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DVD
FICHES D’EXPLOITATION
DVD
FICHES D’EXPLOITATION
Avant-propos
Le DVD Alter ego + 1&2 s’adresse à un public de grands adolescents et adultes de
niveau débutant à intermédiaire (niveaux A1 à B1.1 du Cadre européen commun de
référence pour les langues).
Il est constitué de 34 vidéos authentiques (émissions et reportages télévisés, bandeannonce de film, sketch…), réparties comme suit :
– 18 vidéos pour Alter ego + 1, niveau A1-A2.1 ;
– 16 vidéos pour Alter ego + 2, niveau A2-B1.1.
Leurs contenus correspondent aux thèmes abordés dans les dossiers des manuels
Alter ego + 1 et Alter ego + 2.
Ces vidéos permettent, d’une part, d’entendre un français parlé authentique et,
d’autre part, d’observer des comportements non verbaux dans les échanges. Elles
sont sources d’un enrichissement à la fois linguistique et culturel.
Le DVD Alter ego + 1&2 peut être utilisé en complément de la méthode Alter ego +
ou pour tout autre cours de français, en classe, en semi-autonomie ou en autoapprentissage.
Chaque vidéo peut être visionnée avec ou sans sous-titrage.
Les fiches d’exploitation des vidéos sont axées sur le décodage de l’image et sur la
compréhension orale. Elles visent l’acquisition d’une compétence de communication
où le culturel et l’interculturel tiennent une place importante.
Une séquence d’apprentissage (visionnages et activités d’exploitation) peut varier de
30 minutes à une heure selon les extraits.
© Hachette FLE 2013
1
FICHES D’EXPLOITATION – AVANT-PROPOS
Vidéos
1&2
LES FICHES D’EXPLOITATION
Chaque fiche propose un parcours pédagogique en trois parties :
1. AVANT DE VISIONNER LA SÉQUENCE
Cette première étape permet de préparer l’apprenant à la situation de communication
et aux contenus de la vidéo. Elle fait appel aux connaissances langagières et/ou culturelles des apprenants et facilite l’entrée dans le document en mettant en place des
éléments contextuels et lexicaux.
2.
VISIONNEZ
Le premier visionnage a pour objectif une première compréhension globale. Il peut se
faire sans le son
ou avec le son . Si les images seules ne contiennent pas suffisamment d’indices et donc ne facilitent pas la formulation d’hypothèses sur le contenu
du document, le visionnage se fera directement avec le son.
Les visionnages suivants proposent des activités de compréhension plus détaillée (QCM,
exercices lacunaires, d’association…) dont le but est de repérer les principaux faits linguistiques et culturels de la situation.
3. POUR ALLER PLUS LOIN
Cette dernière étape propose des activités de production orale et/ou écrite à réaliser
individuellement ou en groupe. Elles ont pour objectif le réinvestissement et l’approfondissement de ce qui vient d’être travaillé en compréhension.
Les activités sont complétées par :
– Des notes culturelles qui facilitent la compréhension des documents. Elles renvoient
parfois à des sites Internet afin d’enrichir le savoir culturel des apprenants.
– Les corrigés des activités, pour le professeur mais également et surtout pour l’apprenant en autoapprentissage.
Bonne découverte !
Marie-Françoise Né
Rédaction des fiches : Marie-Françoise Né (exceptées Rencontres amoureuses, Une
comédienne aux talents cachés, Paris insolite, Des médias francophones en Asie,
Un cinéma de quartier, Les rêves d’un grand cuisinier, Une fille pas comme les autres
et Un photographe pour la Terre par Isabelle Morieux)
Maquette : Barbara Caudrelier
Secrétariat d’édition : Vanessa Colnot
Mise en pages :
2
Dossier 1
SALUTATIONS À LA FRANÇAISE
Vidéos
01’21’’
1
AVANT DE VISIONNER LA SÉQUENCE
1 a.Quelles formules de salutation, formelles et informelles, connaissez-vous ? Quels gestes
les accompagnent ?
b.Quelles formules pour prendre congé, formelles et informelles, connaissez-vous ? Quels gestes
les accompagnent ?
2
À deux, jouez les différentes manières de se saluer.
VISIONNEZ
VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE SANS LE SON
3
Observez les situations, les attitudes, les gestes et imaginez qui dit tu ou vous. Cochez.
Situation, attitude
Situation, attitude
tu
vous
et gestes formels
et gestes informels
1.Valérie Tibet
2.Karine Viard
3.José Garcia
4.Jamel Debbouze
5.Michèle Laroque
6.Stomy Bugsy
7.Rachida Brackni
8.Valérie Tibet
VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
4
Identifiez les situations et complétez.
Les personnes saluent/se saluent : personnes nos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
Elles prennent congé : personnes nos .. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
5
Lisez et cochez. Puis visionnez et soulignez les formules entendues.
Formule de salutation
Formule de congé
1.Bonjour
2.À bientôt
3.Salut
4.Bonsoir
5.À demain
6.À lundi
7.Au revoir
8.À la semaine prochaine
3
Dossier 1 salutations à la française
6
Vidéos
1
Qui dit vous ? Vérifiez vos hypothèses de l’activité 3.
tu
vous
On n’entend pas.
1.Valérie Tibet
2.Karine Viard
3.José Garcia
4.Jamel Debbouze
5.Michèle Laroque
6.Stomy Bugsy
7.Rachida Brackni
8.Valérie Tibet
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE (PERSONNES 1 À 6)
7 a. Quelles questions entendez-vous ?
Tu vas bien ?
Comment vous allez ?
Ça va ?
Comment allez-vous ?
Comment ça va ?
Comment vas-tu ?
b. Laquelle est la plus formelle ? À qui l’animateur pose-t-il la question ? Son geste pour saluer
est-il formel ou informel ? Cette manière de saluer à la française vous choque-t-elle ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Classez dans le tableau les réponses suivantes. Puis soulignez les réponses entendues.
Super bien ! – Pas trop bien. – Ça va, merci. – Bien. – Très bien ! – Pas mal.
–
9
–/+
+
++
+++
À deux, répétez les salutations des personnes 2 à 6.
VISIONNEZ LA 2e PARTIE DE LA SÉQUENCE (PERSONNES 7 ET 8)
10 Rachida Brackni dit à l’animateur : Merci à toi. Que lui dit-il ? Qu’entendez-vous ? Cochez les deux phrases.
On se dit tu.
On se tutoie.
On peut se dire tu.
On peut se tutoyer.
11 Que dit Valérie Tibet pour prendre congé ? Notez ses deux manières de dire au revoir.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Vidéos
1
REVISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE
12 Arrêtez-vous après chaque personne et répétez les formules.
POUR ALLER PLUS LOIN
13 Choisissez des personnalités et imaginez des salutations formelles et informelles sur le modèle suivant.
Rédigez-les.
– Bonjour Jean Reno. Comment allez-vous ?
– Bien, et vous ? En forme ?
– Oui. Merci
14 À deux, jouez les salutations imaginées. Vous vous rencontrez, vous vous saluez et vous vous quittez.
Pensez aux gestes qui accompagnent les salutations.
NOTES CULTURELLES
La bise
On « fait la bise » aux personnes de sa famille et à ses amis. En général, quand on ne se connaît pas, on se serre la main droite. Il
peut arriver qu’un homme fasse la bise à une femme qu’il rencontre pour la première fois (cf. salutations avec Michèle Laroque,
mais il lui demande l’autorisation). Quant au nombre de bises, il varie de 2 à 4 selon les personnes et les régions de France.
Valérie Tibet
Journaliste à TV5 MONDE et rédactrice en chef du journal télévisé 7 jours sur la planète.
Karine Viard
Actrice française née en 1966. En 2000, elle reçoit le César de la meilleure actrice pour son interprétation dans Haut les cœurs de
Solveig Anspach. Elle mène une carrière discrète mais fait partie des comédiennes françaises les plus talentueuses.
José Garcia
Acteur français né en 1966 de parents espagnols. Dans les années 90, il commence sa carrière à Canal + avec Antoine de Caunes
dans l’émission culte de divertissement « Nulle part ailleurs ». En 1996, le film La vérité si je mens, avec ses millions d’entrées,
le rend très populaire auprès des Français. En 2008, il jouera dans Astérix aux Jeux olympiques.
Jamel Debbouze
Humoriste et comédien français né en 1975. En 1976, la famille Debbouze, originaire du Maroc, part s’installer à Casablanca,
pour revenir en France deux ans plus tard, à Paris puis à Trappes en banlieue parisienne. À l’âge de 15 ans, Jamel Debbouze perd
l’usage de son bras droit après avoir été happé par un train. Au collège, il participe à la ligue d’improvisation. Plus tard, il écrit et
interprète des mini-sketches humoristiques pour Canal +. En 1999, il fait son premier one-man show. En 2002, son rôle d’architecte
dans Astérix et Cléopâtre lui apporte la notoriété. Puis, en 2006, il coproduit et joue dans Indigènes, un film de Rachid Bouchareb,
pour lequel il obtient un prix d’interprétation collectif avec ses trois autres partenaires au festival de Cannes.
Michèle Laroque
Née en 1960, Michèle Laroque est l’une des comédiennes préférées des Français. En 2002, le film Pédale douce lui apportera la
célébrité, ainsi que la pièce de théâtre Ils s’aiment avec l’humoriste Pierre Palmade.
Stomy Bugsy
Rappeur et acteur français, de son vrai nom Gilles Duarte, né en 1972. D’abord chanteur de rap avec le groupe Ministère amer, il
deviendra célèbre en 2003 grâce au film Gomez et Tavarès de Gilles Paquet-Brenner.
Rachida Brakni
Comédienne de théâtre et actrice française née en 1977. Elle entre à la Comédie française en 2001 et en part en 2006. Elle reçoit
deux récompenses en 2002 : le César du meilleur espoir féminin pour le film Chaos de Coline Serreau, ainsi que le Molière de la
révélation théâtrale pour son interprétation dans Ruy Blas de Victor Hugo.
5
Vidéos
1
CORRIGÉS
1 a.Saluer de manière formelle : bonjour, bonsoir madame/mesdames, mademoiselle/mesdemoiselles, monsieur/messieurs –
Vous allez bien ? – Comment allez-vous ? ; de manière informelle : Bonjour/Salut. – Tu vas bien ? – Ça va ?
b.Prendre congé de manière formelle : Au revoir, madame/mesdames… ; de manière informelle : Au revoir – Salut – Ciao – Bye.
Dans les deux situations formelle et informelle de congé, on peut dire : Bonne journée/Bonne soirée ! – Bon week-end ! –
À demain/À lundi. Gestes pour les salutations et les formules de congé : la poignée de main est formelle ; la bise informelle.
3 Situation, attitude
et gestes formels

1.Valérie Tibet

2.Karine Viard
3.José Garcia
4.Jamel Debbouze
5.Michèle Laroque
6.Stomy Bugsy
7.Rachida Brackni

8.Valérie Tibet
Situation, attitude
et gestes informels





tu
vous
(voir corrigé
activité 6)
4 Les personnes saluent/se saluent : personnes nos 1 à 6.
Elles prennent congé : personnes nos 7 et 8.
5 Formules de salutation : Bonjour, Bonsoir, Salut.
Formules de congé : Salut, À demain, À lundi, Au revoir, À la semaine prochaine.
Salut est utilisé à la fois pour saluer et prendre congé de manière informelle.
6 1.On n’entend pas. La journaliste s’adresse à tous les téléspectateurs, utilise sans doute le vous pluriel.
2.On n’entend pas. L’animateur a un geste formel : une poignée de main, on peut donc imaginer qu’il dit vous même s’il salue
de manière informelle.
3.On n’entend pas. José Garcia reste assis et fume ; il utilise sans doute le tu.
4.Tu (Et toi ?)
5.Vous. L’animateur a un geste informel, il fait la bise mais salue de manière formelle.
6.On n’entend pas. Le geste de salutation de Stomy Bugsy est très familier, il est donc évident qu’il tutoie l’animateur.
7.Tu
8.On n’entend pas. Mais elle utilise évidemment le vous pluriel.
7 a.Ça va ? – Comment allez-vous ? – Comment ça va ?
b.Comment allez-vous ? est la question la plus formelle. L’animateur la pose à Michèle Laroque. Faire la bise est un geste très
informel pour saluer, mais l’animateur demande l’autorisation et dit vous : Je peux vous embrasser ? Dans la culture française,
ce n’est pas choquant de dire vous et de faire la bise en même temps, entre personnes de la même génération.
8
–
–/+
+
++
+++
Pas trop bien.
Pas mal.
Ça va, merci.
Bien.
Très bien !
Super bien !
10 On se tutoie. – On peut se tutoyer.
11 À la semaine prochaine. – Bonne semaine.
6
Dossier 1
PARIS EN IMAGES
Vidéos
02’27’’
1
Erratum : le titre La France en images de la 1re édition du DVD est erroné.
1 a.Connaissez-vous la capitale de la France ? Nommez des monuments, des lieux, des quartiers.
b.Paris est divisé en 20 parties. Comment s’appellent-elles ? Cochez la bonne réponse.
des secteurs
des districts des arrondissements
des départements
des quartiers
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (PARIS LE JOUR)
2
Quels monuments montre cette partie du reportage ? Cochez les bonnes réponses.
la basilique du Sacré-Cœur
la pyramide du Louvre
le centre Georges Pompidou
l’Assemblée nationale
la tour Eiffel
la cathédrale Notre-Dame de Paris
le Palais Royal
les Invalides
VISIONNEZ LA 2e PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (PARIS LA NUIT)
3
Répondez aux questions.
1.Comment s’appelle l’avenue la plus célèbre de Paris ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Comment s’appelle le monument en haut de cette avenue ? Cochez la bonne réponse.
les Invalides
l’Arc de triomphe
la tour Eiffel
4
Près de la tour Eiffel, quelle célèbre statue voyez-vous ?
La statue :
de la Fraternité.
de la Liberté.
de l’Égalité.
5
Barrez l’intrus. Justifiez votre réponse.
le moulin de la Galette – le musée Grévin – le Moulin rouge – le Lido
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Dossier 1 PARIS EN IMAGES
Vidéos
1
VISIONNEZ LA FIN DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (PARIS ET LES PARISIENS)
6
Quelles personnes, quels lieux ou quels objets n’apparaissent pas dans cette séquence ? Barrez les trois
intrus.
un garçon de café – des mariés – un cabaret – des joggeurs – un chien – des vélos – un manège – des rollers – un policier – des bateaux-mouches – un chat
REVISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
7
D’après vous, ce reportage présente Paris comme une capitale : romantique
animée
ancienne
grande
magnifique
contrastée
autre (vous pouvez vous aider du dictionnaire) : … … … … … … … … … … . . . . . .
Justifiez votre réponse.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Vous êtes en vacances à Paris. Choisissez un monument, un lieu ou quartier de Paris et envoyez une
carte postale à un(e) ami(e) français(e). Donnez des informations sur le lieu, vos activités, vos impressions
et indiquez le temps qu’il fait à Paris.
9
Présentez à la classe la capitale de votre pays : les monuments, lieux, quartiers et avenues les plus
célèbres.
NOTES CULTURELLES
Paris est à l’origine un village de pêcheurs celtes, appelés les Parisii, installé sur l’actuelle île de la Cité. Elle s’appelle d’abord
Lutèce (ou Lutetia en latin). En 486, elle devient la capitale du royaume de France. Au xixe siècle, Napoléon III, empereur de 1852
à 1870, commande au préfet Haussmann de grands travaux afin d’embellir Paris. Travaux qui lui donneront son visage actuel.
Paris est constituée de vingt arrondissements se déroulant sous la forme d’une coquille d’escargot : les quatre premiers
arrondissements en forment le centre. La Seine partage Paris en deux : la rive gauche, réputée « intellectuelle », et la rive droite,
centre des affaires et du commerce.
On y trouve 36 ponts dont le plus ancien est le Pont-Neuf, commencé en 1578 et terminé en 1604.
Les Bretons sont les provinciaux les plus nombreux à Paris.
Paris compte environ 2 millions d’habitants (12 millions avec la banlieue). De plus en plus de familles émigrent vers la banlieue
où les loyers sont moins chers.
Pour en savoir plus, visitez les deux sites de la mairie de Paris : www.paris.fr et www.portailj.paris.fr, et celui de l’office du tourisme :
www.parisinfo.com.
8
Dossier 1 PARIS EN IMAGES
Vidéos
1
CORRIGÉS
1 b. des arrondissements
2 la basilique du Sacré-Cœur – la pyramide du Louvre – la tour Eiffel – Notre-Dame – les Invalides
3 1. l’avenue des Champs-Élysées 2. l’Arc de triomphe 4 La statue de la Liberté. Cette réplique se trouve près du Pont de Grenelle ; elle est quatre fois plus petite que la vraie qui se
trouve à l’entrée du port de New York aux États-Unis. La statue de Paris regarde en direction de New York.
5 Contrairement aux trois autres lieux, le musée Grévin n’est ni un lieu de spectacles ni un music-hall.
6 un garçon de café, un chien, un policier
8 Production possible :
Cher/Chère X,
Je suis à Paris. J’adore cette ville. Il fait très beau mais il fait froid ! Je suis devant la pyramide du Louvre. C’est extraordinaire !
Demain, je fais du shopping et je visite le Sacré-Cœur dans le quartier de Montmartre. Je passe des vacances merveilleuses.
Bises
Signature
9
Dossier 1
LE TOURISME À PARIS
Vidéos
01’28’’
1
1 a.Quand vous entendez le nom de « Paris », quels mots ou quelles images vous viennent à l’esprit ?
b.
2
Notez-les puis comparez à deux.
Imaginez que vous vous promenez dans Paris. Par quel quartier commencez-vous ? Quel monument
visitez-vous en premier ?
VISIONNEZ
3 a.Où se passe le reportage ? Qui sont les personnes interrogées ? Notez les noms des lieux que vous
reconnaissez et les chiffres qui apparaissent à l’écran.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
À deux, faites des hypothèses sur le sujet du reportage et sur les informations données.
4
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 3. Quel est le sujet du reportage ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Comment s’appelle la chanteuse qui interprète la chanson Sous le ciel de Paris au début du reportage ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 a. Vrai ou faux ? Cochez les bonnes réponses.
1.La capitale a attiré 18 millions de visiteurs.
2.La nationalité des touristes étrangers change.
3.22,5 % des touristes sont latino-américains. 4.Beaucoup de touristes viennent des États-Unis. 5.La moitié des touristes à Paris sont français.
6.En 2025, on attend 5 millions d’Indiens et de Brésiliens. Vrai
Faux
b. Corrigez les affirmations fausses.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Dossier 1 LE TOURISME À PARIS
Vidéos
1
7
Réécoutez les interviews des trois touristes et complétez les phrases suivantes.
1.La touriste chinoise : « Ça a toujours été . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . pour ma mère. Moi, je suis déjà venue plusieurs fois. »
2.Le touriste latino-américain : « Paris est la ville la plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et la plus
............................... qui soit. »
3.La touriste française : « Comme on vient des petites villes, on n’a pas l’impression d’être dans notre ............................... en fait. Comme tout est tellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ,
c’est ............................... . »
8
Vous rêvez de visiter une ville. Exprimez vos rêves comme dans les phrases ci-dessous,
en utilisant les verbes aller, visiter, habiter, voir, marcher, parler, etc.
Exemples :
J’ai un rêve :
Mon rêve ?
visiter les États-Unis, New York, le MOMA.
Mon rêve, c’est de
Je rêve de visiter les États-Unis, New York, le MOMA.
Je rêve d’aller aux États-Unis, à New York, au MOMA.
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
}
9
Faites une recherche sur votre pays et sa capitale.
a. Complétez les informations suivantes.
Nombre d’habitants : ...................... . . . . . . . . . . . . .
Superficie : ................................. . .
Nombre de régions : ....................... . . . . . . . . . . . .
Nombre d’habitants dans la capitale : ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombre de touristes par an dans le pays et dans la capitale : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
Présentez vos résultats à la classe.
NOTES CULTURELLES
La France est la première destination touristique mondiale devant les États-Unis et la Chine. Depuis 2007, plus de 80 millions de
touristes étrangers viennent chaque année en France (Paris reste au premier rang des villes les plus visitées dans le monde).
À Paris, les cinq premiers sites culturels visités sont, dans l’ordre : la cathédrale Notre-Dame, le Sacré-Cœur, le musée du Louvre,
la tour Eiffel, le centre Pompidou. Pour les lieux de loisirs, Disneyland-Paris est en tête avec plus de 15 millions de visiteurs par an.
Découvrir Paris en explorant ses quartiers est la principale motivation de séjour pour 65 % des visiteurs interrogés. Cette activité
intéresse particulièrement les Brésiliens, les Espagnols, les Allemands et les Hollandais. 61,5 % des touristes, notamment les
Japonais, les Américains, les Britanniques, les Australiens et les Russes, citent la visite des musées et des monuments comme une
des raisons de leur séjour à Paris. La gastronomie intervient aussi dans le choix de ce voyage, sans oublier le shopping, activité
importante tant pour les touristes de loisirs que d’affaires.
