ECOLE DE SAGES-FEMMES POITIERS

ECOLE DE SAGES-FEMMES
POITIERS
SOMMAIRE
Présentation de l’Ecole
p3à9
Localisation
p4
Organigramme
p5
Les ressources matérielles
p7
Les horaires de la formation
p8
La capacité de formation
p9
L’admission définitive
p9
La Profession de Sage-Femme
p 10 à 17
La définition de la profession
p 11
Les qualités et les aptitudes nécessaires
p 13
Les différents modes d’exercice
p 14
Les effectifs de sage-femme
p 16
Le salaire
p 17
Les évolutions professionnelles
p 17
Les études
p 18 à 27
La finalité de la formation
p 19
La présentation synthétique des études
p 20
Les contenus théoriques
p 22
La formation clinique
p 24
Les lieux de stage
p 25
Les frais de la formation
p 28
Les aides possibles
p 29
Pour en savoir plus
p 30
2
PRESENTATION DE L’ECOLE
3
LOCALISATION
L’école de Sages-Femmes est, à ce jour, située dans l’enceinte du Centre HospitaloUniversitaire de Poitiers, au 1er étage du Pavillon Le Blaye.
Adresse :
Ecole de Sages-Femmes
CHU René le Blaye Sud
2, rue de la Milétrie BP 577
86021 POITIERS Cédex
Coordonnées téléphoniques :
Direction : 05 49 44 44 41
Secrétariat : 05 49 44 33 32
Télécopie : 05 49 44 41 69
Email de l’école :
[email protected]
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ORGANIGRAMME
Le Directeur Technique et d’Enseignement
Monsieur le Professeur Guillaume MAGNIN, Chef du Service de Gynécologie-Obstétrique
du CHU de Poitiers, en fonction à l’école depuis 1998.
La Sage-Femme Directrice
Madame Sylvie GUINOT-BUJON, en poste depuis le 1er décembre 2009, D.E. de SageFemme en 1984, Ecole de Poitiers ; Sage-Femme Enseignante à l’Ecole de Poitiers de
septembre 2001 à novembre 2009.
Membre du Conseil d’administration du Réseau Périnatal Poitou-Charentes
Membre de l’Association des Sages-Femmes Enseignantes Françaises
Les Sages-Femmes Enseignantes
Madame Christine PERAULT, en poste depuis le 1er novembre 2002, D.E. de Sage-Femme
en 1980, Diplôme Cadre en 2001.
Trésorière du Conseil Départemental de l’Ordre des Sages-Femmes.
Madame Annick POTIER, en poste depuis 1er septembre 2007, D.E. de Sage-Femme en
1975, Diplôme Cadre en 1985.
Membre du Bureau Scientifique du Réseau Périnatal Poitou-Charentes.
Membre de l’Association des Sages-Femmes Enseignantes Françaises
Madame Julia DEPARIS, en poste depuis le 24 août 2009, D.E. de Sage-Femme en 2004,
Diplôme Cadre en 2009.
Madame Sonia BABIN, en poste depuis le 7 septembre 2009, D.E. de Sage-Femme en 1995.
Membre du groupe de travail « revue morbidité-mortalité » de la maternité du CHU.
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Les enseignantes qui constituent l’équipe ont des expériences professionnelles diversifiées qui
favorisent la dynamique pédagogique. Toutes ont travaillé sur le terrain dans des maternités
plus ou moins importantes, ce qui permet une approche variée de la profession et de la prise
en charge des patientes. Elles sont dans une constante dynamique de progression et
d’actualisation des connaissances. Toutes ont des formations complémentaires :
. Trois formations cadre sage-femme
. Un D.U. de Mécanique et Techniques Obstétricales
. Deux D.U. de Pédagogie Médicale.
L’accompagnement des étudiants est donc facilité dans tous ces domaines.
Par ailleurs, elles organisent l’enseignement théorique et pratique de l’année d’études dont
elles ont la responsabilité ; elles y participent par la réalisation de cours, de travaux dirigés,
d’encadrement et d’évaluation sur les terrains de stage pour les étudiants de toutes les
promotions. Elles assurent la guidance des travaux de recherche de fin d’études des étudiants
sages-femmes.
