[[ijfhWj_gk[ Wk`ekhZÊ^k_$;^c^haZh« where is Brian »!aÉVYdaZhXZci hZeadc\ZYVchaZfjdi^Y^ZcgZaYZh6c\aV^hZiYZh 6bg^XV^ch#>aYXdjkgZaZhcdjkZaaZhZmegZhh^dch! 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Toutes les astuces de la rédaction pour offrir un environnement anglophone à son enfant à moindre coût. Opter pour les méthodes intuitives B[icj^eZ[iZÊWkjeWffh[dj_iiW][Z[ibWd]k[i f[hc[jj[djZ[hWb_i[hZ[ifhe]hijhid[ji$:c fjZafjZhbd^hZiVkZXjceZjYZbdi^kVi^dc!kdigZ Zc[VcieZjiVXfjg^gYZhb^aa^ZghYZbdihYZ kdXVWjaV^gZ!Vhh^b^aZgaZhcdi^dchYZ\gVbbV^gZYZ WVhZZibVig^hZgjcZXdckZghVi^dcXdjgVciZeVgYZ h^beaZhZmZgX^XZhYÉXdjiZZiYZgei^i^dc#8Zh bi]dYZh[Vkdg^hZciaÉVeegZci^hhV\ZYZaÉVc\aV^hZc gZXgVciaZhXdcY^i^dchYVchaZhfjZaaZhcdjhVkdch idjhVeeg^hcdigZaVc\jZbViZgcZaaZ#6kZXjcaZXiZjg BE(!ZaaZheZgbZiiZcijcZ^bbZgh^dcVjhh^W^ZcYVch hVX]VbWgZfjZYVchaZhigVchedgih#HjgdgY^cViZjg! aVXdbW^cV^hdcZcigZaZhdcZiaÉ^bV\Z[Vkdg^hZaZh VhhdX^Vi^dchbZciVaZhZigZcYaÉVeegZci^hhV\Zeajh ajY^fjZ#EdjgX]VfjZineZYZbi]dYZ!aVgYVXi^dc YZPédagogiesVhaZXi^dccaVbZ^aaZjgZ/ 7ii_c_bh[ij[bWcj^eZ[_djk_j_l[bWfbki[\ÓYWY[ ikhCF)$AVegd\gZhh^dcZhihd^\cZjhZbZciijY^Z edjgZcXdjgV\ZgaÉakZ!aZhXdbbZciV^gZhhdci idj_djgh^cigZhhVcihZiaZhinaZeaZ^cYÉ]jbdjg eZgbZiYÉVeegZcYgZVkZXeaV^h^g#6kZXjcaZXiZjg BE(!jcXVgcZiZijchinad!kdigZZc[VciedjggV igVkV^aaZghdcVc\aV^hhjgaZX]Zb^cYZaÉXdaZdj YVchhVX]VbWgZ# ?dijWdj;d]b_i^e\\h[b[ceo[db[fbkiih ZÊWffh[dZh[}fWhb[hWd]bW_iikhehZ_dWj[kh$AZh VXi^k^ihegdedhZhhdciajY^fjZhZiY^higVnVciZh#AZ aVWdgVid^gZYZaVc\jZheZgbZiYÉVba^dgZghV egdcdcX^Vi^dcZcaVXdbeVgVciVkZXXZaaZYZh heZV`ZghVc\ade]dcZh#AÉVYdaZhXZciVaVedhh^W^a^i YÉ^ciZggd\ZgeVgiae]dcZjckgV^egd[ZhhZjg YÉVc\aV^h#AVegd\gZhh^dcZhigZaaZZiaV bbdg^hVi^dchZ[V^ihVchZ[[dgi# :CEG6I>FJ: Instant English de Inter Media langues, éditions Idegraf. Pour PC ou Mac, à partir de 129 €. Les colos Révisions Vacances : une façon ludique de progresser Révisions Vacances : des séjours éducatifs avec cours le matin et des activités sportives l’après-midi. Vacances de Pâques et vacances d’été Eg^bV^gZ!Xdaa\Z!anXZ!egeVgVi^dcVjm ZmVbZchE}fjZh# Egd\gVbbZheZghdccVa^hhYZgZb^hZ |c^kZVj!YZeZg[ZXi^dccZbZci!YÉVc\aV^h ^ciZch^[# Bi]dYdad\^Z! BVi]h!E]nh^fjZ!8]^b^Z!HKI! ;gVcV^h!=^hid^gZ"<d! :heV\cda!6c\aV^h!6aaZbVcY! :Xd"9gd^i!BZgXVi^fjZ! :kVajVi^dchY^V\cdhi^fjZh! -$&'akZheVgXaVhhZbVm^! Egd[ZhhZjghZmeg^bZcih! 7^aVch]ZWYdbVYV^gZh! HedgihZihZchVi^dch! 6gihZiYXdjkZgiZhYZhhX^ZcXZh# H_djgh gZXdccjh Zi YXaVgh Vjegh YZh 9^gZXi^dchYeVgiZbZciVaZhYZaV_ZjcZhhZZi YZhhedgih99?H N° 1 des cours de vacances déclarés auprès de Jeunesse et sports simil anglais, collection Assimil Sans peine. Livre et enregistrement CD MP3 pour 69,90 €. Hl_i_ediLWYWdY[i &'.7djaZkVgYYZHWVhideda ,*%%'EVg^h BGVjbjg"HWVhidedaA^\cZ) IZa/%&,..,'-(% www.revisions-vacances.com [email protected]