11
Dossier 1 LE TOURISME À PARIS
Vidéos
1
CORRIGÉS
3 Le reportage se passe à Paris. Les personnes interrogées sont des touristes.
L’Arc de triomphe, la tour Eiffel, les Champs-Élysées, la place de la Concorde avec le pont Alexandre III, etc. Les chiffres :
touristes à Paris > Amérique latine + 22,5 % ; Asie + 13,9 %.
5 Édith Piaf, chanteuse française très populaire décédée en 1963 et immortalisée par l’actrice Marion Cotillard dans le film
La Môme du réalisateur Olivier Dahan.
6 a. et b. 1. Faux : 8 millions de visiteurs – 2. Vrai – 3. Faux : c’est leur nombre qui a augmenté de 22,5 %. – 4. Vrai – 5. Vrai –
6. Faux : un million d’Indiens et de Brésiliens.
7 1. un rêve – 2. lumineuse ; romantique – 3. pays ; grand ; différent
8 Réponses possibles : 1. J’ai un rêve : visiter Paris, parler français, regarder la tour Eiffel.
Mon rêve ? Habiter à Paris.
Mon rêve, c’est de marcher dans les rues de Paris.
2. Je rêve de visiter la France, Paris, le musée du Louvre. / Je rêve de visiter le Brésil, Rio, le Corcovado.
Je rêve d’aller en France, à Paris, au musée du Louvre. / Je rêve d’aller au Brésil, à Rio, au Corcovado.
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Dossier 2
BALADE DANS LYON
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01’13’’
1
1
Observez ci-dessous le plan de la ville de Lyon et cochez les lieux indiqués.
une cathédrale
une banque
une école
un théâtre
une montagne
un hôtel
un hôpital
un opéra
une mairie
un amphithéâtre
une église
une gare
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Dossier 2 BALADE DANS LYON
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1
VISIONNEZ
2
Retrouvez l’ordre d’apparition.
une cathédrale n°......
l’Alliance française n°......
un amphithéâtre n°......
la rue du Bœuf n°......
un fleuve n°......
3
Qui est Michala ? Notez sa nationalité et sa profession. Pourquoi habite-t-elle Lyon ?
Michala est ................................. et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elle habite Lyon ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Quels sont les trois lieux préférés de Michala ?
1............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Associez les prépositions et les lieux.
devant •
•l’entrée
derrière •
•l’Hôtel de ville
face à •
•les montagnes
à côté de•
•les classes VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (JUSQU’À 0’15’’)
6
Suivez Michala. Associez les verbes de déplacement et les lieux.
aller
•
•jardin
traverser •
•Alliance française
prendre •
•classe
passer •
•couloir
7
Écoutez et donnez comme dans l’exemple le nom des lieux suivants : cathédrale, fleuve, quartier, rue.
Aidez-vous du plan de Lyon p. 13.
Exemple : Il y a une église ; c’est l’église Saint-Germain.
1.Il y a ..................................... . . . . ; c’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Il y a ..................................... . . . . ; c’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Il y a ..................................... . . . . ; c’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Il y a ..................................... . . . . ; c’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1
8
Lisez le texte ci-dessous et corrigez les affirmations fausses.
Michala habite Lyon parce qu’elle est avocate. L’après-midi, elle va à l’Alliance
française. Son lieu préféré est le jardin de l’école. Elle aime aussi le quartier du
Vieux Lyon avec ses maisons rouges. Il y a aussi la cathédrale qu’elle admire
beaucoup. Son autre endroit préféré est la place Bellecour, un lieu calme et
grandiose. Michala termine la visite par le quartier de la Croix-Rousse.
9
Michala habite rue du Bœuf. Elle envoie un mail à un(e) ami(e) parisien(ne). Elle donne ses impressions
sur Lyon et invite son ami(e) à venir chez elle.
10 Posez des questions à votre voisin(e) sur sa ville. Il/Elle vous présente sa ville à la manière
de Michala : ses monuments, ses quartiers, ses promenades préférés.
NOTES CULTURELLES
Lyon est la troisième ville de France en nombre d’habitants (484 000), après Paris et Marseille. Capitale de la région Rhône-Alpes,
elle est située à 450 km de Paris (à 2 heures en TGV). La ville, divisée en neuf arrondissements, est construite sur les bords de
deux fleuves : le Rhône et la Saône.
Grand centre universitaire et commercial, elle fut d’abord la capitale gallo-romaine sous l’empire romain ; et, au Moyen Âge, un
carrefour pour les échanges commerciaux. Au xvie siècle, elle s’est spécialisée dans la fabrication de la soie avec ses célèbres
artisans, les « Canuts ».
Le Vieux Lyon est le quartier le plus ancien avec son architecture médiévale. Il est célèbre pour ses « traboules », passages traversant
les immeubles et permettant de passer dans une rue parallèle, ainsi que pour ses restaurants, « les bouchons ».
La banlieue de Lyon est connue pour ses quartiers défavorisés.
Pour découvrir Lyon, la région Rhône-Alpes et les Alpes, vous pouvez consulter les sites suivants :
www.lyon.fr, www.rhonealpes-tourisme.com et www.france-montagnes.com.
CORRIGÉS
1 une cathédrale – une école = l’Alliance française – un opéra – une mairie = l’hôtel de ville – un amphithéâtre – une gare
2 l’Alliance française n° 1 – la rue du Bœuf n° 2 – une cathédrale n° 3 – un fleuve n° 4 – un amphithéâtre n° 5
3 Michala est anglaise et avocate. Elle habite Lyon parce qu’elle apprend le français à l’Alliance française.
4 Les trois lieux préférés de Michala sont : la bibliothèque de l’Alliance française de Lyon ; le quartier du Vieux Lyon ; l’amphithéâtre
romain du quartier de Fourvière.
5 devant les classes – face à l’entrée – derrière les montagnes – à côté de l’Hôtel de ville
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1
CORRIGÉS
6 aller à l’Alliance – traverser un jardin – prendre un couloir – passer devant les classes
7 1. Il y a une cathédrale ; c’est la cathédrale Saint Jean. – 2. Il y a un fleuve ; c’est le Rhône. – 3. Il y a un quartier ; c’est le
quartier du Vieux Lyon. – 4. Il y a une rue ; c’est la rue du Bœuf. – 5. Il y a une bibliothèque ; c’est la bibliothèque de l’Alliance.
8 Michala habite Lyon parce qu’elle apprend le français à l’Alliance française. Son lieu préféré est la bibliothèque de l’école.
Elle aime aussi le quartier du Vieux Lyon avec ses maisons roses. Il y a aussi l’architecture de la cathédrale que les touristes
admirent beaucoup. Son autre endroit préféré est l’amphithéâtre romain, un lieu calme et grandiose. Michala termine la visite
devant la fontaine, à côté de l’Hôtel de ville.
Cher/Chère X,
Comment ça va à Paris ? Moi, j’aime beaucoup Lyon. Je marche beaucoup, je visite le vieux quartier. Je me promène dans la
rue du Bœuf. J’adore l’amphithéâtre romain, un endroit tranquille.
Tu ne connais pas Lyon ! Je t’invite un week-end. Tu me téléphones et nous décidons d’une date ?
Bises,
Michala
10 Exemple de questions : Où est-ce que tu habites ? Comment s’appelle ta ville ? Quel quartier/monument préfères-tu ?
Pourquoi ? Quelles sont tes promenades préférées ?
16
Dossier 2
L’HÉBERGEMENT À PARIS
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02’47’’
1
1 a. Que signifie le mot hébergement ? Cherchez la définition dans un dictionnaire si nécessaire.
b.
À deux, faites la liste des types d’hébergements possibles dans une ville.
VISIONNEZ
2
Observez les images et prenez des notes. Notez les types d’hébergements, leur prix par personne
et par nuit. Puis complétez le tableau. Types d’hébergements
Prix
………………………………………… … … … … … … … … … …
………………………………………… … … … … … … … … … …
………………………………………… … … … … … … … … … …
………………………………………… … … … … … … … … … …
………………………………………… … … … … … … … … … …
…………….....……….
…………….....……….
…………….....……….
…………….....……….
…………….....……….
3
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 2.
4 a.Pourquoi Christine et Jean-Luc, le couple de touristes belges, ont-ils choisi le premier type
d’hébergement ? Écoutez Jean-Luc et classez dans l’ordre les raisons de leur choix.
– On est comme chez soi, quoi !
n°. . . . . .
– C’est qu’on est libre. n°. . . . . . – C’est moins cher. n° . . . . . .
– On peut faire la sieste, etc. n° . . . . . .
– On a la clé ; on rentre quand on veut. n° . . . . . .
b.Et vous, qu’en pensez-vous ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
À deux, répondez aux questions suivantes.
1.Quels types de touristes sont accueillis dans le centre international de séjour ? . . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Où se trouve le camping ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.En plus des tentes et des caravanes du camping, où peut-on dormir ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.La chambre d’hôtel présentée est spéciale (= insolite). Dites pourquoi.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Dossier 2 L’HÉBERGEMENT À PARIS
6
Vidéos
1
De tous les types d’hébergements, lequel est le plus économique ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Trouve-t-on les mêmes types d’hébergements dans les grandes villes de votre pays ? Y en a-t-il d’autres ?
Donnez des exemples.
8
À deux, choisissez un hébergement à Paris que vous voulez expérimenter et faites des recherches
sur Internet. Puis, en classe, décrivez-le. Précisez le type, le lieu, le prix, ses particularités et les services
offerts.
NOTES CULTURELLES
Le parc hôtelier parisien est, après celui de Londres, celui qui compte le plus grand nombre de chambres en Europe. Les hôtels
sont classés en cinq catégories, de 1 à 5 étoiles. Exclusivement attribué à des hôtels 5 étoiles, le label « Palace » récompense des
hôtels d’exception. Paris compte aujourd’hui six hôtels « Palace », dont le Bristol et le George V.
Le seul et unique camping parisien intra-muros se situe au Bois de Boulogne, dans le sud-ouest de Paris. Il est principalement
occupé par des Français (28 %), des Allemands (16 %), des Italiens (14 %) et des Hollandais (10 %). Trois autres campings sont
en proche banlieue.
Quant à l’échange d’appartement, c’est une formule qui se développe de plus en plus à Paris.
CORRIGÉS
2 et 3
Types d’hébergements
Prix
1.
Chambres d’hôte
34 euros par personne et par nuit
« 68 € la nuit pour deux personnes, petit déjeuner compris »
2.
Auberge de jeunesse,
centre international de séjour
27 € par personne et par nuit
« dans une chambre à six lits »
3.
Le camping en plein Paris
« 50 € pour l’emplacement » pour une famille de six
4.
La roulotte au camping
« 115 € la nuit »
5.
L’hôtel
150 € pour un hôtel insolite (inhabituel, original)
4 On est comme chez soi, quoi ! n° 5 – C’est qu’on est libre. n° 2 – C’est moins cher. n° 1 – On peut faire la sieste, etc. n° 4 –
On a la clé, on rentre quand on veut. n° 3.
5 1. Des groupes venus apprendre le français ; des touristes seuls ou en famille de tous les âges. – 2. L’unique camping de
Paris se trouve à quelques mètres de la Seine et des tours de La Défense. – 3. En plus des tentes et des caravanes, on peut
dormir dans une roulotte (ou mobile-home). – 4. Il y a une chambre en lévitation (le lit monte et descend) avec un ciel étoilé
et un décor design.
6 Le camping : 9 euros par personne et par nuit.
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Dossier 3
J’ADORE 00’55’’
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1
1
Lisez la petite annonce puis remplissez la fiche d’information.
Sami
Grand brun, mince, créatif et généreux, 25 ans, professeur de théâtre.
J’aime les sorties, aller voir des spectacle. Je recherche une copine dynamique,
charmante et drôle pour partager mes sorties.
J’adore rire, j’aime beaucoup le comédien et comique Jamel Debbouze.
Samedi, je vais à la promotion de son DVD au Virgin Megastore. Envoyezmoi un mail à [email protected] et on peut aller ensemble voir Jamel. On se donne
rendez-vous au Virgin sur les Champs-Élysées ?
SAMI
Profession : ...................................................................
Physique : ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractère/personnalité : .....................................................
Goûts : ........................................................................
Partenaire recherchée : ......................................................
Rendez-vous : .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ
2
Observez les premières images et notez l’inscription sur le dos des hommes à l’accueil du magasin.
Qui sont-ils ?
des vendeurs
des policiers
des gardes du corps
3
Cochez les bonnes réponses.
1.Au volant de sa voiture, Jamel est :
sérieux
souriant
2.Son public est :
vieux
timide
4
calme
excité
gêné
élégant
sincère bruyant
Que fait Jamel ? Cochez, puis faites des phrases avec Il.
chanter
signer des autographes faire des bises dessiner
prendre des photos
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Dossier 3 J’ADORE
Vidéos
1
5
Écoutez la question posée par le journaliste et cochez les bonnes réponses.
« C’est important de continuer à…
venir voir le public ? »
être proche comme ça du public ? »
signer des autographes au public ? »
avoir du respect pour le public ? »
se rapprocher du public ? »
prendre des photos avec le public ? »
6
Dans sa réponse, quel verbe Jamel Debbouze répète-t-il ? Combien de fois ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Qu’est-ce qu’il aime quand il est avec le public ? (2 réponses)
parler
écouter
raconter
échanger
8
Observez le geste qu’il fait avec son verre. Avant de boire, il dit au journaliste : À la tienne ! Que signifie
cette expression ?
Salut !
À ta santé !
Bienvenue !
Félicitations !
9
À l’aide du document que vous venez de regarder, remplissez la fiche de Jamel Debbouze.
Jamel
Profession : ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Physique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractère/Personnalité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goûts : ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Présentez à la classe un artiste très célèbre de votre pays.
11 Allez voir le site de Jamel Debbouze : www.jameldebbouze.fr. Découvrez sa carrière, ses spectacles,
ses films, ses projets. Écrivez-lui un mail, peut-être répondra-t-il…
NOTES CULTURELLES
Jamel Debbouze
Voir p. 5.
20
Dossier 3 J’ADORE
Vidéos
1
CORRIGÉS
1
SAMI
Profession : professeur de théâtre
Physique : grand, brun, mince
Caractère : créatif, généreux
Goûts : aime les sorties, aller au spectacle, adore rire, aime le comédien et comique
Jamel Debbouze
Partenaire recherchée : une copine dynamique, charmante, drôle
Rendez-vous : au Virgin Mégastore sur les Champs-Élysées
2 Des gardes du corps (dans leur dos, sur leur blouson, il est écrit sécurité).
3 1. Jamel est excité et souriant. – 2. Son public est sincère et bruyant.
4 Il signe des autographes ; il fait des bises ; il prend des photos.
5 « C’est important de continuer à être proche comme ça du public, à avoir du respect pour le public ? »
6 Il dit plusieurs fois « j’adore » (cinq fois). 7 Il adore raconter des histoires et échanger. 8 À ta santé !
9
JAMEL
Profession : humoriste/comique, comédien/acteur
Physique : petit, brun, mince
Caractère : dynamique, sympathique, sociable, simple et direct, généreux
Goûts : aime les voitures, adore raconter des histoires, le public, etc.
21
Dossier 3
ARTS CRÉATIFS, JARDINS ET PISCINES
1
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00’34’’
1
Que faites-vous pendant votre temps libre ?
2
Parmi les activités de loisirs ci-dessous, cochez les activités que vous pratiquez ou qui vous intéressent.
À deux, comparez vos réponses.
la décoration
la peinture / le dessin
le jardinage
la cuisine le bricolage
la piscine la couture / le stylisme
le modelage
autres
VISIONNEZ
3 a. Prenez des notes sur les lieux (où ?), les personnes (qui ?) et les actions (quoi ?/pourquoi ?).
b.
1.Où cela se passe-t-il ? Quels sont les différents lieux du reportage ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Qui sont les personnes ? Pourquoi sont-elles venues ? Que regardent-elles ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Quelles activités sont montrées dans le reportage ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
5
Écoutez et dites combien il y a de salons au parc Chanot. Notez leur nom, le lieu exact et complétez
le tableau.
Nom et lieu
du salon
Quand ? Jour et heure
de fermeture
Prix
de l’entrée
Thèmes/
Activités
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
Revisionnez la partie du reportage sur le premier salon et répondez aux questions suivantes.
1.Qui vient principalement au premier salon ? Selon vous, pourquoi ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Pour qui sont organisés d’autres ateliers ? Lesquels ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
Dossier 3 ARTS CRÉATIFS, JARDINS ET PISCINES
6
Vidéos
1
Quel salon vous intéresse ? Dites pourquoi.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Vous organisez un salon sur les loisirs pour les étudiants étrangers à Paris. Par groupes de quatre ou
cinq, faites la liste des stands, des activités, ateliers et objets proposés. Présentez votre salon à la classe.
8
Faites des recherches sur Internet pour découvrir les activités de loisirs les plus pratiquées dans votre
pays. Puis écrivez un bref résumé sur le modèle des notes culturelles ci-dessous.
NOTES CULTURELLES
Les loisirs créatifs
En français, qui dit loisirs créatifs, dit arts créatifs. Ce terme regroupe la décoration d’intérieur et toutes les activités manuelles
comme la peinture sur tissus, le modelage, le moulage, la mosaïque, la calligraphie, la customisation de vêtements et d’objets,
les perles, le patchwork, le cartonnage, les pochoirs, etc. C’est un marché en pleine expansion, tout comme le bricolage.
Les Français et le jardinage : une passion
Près de 50 % des Français adorent jardiner et le marché du jardinage est en constante progression. Paris est l’une des villes où
rebords de fenêtres, terrasses et balcons sont les plus fleuris. 60 % des Français ont un jardin, 39 % une terrasse. Sur le Net, des
cours de « coaching végétal » ont vu le jour. Cet engouement qui perdure et se développe est devenu un phénomène de société
analysé très sérieusement par les sociologues. Serait-ce une manière de lutter contre l’urbanisation croissante des campagnes,
un remède antistress, une façon de faire des économies avec le retour du potager vu le prix excessif des fruits et légumes... ?
Le parc Chanot-Marseille est le Palais des Congrès et des Expositions de Marseille, deuxième ville de France, située sur la côte
méditerranéenne dans la région Rhône-Alpes. Il réunit de nombreux bâtiments, lieux d’expositions et de salons. CORRIGÉS
3 b. 1. Cela se passe dans des espaces, des salles d’expositions. – 2. Les personnes sont surtout des femmes dans la 1re partie
du reportage. – 3. Elles sont venues pour regarder différents types d’activités comme la décoration, la couture. Le reportage
montre aussi des personnes qui s’intéressent au jardinage, aux plantes, aux fleurs, aux piscines.
4 Il y a deux salons ce week-end : 1) le salon des loisirs créatifs au Palais de l’Europe est ouvert jusqu’à dimanche 18 h 30 ;
7 € l’entrée. Les thèmes/activités sont la déco (décoration), la couture, la cuisine ; 2) le salon Piscine et jardin au Palais
phocéen est ouvert jusqu’à lundi 18 h ; 5 € l’entrée. Les thèmes/activités sont le jardinage et les types de piscines.
5 Ce sont principalement les femmes qui viennent au salon des Loisirs créatifs parce que ce sont des activités que les femmes
aiment bien pratiquer comme la couture, la décoration et la cuisine.
Quelques ateliers sont organisés pour les enfants, par exemple un atelier de peinture ludique et pédagogique.
23
Dossier 4
CHÉRI(E), LE CLIP
Vidéos
04’12’’
1
1
À deux, complétez le tableau.
Selon vous, qui fait quoi à la maison ?
Femme
............................................ . . . . . . . .
............................................ . . . . . . . .
............................................ . . . . . . . .
............................................ . . . . . . . .
............................................ . . . . . . . .
Homme
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
VISIONNEZ
VISIONNEZ LE CLIP SANS LE SON (JUSQU’À 03’44’’)
2 a. Dans quel état est la maison ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Formez deux groupes.
– Le groupe 1 observe et note les activités de la femme :
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Le groupe 2 observe et note les activités de l’homme :
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Que pensez-vous de la situation ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
À votre avis, comment le clip va-t-il se terminer ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA FIN DU CLIP SANS LE SON
4 a. Racontez la fin du clip et expliquez-la.
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Selon vous, de quoi parle le texte de la chanson ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Observez le chanteur : son attitude, ses gestes, ses vêtements, sa manière de chanter. Imaginez le style
musical : rock, jazz, variété, électro...
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
Dossier 4 Chéri(e), le clip
Vidéos
1
VISIONNEZ TOUT LE CLIP AVEC LE SON
6 a. Vérifiez vos hypothèses des activités 4 b. et 5.
b.
À deux, répondez aux questions.