La Secrétaire
Madame Marie-Françoise BERNARDEAU, Adjoint Administratif, en poste depuis le
1er décembre 1994. La secrétaire assure l’accueil et met en œuvre la gestion administrative du
dispositif de formation et de son environnement.
La Documentaliste
Madame Edwige SANTERRE, Adjoint Administratif, en poste depuis janvier 2006. Elle
assure la gestion du fond documentaire de l’école et guide les étudiants sages-femmes dans
leurs recherches bibliographiques pour la réalisation de leurs travaux et principalement de leur
mémoire de fin détudes.
L’Agent d’entretien
Ne fait pas partie du personnel de l’Ecole. Dépend de la Direction des Achats et de la
Logistique.
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LES RESSOURCES MATERIELLES
Dans un bâtiment préfabriqué jouxtant le Pavillon le Blaye :
-
1 salle de cours équipée de matériel pédagogique et audiovisuel
Au 1er étage du Pavillon Le Blaye :
-
1 salle multimédia pour les étudiants équipée de 6 ordinateurs avec accès Internet
-
1 centre de documentation
-
5 bureaux individuels pour les enseignantes et la Directrice
-
1 bureau pour le secrétariat
-
1 salle de réunion
-
1 salle de détente pour les étudiants
-
1 local d’archivage avec un photocopieur
-
1 salon d’attente
-
1 tisanerie
-
1 salle de travaux pratiques équipée de matériel obstétrical, gynécologique et
pédiatrique :
o 2 mannequins pour l’apprentissage de la réanimation néonatale ;
o
1 mannequin pour l’apprentissage de la palpation des seins ;
o 1 mannequin pour l’apprentissage de l’examen obstétrical ;
o 1 simulateur pour l’apprentissage de la dilatation cervicale pendant le travail ;
o 1 mannequin pour l’apprentissage de l’examen gynécologique ;
o 1 modèle de périnée pour l’apprentissage de la réfection de l’épisiotomie ;
o 1 mannequin nouveau-né pour l’apprentissage de l’examen clinique néonatal ;
o 1 caméscope numérique pour l’autoscopie.
A la Faculté de Médecine et de Pharmacie :
-1 salle de cours équipée de matériel pédagogique et audiovisuel
Les différents centres de documentation du C.H.U. et la bibliothèque universitaire offrent un
service de libre accès et de prêt pour de nombreux ouvrages et revues professionnelles.
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LES HORAIRES DE LA FORMATION
Les horaires à l’école
L’école est ouverte de 8 h à 18 h de la rentrée à fin juin (jusqu’à 19 h le mercredi) et de 8 h à
17 h de juillet à la rentrée.
La permanence du secrétariat est assurée de 8 h à 12 h 15 et de 13 h 15 à 16 h 30 le lundi,
mardi, jeudi et vendredi, et de 8 h à 11 h 45 le mercredi.
Le centre de documentation est ouvert de 12 h 30 à 17 h les lundi et vendredi, de 9 h 30 à 12 h
les mardis et jeudis et de 14 h à 19 h le mercredi.
Les horaires en cours
Les horaires en cours dépendent des possibilités des intervenants. Ils ont le plus souvent lieu
dans la tranche horaire de 8 h à 18 h à l’exception des cours communs avec les étudiants en
médecine.
Dans cette amplitude, des plages horaires sont dégagées sur les emplois du temps afin de
permettre à l’étudiant d’effectuer son travail personnel et de bénéficier de temps libre.
Les horaires en stage
Les horaires varient suivant les terrains de stage. Ils sont précisés dans des documents
annexes affichés à l’école.
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CAPACITE DE FORMATION
Le nombre d’étudiants autorisés à poursuivre leurs études en école de Sages-Femmes
(numerus clausus) est fixé par un arrête conjoint du ministre de l’Enseignement Supérieur et
de la Recherche et du ministre de la Santé, de la Jeunesse et des Sports.
Ce nombre est de 25 actuellement pour l’Ecole de Poitiers.
Les étudiants sont obligatoirement affectés à l’Ecole qui est rattachée à la Faculté de
Médecine.
