Musique—Chant et découverte musicale L` atelier

Musique—Chant et découverte musicale
L' atelier musique débute toujours par un
échauffement vocal sous forme de jeux , cela
comprend aussi un éveil corporel et des petits exercices pour prendre conscience de sa respiration. Nous abordons ensuite le chant , qui sera
parfois agrémenté d'accompagnements aux petites
percussions. Nous finissons la séance par des
écoutes afin de reconnaître les familles d'instruments ou les différents styles de musique.
Théâtre
Apprendre à canaliser l’énergie et surtout prendre confiance en soi. Cela
permettra aux enfants de faire confiance à l’autre également car c’est un
art de groupe. Enfin, ils découvriront
de nouveaux jeux et des textes de
différents auteurs, ce qui s’inscrit
dans le développement de leur culture générale.
Danse
À travers la danse, apprendre à connaître son
corps, ressentir des émotions, travailler son
équilibre, apprendre à s’exprimer, à
bouger.
Approche de différentes musiques
(classique, jazz, zumba…)
Arts plastiques
Découverte et augmentation d’un langage plastique par l’observation et l’utilisation de différents supports, matières, gestes et outils.
On utilisera entre autre le pastel, le pastel gras, la peinture acrylique, le papier déchiré, l’encre, etc. Avec
plumes, pinceaux, brosses, etc. sur différents supports et différents volumes.
Multisport
Handball
Initiation à la pratique du handball permettant aux
enfants de pratiquer un sport collectif.
Des ateliers ludiques de passes, de tirs, de défense
leurs sont proposés afin de les inscrire dans une progression pédagogique dans un cycle de 6 à 7 séances.
La séance se termine par une opposition « le match »
tant attendu par les enfants.
Au cours de l’année les enfants pourront découvrir différentes activités sportives dans les
quatre domaines que sont :
 Les activités mesurables (ex. : course de vi-
tesse, de haies, de relais, sauts, Lancers )
 Les activités pour s'adapter à son environne-
ment (ex. : course d'orientation)
 Les activités de coopération et d'opposition
Gymnastique
Créativité, souplesse, équilibre, force
Apprendre à connaître son corps, ressentir des émotions, travailler son équilibre, apprendre à s’exprimer,
à bouger.
Tennis
(ex. : badminton, hockey sur gazon, handball,
volleyball, rugby, football, basket)
 Les activités gymnique (Gymnastique).
Au delà de la pratique sportive, les enfants apprennent à entretenir leur corps mais aussi à
faire preuve d'autonomie et d'initiative pour devenir de futur citoyens.
Initiation à la pratique du tennis par des jeux de balles
ludiques.
Jeux sportifs
Cette activité a pour but de faire découvrir aux enfants différents sports (collectifs ou individuels)
leur permettant de faire un choix pour s'inscrire par la suite en club s’ils le souhaitent.
Sophrologie
A travers un large choix d'exercices qui se pratiquent debout, assis ou allongé, les enfants peuvent apprendre à : relâcher les tensions musculaires, la respiration abdominale, se relaxer, apaiser leur mental,
évacuer le désagréable ( contrariétés, déceptions … )...
Intérêts des exercices : Au fil des séances, seront évoquées des préoccupations que peuvent avoir les
enfants, en fonction de leur âge bien sûr : la colère, la peur, le sommeil, la concentration, les évaluations,
la mémorisation, la puberté, appréhender une situation conflictuelle, les douleurs ... . Des exercices adaptés seront proposés de façon à vivre mieux, différemment ses situations.
Les enfants peuvent refaire les exercices qu' ils aiment bien dans leur quotidien : plus ils pratiquent, plus l' efficacité est grande !
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Musique Électro
Les enfants apprennent les bases d'utilisation d'un séquenceur. Ils découvrent comment créer une
piste et un clip midi afin de composer leur musique.
Ils peuvent aussi utiliser des samples (échantillons de sons )
Cette activité développe la créativité chez l'enfant ainsi que le travail de
l'oreille, du rythme et l'analyse musicale.
Animation image par image
Il s'agit d'une technique pour faire des films/ vidéos.
Elle est utilisée notamment dans des films tel que :
Jean le mouton, Chapi Chapo,.
Après avoir élaboré un scénario, les enfants prennent une succession de photos formant une scène,
puis, à l'aide de logiciels, les assemblent afin de former une vidéo qui raconte une histoire. Ils y rajouteront de la musique et/ou des dialogues.
ils utilisent comme support : des figurines (légos,
playmobils,...), dessins, pâte à modeler. Ils créent
des décors.
Robotique
Les enfants utilisent les robots Thymio
(cf: www.thymio.org).
Les plus jeunes sont d'abord invités à observer les différents comportements du robot
afin d’en comprendre les différentes fonctions. Ensuite ils peuvent programmer euxmêmes de nouveaux comportements.
Les plus grands programment les robots
avec le logiciel de thymio et "scratch programme" qu'ils ont pu voir l'an dernier.
Informatique
L‘activité est axée sur la programmation (ou « codage ») de jeux vidéo. Le logiciel Scratch est
un logiciel libre conçu pour initier les enfants très jeunes à des concepts fondamentaux en logique et en informatique. Ce logiciel repose sur une approche ludique de l’algorithmique pour
aider les enfants à créer, à raisonner et à coopérer.