1.À qui parle le chanteur ? ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Comment appelle-t-il cette personne ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
3.Qu’est-ce qu’il veut ? .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Quel est le refrain ? Complétez les phrases suivantes :
« Chéri(e), ......................... faire la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chéri(e), c’est ton tour .................... . . . . .
Chéri(e), ......................... faire la .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Faire la ......................... et le ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aussi. »
8
Il y a dans la cuisine un tableau où neuf activités sont écrites : poubelles, courses, vaisselle, ménage,
lessive, école, enfant, banque, pharmacie. Résumez la journée type de la jeune femme. Utilisez le verbe
devoir et indiquez les horaires.
Exemple : À 7 heures, elle doit sortir les poubelles.
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Selon vous, cette chanson est-elle féministe ou anti-féministe ? Pourquoi ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 L a jeune femme du clip écrit une lettre à sa mère et lui raconte une de ses journées (le matin, l’après-midi,
le soir). Continuez la lettre.
Chère maman,
Je suis fatiguée. Pierre ne fait rien à la maison. Hier matin, je me suis levée à 7 heures.
J’ai emmené les enfants à l’école .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NOTES CULTURELLES
Le groupe Oaistar (prononcer « waï star »)
Le nom du groupe est un résumé de leur état d’esprit, « oai » signifiant « pagaille » en argot marseillais, ils sont donc les rois, de la pagaille.
Au départ, deux membres du groupe de reggae français, Massilia Sound System, créent Oaistar pour s’amuser entre deux tournées.
Le groupe a sorti plusieurs albums studio dont Manifesta (2009) dont est extraite la chanson Chéri(e). Au début, le groupe se
rapprochait du rap et du rock. Depuis l’arrivée du DJ Suédois Dubmood, il a pris aussi des influences électro et expérimentales.
Les textes de leurs chansons apportent un regard rieur sur la vie mais aussi critique. Le groupe s’implique dans la vie culturelle
de Marseille, multipliant les concerts associatifs, les fêtes et repas de quartier et autres manifestations conviviales.
25
Dossier 4 Chéri(e), le clip
Vidéos
1
Les femmes font moins le ménage, les hommes pas plus
En France, le temps domestique quotidien, resté stable chez les hommes, a diminué chez les femmes. Mais si l’écart de temps
passé aux tâches domestiques s’est un peu réduit entre les hommes et les femmes, il demeure : il est d’une heure et demie par
jour. Les hommes n’accordent pas plus de temps aux tâches ménagères qu’il y a dix ans (deux heures) mais ils le répartissent
différemment : moins de temps dévolu au bricolage et plus de temps consacré aux enfants.
CORRIGÉS
2 a. Les pièces de la maison (cuisine, salon, WC) sont en désordre et sales.
b. La femme ne fait aucune tâche ménagère ; elle joue au tennis sur la console Wii, regarde la télé, joue de la guitare, prend un
bain de soleil. L’homme s’occupe des enfants, fait toutes les tâches ménagères : les courses, la vaisselle, le ménage, la lessive.
3 Réponse libre.
4 a. Fatiguée, la femme s’est endormie en faisant la vaisselle : elle rêve que c’est son mari qui se charge des tâches ménagères.
En réalité, c’est elle qui fait tout à la maison pendant qu’il regarde des matchs de foot avec ses copains. À la fin du clip, elle
semble en colère et arrête de faire la vaisselle.
b. La chanson parle de la répartition du travail à la maison entre les hommes et les femmes.
5 Réponse libre.
6 a. Style de musique : variété.
b. 1. Il parle à sa femme. – 2. Il l’appelle chérie. – 3. Il veut que sa femme arrête de s’amuser, de regarder la télé ; il veut qu’elle
s’occupe de la maison, des enfants. Elle doit faire la vaisselle et le ménage.
7 « Chéri(e), faut faire la vaisselle. Chéri(e), c’est ton tour aujourd’hui
Chéri(e), faut faire la vaisselle, faire la vaisselle et le ménage aussi »
8 Réponse possible : À 7 heures, elle doit sortir les poubelles. Tous les matins, elle doit emmener les enfants à l’école à 8 heures.
À midi, elle fait la vaisselle et le ménage. À 4 heures et demie de l’après-midi, elle doit faire les courses, aller à la banque et
à la pharmacie.
9 C’est une chanson féministe. La fin du clip, quand la femme se réveille, montre bien que la chanson adopte le point de vue
des femmes et dénonce les inégalités hommes/femmes.
Chère maman,
Je suis fatiguée. Pierre ne fait rien à la maison. Hier matin, je me suis levée à 7 heures. J’ai emmené les enfants à l’école à
8 h 30. Puis je suis allée au bureau. À midi et demi, pendant la pause déjeuner, je suis allée faire les courses pour le dîner du
soir. Je suis rentrée à la maison à 17 h 30 et j’ai préparé le dîner. Puis j’ai fait la lessive et suis allée au lit vers 22 h 30. Vivement
le week-end que je me repose un peu. Pierre a promis de m’aider.
Je t’embrasse
26
Dossier 5
PRÉPARER UN VOYAGE
Vidéos
01’39’’
1
1
Comment organisez-vous vos vacances (choix de la destination, hôtel, réservation...) ?
VISIONNEZ
2 a. Notez les deux chiffres donnés et dites ce que montrent les images. Quel est le sujet du reportage ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Ces chiffres vous surprennent-ils ? Dites pourquoi.
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3
Le reportage montre trois façons de préparer un voyage. Lesquelles ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 a. Visionnez le début du reportage (jusqu’à 00’32’’). Trois hommes expliquent pourquoi ils utilisent
Internet pour préparer leurs voyages. Qui dit quoi ? Associez.
Homme 1 •
Homme 2 •
Homme 3 •
• a. « On cherche à la fois les billets d’avion, l’hôtel… On vient tout faire sur Internet. »
• b. « Il y a la possibilité de rechercher quelque chose d’extrêmement
précis par rapport à nos goûts, à nos passions. »
• c. « J’achète des guides, ça c’est pour me repérer sur place, mais sinon, tout en amont, je regarde sur Internet, surtout pour
comparer les prix. »
b. Et vous, est-ce que vous utilisez Internet pour préparer vos voyages ? Dites pourquoi.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5
Visionnez la suite du reportage (jusqu’à 00’53’’). Pourquoi est-ce que l’homme préfère aller dans
une agence de voyages ? Complétez la phrase :
« J’irais pas à l’aventure. Quelquefois, il y a le blocage du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou quelquefois le
blocage de la .......................... , du choix de l’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., de l’environnement de
l’.........................., voilà. » © Hachette FLE 2013
27
Dossier 5 PRÉPARER UN VOYAGE
6
Visionnez la fin du reportage : la troisième manière de préparer un voyage.
a. Vrai ou faux ?
Vrai
1.Le Net et les guides sont nécessaires.
2.Internet permet de consulter les tarifs des hôtels. 3.Les guides touristiques ne sont pas la référence en voyage.
Vidéos
1
Faux
b. Justifiez vos réponses.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7
Combien de Français ont l’intention de partir en vacances en 2013 ?
8 Français sur 10 6 Français sur 10 5 Français sur 10
8
À plusieurs, vous préparez un questionnaire sur les Français et leurs différentes manières de préparer
leurs vacances. Variez les mots interrogatifs pour rédiger les questions.
NOTES CULTURELLES
Les vacances des Français
En France, le budget moyen annuel des vacances est d’environ 2 000 euros par famille. Les Français partent plus souvent qu’avant
mais de moins en moins longtemps. La France reste la destination préférée de plus de la moitié des Français (64 %). Un tiers des
Français préfèrent la mer. Le sud de la France avec la Côte d’Azur (la Riviera) et la Corse (l’île de beauté) est la destination préférée
des Français.
CORRIGÉS
2 a. Préparations des voyages : 67 % des Français préfèrent Internet et 21 % préfèrent les guides touristiques.
Réponse possible : Le reportage montre des pages d’accueil de sites de voyages avec des promotions. Des hommes sont
interrogés dans la rue sur la préparation des voyages. On va dans une agence de voyages. Une femme est à son bureau. Il y a
des brochures touristiques et un autre homme est interrogé. On voit des guides touristiques de tous les pays sur les étagères
et une statuette représentant le logo du Guide du routard. Puis Philippe Gloaguen est interrogé. La fin du reportage montre
des Français en vacances au bord de la mer.
Sujet du reportage : les différentes manières de préparer un voyage.
28
Dossier 5 PRÉPARER UN VOYAGE
Vidéos
1
CORRIGÉS
3 1. Internet – 2. Les agences de voyages – 3. Les guides touristiques.
4 Homme 1 : c – Homme 2 : b – Homme 3 : a.
5 « J’irais pas à l’aventure. Quelquefois, il y a le blocage du paiement ou quelquefois le blocage de la destination, du choix de
l’hôtel, de l’environnement de l’hôtel. »
6 1. Faux : le Net et les guides sont complémentaires. – 2. Vrai – 3. Faux : les guides touristiques sont toujours la référence en
voyage.
7 6 Français sur 10.
8 Questions possibles : Qu’est-ce que vous faites pour préparer votre voyage ? Est-ce que vous allez dans une agence de
voyages ? Quand est-ce que vous achetez un guide touristique ? Comment vous choisissez la destination ? Où/comment estce que vous réservez ?
29
Dossier 5
UNE FLASH MOB
Vidéos
00’41’’
1
1
Qu’est-ce qu’une flash mob ? Essayez de traduire cette expression en français. Si vous ne le savez pas,
passez à l’activité suivante.
VISIONNEZ
2 a. Faites des hypothèses à partir des images : que se passe-t-il ? Où sont les personnes et que font-elles ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. De quelles couleurs sont leurs vêtements ?
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3
Vérifiez et corrigez vos hypothèses de l’activité 2a.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 a. Vrai ou faux ?
Vrai
Faux
1. La plus grande flash mob du monde a eu lieu aujourd’hui lors des fêtes de Bayonne. 2. Une chorégraphie géante a réuni 1 600 personnes.
3. Ils ont dansé sur une chanson de la reine de la pop.
4. Les fêtes de Bayonne se poursuivent jusqu’à dimanche matin.
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c. Cochez la bonne réponse.
Cette manifestation est :
politique. artistique. symbolique.
5
Connaissez-vous Lady Gaga ? Aimez-vous ses chansons ?
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6
Dans votre pays, y a-t-il ce type de manifestation ? Avez-vous déjà participé à une flash mob ? Si oui,
racontez au passé.
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30
Dossier 5 UNE FLASH MOB
Vidéos
1
7
À trois, rédigez un appel pour participer à une flash mob. Avant de commencer, mettez-vous d’accord
sur l’objectif de votre flash mob (artistique, politique, symbolique, etc.) et sur le choix de la musique,
puis écrivez votre message. Présentez-le à la classe.
NB : si vous en avez le temps, vous pouvez également faire dans son intégralité le Projet du dossier 5,
« Réaliser un reportage sur une flash mob ». (Les Projets Alter ego+1&2 sont téléchargeables sur www.hachettefle.fr.)
NOTES CULTURELLES
Une flash mob (« mobilisation éclair » en français)
Il s’agit du rassemblement rapide, dans un lieu public, d’un grand nombre de personnes, pour effectuer des actions décidées à
l’avance (une chorégraphie, une bataille de polochons, un échange de bises, etc.).
L’objectif d’une flash mob est de s’amuser et de surprendre les passants sur le plan artistique, politique, symbolique, etc. De
nombreuses flash mobs ont été organisées dans le monde entier après la mort du chanteur américain Michael Jackson, en 2009.
Bayonne et ses fêtes Bayonne est la capitale économique, administrative et culturelle du pays basque français ; elle se situe aux pieds des Pyrénées,
sur la côte atlantique. C’est la 2e ville de la région Aquitaine, avec plus de 46 000 habitants. Ses produits les plus célèbres sont le
jambon de Bayonne, le gâteau basque, le chocolat et le fromage de brebis.
Depuis 1932, les fêtes de Bayonne se déroulent au mois de juillet pendant 4 ou 5 jours. Le maire confie les trois clés des quartiers
de la ville aux habitants de Bayonne. Elles sont jetées du balcon de la mairie par des invités célèbres : chanteurs, humoristes,
sportifs… De nombreuses animations ont lieu : défilé de chars (Corso Fleuri), concerts, partie de pelote basque, corridas, courses
de vaches… Les fêtes de Bayonne sont jumelées avec celles de la ville espagnole de Pampelune, capitale de la province de Navarre.
La tenue traditionnelle qui s’inspire de celle des fêtes de Pampelune est blanche avec un foulard et une ceinture rouges.
CORRIGÉS
1 Réponse possible : une flash mob est une mobilisation éclair regroupant de nombreuses personnes qui se donnent rendezvous dans un lieu public pour faire une action de quelques minutes (danser, s’immobiliser, etc.) et ensuite se séparent
très vite.
2 a. Réponse possible : un grand nombre de personnes sont regroupées sur une grande place : elles sont en train de danser.
b. Ces hommes et ces femmes sont habillés en blanc et rouge.
3 Cette manifestation s’appelle une flash mob ou une mobilisation éclair.
4 a. et b. 1. Faux : c’est la plus grande flash mob de France. – 2. Faux : elle a réuni 1 500 personnes. – 3. Vrai – 4. Faux : elles se
poursuivent jusqu’à dimanche soir.
c. Cette manifestation est symbolique.
5 Réponse libre.
6 Réponse libre.
7 Production libre.
31
Dossier 6
BRUXELLES EN IMAGES
Vidéos
01’30’’
1
AVANT DE VISIONNER LA SÉQUENCE 1
Connaissez-vous la Belgique ? et sa capitale ? Situez-les sur une carte du monde. Puis complétez
les phrases avec les expressions suivantes : au sud de, au nord des, à l’ouest de, dans, au centre de.
La Belgique se situe ………………..… … … … la France, … … … … … … . . … … … … des Pays-Bas et … ……….………………… l’Allemagne et du Luxembourg. Bruxelles est … … … … … … . … . … … la Belgique et se trouve ……….….……… le continent européen.
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA 1re IMAGE 2
Connaissez-vous le nom de ce monument ?
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VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE 3
Quels monuments, lieux, objets ou personnes n’apparaissent pas à l’image ? Barrez les trois intrus.
un tapis de fleurs – des voitures anciennes – une bière pression – un saxophone – des bateaux – une église – une parade historique – un marché d’antiquités – des gâteaux – des tramways – des frites – des personnages de bande dessinée – un clown – un enfant qui boit à une fontaine – un marché de poissons
4 a. Quelles sont les activités possibles à Bruxelles ? Associez. (Plusieurs réponses sont possibles.)
visiter
•
• l’histoire de la Belgique
assister à •
• des musées
déguster •
• un marché d’antiquités
flâner sur •
• une spécialité gastronomique
découvrir •
• une parade
b. Quelles habitudes alimentaires belges montre ce reportage ?
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5
Décrivez la ville de Bruxelles, ses monuments, ses quartiers avec les adjectifs suivants : beau, vieux,
ancien, historique, petit, grand, touristique, animé, bruyant, européen, fleuri.
Exemple : Bruxelles est une ville gastronomique : il y a beaucoup de restaurants dans le vieux quartier
du centre-ville.
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Dossier 6 Bruxelles en images
6
Vidéos
1
À Bruxelles, que peut-on faire ? Faites des phrases avec les verbes suivants : trouver, voir, faire, visiter,
se promener, défiler, se reposer, chanter, discuter de, apprendre, découvrir, expliquer, jouer, présenter,
acheter, flâner, manger, danser, etc.
Comme dans l’exemple, utilisez on y… ; on peut y… .
Exemple : Dans le centre-ville > On y trouve des restaurants et on y mange des frites.
1. Dans la vieille ville > .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
2. Dans les quartiers des rues > .. ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Dans les musées > ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. À l’Atomium > ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
5. Dans les jardins > ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Dans le quartier administratif européen > . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Imaginez à deux un court dialogue entre un agent touristique et un touriste qui veut visiter Bruxelles.
8
Par groupes de deux ou trois, allez sur le site www.tourismebelgique.com et préparez un voyage
à Bruxelles avec un programme détaillé (hôtel, itinéraire avec visite…).
Choisissez le groupe à qui vous proposez ce voyage : des hommes d’affaires, des étudiants ou
des touristes. Présentez votre projet à la classe en utilisant le futur : Vous arriverez le … à l’hôtel.
9
L’office de tourisme de Bruxelles vous demande de faire une publicité sur la ville. Choisissez trois aspects
de Bruxelles et fabriquez votre affiche, avec des photos, un slogan et un court texte promotionnel.
NOTES CULTURELLES
Bruxelles (ou Brussels en néerlandais), capitale de la Belgique, se situe à la frontière culturelle entre la Flandre, où l’on parle
néerlandais, et la Wallonie francophone. La monnaie est l’euro. C’est aussi la capitale de l’Europe avec le centre administratif et
politique de l’Union européenne et les sièges de la Commission européenne, du Parlement européen et du conseil des Ministres.
La capitale de la Belgique et ses environs forment la région de Bruxelles-Capitale, qui, avec la Flandre et la Wallonie, constitue
l’État fédéral de Belgique. L’agglomération compte environ 950 000 habitants et couvre 162 km2 avec ses dix-neuf communes.
Capitale gastronomique, Bruxelles est appelée « la bourguignonne ». L’origine remonte aux somptueux festins donnés par les
ducs de Bourgogne dans leurs demeures bruxelloises aux xve et xvie siècles. Les plats traditionnels sont les incontournables
moules-frites ainsi que l’américain steak tartare-frites et d’autres spécialités cuisinées à partir des bières locales. La bière est
la boisson nationale et la Belgique produit quelques 400 bières différentes. La Stella Artois est la bière la plus consommée par
les Belges. Une autre grande spécialité belge est le chocolat, notamment les pralines confectionnées par de grands noms belges
comme Godiva, Léonidas, Neuhaus et Wittamer.
La capitale est connue aussi pour être la ville de la bande dessinée avec comme symbole le personnage de Tintin créé par le
dessinateur belge Hergé.
Pendant les mois de juillet et août, de nombreuses festivités, parades et défilés, ont lieu comme la fête de l’Ommegang avec son
cortège historique qui se déroule les premiers mardi et jeudi du mois de juillet, en souvenir du spectacle offert en 1549 par les
Bruxellois à l’empereur Charles Quint arrivant dans la ville.
33
Dossier 6 Bruxelles en images
Vidéos
1
CORRIGÉS
1 La Belgique se situe au nord de la France, au sud des Pays-Bas et à l’ouest de l’Allemagne et du Luxembourg. Bruxelles est
au centre de la Belgique et se trouve dans le continent européen.
2 L’Atomium.
3 Les trois intrus : des voitures anciennes, des bateaux, un marché de poissons.
4 a. visiter des musées – assister à une parade – déguster une spécialité gastronomique – flâner sur un marché d’antiquités –
découvrir l’histoire de la Belgique, des musées, un marché d’antiquités, une spécialité gastronomique, une parade
b. Les habitudes alimentaires : la bière – les frites – le chocolat – la charcuterie.
5 Réponses possibles : Bruxelles est une ville ancienne : on peut admirer un grand nombre de bâtiments historiques. – Bruxelles
est une belle ville où l’on trouve plusieurs quartiers animés. – Bruxelles est une grande ville européenne qui abrite tout
un quartier avec les grandes institutions européennes.
6 Réponses possibles : 1. On y voit la Grand-Place ; on peut y visiter des musées ; on peut y voir des défilés, des parades. – 2. On
y voit des boutiques, des restaurants ; on peut s’y promener. – 3. On y fait des expositions ; on peut y découvrir l’histoire de la
ville, de la Belgique. – 4. On peut y manger ; on y voit un panorama de Bruxelles ; on peut y visiter des expositions scientifiques. –
5. On s’y promène, on s’y repose, on y flâne ; on peut y lire, y jouer. – 6. On peut y faire des affaires, y écouter des conférences ;
on y parle de l’Europe.
– Bonjour madame/monsieur, je voudrais visiter Bruxelles. Qu’est-ce que vous me conseillez de voir ?
– Vous resterez combien de temps ?
– Un week-end.
– Il faut aller voir l’Atomium, ce bâtiment qui a la forme d’un atome, et la vieille ville avec ses restaurants.
Venez visiter Bruxelles, la capitale avec ses nombreux musées, sa parade fleurie !
Vous mangerez dans de très bons restaurants, vous apprécierez ses frites et ses bonnes bières.
34
Dossier 6
LA RÉUNION
1
Vidéos
01’51’’
1 a. Citez des îles et des territoires français situés en dehors du continent européen.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
Regardez la carte des territoires français d’outre-mer p. 37. Associez continent et territoires français.
la Réunion
•
• l’Afrique
la Nouvelle-Calédonie •
• les Amériques
la Martinique
•
• l’Océanie
Tahiti
•
• l’Europe
la Guyane
•
• l’Asie
la Guadeloupe
•
VISIONNEZ
2 a. Que montre le reportage ? Barrez les trois intrus.
une plage – des montagnes – des cascades – des pics rocheux – des forêts – des chevaux – un oiseau – des poissons – de la plongée sous-marine – des dauphins – des randonneurs – du canyonning – des volcans
b. Que ressentez-vous en visionnant ces paysages ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Retrouvez l’ordre d’apparition des trois personnes interrogées, puis associez nom et fonction.