L’Ecole de sages-femmes de Poitiers peut accueillir en plus 2 étudiants à titre étranger
(autres que les ressortissants d’un Etat membre de l’Union européenne ou partie à l’accord sur
l’Espace économique européen ou de la Principauté d’Andorre ou de la Confédération suisse)
classés en rang utile à l’issue du concours de la 1ère année des études en santé.
ADMISSION DEFINITIVE
L’admission définitive est subordonnée à la production d’un certificat médical qui émane du
service de médecine préventive du CHU. Cette visite médicale est organisée durant l’été avant
la rentrée à l’Ecole. Une radiographie pulmonaire sera aussi réalisée.
Le futur étudiant doit répondre aux obligations vaccinales en vigueur contre la tuberculose, la
poliomyélite, la diphtérie, le tétanos et l’hépatite B.
Durant l’été et/ou au cours du 1er trimestre, les étudiants sont reçus en entretien individuel par
la sage-femme directrice afin de repréciser les modalités de la formation, et de répondre à
leurs questions.
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LA PROFESSION DE SAGE-FEMME
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LA DEFINITION DE LA PROFESSION
La sage-femme exerce une profession médicale à compétences définies, encadrées par la loi et
un ensemble de disposition réglementaires dont le code de déontologie.
La profession de sage-femme est classée dans le quatrième partie du code de la santé
publique, titre IV du livre 1er, parmi les professions médicales.
L’article L4151-1 du code de la santé publique définit la profession de sage-femme dans les
termes suivants :
L'exercice de la profession de sage-femme comporte la pratique des actes nécessaires au
diagnostic, à la surveillance de la grossesse et à la préparation psychoprophylactique à
l'accouchement, ainsi qu'à la surveillance et à la pratique de l'accouchement et des soins
postnataux en ce qui concerne la mère et l'enfant, sous réserve des dispositions des articles
L. 4151-2 à L. 4151-4 et suivant les modalités fixées par le code de déontologie de la
profession, mentionné à l'article L. 4127-1.
L'examen postnatal peut être pratiqué par une sage-femme si la grossesse a été normale et si
l'accouchement a été eutocique.
La sage-femme assure le suivi médical de la grossesse (examen clinique, échographie,
surveillance du fœtus, dépistage des facteurs de risque ou des pathologies) ainsi que de
l’accompagnement psychologique de la future mère et les séances de préparation à
l’accouchement. Elle a la responsabilité du déroulement de l’accouchement normal, depuis le
diagnostic de début de travail jusqu’à la délivrance. Après la naissance, elle dispense les soins
au nouveau-né et pratique, si nécessaire, les premiers gestes de réanimation en l’attente du
médecin.
Elle surveille la santé de la mère dans les premiers jours suivant la naissance, lui apporte les
informations sur la contraception et la conseille sur l’hygiène et l’alimentation du bébé. Ainsi
la sage-femme joue t-elle un rôle essentiel auprès des femmes en terme de sécurité médicale
et d’environnement psychologique de la naissance.
L'exercice de la profession de sage-femme peut comporter également la réalisation de
consultations de contraception et de suivi gynécologique de prévention, sous réserve que la
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sage-femme adresse la femme à un médecin en cas de situation pathologique. Compte-tenu de
l’évolution du système de santé et des changements de notre société, la sage-femme occupe
une place privilégiée auprès des femmes, des couples, des mères et des enfants.
Comme les autres professions médicales, les sages-femmes relèvent d’un code de déontologie
professionnel et doivent justifier, pour pouvoir exercer, de leur inscription au Conseil
National de l’Ordre des Sages-Femmes. Le diplôme d’Etat français permet aux sages-femmes
d’exercer leur profession au sein de l’union européenne.
