Pibre-Noisette Viva Cuba synthèse français

Viva Cuba de Juan Carlos Cremata Malberti, 2006, France, Cuba.
Résumé : Cuba. Malú et Jorgito sont deux enfants qui se sont promis d’être amis pour la
vie, bien que leurs familles se détestent. Quand la grand-mère de Malu décède, sa mère
décide d’aller vivre à l’étranger avec son deuxième mari. Malu ne veut pas partir. Elle
décide alors avec Jorgito de s’échapper et d’aller retoruver le père de Malu (le premier
mari de sa mère), pour lui demander de ne pas signer l’autorisation de sortie du
territoire. Commence alors un périple à travers Cuba…
Les personnages
Les personnages principaux :
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Malu : grande et mince, brune ; décidée, autoritaire, dégourdie, très affectueuse
avec sa grand-mère ; fille unique ; elle vit sans son père (gardien de phare à la
pointe de Maisi), seule avec sa mère et sa grand-mère. Objet : cadre avec photo
de la grand-mère.
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Jorgito : brun et mince ; très amoureux de Malú, introverti, pas très heureux
chez lui ; objet : la boussole.
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Mère de Malu : environ 40 ans ; brune aux cheveus longs ; divorcée et marié avec
un étranger ; obsédée par l’idée de quitter Cuba ; elle déteste sa voisine ;
sentiment de supériorité sociale très développé.
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Père de Malu : on ne le voit que dans la scène finale ; il se caractérise par son
absence. Malu et Jorgito veulent l’empêcher de signer l’autorisation de sortie du
territoire.
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Mère de Jorgito : 40 ans, brune ; mariée à un homme qui la trompe ; elle déteste
sa voisine.
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Père de Jorgito : gros, petit et brun ; violent ; il trompe sa femme et frappe son
fils.
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Grand-mère de Malu : très vieille, cheveux gris et frisés ; malade, assise ; Malú
lui confie tous ses secrets.
Les autres personnages importants :
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Le conducteur de la voiture : il apparaît dans la scène de l’auto-stop. Il emmène
les 2 enfants en direction de Varadero. Il les menace de les dénoncer à la police.
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Le paysan : Il les emmène aussi et leur raconte l’histoire des « güijes » (les
dahuts).
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La femme aveugle : elle menace Malu et Jorgito quand ils lui vole le pain. Son
chien « Campeón » les poursuit.
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Le médecin : il soigne Jorgito tombé malade après l’orage. Il le reconnait à la fin
de la scène.
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Le spéléologue : il découvre les 2 enfants dans sa tente, en train de manger ses
gâteaux. Il est furieux. Ensuite, il se calme et accepte de les emmener à la pointe
de Maisi. Il leur donne des « leçons » d’amitié.
A. Les étapes du film :
1. Le souhait de la mère de Malu (quitter Cuba).
2. La décision des enfants de partir pour retrouver le père de Malu.
3. Les difficultés du voyage.
4. Le spectacle.
5. Les retrouvailles avec le père de Malu.
B. Les relations entre les personnages :
Malu et Jorgito : très amis et complices :
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scène où Jorgito attend Malu pour jouer ;
scène où Jorgito propose à Malu de s’échapper pour aller à la Pointe de Maisi ;
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scène où ils enterrent les boîtes pour sceller leur amitié;
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scène de la punition : Jorgito a été puni parce qu’il s’est battu à l’école avec un
camarade qui avait insulté la mère de Malu.
Ils passent beaucoup de temps ensemble et ils jouent dans la rue souvent malgré
l’interdiction des parents.
Ils se disputent parfois car ils veulent commander tous les 2 (jeu « la reina de España »
au début du film ou la scène de la tente à la fin).
Les 2 familles : elles appartiennent à 2 catégories sociales différentes.
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La mère de Malu se sent socialement supérieure à la famille de Jorgito qu’elle
méprise. Elle est catholique comme l’indique l’affiche sur sa porte d’entrée
« Señor, esta es tu casa » (Seigneur, cette maison est la tienne) et peu partisan
du régime politique de son pays.
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La famille de Jorgito n’est pas de la capitale, elle vient de Camaguey, ce qui
marque déjà une différence sociale. Ils sont communistes comme le montre
l’affiche de propagande collée sur sa porte d’entrée « Fidel esta es tu casa »
( Fidel, cette maison est la tienne).
Le monde des enfants et des adultes : les relations enfants/ adultes sont conflictuelles.
Manque de communication entre parents et enfants : ils ne se parlent pas, les parents
n’écoutent pas les enfants et imposent leur décision sans demander leur avis aux
enfants, souvent en criant. Les mères ne veulent pas que leurs enfants jouent ensemble.
Le père de Jorgito se caractérise par sa violence ( il frappe son fils). Parents et enfants
ne se comprennent pas. Le film est basé sur cette incompréhension : la mère de Malu
veut quitter Cuba, Malu veut rester.
Seul le spéléologue comprend les enfants. Il les écoute et décide de les aider. C’est
grâce à lui que les enfants vont arriver au bout de leur périple.
C. La scène finale.
Dès que les parents arrivent à la pointe de Maisi, ils commencent à se disputer. Le
père de Jorgito veut le frapper. Tous crient sans se préoccuper des 2 enfants.
Les enfants disparaissent dans un tourbillon d’eau. On entend la musique dédiée à
Yemaya, la déesse de la mer à Cuba : il se peut qu’elle ait emmené les enfants pour
les libérer du monde ingrat et cruel des adultes…
D. Ce qui est typiquement cubain dans Viva Cuba.
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A l’école : l’hymne, les cours de danse, l’uniforme.
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Dans les transports : train, bus, voiture américaine, charrette du paysan, camion
(avec les passagers à l’arrière), sidecar.
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Les jeux : « la reine d’Espagne », référence à l’époque coloniale quand Cuba
appartenait à la Couronne d’Espagne et à la guerre d ‘indépendance.
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Le spectacle à la fin du film : hommage à José Marti (1853-1895), héro national à
Cuba, indépendantiste qui participa activement à la guerre d’indépendance.
CCL : votre avis personnel, une scène marquante. Référence à Roméo et Juliette
(familles qui se détestent, amour des enfants, incompréhension, drame final).