Enseignement supérieur et Formation continue en Chine

Enseignement supérieur et
Formation continue en Chine
Enjeux Est / Ouest
Défis à relever et position française
Michel PANET
Consultant international
[email protected]
Professeur vacataire en Masters : Grandes Ecoles de Commerce Françaises,
Club Affaires Chine, Conférence . Education supérieure en Chine
Les enjeux de l’Education supérieure
en Chine - 1
• Business schools et Masters of Business Administration
(MBA) de haut niveau
• Potentiel gigantesque du marché de l’Education
• Formation des étudiants et managers chinois :
références occidentales
• « World class ranking », listing de Shanghai
• Le Master : diplôme incontournable
• Montée en puissance des Masters spécialisés et des
doctorats (Phd)
Les enjeux de l’Education supérieure
en Chine - 2
• 1996 : MIT Sloan avec l’Université de Tsinghua, Beijing.
IMBA Tsinghua, progression des MBA : + 18% en 5 ans
• Progressions nationales :
- Masters : + 13% (x 3 en 9 ans)
- PHD : + 23.41% / an
• Montée en compétences grâce aux MBA, EMBA
• MBA chinois vs MBA en occident
• Etudes hors de Chine donnent un avantage compétitif à
l’international
• Ranking top 10, 2009 : 1er USA ….. 9e France
Les enjeux de l’Education supérieure
en Chine - 3
•
Etrangers en Universités chinoises: + 42% / an, progression
•
Préférences de travail :
dans les grandes villes à l’Est de la Chine,
1. Secteur Educatif (rev. moy/mens. 3932 RMB)
2. Institutions scientifiques et la recherche : 68%
(rev. moy/mens. 4709 RMB)
•
Niveaux de salaires de sortie des diplômés MBA chinois :
- sont devenus comparables aux occidentaux : rev moy / mensuel 2009
- en entreprises (les plus élevés) : 7184 RMB (853 EUR)
- en entreprise publique : 4272 RMB (512 EUR)
Les Universités publiques chinoises
• Formations académiques avancées
Multiplication de partenariats internationaux
Spécialisations technologiques
L‘obsession du diplôme
• Formation continue :
Manne lucrative, forte demande
Ont encore peu de savoir faire et sous traitent:
-formation continue,- transferts de savoir faire.
Les Universités gèrent leur « marque »
L‘obsession du « label universitaire » et du certificat
Besoins des entreprises françaises
qui travaillent avec la Chine
• Interculturel : culture, comportements, communication,
management, linguistique,ethnologie,sociologie,
• Relationnel, travail en réseau »guang xi », lobbying
chinois,
• Alliances, fusions et acquisitions,
• Intelligence économique, veille concurrentielle, propriété
intellectuelle, risques, stratégie et adaptation du mix
marketing,
• Ressources Humaines, recrutement, motivation et
fidélisation
Besoins des entreprises chinoises
implantées en France
• Communication et gestion interculturelle : Hommes et
projets,
• Réseaux relationnels et sociaux, relations publiques,
lobbying français,
• Business Plan International : Adaptation de la stratégie et
du Mix Marketing
• Politique de Qualité, normalisation CEE, certification
• Ressources Humaines – recrutement, gestion des
ressources humaines
• Culture et service client, service après vente, politique de
satisfaction et fidélisation clients
• Gestion des Partenariats et co - développements
industriels
Profil des interlocuteurs entreprises,
administrations chinois
• Universités et sociétés de formation chinoises :
publiques ou para gouvernementales, hiérarchisées,
système pyramidal, complexe
• Présidents d’Universités : pouvoir de décision peu
favorable à la prise de risques et l’innovation de l’offre
• Bonne conscience des enjeux et défis actuels et thèmes
de formation d’actualité
• Nécessité de monter en puissance sur : la qualité,
la culture et du service client, la fidélisation des employés,
le niveau d’anglais des affaires...
Projet pédagogique et
méthodes spécifiques - 1
Ingénierie pédagogique : thèmes demandés
Formations diplomantes (Ms)
-
-
Marketing ventes International
Négociation Internationale
International Business Plan
Gestion des risques et
opportunités pays, secteur,
activité
Business cases entreprises
françaises en Chine et chinoises
en France : Export, Sourcing,
Offshoring, Outsourcing
Formation continue
-
-
Gestion de la Mode et du Luxe
Développement de marques
chinoises
Communication et négociation
interculturelles : Chine / Europe
Gestion de l’Innovation technologique
Gestion de projet Export – distribution
Gestion des fusions – acquisitions,
alliances et partenariats
Gestion de la culture – relation –
service Client
Projet pédagogique et
méthodes spécifiques - 2
Projets et méthodes pédagogiques :
Formations diplomantes
-Partenariats : échanges étudiants,
croisement de cursus (6 mois à 1 an en
université étrangère partenaire)
-Programmes pédagogiques communs :
graduate et undergraduate
- Business cases entreprises,
cas réels communs aux étudiants
France/Chine
Formation continue
-Etudes de marchés, benchmark,
best practices : winning cases
-Business cases d’actualité :
export, import-sourcing, offshoring
de production, outsourcing de
services.
Les atouts d’un formateur français
en Chine
• Du sur mesure : Conférences, séminaires et supports personnalisés
bilingues, traductions simultanées
• Adaptation interculturelle, travaux de recherches et d’observatoire
• Ingénierie de formation et échanges pédagogiques
• Relations d’affaires suivies, multi secteurs France – Chine :
Industrie, négoce et services
• Relationnel associatif et institutionnel facilitant les échanges et le
travail en réseau : VP d’ACFS - Association Carrefour France Sichuan
• Réseau de Consultants seniors formateurs experts
COWINR & Partners Asia www.cowinr.fr
CMEF Comité Mondial pour l’Education tout au long de la vie www.wcfel.org
• Notions de Mandarin, références à la culture et la philosophie chinoise
孔子
Confucius
思
而
不
学
则
殆
学
而
不
思
则
罔
Etudier sans réfléchir est vain,
Méditer sans étudier est dangereux !
Précepte bien similaire au
CMA!
• Revoyez sans arrêt ce que vous savez déjà.
• Etudiez sans cesse du nouveau.
• Alors vous deviendrez un Maitre.
CONFUCIUS
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Chine
Contact
Michel PANET
Directeur associé
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Gsm:06 72 28 14 63
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