Pour une meilleure lisibilité de leurs activités, les sages-femmes françaises ont élaboré un
référentiel « métier et compétences »
8 situations-types de la profession de sage-femme ont été choisies de façon à mettre en
exergue la démarche clinique, l’urgence, la prévention et l’éducation :
1. Conduire une consultation prénatale
2. Organiser et animer une séance collective de préparation à la naissance et à la parentalité
3. Assurer une consultation d’urgence pour douleurs abdominales au cours du 3ème trimestre
de la grossesse
4. Diagnostiquer et suivre le travail, réaliser l’accouchement et surveiller ses suites
5. Diagnostiquer et prendre en charge l’hémorragie de la délivrance (au-delà du post-partum
immédiat)
6. Pratiquer l’examen clinique de la mère et du nouveau-né
7. Réaliser une réanimation néonatale du nouveau-né
8. Suivre et mettre en oeuvre une contraception
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LES QUALITES ET LES APTITUDES NECESSAIRES
Sens des responsabilités et bon jugement car la sage-femme est responsable des actes et des
soins qu’elle prodigue et qui amélioreront ou préserveront la santé physique et le bien-être
moral de ses patientes ;
Aimer s’impliquer pour être capable de sensibiliser et d’éduquer en matière de santé ;
Facilité à écouter pour être capable d’offrir le soutien moral et psychologique nécessaire à la
future mère ;
Facilité à communiquer pour être capable de bien expliquer toutes les étapes de la grossesse
et de l’accouchement ;
Calme, patience pour être capable de rassurer et réconforter la mère (et le père…) ;
Capacité d’analyse et de synthèse pour être en mesure d’analyser une situation et intervenir
efficacement ;
Esprit d’initiative et vigilance pour être prêt(e) à intervenir n’importe quand lors d’une
urgence ;
Autonomie, initiative pour être en mesure d’intervenir seul(e) dans certaines situation ;
Bon contrôle et très bonne confiance en soi pour intervenir efficacement dans les situations
d’urgences ;
Respect et discrétion également pour agir de façon professionnelle ;
Facilité à travailler en équipe pour collaborer avec d’autres professionnels(les) de la santé
(médecins, infirmiers, diététiciennes, psychologues, assistantes sociales, etc.) ;
Bonne résistance physique pour être en mesure de travailler de nuit et/ou sur une importante
amplitude horaire ;
Bonne résistance psychologique pour être en mesure de faire face aux situations de stress.
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LES DIFFERENTS MODES D’EXERCICE
Les modes d'exercice de la profession de sage-femme sont très variés.
Les sages-femmes peuvent exercer en tant que salariée dans des établissements de soins
publics ou privés (80 % actuellement d'entre elles, dont la majorité à l'hôpital).
De même, elles peuvent exercer sous statut libéral où elles sont rémunérées à l'acte : 13 %
d’entre elles ont choisi ce mode d'exercice en cabinet individuel ou de groupe.
Enfin, elles peuvent exercer comme salariées de la fonction publique territoriale dans les
services de Protection Maternelle et Infantile (3 %).
EN ETABLISSEMENT DE SANTE
La Région Poitou-Charentes compte 15 maternités dont 10 relèvent d’établissements publics
et 5 sont des établissements privés.
Les maternités sont classées en 3 niveaux, selon leurs possibilités de prise en charge du
nouveau-né dans l’établissement où elles sont implantées.
Type I :
– Prise en charge des grossesses supposées être à bas risque pour la mère comme pour son
enfant.
– Pas de structure pédiatrique.
Type II :
– Suivi des grossesses normales, mais également des grossesses pathologiques et leurs
accouchements.
– Un service de médecine néonatale et/ou de pédiatrie.
Type III :
– Prise en charge des grossesses pathologiques, celles où il est prévisible que le nouveau-né
devra être transféré vers une structure pédiatrique où une surveillance intensive et des soins
éventuellement lourds seront nécessaires.
- Une unité individualisée de soins intensifs ou d’un service de réanimation pédiatrique ou
néonatale.
- Un service de réanimation adulte.
Suivant la taille et l’organisation du service de gynécologie-obstétrique, différents modes de
travail sont possibles :
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•
la sage-femme peut être affectée à un secteur particulier : consultations, salles de
naissances, suites de couches, service de gynécologie, de procréation médicalement
assistée ou encore centre de diagnostic prénatal
•
la sage-femme travaille en parallèle sur différents secteurs
Il faut noter que dans certains établissements privés, les accouchements sont pratiqués par les
médecins.
LE SECTEUR LIBERAL
L'exercice de la profession de sage-femme sous statut libéral reste encore limité, malgré une
réelle remontée des effectifs observée ces dernières années.