• président(e) de l’association citoyenne de Saint-Pierre
•
N° .... Gaétan Hoarau
• président(e) du parc naturel de la Réunion
N° .... Émilie Erre-Coundo •
• responsable de l’agence Bourbon Tourisme
•
N° .... Daniel Gonthier
4 a. De quel territoire français d’outre-mer parle le reportage ? Dans quel océan se trouve-t-il ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
5
L’île de la Réunion : « La beauté à l’état pur ». Selon le reportage, quels sont les éléments naturels qui font
que la Réunion est l’une des plus belles îles du monde ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35
Dossier 6 La Réunion
Vidéos
1
6 a. Quelle distinction l’Unesco (Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et culture)
a-t-elle décernée à l’île de la Réunion ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Donnez trois raisons qui justifient la récompense de l’Unesco.
1.……………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … …
2.……………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … …
3.……………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … …
7 a.
Visionnez à nouveau les parties du reportage où les trois personnes sont interrogées. Associez
personnes et phrases. À deux, comparez vos réponses.
• « Ça va permettre de faire connaître et reconnaître
Daniel Gonthier
•
l’île de la Réunion. »
Gaétan Hoarau
•
• « La biodiversité de la Réunion, ses plantes et ses
Émilie Erre-Coundo •
animaux sont uniques au monde. »
• « Il y a encore tant à découvrir sur notre belle île. »
b. Quels sont les intérêts de cette récompense pour l’île de la Réunion ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Connaissez-vous d’autres sites classés au patrimoine mondial de l’Unesco ? À deux, faites
des recherches sur Internet.
9
Par petit groupes, faites des recherches sur l’île de la Réunion. Présentez à la classe vos résultats
sous forme de fiche d’identité (géographie, climat, population, économie, etc.).
NOTES CULTURELLES
L’île de la Réunion Française depuis le xviie siècle (1638), nommée d’abord l’île Bourbon, la Réunion est une île de l’océan Indien, à l’est de l’Afrique.
Elle constitue avec les îles Maurice et Rodrigues l’archipel des Mascareignes. Elle se situe à plus de 9 000 km de Paris (à 11 h
d’avion de la capitale). C’est à la fois un département et une région administrative française d’outre-mer (DROM). Au dernier
recensement, sa population était estimée à plus de 840 000 habitants. La capitale, Saint-Denis, est située au nord de l’île. Son
climat est tropical et il y a des cyclones. Son environnement, sa forêt tropicale, ses deux volcans (le Piton des neiges au nord de
l’île est éteint alors que le Piton de la Fournaise est toujours en activité), ses trois cirques, sa faune et sa flore riches et uniques,
sa biodiversité, ses réserves naturelles et sa situation dans l’océan Indien en font une île exceptionnelle. C’est aussi le lieu de tous
les métissages, Indiens, Chinois et Malais, Africains et Européens, de toutes les religions, bouddhiste, chrétienne, musulmane,
et de toutes les tolérances.
La France d’outre-mer regroupe d’anciennes colonies devenues en 1946 des parties intégrantes de la République française. Elle
compte :
– quatre départements, régions ou pays d’outre-mer (DROM ou POM) : les îles de la Martinique, de la Guadeloupe et de la Réunion
ainsi que la Guyane, près du Brésil, ont exactement les mêmes statuts que la France hexagonale. Les habitants de l’outre-mer,
appelés les Ultra-marins, désignent la France hexagonale et continentale du nom de France métropolitaine ou Métropole ;
– quatre collectivités d’outre-mer (COM) aux statuts spécifiques : les îles Wallis-et-Futuna, Mayotte, Saint-Pierre-et-Miquelon et
l’archipel de la Polynésie dont l’île de Tahiti est à la fois une COM et un POM. Quant aux îles Saint-Martin et Saint-Barthélemy,
elles ont un statut administratif particulier ;
– un territoire d’outre-mer (TOM) : les Terres australes et antarctiques françaises (les Taaf ), constituées de l’archipel des Crozet,
les îles Kerguelen, les îles Saint-Paul et Amsterdam, la Terre Adélie (voir www.taaf.fr) ;
– la Nouvelle-Calédonie dans l’océan Pacifique, près de l’Australie, a un statut unique et évolutif en attendant que les Calédoniens
soient consultés en 2014 sur l’indépendance ou l’attachement à la République française.
36
Dossier 6 La Réunion
Vidéos
1
L’Unesco
L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (en anglais, United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization), créée en 1945, est une institution spécialisée de l’Organisation des Nations unies.
L’une des missions de l’Unesco est la protection des monuments et des sites exceptionnels de la planète. Le concept de patrimoine
universel de l’humanité est né suite au traité de 1972, lequel concerne la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel.
Ainsi les Pyramides d’Égypte, les cathédrales baroques d’Amérique latine, la Grande Barrière de l’Australie, etc., ayant une valeur
exceptionnelle pour l’humanité, appartiennent à tous les peuples du monde. En 2003 s’ajoute la Convention pour la sauvegarde
du patrimoine culturel immatériel pour les pratiques et coutumes orales et culturelles.
La liste du patrimoine mondial comporte environ 1 000 sites et monuments, et plus de 200 coutumes au patrimoine immatériel.
La France compte neuf traditions culturelles inscrites sur la liste de l’Unesco, dont le repas gastronomique à la française.
Le siège de l’Unesco se trouve en France, à Paris.
CORRIGÉS
1 b. La Réunion, la Nouvelle-Calédonie et Tahiti sont en Océanie. La Martinique, la Guadeloupe, la Guyane sont en Amérique.
2 a. Les trois intrus : une plage – des chevaux – de la plongée sous-marine. b. Les sensations/sentiments possibles : le bonheur, la tranquillité, la beauté des paysages, le calme, la chaleur, la peur et
la fascination sur les images du volcan, mais la beauté du feu, etc.
3 1. Daniel Gonthier est président du parc naturel de la Réunion. – 2. Gaétan Hoarau est le président de l’association citoyenne
de Saint-Pierre. – 3. Émilie Erre-Coundo est la responsable de l’agence Bourbon Tourisme.
4 Le reportage parle de l’île de la Réunion puisque D. Gonthier préside le parc naturel de la Réunion. C’est une île de l’océan
Indien.
5 Les montagnes avec les pitons rocheux, les cirques, le relief vertigineux, les plantes, les volcans, les forêts tropicales.
6 a. « La Réunion compte officiellement parmi les plus beaux paysages du monde. » « Le 35e site français classé au patrimoine
mondial de l’Unesco et le 4e site naturel. »
b. La beauté de ses paysages, sa biodiversité, son parc naturel, sa flore et sa faune.
7 a. Émilie Erre-Coundo : « Ça va permettre de faire connaître et reconnaître l’île de la Réunion. » – Daniel Gonthier : « La
biodiversité de la Réunion, ses plantes et ses animaux sont uniques au monde. » – Gaétan Hoarau : « Il y a tant à découvrir
sur notre belle île. » – b. Cela va développer le tourisme (« En plus des 400 000 visiteurs annuels, l’île peut espérer un afflux
de touristes »), faire connaître, découvrir l’île, apprendre à protéger encore plus sa nature.
37
Dossier 7
LA MODE À SHANGHAI
Vidéos
01’03’’
1
1
Connaissez-vous la mode ? Citez des noms de grands couturiers français et étrangers, de grandes marques
françaises et étrangères. Classez-les selon les domaines suivants :
1.Parfums : . . ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Vêtements : ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3.Bagages et sacs : ....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
4.Chaussures : ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Autres : . . ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA SÉQUENCE AVEC LE SON
2
Présentez Wei-Ying Jiang (prénom français, nationalité, lieu d’habitation, secteur professionnel).
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Selon elle, quelles sont les différences de mentalité entre les Français et les Chinois ?
Êtes-vous d’accord ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Wei-Ying Jiang parle de deux époques :
avant et après les années 70
5
Vrai ou faux ? Qu’est-ce qui a changé, selon Wei-Ying Jiang, dans les habitudes des Chinois des villes ?
Vrai
Faux
1. Avant, les Chinois achetaient de grands vêtements et
maintenant ils en achètent de plus petits et plus classiques.
2. Avant, les Chinois allaient dans de petits magasins pour
acheter des vêtements plus classiques.
3. Aujourd’hui, les Chinois préfèrent les petites boutiques de vêtements et achètent des habits de grandes marques.
4. Maintenant, les Chinois vont dans les grands magasins
parce qu’on y trouve des vêtements de grandes marques.
5. Maintenant, les Chinois vont dans les grands magasins où
ils trouvent des vêtements de grandes marques à petits prix.
6
Regardez les gros plans sur les marques. Les connaissez-vous ? Quelle est la nationalité de leurs
créateurs ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
Dossier 7 La mode à Shanghai
7
Vidéos
1
Où la jeune fille nous dit-elle Au revoir ? Qui fréquente cet endroit ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REVISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE
8
Rédigez un résumé de la séquence en utilisant : d’abord…, ensuite…, d’autre part…, enfin…
9
Allez sur le site d’un grand couturier. Choisissez une tenue de soirée pour aller à une fête. Présentez
votre tenue : type de vêtement, forme, couleur, tissu…
10 À deux, échangez sur vos goûts vestimentaires.
NOTES CULTURELLES
Shanghai
Avec plus de 23 millions d’habitants, Shanghai est la plus grande ville de Chine et le premier port du pays ; elle possède un grand
centre universitaire et culturel. Grâce à un développement remarquable, la ville, avec le quartier de Pudong, est devenue le pôle
économique et technologique de la Chine. Shanghai signifie « sur la mer ».
CORRIGÉS
2 Sophie, chinoise, habite à Shanghai, travaille dans la mode.
3 Selon elle, les Français sont beaux et romantiques ; les Chinois travaillent beaucoup trop et parfois ils oublient le goût de la vie.
4 Avant et après les années 90. 5 1 et 3 : Faux.
6 Vêtement jaune : Armani, marque italienne – Blouson bleu : Ralp Lauren, marque américaine – Veste blanche : Prada, marque
italienne.
7 Sophie se trouve sur la terrasse panoramique d’un café fréquenté par les stars, les acteurs/actrices connus et les mannequins.
D’abord, Sophie Jiang entre dans un magasin et se présente. Puis, elle marche dans les rues de Shanghai et compare les
mentalités française et chinoise. Ensuite, elle explique que les Chinois des villes ont changé leurs habitudes d’achat. Avant
les années 90, les Chinois achetaient des vêtements classiques dans les petits magasins et maintenant ils vont dans les
grands magasins pour acheter des vêtements de grandes marques. Enfin, elle termine sa promenade sur la terrasse d’un
café fréquenté par des personnalités célèbres.
39
Dossier 7
Vidéos
COMBIEN DE FRUITS ET LÉGUMES PAR JOUR ? 01’52’’
1
1
Exprimez vos goûts alimentaires. Cochez les cases du tableau.
Vos goûts
J’adore (+++)
J’aime (++)
Je n’aime pas (–)
Je déteste (– –)
Viande (précisez)
… ………………………….
Poisson (précisez)
… ………………………….
Riz et/ou pâtes
… ………………………….
Fromage (précisez)
… ………………………….
Fruits et légumes (précisez)
… ………………………….
Autres
… ………………………….
2
Exprimez vos habitudes alimentaires. Que mangez-vous ? À quelle fréquence ? Faites des phrases comme
dans l’exemple.
Exemple : J’adore la viande, surtout le bœuf et l’agneau. Je mange souvent de la viande, une fois par semaine.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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VISIONNEZ
VISIONNEZ LE DÉBUT DE LA SÉQUENCE SANS LE SON (JUSQU’À 00’10’’)
3
Regardez les fruits et légumes filmés au début du reportage. Barrez les trois intrus.
Visionnez à nouveau, puis comparez vos réponses à deux.
des bananes – des tomates – des pommes – des melons – des ananas – des kiwis – des poires – des cerises –
des aubergines – des poivrons – des mandarines – des oignons – des pommes de terre – des radis
4
1.Combien de fruits et légumes est-il recommandé de manger par jour ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40
Dossier 7 Combien de fruits et légumes par jour ?
Vidéos
1
2.Quelle proportion de Français n’arrivent pas à suivre cette recommandation ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Quelle catégorie de Français suit le plus cette recommandation ? Donnez la proportion.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Quelle catégorie de Français suit le moins ce conseil ? Donnez la proportion.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Six personnes sont interrogées. Retrouvez l’ordre d’apparition.
un vendeur de fruits et légumes n° … …
un jeune garçon
n° … …
un homme de 35/40 ans
n° … …
un spécialiste (de l’alimentation) n° … …
une femme d’une soixantaine d’années n° … …
la mère du garçon
n° … …
6
Visionnez à nouveau la séquence et réécoutez les six personnes.
a. Dites quels fruits et légumes consomme l’homme de 35/40 ans, et combien par jour.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Quelles personnes ont prononcé les phrases suivantes ? Associez.
•
1. « Faire des légumes très variés […] fois cinq, oui ça me paraît difficile. »
• le vendeur de fruits et légumes
•
2. « Il faut reconnaître que les prix • l’homme de 35/40 ans
ont fortement augmenté. »
3. « Même si on mange moins de cinq fruits •
• le spécialiste (de l’alimentation)
et légumes, le fait d’en consommer • la femme d’une soixantaine d’années
un petit plus […] est un bénéfice. »
• la mère du garçon
•
4. « Moi, j’y arrive parce que je me force et que j’ai fini par y prendre goût. »
7
Trouvez le sens exact. Cochez les bonnes réponses.
1.Mettre l’eau à la bouche :
Donner à boire à quelqu’un.
Donner envie à quelqu’un.
Boire un verre d’eau.
2.On mange pas mal :
On mange bien.
On mange mal.
On mange beaucoup.
3.Ça nous maintient en bonne santé :
Ça nous garde en bonne santé.
Ça nous montre en bonne santé.
Ça nous rend en bonne santé.
8
Que pensez-vous de ce type de recommandations ? Est-ce qu’il y a dans votre pays des
recommandations sanitaires de ce type ? Lesquelles ? Présentez-les à la classe.
41
Dossier 7 Combien de fruits et légumes par jour ?
Vidéos
1
9
Par groupes de trois, allez sur le site www.mangerbouger.fr pour en savoir plus sur le programme
national nutrition santé, puis rédigez une fiche proposant dix conseils en utilisant les structures suivantes :
Il faut… – Vous devez… – Je vous conseille de… – Vous pouvez…
10 Présentez à la classe des fruits et des légumes cultivés dans votre pays ou une spécialité à base
de fruits ou de légumes.
NOTES CULTURELLES
Le CREDOC (Centre de Recherche pour l’Étude et l’Observation des Conditions de vie), organisme de recherche, analyse le
comportement des individus comme consommateurs. Certaines de ses analyses sur la société française sont rendues publiques
et participent au débat national. Le CREDOC est financé à 10 % par l’État et à 90 % par les missions pour le service privé ou public.
Parmi ses clients, on compte des entreprises privées et publiques comme Danone, RATP, Orangina, des chaînes de télévision, etc.
Pour plus d’informations sur le programme « Cinq fruits et légumes par jour », allez sur le site de l’INPES (l’Institut National de
Prévention et d’Éducation pour la Santé) : www.inpes.sante.
CORRIGÉS
3 des pommes – des cerises – des radis
4 1. Cinq par jour – 2. 73 % des Français n’arrivent pas à suivre cette recommandation. – 3. Une personne sur deux de plus de
65 ans suit ce conseil. – 4. Un enfant sur dix âgé de 3 à 14 ans mange cinq fruits et légumes par jour. 5 n° 1 : un homme de 35/ 40 ans – n° 2 : une femme d’une soixantaine d’années – n° 3 : un vendeur de fruits et légumes (le maraîcher) –
n° 4 : un jeune garçon – n° 5 : la mère du garçon – n° 6 : un spécialiste (de l’alimentation)
6 a. L’homme consomme quatre fruits et légumes par jour : des kiwis, des pommes, des haricots verts, de la salade.
b. 1. la mère du garçon – 2. le vendeur de légumes – 3. le spécialiste (de l’alimentation) – 4. la femme d’une soixantaine
d’années
7 1. Mettre l’eau à la bouche : donner envie à quelqu’un. – 2. On mange pas mal : on mange beaucoup. – 3. Ça nous maintient
en bonne santé : ça nous garde en bonne santé.
42
Dossier 8
HOMMAGE À PAUL BOCUSE
Vidéos
01’57’’
1
1 a.
À deux, trouvez dix mots en relation avec la cuisine française. Puis mettez en commun avec la classe.
b. Connaissez-vous de grands chefs cuisiniers français ? Si oui, lesquels ?
c. Que signifie l’expression « un restaurant étoilé » ?
VISIONNEZ
2
Décrivez les gens (tenues, profession, etc.). Que font-ils avec leur chapeau ? D’après vous, où sont-ils
réunis et pourquoi ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Répondez aux questions suivantes.
1.Pour quel célèbre chef cuisinier est
organisé ce grand dîner ?
Anne-Sophie Pic
Paul Bocuse
Alain Ducasse
3.Quel est le nombre d’invités ?
100
200
300
2.Combien de chefs cuisiniers étoilés sont sur la photo
pour fêter l’un des plus grands chefs cuisiniers de France ?
environ 300
environ 200
environ 100
4.Qui est le grand chef cuisinier qui organise ce dîner de gala ?
Paul Bocuse
Anne-Sophie Pic
Alain Ducasse
5.Les plats de ce dîner de gala ont été décidés par :
Alain Ducasse et six hommes étoilés
Anne-Sophie Pic et six femmes étoilées
Paul Bocuse et six hommes et femmes étoilés
43
Dossier 8 Hommage à Paul Bocuse
Vidéos
1
5
Réécoutez Alain Ducasse (jusqu’à 01’15’’). Complétez sa phrase :
« J’… ……… ………… un déclic. Il ……… … … … … … un peu mon … … . . … … et bien sûr aujourd’hui,
c’est ………………… de faire mieux. »
6
Que signifie la phrase : « L’héritage Paul Bocuse, tous le revendiquent » ? Reformulez.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
La cuisine et les chefs cuisiniers occupent-ils une place importante dans la culture de votre pays ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Vous organisez un dîner de gala pour une grande personnalité. Imaginez le menu. Prévoyez quels
aliments vous allez acheter et en quelle quantité.
9
Vous étiez présent à ce dîner d’exception ; vous racontez la soirée sur un blog de cuisine.
NOTES CULTURELLES
Les grands chefs français
Alain Ducasse avec plusieurs restaurants dans le monde, dont Le Plaza et le Louis XV à Paris ; Michel Gagnaire à l’Hôtel Balzac
de Paris ; Guy Martin avec le restaurant le Grand Véfour à Paris ; Thierry Marx avec son restaurant le Sur mesure à Paris ; Joël
Robuchon avec plusieurs restaurants dans le monde, dont L’Atelier à Paris ; Michel Roth, chef du restaurant L’espadon au Ritz
à Paris ; les frères Troisgros avec leur restaurant La maison Troisgros à Roanne ; Marc Veyrat (l’homme au chapeau noir) avec
L’Auberge de l’Eridan à Annecy, etc.
Les femmes chefs
En France, la haute gastronomie a longtemps été un monde d’hommes ; des siècles durant, on a refusé le titre de « chef » aux
femmes. Aujourd’hui, elles sont de plus en plus nombreuses à devenir chef cuisinier et, dans le sillage d’Anne-Sophie Pic ou
d’Hélène Darroze, elles s’imposent parmi une élite dominée par les hommes.
Toutefois, seuls 25 % des cuisiniers professionnels sont des cuisinières et la restauration haut de gamme ne compte que 6 % de
femmes.
Depuis 1933, après Eugénie Brazier à Lyon, il a fallu attendre 2007, soit 74 ans, pour qu’une femme, Anne-Sophie Pic, reçoive sa
troisième étoile.
Les étoiles dans la restauration
Le Guide Michelin est le guide gastronomique le plus ancien et le plus réputé en France. À sa création en 1900 par André Michelin,
fabricant de pneus, il donne seulement la liste des garages et des médecins de France. En 1920, on y ajoute le nom de certains
des restaurants avec une appréciation de leur cuisine. Aujourd’hui, le guide attribue une à trois étoiles à des restaurants dans
toutes les régions de France en fonction de cinq critères (qualité des produits, maîtrise des cuissons et des saveurs, personnalité
du chef dans sa cuisine, rapport qualité/prix et régularité dans le temps et sur l’ensemble de la carte). Dans la carrière d’un chef
cuisinier, obtenir trois étoiles est la plus grande des reconnaissances. Le principal concurrent du Guide Michelin est le guide Gault
et Millau, créé en 1973. © Hachette FLE 2013
44
Dossier 8 Hommage à Paul Bocuse
Vidéos
1
CORRIGÉS
1 a. Réponses possibles : la gastronomie, une entrée, un plat principal, un dessert, les boissons ; les types de vin : rouge, rosé,
blanc, champagne… ; des noms de plats typiques : la bouillabaisse, un bœuf bourguignon, une quiche lorraine…
c. Un restaurant étoilé est un restaurant qui a reçu 1, 2 ou 3 étoiles par le Guide Michelin pour la qualité de sa cuisine.
