Annonce détaillée SE 05 - Université de Fribourg

Annonce détaillée du module d’enseignement interdisciplinaire en Etudes Genre de
l’Université de Fribourg
Semestre d’été 2005
Domaines:
Travail social et politique sociales, Sciences de la société, Sociologie
Enseignantes:
Sophie Le Garrec, Giuditta Mainardi, Alain Bovet
Date/heure:
Mercredi toute les deux semaines, 8-12 heures, exception : 18 mai de 8 à 12 heures
Durée du module:
2 semestres, SH 04/05 et SE 05
Introduction/début:
16 mars 2005, 10-11 heures, Mis 2122
Inscription définitive:
par le site officiel de la faculté des sciences économiques et sociales
www.economics.ch
Points de crédit:
3 crédits
Reconnaissance:
CTC
Salle:
Cours régulières et cours interdisciplinaire : Mis 2122 ; exception : 18 mai Kinderstube 2.102 ; examen 29 juin 2005 10-12h: Mis 3117
Participant-e-s:
En priorité les étudiant-e-s à partir du 2ième année; il y a une limite de place de 45.
Répétition:
2005/06 (planifié)
Langue:
Français
Examen:
29 juin 2005
Séminaire interdisciplinaire:
22 juin 2005
Site Web/E-Classroom:
Rayon bloqué:
www.unifr.ch/gender
BHT (Miséricorde, bâtiment 4, 2ième étage)
Reader:
En vente lors de la première session ou au bureau 5111
Sociologie générale
Enseignante :
Sophie Le Garrec
Contenu:
Il s’agit de comprendre «l’ordre social » dans ses dimensions genrées (notamment
en termes d’inégalités) et ce, à travers les évolutions et les changements sociétaux.
Comment se sont constitués – et se constituent encore aujourd’hui – les classements
sociaux de sexe qui déterminent les statuts, commandent les rôles et structurent les
identités ? Dans toutes sociétés, il existe des classements entre les individus générant à des degrés divers un accès plus ou moins inégal au pouvoir, aux richesses, au
prestige... Ces deux processus que sont la différenciation et la hiérarchisation seront
ici déconstruits et explicités à travers les analyses sociologiques actuelles.
.
Objectif pédagogique:
Littérature:
Expliciter et analyser la construction sociale des inégalités genrées et plus généralement des processus de différenciation et de hiérarchisation sociale. Poser au centre
de la réflexion les argumentations et idéologies ayant trait aux notions inné-acquis,
nature-culture.
BAUDELOT C., ESTABLET R., 1992, Allez les filles !, Paris : Seuil (Coll. « Points
actuels »).
BERGER P. , LUCKMANN T. , 1992, La construction sociale de la réalité, Paris : Meridiens Klincksieck (Coll."Sociétés").
BLOSS T. (ss.dir), 2001, La dialectique des rapports hommes-femmes, Paris : PUF.
BOURDIEU P., 1998, La domination masculine, Paris : Seuil.
BOYER R., 1991, « Identité masculine, identité féminine parmi les lycéens », Revue
Française de pédagogie, N°94.
DURET P., 1999, Les jeunes et l’identité masculine, Paris : PUF.
CHAMPAGNE P., LENOIR R., MERLLIE D., PINTO L., 1996, Initiation à la pratique
sociologique, Paris : Dunod (2ème édition)
DUBAR C., 1998, La socialisation. Construction des identités sociales et professionnelles, Paris : Armand Colin.
LEMEL Y, ROUDET B. (dir.), 1999, Filles et garçons jusqu’à l’adolescence. Socialisations différencielles, Paris : L’Harmattan.
NAHOUM-GRAPPE V., 1996, Le féminin, Paris : Hachette.
WELZER-LANG D., 1994, La peur de l’autre en soi, Du sexisme à l’homophobie,
Québec : VLB Editeur.
Sociologie de la migration :
Enseignante :
Giuditta Mainardi
Contenu:
Le courant genre a mis en évidence le fait que pendant longtemps les femmes ont été
oubliées par les recherches sur la migration ou elles ont été reléguées à des rôles
mineurs et subordonnées à celui de l’homme. En partant de ces observations, ce
cours se propose d’explorer la situation des femmes migrantes, en particulier les aspects liés à leur réalité professionnelle et aux stéréotypes auxquels elles sont souvent
soumises, en montrant comment qu’elles contribuent et participent de manière importante aux phénomènes migratoires.
Objectif pédagogique:
Permettre à l'étudiant-e d’avoir un aperçu de la situation des femmes migrantes en
mettant l’accent à la fois sur la diversité et la singularité des situations ainsi que sur
les aspects liés au genre qui interviennent et peuvent conditionner les parcours migratoires.