L'activité des sages-femmes installées en libéral est très variée. Elles réalisent, notamment :
* des consultations pré et post natales
* des échographies obstétricales
* le suivi global des grossesses normales
* des cours de préparation à la naissance et à la parentalité
* le suivi des femmes présentant une grossesse à risque, sur prescription d’un médecin, afin
d’éviter ou de réduire l’hospitalisation des femmes enceintes
* le suivi post natal lors du retour précoce au domicile, du jour de la sortie de la maternité au
septième jour de la naissance, sans prescription médicale.
* la rééducation périnéo sphinctérienne.
Ayant un statut indépendant, les honoraires des sages-femmes libérales conventionnées sont
encadrés par une convention nationale signée par les syndicats représentatifs de la profession
et les caisses nationales d’assurance maladie.
Les actes ainsi réalisés par ces professionnelles sont pris en charge par les régimes de sécurité
sociale (remboursement des soins à hauteur de 100 % pour les actes relevant de la maternité).
LA PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE
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La protection maternelle et infantile (P.M.I.) s'adresse aux familles, aux femmes enceintes et
aux enfants de moins de six ans. Elle consiste en des mesures de prévention médicales,
psychologiques, sociales et d'éducation pour la santé en faveur des futurs parents et des
enfants. Elle développe des actions de prévention et de dépistage des handicaps des enfants de
moins de six ans.
Depuis la loi du 22 juillet 1983 de décentralisation, les services de protection maternelle et
infantile sont placés sous la responsabilité des Présidents des Conseils Généraux
(départements).
Relevant des Conseils Généraux, les sages-femmes de P.M.I. ont essentiellement un rôle de
prévention par le biais d'une fonction à la fois sociale et médicale, notamment lors de la
surveillance de grossesse à risque : prise de rendez-vous, visites à domicile, prévention des
menaces d’accouchement prématuré, suivis des traitements de toute pathologie liée à la
grossesse (hypertension artérielle, diabète, etc.), examen obstétrical et gynécologique.
LES EFFECTIFS DE SAGES-FEMMES
EN FRANCE
Sages-Femmes salariées des établissements privés
3 087
Sages-Femmes salariées des établissements publics
9 549
Sages-Femmes territoriales des centres de protection maternelle et
infantile (P.M.I)
783
Sages-Femmes libérales à part entière
1 624
Sages-Femmes poly actives (libérales et salariées)
401
Activités diverses (enseignantes, etc.)
152
La Profession de Sage-Femme est ouverte aux hommes depuis 1982. Ils sont encore peu
représentés au sein de la profession de l’ordre de 2 % mais ce nombre tend à augmenter.
DANS LA REGION POITOU-CHARENTES
16
Sages-Femmes salariées des établissements privés
57
Sages-Femmes salariées des établissements publics
235
Sages-Femmes territoriales des centres de protection maternelle et
infantile (P.M.I)
20
Sages-Femmes libérales
70
Activités diverses (enseignantes, etc.)
5
LE SALAIRE
En début de carrière (dans le public), une sage-femme perçoit un salaire mensuel brut
d’environ 1 800€. A ce montant, s’ajoutent les heures de nuit et de dimanche et des primes
spécifiques. En fin de carrière, son salaire est de 2 846 €.
Dans le privé, les rémunérations sont sensiblement les mêmes.
LES EVOLUTIONS PROFESSIONNELLES POSSIBLES
Après l’obtention du Diplôme d’Etat, la possibilité est offerte aux sages-femmes de se
spécialiser grâce à l’obtention de diplômes universitaires tels que :
•
échographie obstétricale
•
tabacologie
•
grossesses pathologiques
•
acupuncture
•
homéopathie
•
sexologie
•
allaitement, etc.
Enfin, l’activité professionnelle peut s’ouvrir aux activités de management et d’enseignement.
17
LES ETUDES
Le Diplôme d’Etat de Sage-Femme est un diplôme de l’enseignement supérieur, délivré par
l’UFR de Médecine.
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LA FINALITE DE LA FORMATION
La formation initiale doit amener les étudiants à l’exercice d’une compétence médicale et
d’une réelle responsabilité. Parallèlement à l’acquisition d’un savoir médical, cette formation
permet de développer, d’une part des qualités d’analyse et de synthèse qui permettront aux
futurs professionnels de participer à la politique de santé publique du pays, et d’autre part des
qualités humaines et relationnelles pour une meilleure prise en charge possible des patientes.
