Les spécificités de l`enseignement de la phonétique à l

Université régionale - BELC Bogota 2015
A1 – B1 : Les spécificités de l'enseignement de la phonétique à
l'intention d'un public hispanophone
DE ABREU, Sophie
Experte associée au CIEP
Public
Cet atelier est ouvert à des professeurs de français enseignant ou susceptibles d’enseigner le français langue étrangère à des
hispanophones.
Prérequis
Cet atelier s’adresse à des enseignants désireux de cerner les difficultés de prononciation du public hispanophone, d’acquérir ou
de développer les compétences nécessaires à la mise en œuvre d'un enseignement de la prononciation du français adapté au
public, de connaître de nouvelles ressources.
Présentation de l’atelier
Dans un premier temps, les participants seront amenés à identifier les erreurs de prononciation produites par des hispanophones.
Dans un deuxième temps, ils s'attacheront à identifier les facteurs qui entrainent ou favorisent ces erreurs. Enfin, un troisième
temps sera consacré à l'acquisition des principes d'enseignement et de correction de la prononciation afin d'être en mesure de
programmer et d'animer des activités de phonétique ciblées.
Objectif général
À l’issue de cet atelier, les participants seront en mesure de programmer des activités de phonétique et de les animer pour faciliter
l’apprentissage et la correction de la prononciation du français langue étrangère par leurs apprenants.
Modalités de travail
L’atelier se déroule sur 8 séances aux durées variables (de 1H30 à 2H45 heures). La formation est conçue selon une approche où
alternent les apports théoriques et méthodologiques en s'appuyant sur les connaisances des participants et les activités
d’applications pratiques.
Compétences visées
Cette formation vise l’acquisition de connaissances sur les systèmes phonologiques du français et de l'espagnol et la maîtrise de
compétences pour animer des activités d'enseignement et/ou de correction phonétique auprès d'un public hispanophone apprenant
le français comme langue étrangère.
Contenus des séances
Séances 1 et 2 : Expérimenter des activités pour entrer dans la formation en phonétique.
Identifier ses représentations et connaissances concernant la phonétique.
Repérer les erreurs spécifiques au public hispanophone.
Séances 3 et 4 : Comprendre pourquoi les erreurs de prononciation se produisent :
Définir et comparer les systèmes phonologiques du français et de l'espagnol,
Identifier les interférences et transferts entre ces deux langues.
Séances 5 et 6 : Identifier les étapes d'enseignement de la prononciation.
S'approprier des techniques d'animation en phonétique et notamment une gestuelle adaptées aux difficultés du
public.
Séances 7 et 8 : Programmer une séquence de phonétique : sélectionner des activités, compléter des activités proposées par un
manuel, anticiper l'animation.
Bibliographie
- BRIET G., COLLIGE V. et RASSART E. La prononciation en classe, PUG, 2014.
- CHAMPAGNE-MUZAR Cécile, BOURDAGUES Johanne. Le point sur la phonétique. Paris : CLE International, 1998.
- LAURET B. Enseigner la prononciation du français : questions et outils, Hachette FLE, 2007.
- SILVA, Haydée. « Pour faire de la phonétique II. Enseigner la phonétique aux hispanophones », Chemins actuels, vol 68. México,
Asociación de Maestros e Investigadores de Francés en México, 2005.
- SILVA, Haydée. « Pour faire de la phonétique III. Quelques propositions pratiques », Chemins actuels, vol. 69. México, Asociación de
Maestros e Investigadores de Francés en México, 2006.
- TOME, Mario. « L'enseignement de la prononciation du français pour des débutants espagnols », Actas del II Coloquio Internacional
de Lingüistica francesa, Universidad de Sevilla, Sevilla, 2-4 noviembre, 1995, pp.31-35.
Sitographie
- Un site par Mario Tomé (Universidad de León) http://flenet.unileon.es/phonetiquecours.htm# dont un répertoire de ressources internet pour
la phonétique du FLE http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/file/index/docid/62352/filename/index.html
- Un site incontournable pour travailler notamment la perception http://phonetique.free.fr/
- Autres ressources sur la page - Liens http://phonfle.s2abr.eu/?page_id=49 du site Phonfle.
CIEP Département langue française
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