2 Ils portent un tablier blanc et un chapeau (une toque). Ce sont des chefs cuisiniers. Ils sont réunis dans un escalier pour
prendre une photo de groupe. Ils lancent leur toque pour peut-être fêter la promotion ou l’anniversaire d’un événement ou
d’un de leurs collègues cuisiniers.
3 Ces gens sont réunis pour participer au dîner d’exception organisé en hommage au grand chef cuisinier Paul Bocuse.
4 1. Paul Bocuse – 2. environ 100 chefs cuisiniers – 3. 200 invités – 4. Anne-Sophie Pic – 5. Anne-Sophie Pic et six femmes
étoilées
5 Alain Ducasse : « J’ai eu un déclic. Il a été un peu mon guide et bien sûr aujourd’hui, c’est essayer de faire mieux. »
6 Tous les chefs présents – toutes générations et tous pays confondus – affirment qu’ils ont été influencés par la cuisine de
Paul Bocuse, et qu’ils sont en quelque sorte ses descendants.
7 Réponse libre.
45
Dossier 8
CHANGER DE VIE
1
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03’33’’
1
Préférez-vous la ville ou la campagne ? Faites la liste des avantages et des inconvénients pour chaque
endroit.
VISIONNEZ
2
Observez les deux hommes et répondez.
1.Où vivent-ils ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Que sont-ils en train de faire ? D’après vous, quelle est leur profession ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Décrivez-les physiquement.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LE DÉBUT DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (JUSQU’À 00’54’’)
3 a. Complétez la phrase.
« Il y a … ………………….……………… … , ces deux copains … … … … … … … … . … … … …… … …
de reprendre une cidrerie* en ……………… … … . … … … … … … …, une exploitation de
…………………….………………… pommiers. »
* Une cidrerie : une ferme où l’on fabrique du cidre, boisson à base de jus de pommes typique des régions de l’ouest de la France (la Bretagne et la Normandie).
b. Écoutez les deux hommes. Complétez leurs fiches d’identité.
Prénom : F……….….....………
Nom : DEFORGE Âge : … …….…………
Ancienne profession : ………....……… …
Lieu du travail : ………...........…………
Raisons de son installation à la campagne :
… …….… ………........................ . . .
… …….… ………........................ . . .
… …….… ………........................ . . .
Prénom : M… … … . … . . . . . … … …
Nom : ABEL Âge : … … … . … … … …
Ancienne profession : … … … . … . . . … … …
Lieu du travail : … … … . … . . . . . . . .. . … … …
Raisons de son installation à la campagne :
……….…………...........................
……….…………...........................
……….…………...........................
c. L’homme à la casquette dit :
1.« Ma vie n’était pas épanouissante. » Que signifie l’adjectif « épanouissante » ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.« Je bossais comme un malade. » Cette phrase signifie :
Le travail me rendait malade.
Je travaillais beaucoup trop.
Le travail était mauvais pour moi.
46
Dossier 8 Changer de vie
Vidéos
1
VISIONNEZ LA SUITE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (JUSQU’À 02’08’’)
4 a. Vrai ou faux ?
1.Ils ont investi leurs économies : 70 000 euros.
2.Le professeur a démissionné.
3.Sa femme enseignante n’était pas d’accord.
4.Maintenant, les enfants quittent la maison.
Vrai
Faux
5
1.Qui fabrique le cidre et pourquoi ? . . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2.Leur activité est-elle rentable (= qui génère des bénéfices) ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3.Ils ne regrettent pas leur choix de changer de vie. Pourquoi ? . . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
4.De quoi rêvent plus de la moitié des Français ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
6
Faites des comparaisons entre la vie actuelle de François et de Marc et leur vie d’avant.
Exemple : Ils sont plus heureux qu’avant. Mais leur travail est plus fatigant. Etc.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA DERNIÈRE PARTIE DE LA SÉQUENCE SANS LE SON
7
La fin du reportage montre comment une femme a changé de vie. À deux, en vous aidant des images,
dites ce qu’elle fait maintenant comme métier. Puis imaginez sa vie d’avant et les raisons de ce
changement de vie.
REVISIONNEZ LA FIN DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
8
À deux, vérifiez vos hypothèses de l’activité 7 et complétez la fiche d’identité de cette femme.
Prénom : I………...................…… . . . . . . . . . . . . . . . … …
Nom : CHERCHÈVE
Ancienne profession : ………........... . . . . . . . . . . … … … …
Secteur professionnel : ………........... . . . . . . . . … … … …
Ancien salaire : ……….................. . … … . . . . . . . . . … …
Rêve d’enfant : faire de la couture
Raisons de son changement de métier : licenciement à 47 ans
Deux activités : – atelier de couture – … … … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … … … …
Salaire actuel : montant du RSA* ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . … … … …
Prochain objectif : avoir un camping-car et aller faire de la … … … . . . . . . . . . . . … … … dans le monde entier.
* Revenu de Solidarité Active pour les personnes en grande difficulté financière.
47
9
Vidéos
1
Visionnez la conclusion du reportage (jusqu’à 03’17’’).
a. Complétez les phrases suivantes :
« Pour rien au monde je ne ………...... . . . . . . . . . . . . . … … … … en arrière.
– Pourquoi ?
– … ……........………………… quelque chose que … … … . . . . . . . … … … … je crois que je …… … … …
………...............………… à des gens. »
b. Que signifie la dernière phrase du reportage « Réussir sa vie plutôt que de réussir dans la vie » ?
Avoir de l’argent pour vivre plutôt que de gagner beaucoup d’argent.
Arriver à être épanoui dans sa vie plutôt qu’arriver à un niveau professionnel élevé.
Avoir une vie tranquille plutôt qu’avoir une vie professionnelle excitante. 10 Que pensez-vous de ce reportage ? À deux, faites une liste des raisons de changer de vie.
11 Connaissez-vous des gens (famille, amis ou célébrités) qui ont complètement changé de vie ?
Présentez-les à la classe.
CORRIGÉS
2 1. Ils vivent à la campagne.
2. L’un conduit, une machine (un tracteur) et l’autre est à côté dans le tracteur. Ils sont sans doute agriculteurs, fermiers.
3. L’un est barbu et porte une casquette ; l’autre a les cheveux blancs et porte des lunettes.
3 a. « Il y a un an ces deux copains ont décidé de reprendre une cidrerie en Bretagne, une exploitation de 450 pommiers. »
b.
Prénom : François
Nom : DEFORGE Âge : 52 ans
Ancienne profession : professeur de biologie. Lieu : dans un bon lycée.
Raisons de son installation à la campagne : depuis quelques années, il avait envie de voir
autre chose, envie de découvrir le commerce, de produire, de travailler avec ses mains.
Prénom : Marc
Nom : ABEL
Âge : 48 ans
Ancienne profession : photographe. Lieu : à Paris.
Raisons de son installation à la campagne : loin de sa femme et de ses enfants, il avait une
vie de famille peu agréable ; il travaillait beaucoup (= « je bossais comme un malade »), il
n’était bien nulle part.
c. 1. Il n’était pas heureux et ne profitait pas de la vie. Il se sentait frustré. Sa vie n’était ni sereine, ni équilibrée. 2. Je travaillais beaucoup trop.
48
Vidéos
1
CORRIGÉS
4 1. Faux : 60 000 euros – 2. Vrai – 3. Faux : sa femme est d’accord ; elle assure les revenus du foyer avec son seul salaire. –
4. Vrai.
5 1. François Deforge fabrique le cidre parce qu’il a été professeur de biologie et a suivi une formation. – 2. Non elle n’est pas
rentable ; ils ne savent pas quand elle le sera. – 3. Ils ne regrettent rien parce qu’ils sont dans la découverte comme des
enfants : l’exploitation de 450 pommiers est un super terrain de jeu. – 4. 57 % des Français rêvent de changer de vie.
6 Réponses possibles : Ils sont plus heureux qu’avant. Mais leur travail est plus fatigant. Ils sont moins stressés. Leur vie est
plus calme. Les trajets sont plus courts. Ils gagnent moins d’argent.
8 Prénom : Isabelle
Nom : Cherchève
Ancienne profession : cadre dans l’industrie pharmaceutique
Ancien salaire : 2 500 euros
Rêve d’ enfant : faire de la couture
Raisons de son changement de métier : licenciement à 47 ans
Deux activités : – atelier de couture
– salon de thé
Salaire actuel : montant du RSA 450 euros
Prochain objectif : avoir un camping-car et aller faire de la couture dans le monde entier
9 a. « Pour rien au monde je ne reviendrais en arrière. Pourquoi ? Parce que je fais quelque chose que j’aime. Je crois que je
fais plaisir à des gens. »
b. Arriver à être épanoui dans sa vie plutôt qu’arriver à un niveau professionnel élevé.
10 Réponses possibles : raisons personnelles : divorces, séparations, dépression nerveuse, déménagements ;
raisons professionnelles : entreprise en difficulté, licenciements, délocalisation, travail fatigant, ennuyeux, solitaire, etc. Autres : ville stressante, désir de nature, de mer, de montagne, de rencontrer de gens, etc.
49
Dossier 9
SOUVENIRS À VALLADOLID
Vidéos
01’32’’
1
VISIONNEZ
1
Remplissez la fiche d’identité de la jeune femme.
Nom et prénom : ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ville : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nationalité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Situation de famille : ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Études : ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Travail d’étudiante : ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diplôme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Habitude(s) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 a. Que faisaient les gens dans la rue Santiago ? Complétez la phrase :
« Quand elle ..................... jeune, les gens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour .. . . . . . . . . . .
...................... voir, ............ ...... . . . . . . . . . . . . . . . . voir et voir . . . . . . . . . . . . . . … … … … … …. . . . . . . . . »
b. La rue Santiago conduit à la Plaza Mayor. Quelle est la particularité de cette place ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Quel est le bâtiment devant lequel nous parle Soledad ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REVISIONNEZ LA 2e PARTIE DE LA SÉQUENCE (DANS LE BAR)
4 a. Vrai ou faux ?
1.13 heures, c’est l’heure en Espagne d’aller dans un bar.
2.Ce bar appartient à sa famille.
3.Toute sa famille venait et vient encore dans ce bar.
4.Un jour, ses enfants viendront dans ce bar.
Vrai
Faux
b.
À deux, corrigez les affirmations fausses.
c. Que font les gens dans ce bar ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
« On va essayer de trouver la solution à tous les problèmes du monde et on ne sait jamais comment ça va
finir. » Expliquez cette phrase de Soledad.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
Dossier 9 Souvenirs à Valladolid
Vidéos
1
6
À la manière de Soledad, faites visiter (virtuellement) les lieux où vous avez grandi. Montrez les endroits
importants de votre vie passée (quartier de votre enfance, de votre jeunesse, lieu de vos études ou de votre
premier travail, lieu où vous rencontriez des amis, etc.). Rédigez un court texte ou présentez votre travail
devant la classe.
NOTES CULTURELLES
Valladolid, qui se trouve dans la région Castille-et-Léon en Espagne, est une grande ville universitaire, connue pour ses nombreux
monuments des xve et xvie siècles ; elle a accueilli entre autres personnalités célèbres les rois de Castille, Christophe Colomb et
Cervantès.
Le tourbillon de la vie
L’expression « le tourbillon de la vie » désigne l’aspect entraînant des événements de la vie auquel il est difficile de résister, et fait
référence à la chanson Le tourbillon extraite de la bande originale du film Jules et Jim réalisé par François Truffaut en 1962. Jeanne
Moreau, comédienne de théâtre et actrice de cinéma, jouait le rôle principal de ce film ; elle a aussi interprété les chansons de la
bande originale du film, écrites par Cyrus Bassiak.
CORRIGÉS
1 Nom et prénom : Guilarte Soledad
Ville : Valladolid
Situation de famille : elle a des enfants
Études : philologie française
Travail d’étudiante : donne des cours de français à la chambre de commerce de Valladolid
Diplôme : diplôme de l’Alliance française de Paris
Habitude(s) : aller au bar avec sa famille et ses amis pour rencontrer des gens et discuter
2 a. Quand elle était jeune, les gens venaient ici se promener pour se laisser voir, se faire voir et voir les autres.
b. C’est la place la plus grande d’Europe.
3 Elle est devant la faculté de lettres où elle a fait ses études.
4 a. et b. 1. Faux : à 15 h ou 3 h de l’après-midi. – 2. Faux : c’est le bar où venait sa famille, son grand-père, son père et où
viennent maintenant ses frères, ses sœurs, ses cousins et les gens qu’elle connaît. – 3. et 4. Vrai.
c. Les gens y mangent, y boivent, y rencontrent d’autres gens et essayent de trouver la solution à tous les problèmes du monde.
5 Les gens analysent les problèmes du monde, de la politique, de la société, tentent d’expliquer les causes, mais on ne sait pas
comment les discussions vont se terminer.
6 Réponse libre.
51
Dossier 9
ÉTUDIANTS, LA CHASSE AU LOGEMENT
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01’52’’
1
1 a. Imaginez : vous êtes étudiant. Quel type de logement recherchez-vous ?
b. Lisez le titre de la séquence. Que signifie le mot chasse ? Cherchez la définition dans un dictionnaire
si nécessaire. D’après vous, de quoi va parler le reportage ?
2
À deux, faites une liste des différents types de logements possibles pour les étudiants.
VISIONNEZ
3 a. Observez les images et prenez des notes : les différents types de logements pour étudiants
et le pourcentage (%) correspondant. Puis complétez le tableau
Types de logements
Pourcentage (%)
N° 1
.............................. . . . . . . . . . . . . .
.................
N° 2
.............................. . . . . . . . . . . . . .
.................
N° 3
.............................. . . . . . . . . . . . . .
.................
N° 4
.............................. . . . . . . . . . . . . .
.................
b. Quel logement est le plus choisi ? D’après vous, pourquoi ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
Décrivez le premier logement (pièces, superficie, meubles, etc.). Puis présentez-le à la classe.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 3. Que dit le jeune homme au début du reportage ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Associez chaque type de logement à la superficie et au prix correspondants.
Types de logements
Superficie
Prix
2
chambre universitaire •
• 17 m •
• 225 euros
2
appartement
•
• 32 m •
• 550 euros
studio
•
• 10 m2 •
• 600 euros
6
Visionnez à nouveau la séquence. Cochez les bonnes réponses.
1.Il y a peu d’étudiants dans des chambres universitaires :
parce que l’espace des chambres est limité.
parce que les places sont limitées aux boursiers.
parce que le nombre d’étudiants est limité.
52
Dossier 9 Étudiants, la chasse au logement
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1
2.Les propriétaires de logements privés (= parc privé) préfèrent :
louer plutôt que vendre.
vendre plutôt que louer.
acheter plutôt que vendre.
3.Il y a deux fois plus de colocation depuis :
six ans.
dix ans.
seize ans.
7
À la fin du reportage, le journaliste dit : « Mieux vaut débuter les visites le plus tôt possible :
plus la rentrée approche, plus les bonnes affaires se font rares. » Reformulez.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 a. Quel type de logement préférez-vous ? Dites pourquoi.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Dans votre pays, comment les étudiants se logent-ils principalement ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Vous détestez la solitude et vous cherchez une colocation. Vous lisez l’annonce postée par Marc et François :
Cherchons un(e) colocataire
Sommes 2 colocataires (hommes) dans appartement 100 m2,
cuisine, salon, 3 chambres, 1 SdB et 1 coin douche, Marseille centre. Recherchons 3e personne. Loyer 600 €/mois + charges 60 €
Si vous êtes intéressé(e), écrivez à [email protected]
Intéressé(e), vous répondez par mail à cette annonce et demandez des informations supplémentaires sur :
– l’organisation de la vie en colocation, le partage des tâches ménagères, les courses, les amis… ;
– leur profession, leurs horaires et leur mode de vie ;
– le logement et son environnement (quartier calme, voisinage…).
NOTES CULTURELLES
L’Observatoire de la Vie Étudiante (l’OVE) a été créé en 1989 par le ministre de L’Éducation nationale. Il a pour mission de donner
une information détaillée sur les conditions de vie des étudiants et sur le déroulement des études de manière à aider la réflexion
politique et à améliorer le système par des prises de décision et des réformes.
53
Dossier 9 Étudiants, la chasse au logement
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1
CORRIGÉS
1 b. Titre de la séquence : Étudiants, la chasse au logement. La chasse est l’activité de chercher, d’attraper des animaux pour
les tuer et les manger ensuite. Le reportage va montrer des étudiants à la recherche, sans doute difficile, d’un appartement.
3 a.
Types de logements
Pourcentage (%)
N° 1
résidence universitaire
11 %
N° 2
parc privé
36 %
N° 3
colocation
11 %
N° 4
parents
38 %
b. Le logement des parents (il n’y a alors pas de frais de logement).
c. Réponse possible : Le logement est petit. Il comprend une salle de bains avec toilettes et une pièce à vivre avec lit et
bureau. La pièce est claire.
4 Il montre la salle de bains et dit : « Donc ici c’est la salle de bains qui fait office de toilettes… »
5 Chambre universitaire de 10 m2 pour 225 euros par mois.
Studio de 17 m2 pour 550 euros par mois.
Appartement de 32 m2 pour 600 euros pour 2 personnes (300 euros × 2).
6 1. Il y a peu d’étudiants dans des chambres universitaires parce que les places sont limitées aux boursiers. – 2. Les propriétaires
de logements privés (= parc privé) préfèrent vendre plutôt que louer. – 3. Il y a deux fois plus de colocation depuis dix ans.
7 Réponse possible : C’est plus sûr de visiter les appartements du parc privé avant la rentrée universitaire car, après la rentrée universitaire, les appartements les moins chers sont déjà loués.
8 Réponse libre.
54
Dossier 1
REGARD D’ÉCRIVAIN : PHILIPPE DELERM
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02’12’’
2
Par groupes de deux ou trois.
1
Une « radio pirate » est une radio clandestine qui n’a pas d’autorisation officielle de diffusion.
Selon vous, que signifie l’expression un « enregistrement pirate » ?
2 a. D’après le titre du reportage, de qui et de quoi va-t-on parler ? Faites des hypothèses.
b. D’après vous, quel rapport y a-t-il entre l’expression « enregistrement pirate » et le sujet du reportage ?
VISIONNEZ
3
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 2 a. et exercez votre mémoire visuelle. Identifiez puis notez :
1.les différents lieux ....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.le personnage du début du reportage .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.le personnage principal et son nom .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.les actions et déplacements du personnage principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
4
Replacez dans leur ordre d’apparition les six parties du reportage.
à la radio
n° . . . . . . .
dans le métro
n° . . . . . . .
sur la place de la fontaine Saint-Sulpice n° . . . . . . .
dans une bibliothèque n° . . . . . . .
à la gare Saint-Lazare n° . . . . . . .
dans un café
n° . . . . . . .
5 a. Quelle est la fonction de cet homme dans le reportage ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Dressez la fiche d’identité de l’écrivain Philippe Delerm. Répondez aux questions.
1.Où habite-t-il ? .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Dans quelle région et où précisément ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Quelle est sa profession ? .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Pourquoi vient-il à Paris (« ici ») ? ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
Dossier 1 Regard d’écrivain : Philippe Delerm
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2
6 a. Philippe Delerm trouve l’inspiration en piquant des « petites bribes de phrases dans les lieux publics ».
Reformulez la façon dont il trouve l’inspiration.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Repérez dans le reportage l’expression qui désigne cette manière de procéder.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA 2e PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (JUSQU’À 00’48’’)
7 a. Philippe Delerm lit un extrait de son livre. Écoutez et complétez.
« Elle ..................... la ............... . . . . . . Saint-Sulpice tout à fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en ce
..................... ..................... d’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le jet d’eau de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
n’éclabousse plus les statues des évêques. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la laisse de .......... ..................... , elle ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . »
b. Que pensez-vous du choix des images pendant que Philippe Delerm lit son texte ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Philippe Delerm parle de lui. Imaginez la question du journaliste et complétez sa réponse.
« – .......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ?
– J’aime bien m’imprégner des lieux*. Moi je suis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . […] Il y a les . . .. . . . . . . . . . . . .
et les ..................... et je me range dans la catégorie des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’ai eu envie de
..................... ............ .......... . . . . . . . . . . . en fait. »
* S’imprégner des lieux : s’immerger dans l’environnement pour mieux le découvrir.