Le programme des deux premières années met l’accent sur la connaissance de la physiologie
et vise à donner aux étudiants une maîtrise de l’obstétrique normale. Les connaissances
acquises en 3ème et 4ème année leur permettront de reconnaître immédiatement la pathologie et
d’agir en conséquence. Cette spécificité leur donne un rôle essentiel dans la prévention.
La finalité de ce projet est de former :
- des professionnels compétents et polyvalents, capables d’exercer dans les maternités de
niveau I, II ou III, quelles soient publiques ou privées, et dans le secteur libéral.
- des sages-femmes engagées et responsables, capables de prendre et d’assumer des décisions
dans la limite et le respect de leurs compétences, capables de travailler en collaboration avec
tous les acteurs de la santé périnatale pour une prise en charge pré, per et post-partum de
qualité.
La formation initiale permet la construction d’une identité professionnelle.
La prise de conscience de la nécessité d’une formation, sans cesse à poursuivre, tant sur le
plan professionnel que sur le plan personnel, sera le garant du dynamisme et de la vitalité
d’une profession chargée d’histoire mais tournée vers l’avenir.
PRESENTATION SYNTHETIQUE DES ETUDES
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L’organisation des études est actuellement en cours de réforme et un nouveau programme sera
mis en place à la rentrée 2011 dont la composition répond aux exigences d’une formation
s’inscrivant dans un processus Licence-Master-Doctorat (LMD)
L’accent est mis :
•
sur la physiologie et sur la maîtrise de l’obstétrique normale en L2/L3,
•
sur le dépistage et la prise en charge de la pathologie. en M1/M2
Un mémoire de fin d’études est présenté par chaque étudiant, sa validation est nécessaire pour
l’exercice professionnel.
Répartition cours/stages du programme des études de sage-femme - Rentrée 2011
LICENCE 2 – LICENCE 3
Semaines d’enseignement
clinique (stages)
Théorie en présentiel
Travail personnel,
révisions, examens
Vacances Noël et
printemps
Congés d’été
MASTER1 – MASTER 2
10 semaines
24 semaines
24 semaines
32 semaines
17 semaines
12 semaines
12 semaines
10 semaines
13 semaines
4 semaines
4 semaines
2 semaines
4 semaines
4 semaines
4 semaines
4 semaines
8 semaines
8 semaines
8 semaines
4 semaines
LES CONTENUS THEORIQUES
Les contenus théoriques proposés sont conformes au programme des études mais ils sont
réactualisés en fonction des évolutions du contexte professionnel et périnatal.
Le programme d’enseignement théorique comprend notamment :
Licence2- Licence 3
Des Unités d’Enseignements (UE) dont le contenu est commun avec les autres
20
professions médicales
o UE Sémiologie
o UE Agent infectieux à l’hôte
o UE Génétique médicale
o UE Hormonologie – Reproduction
o UE Tissu Sanguin
o UE Appareil cardio-respiratoire
o UE Rein et voies urinaires
o UE Autres systèmes (système digestif, locomoteur, neurosensoriel,
dermatologie
Des Unités d’Enseignement Spécifiques
o UE Sciences Humaines et Sociales, Droit et Législation
o UE Santé Publique, Démarche de recherche, anglais, C2i
o UE Obstétrique
o UE Gynécologie
o UE Pédiatrie, puériculture, néonatologie
Des Unités d’Enseignements transversales
o UE Pharmacologie
o UE Nutrition
Des Unités d’Enseignement optionnelles (tutorat) et/ou de Recherche
Des Unités d’Enseignement Cliniques
L2
L3
Démarche clinique et technique de soins
généraux
Suivi postnatal
Suivi per natal
Suivi prénatal
Suivi postnatal
Suivi per natal
MASTER 1 – MASTER 2
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ENSEIGNEMENT THEORIQUE
UE obstétrique, embryologie, pharmacologie, UE démarche de recherche, réalisation
démarche clinique
mémoire
UE pédiatrie, néonatologie
UE obstétrique, médecine fœtale et néonatale
UE sciences humaines et sociales, droit et
UE sciences humaines et sociales, droit et
législation
législation
UE santé génésique des femmes,
UE optionnelle
pharmacologie
ENSEIGNEMENT CLINIQUE
Suivi prénatal
Suivi prénatal
Suivi pernatal
Suivi pernatal
Suivi postnatal
Suivi postnatal
Surveillance gynécologique
Recherche
Planification
L’organisation pédagogique des enseignements est variée.