Création Carton
Avec le carton les enfants découvrent un monde créatif où tout est
possible. Léger et solide, le carton
permet de réaliser des animaux, des
objets, etc.
Fabrication de jeux de société
Les plus jeunes (CP-CE1-CE2) participeront à l'atelier fabrication.
Cet atelier propose deux ou trois
jeux comme modèles. Chaque
enfant choisit le jeu qu'il veut
fabriquer, et repart à la maison
avec son jeu à la fin du cycle. Ce
sont le plus souvent des jeux du
monde.
Les enfants choisissent parmi des
modèles existants, les plus grands
peuvent réaliser une création individuelle ou collective.
Lors du dernier cycle l’atelier sera
centré sur la fabrication des décors
pour le spectacle de fin d’année.
Invention - Création de jeux de société
Bricolage
Apprendre à utiliser différents outils, toucher différentes matières
pour créer ensemble nos propres
objets (exemple: mobilier de jardin
en bois de palette ou de récupération)
Les plus grands (CM1-CM2) auront la
possibilité d'inventer des jeux par
groupes de trois ou quatre (élaboration
de la règle, fabrication plateaux, pions
etc.).
Les jeux créés pourront ensuite être
offerts à l'école ou à l'accueil périscolaire.
Les enfants pourront aussi les faire découvrir à leurs amis ou à leur famille.
Ludothèque "jeu libre"
Cette activité a pour but de permettre
à chacun, d'une part, de choisir les
jeux qu'il apprécie et d'autre part, de
découvrir, avec l'aide du ludothécaire,
de nouveaux types de jeux (adresse,
stratégie, jeux du monde, jeux de
bluff etc.).
Magie
Les enfants auront
l'occasion d'apprendre
différents tours de magie…
Et le "truc " devra rester top secret !
Espace temps libre
Du temps pour " ne rien faire ", être libre de faire autre chose que des ateliers, décider de ce que l'on
veut faire : jeux de sociétés, coin lecture, activité autonome, . Les enfants peuvent proposer des activités qui pourront être planifiées sur le cycle .
Aide aux devoirs
les enfants font leurs devoirs en autonomie dans un premier temps.
Je suis à leur disposition s'ils ont des questions ou des difficultés.
Avant de quitter la salle les enfants doivent me réciter leurs leçons ou me montrer leurs
exercices
Jeux d'éveil avec les petites sections
Chaque enfant a le choix de son "activité" lors de son réveil.
Il peut jouer seul:
-puzzles, encastrements
-faire des colliers de perles (développement de la motricité fine)
-avec des graines( transvaser, trier...)
-regarder un livre ou écouter une histoire que je leur lis.
Il peut jouer en groupe:
-petite voitures
-jeux de construction ( légos, jeux aimantés, marionnettes...)
on apprend à jouer ensemble, partager, écouter l'autre....et ranger.
Il peut aussi dessiner ou colorier et faire de la
pâte à modeler
Espace temps libre
Des activités sont proposées et les enfants sont
accompagnés dans la réalisation de petits projets.les enfants ont la
possibilité de faire:
-des activités manuelles.
-des jeux de société.
-des jeux de cour.
- des jeux libres.
Je suis à l'écoute des enfants en fonction de leurs envies du moment.
Nous réalisons également des projets ponctuels adaptés aux saisons (création d'animaux
avec des marrons à l'automne) et aux évènements (décorations de noël et cadeaux à l'occasion de la fête des pères et des mères)
Eveil corporel/éveil au sport
Cette activité contribue au développement général de l’enfant sur le plan moteur, sensoriel, affectif,
et cognitif.
L’activité est abordée de manière ludique, sous forme de jeux collectifs et de parcours visant à développer des conduites motrices essentielles. Lors des séances les enfants courent, marchent, grimpent, sautent, roulent... dans un cadre approprié et sécurisant avec pour principal objectif : le plaisir.
Chant
activités manuelles en maternelle
Initiation aux instruments de musique par l'apprentissage de comptines.
Initiation aux compositeurs par l' écoute d'histoires racontées, sur des musiques choisies.
Fabrication d'un petit cahier des comptines apprises.
Création de petits objets simples, de décoration notamment.
Les enfants laisseront libre court à leur
imagination à partir du matériel qui leur
sera proposé:
-pâte à sel
-playmaïs
-collage, découpage
-paillettes, papier, mousse, caoutchouc...
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Théâtre
Apprendre à canaliser l’énergie et surtout prendre confiance en soi. Cela permettra aux enfants de faire confiance à l’autre également car c’est un art de groupe.
Enfin, ils découvriront de nouveaux jeux et des textes de
différents auteurs, ce qui s’inscrit dans le développement de leur culture générale.
Tir à l'arc
Approche de la pratique du tir à l'arc à l'aide de matériel adapté aux enfants (flèches ventouses) de
manière ludique. Activité demandant de la concentration et de la précision. L'attente des enfants est
occupé par des jeux types "mikado géant" afin de maintenir le groupe le plus calme possible. La
séance se clôture par un jeu tous ensemble afin qu'ils s'expriment aussi physiquement.
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Les objectifs sont :
- capter l’attention des
enfants afin de les détendre après leur journée
d'école.
- leur donner le goût de
la lecture de façon décontractée.
- développer leur imaginaire en les faisant
voyager.