Mon petit guide Analyse technologique

Mon petit guide
Analyse technologique
Mon nom : ___________________________
Classe : ________
EXPO-SCIENCES 2007
JE FAIS UNE
ANALYSE TECHNOLOGIQUE
L’expo-sciences est une aventure exigeante mais palpitante.
Ce n’est pas une simple recherche, ni un exposé oral. C’est une exposition de
travaux sur un sujet scientifique. Il faut étudier une question précise, selon la
démarche scientifique:
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•
•
Analyse structurelle
Analyse matérielle
Analyse fontionnelle
MON CAHIER DE BORD
Utilise un cahier relié dont on ne peut pas arracher les pages. N’efface pas: rature.
Dans ce cahier, note TOUT ce qui se rapporte à ton projet: questions, discussions,
réponses, modifications, échéances, sources d’informations, références.
MON RAPPORT
Ton rapport consigne les informations essentielles de ton projet. Durant la période de
préparation, tu y inscriras les informations demandées. Ceci sera ton brouillon. À la fin,
tu retranscriras le tout dans une version finale. Mets-y beaucoup de soins et d’attention
puisque c’est le principal document que ton enseignant utilisera pour évaluer ta démarche
scientifique.
MON THÈME
Le thème porte sur la météo. Pourquoi? Parce que c’est un sujet sur lequel nous avons
beaucoup travaillé depuis le début de l’année. Étant donné que tu es au premier cycle du
primaire, le but de ta participation à cette expo-sciences vise davantage à te familiariser
avec la démarche scientifique plutôt que de te lancer dans des projets d’une complexité
inaccessible.
Grâce à cela, tu seras outillé pour relever de grands défis scientifiques ou technologiques
aux deuxième et troisième cycles!
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MA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
1. QUESTION
Après l’observation de phénomènes, la première étape de la méthode scientifique consiste
à choisir un objet dont tu analyseras la structure, le matériel et l’utilisation. Commence
tes questions par «comment» ou «pourquoi».
Exemple :
Comment fonctionne un anémomètre (instrument de mesure de la vitesse du vent)?
2. CARTE D’EXPLORATION
Lorsque tu réponds au «comment» ou au «pourquoi», tente de faire des liens entre tes
connaissances.
C’est pourquoi, prends «une photographie de ton cerveau» en
retranscrivant à l’aide de mots clés ce que tu connais sur le sujet.
Exemple :
Météo
Météo
Girouette
Anémomètre
Instrument
de mesure
Vent
Vitesse
Thermomètre
Rafale
Direction
Hygromètre
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3. ANALYSE STRUCTURELLE
3.1
Description sommaire
Cette étape consiste à décrire sommairement l’objet à l’étude.
1. son apparence;
2. sa fonction ou son utilisation;
3. etc.
Exemple :
Un anémomètre est un instrument de mesure de la vitesse du vent. Celui-ci est constitué
d’une longue tige sur laquelle repose une sorte d’hélice dont les extrémités sont pourvues
de petits bols. Lorsque le vent souffle, il fait tourner l’hélice et exerçant une poussée
d’air ou pression dans les bols.
4. ANALYSE MATÉRIELLE
4.1
Identification des matériaux à la surface de l’objet
La prochaine étape consiste à :
1.
observer l’apparence extérieure de l’objet;
2.
noter la taille, le poids;
3. produire un schéma;
4.
identifier les principaux matériaux utilisés.
Exemple :
L’anémomètre que j’étudie est un objet élancé qui se tient en équilibre grâce à un trépied
fixé à la base. Il mesure un mètre de haut par 30 cm de largeur. Il pèse 5 kg. Il est
principalement construit à l’aide d’acier résistant bien à la force du vent. Etc.
4
4.2
Identification des matériaux à l’intérieur de l’objet
Dans ce cas, tu dois démonter avec minutie l’objet et :
1.
observer l’apparence des principales pièces;
2.
identifier les principaux matériaux utilisés;
3. expliquer le type d’assemblage entre les morceaux;
4. illustrer cet assemblage à l’aide d’un schéma.
Exemple :
En démontant l’appareil, je constate qu’il s’agit d’un instrument de précision
comprenant de petites pièces d’engrenages. De plus, je remarque un fil
électrique qui relie la base de l’anémomètre à un module périphérique
d’ordinateur de station météo. Etc.
5. ANALYSE FONCTIONNELLE
5.1
Identification de sa source d’énergie
Ton objet fonctionne-t-il grâce à :
1. électricité
2. engrenage mécanique
3. eau
4. vent
5. soleil
6. chaleur
7. etc.
Exemple :
L’anémomètre est un instrument alimenté par le vent. C’est la force du vent dans les
coupoles qui actionne le mécanisme de mesure. Toutefois, on remarque que le module
périphérique d’ordinateur est muni d’une batterie se chargeant à l’aide de l’énergie
solaire.
5
5.2
Mécanisme
Tu as un peu plus tôt expliqué le type d’assemblage entre les principales parties de ton
objet, décris maintenant la fonction de ces parties et le mode d’interaction entre elles.
Exemple :
«L’étoile» au sommet de l’anémomètre tourne à l’aide d’une pièce servant au roulement
à billes. Elle tourne donc très facilement. On n’entend aucun bruit de frottement des
pièces de métal. Etc.
6. ÉVALUATION DU PRODUIT
Tout d’abord, évalue globalement ton objet. Fonctionne-t-il tel que prévu? Te semble-til fragile?
De façon non exhaustive, compare ton objet à ce qui existe déjà. Quel a été son prix
d’achat? Est-ce que la qualité des produits similaires mais plus dispendieux augmente
considérablement?
Existe-t-il des instruments réalisant les mêmes fonctions mais
utilisant une technologie différente? Comment se comparent-ils? Etc.
Exemple :
Il existe des anémomètres dont les compteurs sont numériques alors que celui-ci est
mécanique (engrenages).
Les premiers sont beaucoup plus dispendieux mais pas
nécessairement plus précis.
C’est pourquoi, je recommande l’utilisation de ce type d’anémomètre pour calculer la
vitesse du vent. Etc.
École Fernand-Seguin / CSDM
FÉVRIER 2007
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