Les cours théoriques sont dispensés soit en promotion entière soit en demi promotion. Ils sont
dispensés en priorité par des enseignants issus de l’Université, des praticiens hospitaliers et
des sages-femmes.
Selon le cas, divers professionnels sont amenés à intervenir : avocats, sages-femmes libérales,
sages-femmes de PMI, pharmacien, biologiste, etc. Les intervenants sont tous spécialistes du
thème traité.
Les étudiants peuvent être amenés à produire des travaux écrits ou encore des exposés oraux
notamment en santé publique, en mécanique et techniques obstétricales et en contraception.
Les travaux écrits sont des productions personnelles. Leur réalisation permet de développer la
réflexion sur un thème donné et favorise le travail autour de l’écriture professionnelle. Ils
contribuent à la démarche de recherche et préparent à l’élaboration du mémoire de fin
d’études.
Pour le mémoire, ils sont dirigés par un directeur de mémoire choisi pour ses compétences
particulières. Ils bénéficient aussi de l’aide d’épidémiologistes et/ou de statisticiens qui sont
rattachés au pôle hospitalo-universitaire de santé publique.
Les exposés oraux vont les préparer à la soutenance publique de leur travail de recherche.
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LA FORMATION CLINIQUE
Elle se déroule à l’école et sur les terrains de stage.
A l’école
Elle vise à préparer l’étudiant à prendre en charge une gestante, une parturiente, une
accouchée, un nouveau-né tant du point de vue médical que du point de vue psychologique ou
social, en prenant en compte le confort physique, psychique et la sécurité de sa patiente ou de
son patient.
Les travaux dirigés et travaux pratiques se font dans des temps déterminés et concernent
l’apprentissage clinique, les pratiques obstétricales, les soins techniques, la psychologie…
Il s’agit de séquences d’enseignement qui font appel à des méthodes pédagogiques actives
et/ou à des apports théoriques fondamentaux, visant à mobiliser les acquis de l’étudiant et à
lui donner les outils nécessaires à la prise en charge efficace d’un patient.
Sur le terrain
Elle repose sur :
- la mise en pratique des enseignements dispensés à l’école (passage de la simulation à la
réalisation, lien entre théorie et pratique) ;
- la mobilisation des capacités d’observation, de réflexion, de l’esprit critique (découvertes de
pratiques différentes ou nouvelles) ;
- l’incitation de l’étudiant à la prise en charge de sa formation.
LES LIEUX DE STAGE
Principes généraux
Les terrains de stage sont nombreux. Cette diversité traduit l’ouverture importante des champs
de référence afin de développer les capacités d’adaptation à des contextes, des situations, des
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individus différents. Les stages sont obligatoires : leur validation est nécessaire pour que
l’étudiant soit admis en année supérieure
Le choix de la majorité des terrains de stage est fait par l’équipe pédagogique en fonction du
programme officiel, des possibilités locales et en prenant en compte les contraintes des
étudiants (hébergement, mobilité).
Les étudiants ont la possibilité de proposer des terrains de stage, en dehors de la région, sur
certains secteurs d’activité (suites de couches et salle de naissance) ou pour certains types
d’exercice professionnel.
Organisation selon les années de formation
En licence 2 et licence 3
Les stages de la L2 et L3 ont lieu dans les maternités de type 1 et 2 de la Région pour
permettre l’apprentissage de l’obstétrique physiologique et l’apprentissage de la prise en
charge du nouveau-né sain.
Les stages de préparation à la naissance et à la parentalité se font surtout auprès des sagesfemmes libérales de la Région.
