Filles et garçons : questions de respect Fiche descriptive Utilisation

Filles et garçons : questions de respect
Description: Ce jeu de cartes propose d’échanger sur des situations
relatives aux relations filles /garçons sociales ou amoureuses et
permet de traiter des stéréotypes, du sexisme et du respect.
Type de support : jeu de cartes / jeu de débat
Age du public : 13-15 ans / 16-18 ans / jeune adulte
Thématique : Vie affective et sexuelle
Editeur : Valoremis
Date : 2010
Fiche descriptive
Utilisation
en groupe / avec animateur
Types de savoirs développés par l’outil
Le développement de savoir-être
Le développement de savoir-faire
Objectifs pédagogiques de l'outil
Au cours de l’animation, les participants :
 engagent une réflexion sur différents aspects et enjeux liés à la vie affective et
sexuelle
 travaillent sur leurs propres représentations liées aux relations filles / garçons
 prennent du recul par rapport à certains stéréotypes et normes véhiculés par la
société sur les filles et les garçons
 prennent conscience de l’importance du respect dans les relations entre les sexes
 développent des compétences relationnelles par l’échange et le débat (écoute des
différents points de vue, argumentation…)
Thèmes abordés
Relations affectives, amoureuses et sexuelles
Stéréotypes et sexualité (genre, sexisme, homophobie, )
Compétences psychosociales mobilisées
avoir une pensée critique
savoir communiquer efficacement / être habile dans les relations interpersonnelles
avoir conscience de soi / avoir de l’empathie pour les autres
Mise à jour : août 2015
Filles et garçons : questions de respect
Description: Ce jeu de cartes propose d’échanger sur des situations
relatives aux relations filles /garçons sociales ou amoureuses et
permet de traiter des stéréotypes, du sexisme et du respect
Type de support : jeu de cartes
Public : 13-15 ans / 16-18 ans
Thématique : Vie affective et sexuelle
Editeur : Valoremis
Date : 2010
Fiche d’utilisation
Objectifs pédagogiques de l'outil (rappel)
Au cours de l’animation, les participants :
 engagent une réflexion sur différents aspects et enjeux liés à la vie affective et
sexuelle
 travaillent sur leurs propres représentations liées aux relations filles / garçons
 prennent du recul par rapport à certains stéréotypes et normes véhiculés par la
société sur les filles et les garçons
 prennent conscience de l’importance du respect dans les relations entre les sexes
 développent des compétences relationnelles par l’échange et le débat (écoute des
différents points de vue, argumentation…)
Matériel
Pour l’animation :
un jeu de cartes comprenant :
 8 cartes de vote « oui / non »
 45 cartes proposant chacune deux questions ou affirmations à débattre
Règles du jeu
Chaque jeune à tour de rôle, tire une carte, choisit une des deux affirmations ou questions ouvertes
proposées, la lit à haute voix, la discute, la commente et explique son point de vue. Les autres
joueurs votent avec leur carte « oui / non » pour exprimer s’ils sont d’accord ou pas avec les
arguments du joueur. Un échange et un débat peut ensuite s’engager entre tous.
Conseils d'utilisation de l'outil
La règle du jeu préconise qu’il se joue entre 2 à 8 personnes.
Mais il peut être adapté jusqu’à 15 joueurs (au delà, le débat peut-être difficile à gérer).
L’animateur a pour rôle d’animer le débat et de gérer la parole et la dynamique de groupe
En fonction de ses objectifs et de l’âge du public, il peut sélectionner certaines questions.
Mise à jour : août 2015
Avantages et limites de l'outil
Avantages :
La technique utilisée et les situations proposées permettent de façon participative et
inclusive, de faire réfléchir les jeunes et de susciter le débat. Cette technique permet de
susciter l’intérêt et la participation auprès d’un public réticent à participer à une séance qu’ils
craignent rébarbative et informationnelle.
Elle facilite à la fois l’engagement dans la réflexion, son expression (et sa valorisation), ainsi
que l’écoute, le respect de la parole d’autrui.
 Les cartes proposent des situations très riches, variées et non hétéro normées.
 Le fait de choisir une des 2 questions proposées sur la carte apporte au joueurs une liberté
de choix
 Les affirmations sont pertinentes pour les jeunes, à condition d’avoir le niveau de maturité
et/ou de réflexion suffisants. Il est donc conseillé à de sélectionner les cartes adaptées
l’animateur en fonction de l’âge et de sa connaissance du public.
Limites :
 L’animateur doit être à l’aise avec cette technique d’animation (gestion et répartition de la
parole, de la dynamique de groupe, synthèse des points de vue apportés).
 Il est indispensable par ailleurs qu’il ait travaillé sur ses propres représentations liées aux
relations femmes /hommes et aux normes véhiculées dans la société pour pouvoir mener à
bien ce débat.
 Fragilité physique de l’outil : attention aux manipulations « intempestives » des participants
(surtout lorsqu’ils échangent en petits groupes) !
Pistes d’utilisation
Variante
utilisation avec un groupe de participants plus élevés (jusqu’à environ 30)
 Sélectionner de cartes adaptées au groupe (en nombre et en pertinence par rapport aux
besoins du public)
 1er temps : constituer des petits groupes (de 4 à 6), qui travailleront ensemble pendant
environ ¼ d’heure.
L’animateur propose à chaque groupe de tirer au sort 2 cartes.
Le groupe prend connaissance des 4 affirmations/questions et en choisit une ou deux. Les
jeunes échangent entre eux autour de l’affirmation ou question choisie.
Une personne de chaque groupe note au tableau la phrase sur laquelle le groupe a réfléchi
et échangé, dans la perspective du débat commun ultérieur, pour une meilleure
compréhension et participation de tous .
 2e temps en groupe entier : chaque sous-groupe restitue à tour de rôle les réflexions et
argumentations développées et échangées entre eux. S’ensuit ensuite des échanges et du
débat peut se faire avec tout le reste du groupe.
Outils complémentaires

Zones de tolérance / Cybercrips
Mise à jour : août 2015
Filles et garçons : questions de respect
Description: Ce jeu de cartes propose d’échanger sur des situations
relatives aux relations filles /garçons sociales ou amoureuses et
permet de traiter des stéréotypes, du sexisme et du respect
Type de support : jeu de cartes
Public : 13-15 ans / 16-18 ans
Thématique : Vie affective et sexuelle
Editeur : Valoremis
Date : 2010
Fiche d’accessibilité
Outil en prêt au Crips Ile-de-France :
Voir la disponibilité et les conditions de prêt
Ailleurs en Ile-de-France :
Consulter le portail documentaire en éducation et promotion de la santé en Ile-de-France
A l’achat :
Valomeris
Site Internet : http://www.valoremis.fr/
Mise à jour : août 2015