9
Quel est le titre de son livre ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Philippe Delerm rencontre un de ses lecteurs dans le métro. Où ce lecteur a-t-il lu son livre ? Ce lieu était-il
propice à la lecture ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA FIN DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
11 Une seule de ces cinq affirmations est vraie. Laquelle ? Corrigez les quatre affirmations fausses.
1.Sa femme Clémentine l’accompagne rarement mais aujourd’hui elle l’attend à la gare.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Il a hâte de rentrer chez lui parce c’est un jour anniversaire.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.C’est le jour où il a demandé sa femme en mariage.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56
Vidéos
2
4.Il l’a demandée en mariage à la gare d’Austerlitz.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.C’est un jour qu’ils fêtent rarement ensemble.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA TOTALITÉ DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
12 Le reportage vous a-t-il donné envie de lire le livre de Philippe Delerm ? Échangez vos avis.
13 À deux, faites des recherches sur l’œuvre de Philippe Delerm. Cherchez un extrait du livre
Enregistrements pirates et lisez-le en classe.
14 À deux, proposez dix questions que vous voudriez poser à Philippe Delerm.
NOTES CULTURELLES
Philippe Delerm, né en 1950, est publié depuis 1983. Mais c’est seulement en 1997, à l’âge de 47 ans, qu’il connut un immense
succès avec son douzième livre, La Première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules, recueil de courts textes sur les petits
plaisirs de la vie. Peintre de la vie quotidienne, il en restitue des fragments. Enregistrements pirates (2004), recueil de phrases
collectées au passage dans un théâtre, au restaurant, au marché, dans le train, renforce son image d’auteur du quotidien au style
minimaliste.
En 2007, il met un terme à sa carrière de professeur de français pour se consacrer totalement à l’écriture. Grand amateur de sport,
il écrit La Tranchée d’Arenberg et autre voluptés sportives et commente les épreuves d’athlétisme aux Jeux olympiques de Pékin
en 2008. Ses derniers livres sont Écrire est une enfance (2011) et Je vais passer pour un vieux con (2012). Il écrit également des
ouvrages pour la jeunesse. Philippe Delerm est le père du chanteur, auteur et compositeur Vincent Delerm qui fait partie de la
Nouvelle chanson française.
CORRIGÉS
1 On enregistre sans que les personnes le sachent, sans qu’elles voient l’appareil d’enregistrement.
2 Réponses possibles : a. Regard d’écrivain : Philippe Delerm. Le reportage va filmer cet écrivain et sans doute le montrer dans
sa vie, le filmer en train d’écrire, l’interroger sur ses livres, montrer son regard sur la vie, sur l’écriture, etc.
b. Philippe Delerm enregistre des conversations pour trouver des idées, trouver l’inspiration pour écrire des livres. 3 1. Une bibliothèque, une place avec une fontaine, la radio, le métro, un taxi, la gare.
2. Un journaliste : un présentateur.
3. L’écrivain Philippe Delerm.
4. Il se promène sur une place ; il lit ; il entre dans un café ; il sort et prend un taxi pour aller dans une radio où il est interrogé
par un journaliste ; il descend dans le métro ; il parle à quelqu’un dans le métro ; il arrive dans une gare et attend sans doute
un train.
4 à la radio dans le métro sur la place de la fontaine Saint-Sulpice
n° 4
n° 5
n° 2
dans une bibliothèque
à la gare Saint-Lazare dans un café
n° 1
n° 6
n° 3
57
Vidéos
2
CORRIGÉS
5 a. Il est le journaliste/présentateur de l’émission.
b. 1. Il habite en province. – 2. Dans un petit village de Normandie. – 3. Il est professeur. – 4. Pour faire des enregistrements
pirates.
6 a. Il vient à Paris pour observer les gens et écouter des morceaux de conversations dans des lieux publics, par exemple dans
des cafés.
b. Des « enregistrements pirates ». Ici, « enregistrement » n’est pas à prendre au sens propre ; Philippe Delerm se contente
probablement de tendre l’oreille et de prendre quelques notes.
7 a. « Elle traverse la place Saint-Sulpice tout à fait vide en ce dimanche soir d’automne. Le jet d’eau de la fontaine n’éclabousse
plus les statues des évêques. Elle a défait la laisse de son chien, elle sort son chien. »
b. Les images illustrent bien le texte ; on voit la place vide, etc.
8 – Comment vous faites pour écrire, d’où vous viennent vos idées pour écrire ?
– J’aime bien m’imprégner des lieux. Moi je suis assez contemplatif […]
Il y a les acteurs et les spectateurs et je me range dans la catégorie des spectateurs. J’ai eu envie de m’intéresser aux autres
en fait. 9 Enregistrements pirates
10 Il a lu son livre dans une maison de campagne et ce lieu était idéal pour le lire.
11 Vrai ➞ n° 2
1. Sa femme Martine l’accompagne souvent mais là aujourd’hui elle n’est pas venue. – 2. C’est le jour où il lui a déclaré qu’il
aimerait bien qu’ils vivent ensemble. – 3. à la gare Saint-Lazare – 4. C’est un jour qu’ils fêtent toujours ensemble chez eux.
58
Dossier 1
RENCONTRES AMOUREUSES
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02’12’’
2
1
Allez-vous souvent dans des cafés ? Pourquoi ?
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE SANS LE SON
2
À deux, faites des hypothèses sur le sujet du reportage et sur la bande-son (Qui parle ? Y a-t-il
de la musique, des bruitages ?). Puis mettez en commun avec la classe.
3
À deux, élaborez le texte de la bande-son : construisez six phrases maximum. Lisez votre texte en
classe en faisant défiler les images de la séquence. La classe vote pour désigner le meilleur reportage.
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
4
Vérifiez vos hypothèses des activités 2 et 3, puis répondez aux questions.
1.Où Carlos a-t-il rencontré sa femme ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Quel loisir ont-ils en commun ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Que représente le café Tortoni à Buenos Aires ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Revisionnez la 1re partie et soulignez dans la liste ci-dessous les verbes qui sont utilisés au passé composé.
voir – former – commencer – danser – unir – être – rester
VISIONNEZ LA 2e PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
6
1.Où Jean-Paul habite-t-il ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Comment s’appelle son fils ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Où a-t-il rencontré sa femme ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Avec qui était-il quand il a rencontré sa femme ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Quel est le nom du café dont parle Jean-Paul ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.À quoi Jean-Paul compare-t-il sa femme ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
Dossier 1 Rencontres amoureuses
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2
7
À deux, trouvez un titre pour ce reportage.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Visionnez à nouveau la séquence. À deux, choisissez une des deux parties de la séquence et racontez
par écrit la rencontre amoureuse du point de vue de la femme. Lisez vos productions à la classe.
9 a. « ma chérie, mon amour… » Selon vous, quels sont, parmi les expressions suivantes, les surnoms
affectueux les plus couramment utilisés ?
mon chou – ma pomme – ma plume – mon oiseau – mon miel – mon lapin – ma grenouille –
mon canard – mon cœur – mon gâteau – ma puce – mon bébé
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Et dans votre pays, que dirait-on ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients pour un couple d’avoir un loisir ou une passion
en commun ?
11 Racontez votre rencontre amoureuse, ou celle de vos parents, d’un couple d’amis…
NOTES CULTURELLES
Deuxième reportage : Jean-Paul est belge néerlandophone ; c’est pourquoi il parle français avec un léger accent. Il parle de son
jeune fils en disant « mon petit-fils » ; un francophone natif aurait dit : « mon jeune fils » ou « mon petit garçon ». En effet, « petitfils » est utilisé par les grands-parents.
CORRIGÉS
4 1. Dans les escaliers de la faculté qui forme les ingénieurs à San Telmo – 2. le tango – 3. Il est le symbole du tango à Buenos
Aires.
5 Souligner : voir – commencer – unir – danser – être.
6 1. à Bruxelles – 2. Jonathan – 3. dans un bar – 4. avec un ami – 5. Au Soleil – 6. à de la magie
7 Réponse libre.
8 Production libre.
9 a. mon chou – mon lapin – mon canard – mon cœur – ma puce – mon bébé
60
Dossier 2
Vidéos
UNE COMÉDIENNE AUX TALENTS CACHÉS 00’59’’
2
1
1.Jouez-vous d’un instrument de musique ? Si oui, lequel et depuis quand ? Si non, pourquoi ?
2.Quel est l’instrument de musique que vous détestez ? Pourquoi ?
Présentez ensuite les réponses de votre camarade à la classe.
VISIONNEZ
2
Vrai, faux ou on ne sait pas ? Cochez les bonnes réponses.
Vrai
Faux
On ne sait pas
1. La séquence se passe à Paris.
2. La jeune femme est très célèbre en France.
3. Elle est musicienne.
4. Elle est chef d’orchestre.
5. Elle joue de l’accordéon.
6. Elle préfère le saxophone.
7. Elle n’est pas française.
8. Elle s’appelle Saïda Jawad.
9. La pièce s’appelle Monsieur accordéon.
10.C’est son partenaire qui a écrit la pièce.
3 a. Vrai, faux ou on ne sait pas ? Cochez les bonnes réponses.
Vrai
Faux
On ne sait pas
1. Ses parents ne sont pas nés en France.
2. Elle n’a pas choisi l’accordéon.
3. Ses parents préféraient le saxophone.
4. Elle est comédienne.
5. Elle est très célèbre en France.
6. L’accordéon est mentionné sur son CV.
7. Elle dit à tout le monde qu’elle joue de l’accordéon.
8. Elle joue de l’accordéon depuis neuf ans.
9. Elle a voulu devenir comédienne parce qu’elle était petite.
10.La pièce se joue depuis un mois et demi.
b.
À deux, corrigez les affirmations fausses.
61
Dossier 2 Une comédienne aux talents cachés
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2
POUR ALLER PLUS LOIN 4
À deux, recherchez sur Internet le site du théâtre de la séquence : Le Splendid. Regardez quels
spectacles ou pièces sont joués et dites ce que vous aimeriez aller voir.
5
Vous êtes accordéoniste et voulez jouer dans le métro à Paris. Un responsable de la RATP* vous reçoit
et vous pose des questions avant de décider : depuis quand vous jouez, si vous avez obtenu des prix, votre
style de musique… Jouez la scène en classe.
* Régie autonome des transports parisiens.
NOTES CULTURELLES
Le Curriculum Vitae ou CV Le CV est le document où figure l’ensemble des renseignements concernant l’état civil, les coordonnées, les diplômes, les
compétences et l’activité professionnelle d’une personne. On le termine en général par une rubrique « Divers » où l’on mentionne
ses goûts et ses loisirs. Le CV est envoyé avec une lettre de motivation lors d’une recherche d’emploi.
Saïda Jawad, actrice et scénariste française née en 1973. De parents marocains, elle est représentative de cette nouvelle génération
d’artistes français issus de la diversité culturelle comme Jamel Debbouze, Sami Bouajila, Dany Boon et Omar Sy.
Saïda Jawad étudie la musique au conservatoire. Puis elle devient comédienne et tourne dans de nombreux téléfilms. L’année
2006 lui apporte une certaine notoriété avec la pièce Monsieur Accordéon, qu’elle écrit et interprète. En 2010, dans le film
La conquête, elle interprète le rôle de l’ancienne ministre de la justice Rachida Dati sous la présidence de Nicolas Sarkozy. Le
film sera sélectionné en compétition au Festival de Cannes. En 2012, elle multiplie les projets et écrit les scénarii de deux
téléfilms Tout est bon dans le cochon et Tanagra où ses thèmes de prédilection (l’altérité, la tolérance et l’ouverture aux autres
cultures) sont abordés. CORRIGÉS
2 Vrai : 3, 5, 8, 9 – Faux : 4, 10 – On ne sait pas : 1, 2, 6, 7.
3 a. et b. 1. Vrai – 2. Vrai – 3. Faux : C’est elle qui préfère le saxophone. – 4. Vrai – 5. On ne sait pas – 6. Faux : L’accordéon n’est
pas mentionné sur son CV. – 7. Faux : Elle ne dit à personne qu’elle joue de l’accordéon. – 8. Faux : Elle joue depuis qu’elle
est petite. – 9. Vrai – 10. Vrai.
62
Dossier 2
UNE ANIMATRICE SOCIOCULTURELLE
2
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02’10’’
VISIONNEZ
VISIONNEZ LE GÉNÉRIQUE SANS LE SON
1 a. Arrêtez-vous sur les deux premières images donnant des informations écrites. Notez-les ci-dessous.
Adresse du site Internet : ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Région : Île-de-France
Nom : STRALEN
Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
Âge : ................. Profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diplôme(s) : ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombre d’années d’expérience : ........ . . . . . . . . .
Lieu : ................. ................. 92, département des Hauts-de-Seine
b. À votre avis, quel est le sujet du reportage ? Imaginez en quoi consiste cette profession ; décrivez
une journée de travail type avec les genres d’activités, de public, etc.
2
Vérifiez et complétez vos hypothèses de l’activité 1. Observez la journée de travail de la jeune femme.
Notez ses activités, les différents endroits où elle se rend, les personnes qu’elle rencontre, avec qui elle
travaille, etc. À deux, décrivez et présentez son métier.
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (JUSQU’À 01’14’’)
3
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 2 et complétez.
1.Lieu de travail : une MJC, Maison de la J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de la C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Durée : depuis .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
3.Public : public intergénérationnel ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Activités ludiques* et ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Ludique : amusant, comme un jeu.
4
Présentez le parcours professionnel de la jeune femme.
1.1re expérience professionnelle : ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2.Expérience professionnelle actuelle : .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
5
Son travail se partage en deux temps. Lesquels ? Que fait-elle ?
1............ % du temps à ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2............ % de son autre temps est consacré à . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
Dossier 2 Une animatrice socioculturelle
6
7
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2
Quels sont les avantages et les inconvénients de ce métier ?
Avantages
Inconvénients
............................................. . . . . . . .
............................................. . . . . . . .
............................................. . . . . . . .
....................................................
....................................................
....................................................
Quelles sont les cinq qualités requises pour être une bonne animatrice ?
1............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Faites un court résumé de la séquence (200 mots environ).
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Céline Stralen a perdu son travail. Elle lit l’offre d’emploi ci-dessous puis elle écrit une lettre
de motivation.
La ville de Marseille recrute
un(e) Coordinateur(rice) de projets culturels
Missions : le/la coordinateur(rice) met en œuvre les projets culturels, participe à leur
programmation, favorise de nouvelles pratiques artistiques, conçoit des événements et
développe des partenariats, planifie la réalisation des projets, coordonne et dirige les
équipes en l’absence du directeur.
Qualifications souhaitées : maîtrise de l’outil informatique, connaissance des réseaux
culturels et artistiques, techniques de communication et de création.
Qualités souhaitées : fortes qualités relationnelles, créativité et réactivité, rigueur et
organisation.
Merci d’adresser votre candidature à Mme Valérie Arte,
Directrice de la Culture, 1 place Saint Charles,
13006 Marseille Cedex 6
10 Mme Valérie Arte est intéressée par la candidature de Céline : elle la convoque pour un entretien.
À deux, simulez l’entretien d’embauche.
64
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2
11 Pour découvrir une liste de métiers selon vos centres d’intérêts, allez sur le site www.lesmetiers.net.
Cliquez sur « Orientation » puis « Pour quels métiers êtes-vous fait ? ». Suivez les indications dans la
rubrique Passez le test express et répondez aux questions du test afin de connaître le(s) métiers(s) qui
vous correspond(ent).
NOTES CULTURELLES
Les Maisons des Jeunes et de la Culture (MJC) relèvent d’une structure laïque d’éducation pour toute la jeunesse et ne dépendent
d’aucun parti ni confession. Dans les années 1960, les MJC se sont développées grâce à André Malraux, ministre de la Culture
sous la présidence du Général de Gaulle.
CORRIGÉS
1 a. Adresse du site Internet www.les métiers.net Région : Île-de-France
Nom : STRALEN
Prénom : Céline
Âge : 28 ans
Profession : animatrice socioculturelle
Diplôme : Brevet d’état d’Animation Technicien de l’Éducation Populaire (BATEP)
Nombre d’années d’expérience : 10 ans
Lieu : Chaville (92, département des Hauts-de-Seine)
3 1. Lieu de travail : une MJC, Maison de la Jeunesse et de la Culture.
2. Durée : depuis trois ans.
3. Public : public intergénérationnel (enfants, adolescents et personnes âgées).
4. Activités ludiques et culturelles.
4 1. animatrice bénévole dans un centre de loisirs, puis en ludothèque itinérante – 2. animatrice socioculturelle dans une Maison
de la jeunesse et de la culture
5 1. Elle passe 80 % de son temps à l’écriture de projets pour différents publics, rédaction, mise en place, évaluation et rencontre
avec les différents partenaires. 2. 20 % de son autre temps de travail est consacré au côté administratif : l’accueil des gens, des futurs ou anciens adhérents.
6 Avantages : les jours se suivent et ne se ressemblent pas ; le travail est varié, les activités, les tâches sont différentes ;
elle ne s’ennuie pas.
Inconvénient : les amplitudes horaires. Les journées de travail sont très longues ; il ne faut pas compter son temps de travail.
7 1. le dynamisme – 2. la disponibilité – 3. l’écoute – 4. l’observation – 5. la créativité
65
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2
CORRIGÉS
8 Résumé possible : Le reportage, Une animatrice socioculturelle, présente Céline Stralen, âgée de 28 ans, animatrice. Elle est
filmée sur son lieu de travail, une MJC (Maison de la Jeunesse et de la Culture) en région parisienne où elle travaille depuis
trois ans.
Le reportage la suit dans ses déplacements et montre ses différentes activités dans une journée de travail. Elle joue avec des
enfants, crée des activités manuelles, puis travaille dans son bureau. Elle explique qu’elle a obtenu deux diplômes, le BEATEP
et le BAFA, qu’elle a d’abord travaillé comme bénévole dans un centre de loisirs. 80 % de son temps de travail sert à rédiger
des projets et à rencontrer des partenaires, et les 20 % restant sont consacrés aux tâches administratives, à l’accueil des gens.
Elle aime travailler avec un public varié (enfants, adolescents et personnes âgées), la diversité des tâches, des activités
ludiques et culturelles : elle ne s’ennuie pas. L’inconvénient est que les journées sont longues. Elle conclut sur les cinq
qualités nécessaires pour être animatrice : le dynamisme, la disponibilité, l’écoute, l’observation et la créativité. (178 mots)
Céline Stralen
2 rue Charlemagne
92340 Chaville
Chaville, le 10 janvier 2014
Objet : candidature au poste de Coordinateur de projets culturels
Madame la Directrice,
En réponse à votre annonce, je vous adresse ma candidature.
Titulaire de deux diplômes le BAFA et le BEATEP, j’ai travaillé comme animatrice socioculturelle dans une grande MJC dans la
banlieue parisienne. Cette expérience m’a permis de travailler avec un public intergénérationnel : des enfants, des adolescents,
des adultes et des personnes âgées. Il s’agissait d’un poste à haute responsabilité puisque j’avais à ma charge l’élaboration
des programmes culturels ainsi que toute la partie administrative et financière nécessaire à leur réalisation.
Mon expérience en tant qu’animatrice responsable de plusieurs équipes de travail m’a permis de développer les qualités
requises pour le poste de coordinateur : sens du management et de l’organisation, qualités relationnelles et esprit de décision.
Mon CV vous montrera tous les projets culturels novateurs que j’ai pu mener à leur terme grâce à un réseau de partenaires
que j’ai su initier.
Je me tiens à votre disposition pour tous renseignements complémentaires.
Dans l’attente de vous rencontrer, je vous prie de croire, Madame la Directrice, en l’expression de mes salutations distinguées.
PJ : Curriculum Vitae
66
Dossier 3
PARIS INSOLITE : SUR LES PAS D’AMÉLIE
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01’46’’
2
À deux, faites une liste des endroits de Paris que vous connaissez ou dont vous avez entendu parler.
Puis mettez en commun avec la classe.
VISIONNEZ
2 a. Cochez les endroits que vous reconnaissez.
1.
2.
3.
4.
5.
la tour Eiffel
le métro
le Sacré-Cœur
Notre-Dame de Paris
Montmartre
6. les Champs-Élysées
7. le canal Saint-Martin
8. l’hôtel du Nord
9. la place de la Madeleine
10. l’Arc de triomphe
b. Connaissez-vous le film auquel la séquence fait référence ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 a. À deux, répondez aux questions suivantes.
1.Que veulent voir les touristes aujourd’hui ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Combien de touristes sont venus à Montmartre l’année dernière ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.De quels pays viennent ces touristes ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Quel film ont-ils vu ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Quels documents l’office du tourisme a-t-il imaginés ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Qu’arrive-t-il à Ali, l’épicier ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.Quel est l’endroit le plus visité ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. À l’aide des réponses aux questions, résumez la séquence par un court texte. Puis lisez-le en classe.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
Dossier 3 Paris insolite : sur les pas d’Amélie
Vidéos
2
À deux, imaginez le dialogue suivant.
– Un touriste demande à Ali s’il peut le photographier.