En master 2 er master 3
Les stages ont principalement lieu dans la maternité de type 3 du CHU de Poitiers pour
confronter les étudiants à la prise en charge des grossesses à risque, des grossesses avec des
pathologies et des nouveaux-nés prématurés
Au cours de la 2ème année de master, les étudiants ont la possibilité de faire des stages :
•
en salles de naissances dans les maternités de la métropole et des DOM-TOM, (ces
derniers ne sont planifiés qu’après la remise du mémoire)
•
en lien avec leur mémoire
•
pour découvrir d’autres formes d’exercice professionnel en France ou à l’étranger,
notamment auprès de sages-femmes anglaises à l’Hôpital Saint Georges à Londres
•
dans un laboratoire de recherche (dans le cadre de la validation d’un master recherche)
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CH type 1
CH type 2A
ECOLE DE SAGES-FEMMES
CHU type 3
Clinique type 2A
Clinique type 1
CH type 2B
CH type 2B
Clinique type 1
CH type 2A
CH type 1
CH type 2B
CH type 1
Royan
CH type 2B, Clinique type 1
Clinique Type 1
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LES FRAIS DE LA FORMATION
A L’ENTREE EN FORMATION
•
Les frais d’achat
o De 4 tenues de stage (valables pour toute la durée de la formation) (130 € pour
l’année 2010)
L’entretien des tenues de stage est assuré par le CHU
o De chaussures spécifiques pour l’activité hospitalière
A L’ENTREE EN L2 et L3
•
Les frais de sécurité sociale étudiant (200 euros en 2010)
ANNUELLEMENT
•
Les frais de photocopie : 70 € 50
•
Les livres (sans obligation d’achat)
•
L’inscription universitaire ce qui leur donne un accès à la bibliothèque universitaire et
aux œuvres du CROUS (sport, restaurant, logement) : 237 euros en 2010 (c’est le
montant d’une inscription en master)
A noter que les étudiants ne bénéficient pas des bourses du CROUS mais des bourses
sanitaires et sociales délivrées par la Région
LES FRAIS DE STAGE
•
Les frais de stage (hébergement, déplacement, vaccinations, etc.) sont à la charge de
l’étudiant.
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LES AIDES POSSIBLES
LES BOURSES REGIONALES
Les étudiants peuvent bénéficier des bourses versées par le Conseil Régional.
Lien utile :
http://www.poitou-charentes.fr/services-en-ligne/guide-aides/-/aides/detail/51
Montant pour l’année 2010
Echelon 0 : remboursement frais inscription à la faculté
Echelon 1 : 1 424 €
Echelon 2 : 2 145 €
Echelon 3 : 2 749 €
Echelon 4 : 3 847 €
Echelon 5 : 4 019 €
LA REMUNERATION
Les étudiants en master 1 et 2 sont rémunérés.
•
En master 1 : 1 200 € brut annuel
•
En master 2 : 2 400 € brut annuel
A ce titre, ils cotisent au régime général de la Caisse Primaire d’Assurance Maladie de la
Vienne et ils ne souscrivent plus à la sécurité sociale étudiant.
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POUR EN SAVOIR PLUS
Au cours de la PACES : stage d’observation à la maternité du CHU
Au cours de la 1ère année commune des études en santé, l’école de sages-femmes de Poitiers
propose aux étudiants qui envisagent de se présenter au concours « filière maïeutique » de
venir une journée en stage d’observation pour découvrir le milieu hospitalier et la profession
de sage-femme.
Les modalités de ce stage sont expliquées en cours d’année.
A l’issue du concours : stage d’intégration à la maternité du CHU
Au cours de l’été, après la réussite au concours et avant la rentrée à l’Ecole de Sages-Femmes,
un stage d’intégration de 2 jours est organisé dans le service de gynécologie-obstétrique du
CHU.
Les modalités de ce stage sont expliquées à l’issue de la séance organisée par la Faculté de
Médecine et de Pharmacie lorsque les étudiants précisent leur choix de manière définitive.
Prendre contact avec des sages-femmes
Il est possible aussi de prendre contact avec une maternité ou un cabinet de sage-femme
libérale près de chez soi pour y effectuer un stage d’observation afin de mieux connaître la
profession.
LIENS UTILES
Association Nationale des Etudiants Sages-Femmes : www.anesf.com
Conseil National de l’Ordre des Sages-Femmes : www.ordre-sages-femmes.fr
Collège National des Sages-Femmes : www.cnsf.asso.fr
Faculté de Médecine et de Pharmacie de Poitiers : http://medphar.univ-poitiers.fr
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