Littérature:
Boyd, M. (1986), Immigrant Women in Canada, in : Simon, R. J. et Brettel, C. B.
(éds). (1986), International migration. The female experience, Totowa: Rowman et Allanheld, 45-61.
Buijs, G. (1993). Introduction, in: Buijs, G. (éd). Migrant women. Crossing Boundaries
and Changing Identities, Oxford: Berg Publishers, 1-20.
Castles, S. et Miller M.J., (1998), The age of migration. International Population
Movements in the Modern World, Hong Kong : Macmillan.
Frisque C. (1995), Egalité, différence et domination dans les recherches sur les
femmes, in : EPHESIA, La place des femmes, La découverte, Paris, 711-740.
Jobin, C. (1995), Entre les activités professionnelle et domestique: la discrimination
sexuelle, Lausanne: Editions d’en bas.
International Research and Training Institute for the Advancement of Women
(INSTRAW), (1994), The migration of women. Methodological issues in the measurement and analysis of internal and international migration, Santo Domingo : United
Nations.
Delaet D. L., (1999), Introduction : The Invisibility of women in Scholarship on international Migration, in : Kelson G. A. et Delaet D. L. (éds). Gender and Immigration, London: MacMillan, 1-17.
Lutz, H. (2002), At your service Madame! The globalization of domestic service, in :
Feminist Review, 70, 89-104.
Mainardi, G. (2005), Chapitre 4. Perception du départ : ressources et motifs, in: Mainardi G., Miroirs migratoires. Entre le Brésil et la Suisse : vécus de femmes brésiliennes, Bern/Berlin : Peter Lang, à paraître.
Margolis, M. L. (1990), From Mistress to Servant: Downward Mobility Among Brazilian Immigrants in New York City, in : Urban anthropology, 19, 3, 215-231.
Morokvasic, M. (1983), Women in migration: beyond the reductionnist outlook in :
Phizacklea, A., One way ticket. Migration and female labour, London: Routledge, 1331.
Oso Casas, L. (1997a), Femmes chefs de famille et migration, in: Bisilliat, J., Femmes du sud chefs de famille, Paris : Karthala, 61-96.
Phizacklea, A. (1983), Introduction, in: Phizacklea, A. (éd). One way ticket. Migration
and female labour, London: Routledge, 1-11.
Sociologie de la communication :
Enseignante :
Alain Bovet
Contenu:
Depuis l’étude classique de H. Garfinkel sur le cas d’Agnès, l’ethnométhodologie a
consacré une attention soutenue aux pratiques par lesquelles le genre est constitué
comme tel dans les cours d’action. Pour autant, les ethnométhodologues, tout comme
les sociologues, sont loin de s’accorder sur la façon dont le genre doit être analysé.
Un débat particulièrement animé porte sur la question de l’usage de l’analyse de
conversation pour les études genre et/ou dans des démarches féministes. Le cours
se propose de présenter ce débat en montrant que les questionnements méthodologiques ne peuvent pas être distingués des enjeux théoriques et normatifs.
Objectif pédagogique:
Le cours vise premièrement à introduire à l’analyse du genre dans la communication
interpersonnelle, et notamment à l’analyse des pratiques de catégorisation de genre.
Deuxièmement, à partir des questions et problèmes soulevés par ce mode d’analyse,
le cours propose une discussion sur la place et les modalités de l’analyse empirique
de la communication (interpersonnelle ou médiatique) dans les études genre.
Littérature:
Eglin Peter (2002) “Members' gendering work: 'women', 'feminists' and membership
categorization analysis”, Discourse & Society 13: 819-825
Ehrlich Susan (2002) “Legal institutions, nonspeaking recipiency and participants'
orientations” Discourse & Society 13: 731-747
Francis David, Hester Stephen (2000) «Le genre selon l'ethnométhodologie et
l'analyse de conversation ». Réseaux 103 : 215-251
Garfinkel Harold (1967) « Passing and the managed achievement of sex status in an
“intersexed” person » in Studies in ethnomethodology. Englewood Cliffs. PrenticeHall. Pp 116-185
Hopper Robert, LeBaron Curtis (1998) “How gender creeps into talk”, Research on
Language and Social Interaction 31: 59-74
Smith Dorothy (1990) The Conceptual Practices of Power: A Feminist Sociology of
Knowledge. Toronto. University of Toronto Press
Stokoe Elisabeth H., Smithson Janet (2001) “Making gender relevant: conversation
analysis and gender categories in interaction”, Discourse & Society 12:243-69
West Candace, Fenstermaker Sarah (1995) “Doing difference”, Gender and Society
9: 8-37
West Candace, Zimmerman Don H. (1987) « Doing gender », Gender and Society
1: 125-51
West Candace, Zimmerman Don H. (2000) « Genre, langage et conversation ». Réseaux 103 : 183-213