– Ali accepte mais demande ensuite qu’on le paie et explique pourquoi.
– Le touriste n’est pas d’accord et explique pourquoi.
– Ali se met à rire et explique que c’était une blague.
– Le touriste réagit.
5
Recherchez sur Internet :
– la date de sortie du film Le Fabuleux destin d’Amélie Poulain ;
– le nom de son réalisateur et de l’actrice qui joue Amélie ;
– le nombre de spectateurs pour ce film en France et dans le monde.
Connaissez-vous d’autres films français qui ont remporté un succès international ?
NOTES CULTURELLES Montmartre
Ce quartier situé dans le 18e arrondissement de Paris est encore aujourd’hui un lieu de vie et de découvertes historiques et
culturelles fréquenté par plus de six millions de visiteurs, qui aiment se promener dans ses ruelles typiques du vieux Paris.
Montmartre est célèbre pour sa butte et ses vignes ; aux xixe et xxe siècles, ce lieu a accueilli des peintres célèbres comme Renoir,
Pissarro, Picasso, Van Gogh, Toulouse-Lautrec.
La Butte de Montmartre doit pour une grande part sa célébrité à ses cabarets, bars, restaurants.
Il y avait autrefois à Montmartre neuf moulins à vent qui servaient à moudre le blé et à presser le raisin. Ils étaient aussi un but
de promenade dominicale pour les Parisiens. Il en reste trois aujourd’hui, dont le fameux Moulin de la Galette (1895), ancienne
guinguette devenue bal en plein air puis salle de spectacles fermée où l’on danse le french-cancan.
CORRIGÉS
2 a. 2 – 3 – 5 – 7 – 8
b. Le Fabuleux destin d’Amélie Poulain
3 a. Les réponses figurent dans le texte de réponse de l’activité 3 b).
b. Proposition de résumé :
Aujourd’hui, les touristes exigent de voir les sites qu’ils ont vus dans les films. (1)
L’année dernière, 10 millions de touristes d’Europe, du Japon, et de l’Australie sont venus à Montmartre (2 et 3). Ils ont tous
vu « Amélie Poulain » et veulent partir sur les traces d’Amélie (4). L’office du tourisme a créé des documents sur les sites de
tournage du film. Le film a aussi beaucoup apporté aux commerçants de Montmartre : Ali, l’épicier, est photographié dans
tous les guides touristiques (5 et 6). L’endroit le plus visité est le « café des deux moulins » où travaille Amélie dans le film (7).
68
Dossier 3
Vidéos
NINA BOURAOUI, UNE ÉCRIVAINE FRANÇAISE 01’31’’
2
Citez quelques noms d’écrivains français des siècles passés. Connaissez-vous des écrivains français
actuels ? Lesquels ?
2
Lisez le titre du reportage.
1.Quelle est la profession de Nina Bouraoui ? 2.D’après vous, de quelle origine est son nom de famille ?
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE SANS LE SON (JUSQU’À 00’16’’)
3
Observez les images et répondez.
1.En quelle langue sont écrits les livres ? . . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Quel est le titre du roman de Nina Bouraoui ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA SUITE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
4
Quelle est la nationalité de ses parents ? Associez.
• marocain(e).
Son père est •
• français(e).
Sa mère est •
• algérien(ne).
• tunisien(ne).
5
Nina Bouraoui explique au journaliste qu’elle est constituée de chacune des cultures de ses parents mais
qu’elle a maintenant trouvé son identité.
Complétez en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé composé.
« Je .............................. (se rassembler), je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (se retrouver)
Je .......................... (prendre) le positif de ces cultures-là et je l’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (mélanger). »
6
Comment se sent-elle aujourd’hui ? Complétez.
« Je me sens ................. ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans ma façon de vivre.
Le .............................. est ma langue maternelle. »
VISIONNEZ À NOUVEAU LA 3e PARTIE DE LA SÉQUENCE (À PARTIR DE 00’50’’)
7
Nina Bouraoui raconte son départ d’Algérie quand elle était adolescente. Complétez ses paroles.
« Je .............................. d’Algérie précipitamment. J’étais en vacances . . . . . . . . . ....................... et je ne ......... .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’ai laissé . . . . . . . . . .............................. ................ . . . . . . . . . . . . . ., j’ai laissé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., mes vêtements... Donc, il ......... ...... . . . . . . . . . . . . un fantôme*. »
* Un fantôme : apparition, vision, esprit d’une personne morte.
69
Dossier 3 Nina Bouraoui, une écrivaine française
8
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2
Nina Bouraoui parle de sa personnalité. Cochez les bonnes réponses.
Je suis compliquée.
Je suis simple.
J’aime lire, danser, chanter.
J’aime rire, danser, chanter.
Je ne me prends pas au sérieux.
VISIONNEZ À NOUVEAU LA FIN DE LA SÉQUENCE (À PARTIR DE 01’19’’)
9
1.Quelle est la question du journaliste ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Que lui répond Nina Bouraoui ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Que signifie « raoui » ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Faites le portrait physique et psychologique de Nina Bouraoui.
11 Présentez à la classe une personne avec qui vous avez des relations très proches : précisez le lien
(parental ou amical). Dites pourquoi vous êtes proches, parlez de ses qualités. Vous pouvez apporter
une photo.
12 Rédigez la biographie de Nina Bouraoui à partir des informations suivantes.
Profession : écrivaine.
Père : haut fonctionnaire.
Mère : iconographe dans une maison d’édition.
Date et lieu de naissance : 1967 à Rennes, en Bretagne.
1967 : installation de sa famille en Algérie, à Alger.
1976 : écrit sa première nouvelle.
1981 : vacances avec sa famille en France et retour impossible en Algérie à cause de la situation politique.
1982 : installation en Suisse.
1982-1985 : études à Zürich.
1991 : premier roman La Voyeuse interdite et prix du Livre Inter.
2000 : sortie de Garçon manqué, autofiction où elle fait son propre portrait.
2005 : prix Renaudot pour Mes mauvaises pensées.
13 Nina Bouraoui est invitée dans votre pays comme écrivain francophone. Après avoir lu sa biographie,
préparez à deux son interview pour un journal de votre ville.
14 Pensez-vous qu’il soit parfois difficile pour des enfants d’avoir des parents de langues, de cultures
et de pays différents ? Est-ce compliqué d’être issu de deux cultures ? Pourquoi, selon vous ?
70
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2
NOTES CULTURELLES
Nina Bouraoui est née en 1967 en Bretagne, d’une mère française, iconographe dans l’édition, et d’un père algérien, haut fonctionnaire
de l’État. Elle vit en Algérie de 1967 à 1981. Revenant brutalement en France à l’âge de 14 ans, elle est alors prise entre deux pays
et deux identités. Elle fera ensuite ses études au lycée français de Zürich en Suisse.
En 1991, son premier roman, La Voyeuse interdite, reçoit le prix du Livre Inter et le Prix 1537 de Blois. Depuis, elle publie
régulièrement : Poing mort (1992), Le Bal des murènes (1996), L’Âge blessé (1998), Le Jour du séisme (1999), Garçon manqué
(2000), La Vie heureuse (2002), Poupée Bella (2004), Mes mauvaises pensées (2005), autofiction pour laquelle elle reçoit le Prix
Renaudot. Ses deux derniers romans : Nos baisers sont nos adieux (2010) et Sauvage (2011) se déroulent entre Alger et Paris.
Femme occidentale, française, elle est traversée par l’Orient. Elle se sent double. Ses thèmes sont : la recherche de son identité,
le déracinement, la connaissance de soi, les rapports des hommes et des femmes en Algérie, les amours différentes.
Elle est également parolière pour Céline Dion en 2007, ainsi que pour le chanteur québécois Garou.
L’Algérie, État d’Afrique du Nord, est située entre le Maroc et la Tunisie et compte 37,9 millions d’habitants. Environ 90 % des
habitants se concentrent sur la partie nord du pays. L’Algérie est colonisée par les Français en 1830. Les Algériens se battent pour
la France pendant les Première et Seconde Guerres mondiales.
Pour reconstruire la France d’après-guerre, le gouvernement français fait appel aux habitants du Maghreb dans les années 50. De
ces immigrés appelés à travailler en France naîtront des Français de la deuxième génération, désignés par le terme beur (verlan
du mot arabe).
En 1954 débute la guerre d’Algérie. À l’issue de ce conflit, en 1962, l’Algérie gagne son indépendance, cinq ans avant la naissance de
Nina Bouraoui. Les Français d’Algérie, pour certains installés depuis le xixe siècle et surnommés les pieds-noirs, reviennent en France.
CORRIGÉS
2 1. écrivaine – 2. Réponse libre.
3 1. Les livres sont écrits en arabe. – 2. Une vie heureuse.
4 Son père est algérien et sa mère française.
5 Je me suis rassemblée, je me suis retrouvée, j’ai pris, j’ai mélangé.
6 « Je me sens très occidentale dans ma façon de vivre. Le français est ma langue maternelle. »
7 Je suis partie…. , ….en France et je ne suis pas revenue. […] ma chambre d’enfant, […] mes amis, j’ai laissé […]. Donc il y a eu
[…].
8 je suis simple – j’aime rire, danser, chanter – je ne me prends pas au sérieux.
9 1. Question du journaliste : Bouraoui, c’est votre vrai nom ? 2. Réponse de Nina Bouraoui : oui, c’est le nom de mon père,
c’est mon nom. 3. Raoui signifie exactement « raconter ».
Nina Bouraoui est brune, a les cheveux mi-longs, les yeux verts, est très souriante. Elle a l’air sympathique. Elle a un caractère
joyeux, pas compliqué. Elle aime rire, danser, chanter. Elle ne se prend pas au sérieux, elle est simple.
11 Production libre. © Hachette FLE 2013
71
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2
CORRIGÉS
Nina Bouraoui est écrivaine, son père est un haut fonctionnaire et sa mère, une iconographe dans une maison d’édition.
Elle est née en France, à Rennes en Bretagne. En 1967, sa famille s’est installée en Algérie. À 9 ans, elle a écrit sa première
nouvelle. En 1981, sa famille est partie en vacances en France mais le retour en Algérie a été impossible à cause de la situation
politique. À 15 ans, en 1982, ses parents se sont installés en Suisse et Nina a fait ses études à Zurich de 1982 à 1985. En
1991, son premier roman, La Voyeuse interdite, a gagné le prix du Livre Inter. En 2000, elle a écrit son deuxième livre Garçon
manqué qui dresse son autoportrait. Et, en 2005, elle a reçu le Prix Renaudot pour Mes mauvaises pensées.
13 Réponses possibles :
En français formel avec l’inversion du sujet ou moins formel sans inversion. Quand et où êtes-vous née ? Vous êtes née où ?
Quelle est votre nationalité ? Vous venez d’où ? Quand avez-vous écrit votre premier roman ? Quand est-ce que vous avez
écrit votre premier roman ? Etc.
14 Réponse libre.
72
Dossier 4
DES MÉDIAS FRANCOPHONES EN ASIE
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01’13’’
2
Dites si les mots ci-dessous se rapportent au monde du journalisme, au monde de la télévision ou aux deux.
Journalisme
Télévision
Les deux
animateur
rubrique
programme
diffusion
édition
journaliste
émission
sous-titrage
rédacteur en chef
conférence de rédaction
caméraman
chaîne
quotidien
reportage
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA SÉQUENCE SANS LE SON
2
Que montre le reportage ? Notez les différents lieux, les personnes filmées, leurs activités, etc. À deux,
comparez vos réponses.
3
4
1.Comment s’appelle l’émission en français diffusée au Cambodge ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Combien de journalistes participent à la conférence de rédaction ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Depuis combien de temps cette émission est-elle diffusée ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Comment s’appelle le quotidien francophone édité à Phnom Penh ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Combien d’exemplaires de ce journal sont diffusés par jour ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Depuis quand le Laos a-t-il une chaîne francophone ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 2. Puis mettez en commun avec la classe.
7.Qui est Sico ? ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
8.Comment s’appelle le dernier journal francophone né au Laos ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
73
Dossier 4 Des médias francophones en Asie
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2
5
Vous êtes journaliste et vous êtes intéressé(e) par l’annonce suivante :
JOURNALISTE RADIO H/F
Missions : recherche de l’information, vérification, sélection et mise en forme,
réalisation d’enquêtes, de reportages et d’interviews sur le terrain. Réalisation
des journaux locaux en assurant le montage et le mixage. Intervention à
l’antenne. Animation de rubriques.
Expérience exigée de 1 an en radio (stages compris).
Permis auto B exigé.
Salaire à négocier selon expérience.
À deux, réfléchissez aux questions que l’on peut vous poser lors de l’entretien d’embauche et jouez
la scène.
NOTES CULTURELLES
Le journaliste recueille des informations, les vérifie et les rend accessibles au public. Cependant, ce métier peut représenter des
réalités et des façons d’exercer très différentes : présentateur du journal télévisé de 20 heures, grand reporter parcourant le monde,
localier au journal Ouest France, journaliste politique au Monde, critique de cinéma, spécialiste des faits de société, journaliste web…
Le journaliste doit respecter quelques règles de base : toujours vérifier ses sources et ses informations, hiérarchiser les informations,
capter l’attention du lecteur par un style simple, vif et direct. Il doit aussi avoir un esprit de synthèse et une grande rapidité
d’écriture. Un bon niveau de culture générale est nécessaire.
CORRIGÉS
1 animateur
rubrique
programme
diffusion
édition
journaliste
émission
sous-titrage
rédacteur en chef
conférence de rédaction
caméraman
chaîne
quotidien
reportage
Journalisme
✓
✓
✓
✓
Télévision
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Les deux
✓
✓
✓
✓
2 Réponses possibles : On voit essentiellement des hommes discutant autour d’une table, puis qui tiennent une caméra, puis
qui créent la Une d’un journal papier intitulé Le Cambodge du soir. Cela se passe donc au Cambodge. Le journal est écrit en
français. Ensuite, on voit comme une tour Eiffel : peut-être s’agit-il des antennes de la télé au Laos (Lao National Television).
Un journaliste parle face à une caméra. Il parle sans doute en français d’après le titre du reportage.
4 1. « Rendez-vous » – 2. sept – 3. depuis six ans – 4. Cambodge Soir – 5. 2 000 exemplaires – 6. depuis 2 ans – 7. C’est un
étudiant en langue française, animateur à la télévision. – 8. Le Rénovateur.
74
Dossier 4
LE PHÉNOMÈNE PLUS BELLE LA VIE
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01’51’’
2
Regardez-vous des séries télévisées ? Lesquelles et pourquoi ? Expliquez ce qui vous plaît.
Ce qui me plaît/m’intéresse, ce que j’aime dans cette série, c’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ
2
Faites des hypothèses.
1.Quelle est la situation ? ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2.Quel est le lieu ? ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
3.Qui sont les personnes présentes ? Que font-elles et pourquoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON (JUSQU’À 01’01’’)
3
Écoutez la première phrase du reportage. Complétez :
« C’est désormais une étape incontournable du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le circuit Plus belle la vie dans ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . , avec la ........................ de .......... . . . . . . . . . . . . . ., le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui a inspiré la
........................ et les énigmes* Plus belle la vie. » * Une énigme : une devinette, un jeu sous forme de questions.
4
Visionnez la suite et complétez vos hypothèses de l’activité 2 en répondant aux questions.
1.Dans quelle ville se passe le reportage ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Qu’est-ce que les touristes viennent voir exactement dans cette ville ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.De quel pays et de quelles régions viennent certains touristes interrogés ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Comment s’appelle le quartier le plus vieux de cette ville ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Quel est le nom du bar qui se trouve à côté de la boutique officielle de la série ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Combien de touristes visitent chaque jour la boutique ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.Que viennent-ils chercher dans la boutique ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
Dossier 4 LE PHÉNOMÈNE PLUS BELLE LA VIE
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2
5 a. Complétez.
La femme dans la boutique dit à la journaliste : « Je pensais que ça se tournait sur le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? »
b. Une seule de ces six affirmations est vraie. Laquelle ? Corrigez les cinq autres.
1.Cette fiction télévisée est tournée dans le quartier du Panier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2.Liliane et son mari campent depuis 17 jours devant les studios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3.Liliane est venue spécialement de Petitbourg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
4.C’est la première année que Liliane vient voir les acteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
5.Les touristes peuvent voir le décor du tournage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Une croisière* fait découvrir aux touristes les lieux de tournage extérieurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Une croisière : un voyage organisé en bateau.
6
1.Venir à Marseille est un « dépaysement » pour certains touristes. Ici cela signifie :
un changement de pays
un changement de climat
un changement d’environnement
2.La croisière en bateau est un « périple ». Donnez un synonyme de « périple ».
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Résumez par écrit cette séquence intitulée « Le phénomène Plus belle la vie ». Présentez et expliquez
ce « phénomène ».
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Connaissez-vous une série télévisée qui a entraîné un phénomène de ce type dans votre pays ?
Présentez cette série à la classe.
9
Découvrez la ville de Marseille et le quartier du Panier en allant sur le site officiel www.marseille.fr.
Puis, à deux ou trois, dressez sa fiche d’identité : situation géographique, climat, population, économie,
particularités, etc.
10 Découvrez la série française Plus belle la vie. Faites des recherches sur le site officiel www.plusbellelavie.fr.
Sur la page d’accueil, cliquez sur la rubrique « Saisons et épisodes ». Visionnez des extraits. Dites si ces
extraits vous ont donné envie de voir cette série, ce que vous avez aimé ou pas. Expliquez.
76
Dossier 4 LE PHÉNOMÈNE PLUS BELLE LA VIE
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2
NOTES CULTURELLES
La diffusion de Plus belle la vie, série télévisée française, a commencé en 2004. L’année 2013 entame la saison 9. Ce feuilleton
composé d’épisodes de 30 minutes passe sur la chaîne publique France 3 à 20 h 15, du lundi au vendredi. Des milliers de Français
ne rateraient pour rien au monde ce rendez-vous hebdomadaire. Cette série présente le quotidien, à travers ses joie et ses peines,
des habitants d’un quartier imaginaire de Marseille, le Mistral. Au-delà de la série télévisée, toute une gamme de produits dérivés
s’est développée ainsi qu’un magazine pour les fans qui se vend à plus d’un million d’exemplaires.
Marseille (baptisée Massalia par les Phocéens il y a 2 600 ans), ville grecque puis romaine sous l’Antiquité, aujourd’hui deuxième
ville de France après Paris, a été élue en 2013 Capitale européenne de la culture. Elle se trouve sur la côte de la mer Méditerranée,
dans le sud de la France (en région Provence-Alpes-Côte-D’azur). On l’appelle aussi « la cité phocéenne » en référence aux colons
grecs venus de Phocée en Asie mineure. Au croisement des cultures du fait de sa situation maritime, proche de l’Italie et face au
continent africain, Marseille a une tradition d’accueil de peuples aux origines différentes.
Depuis plusieurs années, la ville fait la une des médias pour des affaires criminelles et des faits de violences dans les quartiers
nord de la ville.
Le Panier est le plus vieux quartier de Marseille ; on y retrouve les traces des Grecs, qui ont fondé le port, et des Romains. Marseille
s’est développée à partir de cet endroit. C’est un quartier populaire qui se distingue par la mixité de sa population.
Y’a pas photo est une expression populaire qui signifie qu’il n’y a aucun doute, que c’est clair et évident. Cette expression vient du
milieu des courses hippiques. Quand on ne peut pas voir à l’œil nu lequel des chevaux a franchi la ligne d’arrivée, on doit prendre
une photo pour déterminer le gagnant de la course. Ici à la fin du reportage, pendant la croisière, une jeune femme admire la mer
Méditerranée et la côte marseillaise. À ses yeux, il est évident que ces paysages sont encore plus jolis en vrai : « À la télé, c’est
déjà joli, mais là, c’est vrai y’a pas photo ».
CORRIGÉS
3 « C’est désormais une étape incontournable du tourisme marseillais. Le circuit Plus belle la vie dans toutes les langues, avec
la boutique de souvenirs, le bar qui a inspiré la série et les énigmes Plus belle la vie. » 4 1. À Marseille – 2. Visiter les lieux où se passe la série télévisée – 3. De la Belgique, de la région Franche-Comté, de la ville de
Paris – 4. Le Panier – 5. Bar des 13 coins – 6. 1 500 touristes par jour – 7. Des souvenirs comme des photos des acteurs par
exemple.
5 a. le Panier
b. Vrai : 6 – Faux : 1. Non, la série est tournée dans un studio avec des décors. 2. Liliane est avec son fils depuis 7 jours, une
semaine, devant les studios de tournage. 3. Elle vient de la ville de Strasbourg . 4. C’est la troisième année. 5. Les touristes
ne verront jamais le décor.
6 1. un changement d’environnement
2. un voyage en bateau
7 Production libre.
77
Dossier 5
UN CINÉMA DE QUARTIER
Vidéos
02’15’’
2
Donnez tous les mots auxquels le mot « cinéma » vous fait penser. Puis mettez en commun avec la classe.
VISIONNEZ
2
À deux, imaginez les réponses aux questions suivantes.
1.Quel va être le sujet de ce reportage ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2.Qui est l’homme qui marche dans la rue ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3.Que va-t-il se passer ensuite ? ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
À deux, vérifiez vos hypothèses de l’activité 2.
4
Alain Roulleau entre dans son cinéma pour le faire visiter : imaginez ce qu’il dit.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
À deux, imaginez les paroles d’Alain Roulleau quand il s’adresse au public dans la salle. Comparez
vos réponses.
6
a. Répondez aux questions suivantes.
1.Combien y a-t-il de salles de cinéma à Paris ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Depuis quand cette salle de cinéma est-elle en exploitation ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.De quand datent les lustres de la salle ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Qui les a dessinés ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Que font les gens qui regardent les photos ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Que fait Alain Roulleau devant les spectateurs ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.De quoi ont envie les spectateurs, selon Alain Roulleau ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
78
Dossier 5 Un cinéma de quartier
Vidéos
2
7 a. Qu’est-ce qu’un « cinéma de quartier » ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients d’un cinéma de quartier ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
À deux, cherchez sur Internet quel est le programme du « Studio 28 » cette semaine.
9
Recherchez sur Internet des informations sur Jean Cocteau et présentez un court portrait en classe.
10
Donnez des titres de films français que vous avez vus.
NOTES CULTURELLES Les salles de cinéma à Paris Paris dispose d’un parc de salles de cinéma unique au monde. Entre 1946 et 1995, 70 % des salles parisiennes ont fermé
(principalement celles n’offrant qu’un écran) ; néanmoins, quelques multiplexes ont ouvert depuis, et le nombre d’écrans de la
proche banlieue a doublé.
Le nombre d’écrans est de 376 en 2013. Au total, la capitale n’offre pas moins d’un écran pour 6 000 habitants.
De plus en plus de salles s’équipent de cabines numériques.
450 à 500 films sont à l’affiche chaque semaine. L’indice de fréquentation est de 12,94 entrées par habitant en 2011. Le taux
d’occupation des fauteuils y est plus élevé qu’ailleurs (20,5 % contre 16,1 % sur le plan national). Au total, les salles parisiennes
réalisent 28,2 millions d’entrées, soit 13 % de la fréquentation française.
Paris se distingue aussi par la vivacité de ses salles d’art et d’essai comme le Studio 28 (sur les 88 établissements cinématographiques,
38 relèvent de ce genre) mais ces petites salles, écrasées par les grands groupes cinématographiques (Pathé, Gaumont, UGC),
sont régulièrement menacées.
La fête du cinéma Chaque année, le dernier dimanche de juin et pendant les deux jours suivants, la fête du cinéma permet de voir un film à tarif
normal, puis tous les films au prix de deux euros. Très populaire, cette manifestation a attiré 3,5 millions de spectateurs en 2013.
CORRIGÉS
3 1. les salles de cinéma à Paris – 2. un journaliste – 3. Le journaliste va nous amener visiter une salle de cinéma parisienne.
4 Réponse libre.
6 a. 1. 400 – 2. 1928 – 3. 1948 – 4. Jean Cocteau – 5. Ils devinent qui sont les acteurs. – 6. Il propose un jeu pour faire gagner
du champagne. – 7. Ils ont envie de salles où ils se sentent bien.
7 a. Un « cinéma de quartier » est généralement un cinéma « art et essai » car c’est un cinéma qui cherche à se distinguer des
grands groupes cinématographiques (Gaumont, UGC…).
b. Les avantages : trouver des films peu diffusés, des films en version originale, des cycles axés soit sur un réalisateur, soit
sur un thème particulier… – Les inconvénients : des prix moins attractifs, moins de séances…
79
Dossier 5
Vidéos
MINUIT À PARIS AU FESTIVAL DE CANNES 01’51’’
2
AVANT DE VISIONNER LA SÉQUENCE 1 a. Que savez-vous du festival de Cannes ? Présentez ce festival en quelques phrases.
b. Quelle est la plus haute récompense ? Quel film l’a reçue en 2013 et qui était le président du jury ?
2
Connaissez-vous d’autres festivals de cinéma ? Lesquels ?
VISIONNEZ
3 a. Où cela se passe-t-il ? .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
b. Citez les stars de cinéma que vous reconnaissez. Que sont-elles en train de faire ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
5
Une seule de ces quatre affirmations est vraie. Laquelle ? Corrigez les trois autres.
1.Robert de Niro est membre du jury. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
2.Jude Law est le président du jury. ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
3.Le film de Woody Allen est hors compétition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Carla Bruni Sarkozy et Marion Cotillard sont attendues à Cannes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Comment la critique a-t-elle accueilli le film de Woody Allen ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Que fait toujours Woody Allen ? Complétez :
« Il ........................... toujours d’être en compétition, mais il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
toujours pour faire ........................ . . . . . . . . . . . . . . . »
8
Voici le commentaire de la journaliste du reportage. Des erreurs se sont glissées dans le texte. Corrigez-les.
Son Midi à Paris, une vraie déclaration d’amour à la France et à
sa nourriture, était le film de clôture rêvé. Au début, Woody Allen
voulait un titre mystique pour son film. Owen Wilson joue dans ce
film le rôle d’un surfeur californien venu à Paris avec sa fiancée et
ses parents pour écrire un roman. Mais il se retrouve transporté dans
le passé des années 30. Un film qui est sorti à Paris à cinq heures.
L’occasion de savourer l’un des meilleurs Woody Allen depuis peu.
80
Dossier 5 MINUIT À PARIS AU FESTIVAL DE CANNES
9
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2
Imaginez : vous êtes journaliste. Vous rédigez une critique de Minuit à Paris de Woody Allen.
Si vous ne l’avez pas vu, écrivez la critique (positive ou négative) d’un film que vous avez vu.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Beaucoup de films ont été tournés à Paris. Découvrez la rubrique « parcours cinéma » sur le site
officiel de la ville de Paris, www.cinema.paris.fr. À deux, choisissez un film et présentez-le à la classe.
Faites-en un résumé, puis situez sur un plan de Paris les lieux et les quartiers où il a été tourné.
11 Pour découvrir le fonctionnement du festival international du film à Cannes (Qui sélectionne les films ?
Comment sont choisis le président et les membres du jury ? Etc.), allez visiter le site officiel
www.festival-cannes.com. Puis faites une présentation à la classe.
NOTES CULTURELLES
Woody Allen, acteur et réalisateur américain né en 1935 à New York, tourne en moyenne un film par an. Il reçoit les oscars du meilleur
réalisateur et du meilleur scénario pour Annie Hall en 1977. Il est également récompensé par le prix de la critique à Cannes pour
La Rose pourpre du Caire en 1985. Il se met souvent en scène dans ses films et écrit lui-même ses scénarios. Le film Match Point
(2005) signe un tournant dans sa carrière : c’est son premier film dont l’action se situe à l’étranger, loin de son New York natal.
Depuis, il a tourné à Barcelone, à Rome et à Paris.
CORRIGÉS
1 Le festival de Cannes est le festival international du film. Il se déroule sur la Côte d’Azur dans la ville de Cannes. La plus haute
récompense est la Palme d’or conçue par le joaillier Cartier. En 2013, le film français La vie d’Adèle, réalisé par Abdel Kechiche,
a reçu la Palme d’or. Le président du jury était Steven Spielberg.
3 a. Cela se passe au festival de Cannes.
b. Mélanie Griffith et Antonio Banderas ; Faye Dunaway, Uma Thurman et Robert De Niro ; Jude Law ; Woody Allen avec Rachel
Mac Adams et Owen Wilson. Elles se font photographier avant de monter les marches pour aller à la projection d’un film.
5 Vrai : 3. – Faux : 1. De Niro est le président du jury. – 2. Jude Law est membre du jury. – 4. Non, mais elles jouent dans le film
de W. Allen.
6 Il a été bien accueilli.
7 « Il refuse toujours d’être en compétition, mais il se débrouille toujours pour faire l’événement. »
8 Son Minuit à Paris, une vraie déclaration d’amour à la France et à sa culture, était le film d’ouverture rêvé. Au début, Woody
Allen voulait un titre romantique pour son film. Owen Wilson joue dans ce film le rôle d’un écrivain venu à Paris avec sa fiancée
et ses beaux-parents pour écrire un roman. Mais il se retrouve transporté dans le passé des années 20. Un film qui est sorti
dans toute la France à 20 heures. L’occasion de savourer l’un des meilleurs Woody Allen depuis longtemps. © Hachette FLE 2013
81
Dossier 6
LES RÊVES D’UN GRAND CUISINIER
2
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01’35’’
AVANT DE VISIONNER LA SÉQUENCE 1 a. Dans votre pays, quels ingrédients a-t-on l’habitude d’utiliser en cuisine ?
b. À deux, dites quels sont selon vous les ingrédients courants de la cuisine française.
2
Connaissez-vous des chefs cuisiniers français ? Lesquels ?
VISIONNEZ
VISIONNEZ LA SÉQUENCE SANS LE SON
3
À deux, rédigez un court portrait du chef cuisinier français Guy Martin, à partir des éléments dont
vous disposez. Puis mettez en commun avec la classe.
4
Vérifiez vos hypothèses de l’activité 3. Quelles informations sur Guy Martin aviez-vous devinées ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Vrai ou faux ?
1. Guy Martin est né en Savoie.
2. Guy Martin a eu deux étoiles au Guide Michelin.
3. Les chefs parisiens qui ont des étoiles au Guide Michelin sont rares.
4. Guy Martin s’intéresse à la peinture depuis l’âge de 14 ans.
5. Guy Martin aime aussi la musique.
6. Il joue très bien de la guitare.
7. Dans son dernier livre, Guy Martin réunit la cuisine, la photo, la poésie et la peinture.
8. Il a imaginé 50 recettes à partir de 50 villes de France.
9. Il est fier de ce livre.
10. Son rêve est maintenant d’écrire des contes.
6
Vrai
Faux
Revisionnez la séquence pour noter tous les mots qui ont un rapport avec la cuisine. À deux, mettez
vos réponses en commun.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Faites une recherche sur Internet pour trouver au moins sept titres de livres écrits par Guy Martin.
8
À deux, utilisez les informations du reportage et trouvez-en d’autres sur Internet pour écrire
une biographie de Guy Martin.
82
Dossier 6 Les rêves d’un grand cuisinier
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2
NOTES CULTURELLES Guy Martin, né en Savoie, est entré dans le monde de la restauration comme pizzaiolo à l’âge de 17 ans. Il reçoit sa première étoile
en 1984 alors qu’il n’est chef cuisinier que depuis six mois ! Ensuite, il obtient de nombreuses autres distinctions, dont celle de
« meilleur chef cuisinier de France ». Aujourd’hui, il est le chef du Grand Véfour, restaurant deux étoiles à Paris, dont il est le
propriétaire. Animateur depuis 2011 de l’émission télévisée Épicerie fine diffusée sur TV5 monde et Cuisine TV, il a également
écrit plusieurs ouvrages : Les Recettes gourmandes de Guy Martin (1996), Un artiste au Grand Véfour (2000), Contes et recettes
(2003), Dictionnaire des mots de la cuisine (2006), Sur la route des étoiles (2006), Le Tour du Monde en 75 recettes (2008), Papilles
(2010), Prêt à manger (2011), etc.
CORRIGÉS
5 Vrai : 1, 3, 4, 5, 7, 9 – Faux : 2, 6, 8, 10.
6 chef – cuisinier – trois étoiles – Michelin – guide gastronomique – dévorer – couvert – salade mixte – homard à la tomate –
écrevisse – quenelle – recette – livre de cuisine
83
Dossier 6
NOMAD’S LAND, BANDE-ANNONCE
2
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02’03’’
Quel type de voyageur êtes-vous ? Vous préférez les voyages individuels ou collectifs ? Y a-t-il un voyage
qui vous a particulièrement marqué ?
2
Dans quel pays rêvez-vous de voyager ? Faites une enquête dans la classe et inscrivez au tableau tous
les pays cités, en précisant combien de fois. Quels sont les pays qui font le plus rêver ?
VISIONNEZ
3
De quel type de document s’agit-il ? Quel est son but ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 a. Où cela se passe-t-il ? .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Que ressentez-vous en regardant ce document ? Entourez, puis expliquez.
calme – peur – bonheur – froid – chaleur – sérénité – tristesse – paix – autres
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Complétez et répondez à la question.
1.Nom du réalisateur : ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Titre complet du film : N................. . . . . . . . . . . . . . . . . .’s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sur les traces* de N......................... . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Une trace : un pas, une piste, une empreinte.
3.D’après le titre et les images que vous venez de voir, faites des hypothèses sur le sujet du film.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
V
érifiez vos hypothèses des activités précédentes. Puis répondez aux questions.
1.À qui appartient la voix off du film ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Qui a mené un grand voyage il y a cinquante ans ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.De quel pays le réalisateur est-il parti sur les traces de Nicolas Bouvier ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Comment s’est-il senti parmi tous ces peuples ? Comment l’ont-ils accueilli ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 a . Complétez la phrase qui explique les raisons de son départ.
« Je suis parti de .......................... . . . . . . . . parce qu’on voulait que je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
quelqu’un, que j’y .......................... . . . . . . . . ma place. »
84
Dossier 6 NOMAD’S LAND, BANDE-ANNONCE
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2
b. Cochez les bonnes réponses.
1.Que signifie l’expression « être quelqu’un » ?
devenir un adulte dans la société
être une personne importante dans la société
être une personne bienfaitrice pour la société
2.Que signifie l’expression « y prendre ma place » ?
être à sa place dans un groupe
trouver sa place dans la vie
occuper une place spéciale dans un lieu
8 a. À deux, associez les peuples suivants à leur pays. Puis faites des phrases sur le modèle :
Les Français habitent en France.
les Ouzbeks •
• l’Afghanistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
les Indiens •
• le Pakistan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
les Kalashs •
• le Kirghizstan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
les Kirghizes •
• l’Inde
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
les Tadjiks •
• l’Ouzbékistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
les Afghans •
• le Tadjikistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
b. Soulignez le nom des quatre peuples que le réalisateur a rencontrés.
c. Les images du film qui montrent ces pays vous font-elles rêver ? Pourquoi ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
L e réalisateur déclare qu’il a « peur que ce voyage soit sans retour, peur d’être allé trop loin pour revenir ».
Que veut-il dire ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Cette bande-annonce vous donne-t-elle envie de voir ce film ? Justifiez votre réponse.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
À deux, commentez ces trois citations de Nicolas Bouvier sur le voyage. Que veut-il dire ? Êtes-vous
d’accord avec lui ?
1.« Lorsqu’on revient, on n’est jamais le même. »
2.« Voyager n’est pas une activité innocente […], c’est une expérience dont on ne guérit jamais. »
3.« C’est le voyage qui vous fait, ou vous défait. »
12
Lisez la note culturelle sur le réalisateur Gaël Métroz. À deux, préparez une interview sur sa carrière
et ses voyages.
85
Dossier 6 NOMAD’S LAND, BANDE-ANNONCE
Vidéos
2
NOTES CULTURELLES
Nicolas Bouvier (Suisse, 1929-1998)
Voyageur-écrivain, il rompt avec le milieu aisé des intellectuels suisses dans lequel il a été élevé. En 1953, avec son ami de collège,
Thierry Vernet, il part durant 16 mois de Genève à Ceylan, dans une minuscule Fiat Topolino, personnage à elle seule dans l’ouvrage
qui naîtra de ce voyage L’Usage du monde (1963). Puis deux ans plus tard, il continue son voyage seul jusqu’au Japon, voyage
dont il tirera Chroniques japonaises. Ses livres ayant été refusés par les éditeurs, il s’édite à compte d’auteur avant qu’un éditeur
suisse le prenne parmi ses auteurs. Ses écrits ont fait naître de nombreuses vocations de voyageurs-écrivains. Sa philosophie
du voyage et du voyageur : « Voyager est sortir de soi, effacer son moi pour garder l’œil ouvert sur ce qui se passe autour de soi.
Écrire sur son voyage, ce n’est pas se raconter soi en voyage mais dire ce qu’on voit des autres et les choses comme elles sont. »
Gaël Métroz (Suisse, 1978)
Il est né dans un petit village suisse où il vit toujours. Étudiant, il donne des cours de littérature dans les collèges. En 2003, il
reçoit le premier prix littéraire suisse du Concours international de la Nouvelle. En 2004, il est primé pour son essai Mat. Une fois
diplômé, il commence à voyager dans le monde : six mois entre l’Éthiopie, le Soudan et l’Égypte. Puis la Birmanie en 2005. De
2006 à 2007, il part seul avec une caméra sur les traces de l’écrivain Nicolas Bouvier. Treize mois sur les routes de la Suisse au
Sri Lanka (Turquie, Iran, Pakistan, Chine, Inde…), voyage dont naîtra le film Nomad’s Land sur les traces de Nicolas Bouvier. Mais
l’Orient de 2007 n’a plus rien à voir avec l’Orient insouciant des années 50 au moment où Nicolas Bouvier voyageait. Aussi Gaël
Métroz abandonnera-t-il l’itinéraire de son maître de voyage, Nicolas Bouvier, pour suivre le sien propre. Le film obtient le Grand
Prix du festival Curieux Voyageurs en avril 2011.
CORRIGÉS
3 C’est la bande-annonce du film Nomad’s Land. Une bande-annonce sert à présenter des extraits d’un film dans le but de
donner envie aux gens de se déplacer au cinéma pour le voir ; c’est une forme de publicité pour le film.
4 Réponses possibles :
a. Des paysages de montagnes enneigées, de déserts, de troupeaux de chèvres avec des bergers, etc. On peut penser d’après
certaines images que c’est l’Inde donc l’Asie. Le visage des enfants aux yeux gris vert fait penser à l’Afghanistan.
b. Un sentiment de peur, de solitude dans la nature imposante mais aussi de calme, de paix et de sérénité à travers l’immensité
des paysages loin des bruits de la ville ; un sentiment de bonheur en regardant le sourire des enfants et des adultes qui
dansent, qui chantent et qui jouent de la musique.
5 1. Gaël Métroz – 2. Nomad’s Land. Sur les traces de Nicolas Bouvier
6 1. Le réalisateur Gaël Métroz. – 2. Nicolas Bouvier. – 3. De la ville de Genève en Suisse jusqu’au Sri Lanka. – 4. Il s’est senti
très bien ; il dit : « Jamais je ne suis senti aussi bien. » Ils l’ont très bien accueilli ; il dit : « Ils sont tous plus accueillants les
uns que les autres. »
7 a. « Je suis parti de Suisse parce qu’on voulait que je sois quelqu’un, que j’y prenne ma place ».
b. 1. être une personne importante dans la société – 2. trouver sa place dans la vie
8 a. et b. Les Ouzbeks sont en Ouzbékistan. Les Indiens en Inde. Les Kalashs au Pakistan. Les Afghans en Afghanistan. Les
Kirghizes au Kirghizstan. Les Tadjiks au Tadjikistan. 9 Ce voyage l’a tellement transformé que, quand il reviendra, il ne sera plus la même personne. Il pourrait également, à son
retour, ne pas réussir à se réadapter au monde occidental et devenir un étranger parmi les siens.
11 Ces trois phrases disent essentiellement la même chose : que les voyages nous construisent (nous font) et nous défont. Nous
ne sommes plus les mêmes personnes au départ et au retour.
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Dossier 7
UNE FILLE PAS COMME LES AUTRES
2
Vidéos
02’25’’
Vous allez voir un reportage intitulé « Une fille pas comme les autres ».
À votre avis, qu’est-ce qu’une fille « pas comme les autres » ? À deux, échangez vos idées. Puis mettez
en commun avec la classe.
VISIONNEZ
2
Observez la jeune femme.
a. Où va-t-elle et que fait-elle avant d’aller travailler ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Présentez-la.
Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Origines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse du travail : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom du lieu de travail : Petrossian
Produits proposés : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Que trouvez-vous de particulier dans cette présentation ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
À deux, mettez dans l’ordre les cinq phrases d’introduction du reportage.
1.« Elle lui a donc succédé à son départ assez naturellement. » 2.« Et c’est à l’école hôtelière, puis dans divers restaurants, que son talent a peu à peu été reconnu. » 3.« C’est finalement l’idée de faire comme sa mère, des bons petits plats, qui lui a plu. » 4.« Drôle de destin pour une jeune fille qui se destinait plus à la couture qu’à la cuisine et qui, jusqu’à 16 ans, n’avait jamais touché une poêle à frire. » 5.« C’est comme ça qu’elle a été amenée à seconder le chef de Petrossian pendant quelque temps. » n° . . . . . .
n° . . . . . .
n° . . . . . .
n° . . . . . .
n° . . . . . .
4
Répondez aux questions suivantes. Puis comparez vos réponses à deux.
1.À quel âge Rougui Dia a-t-elle commencé à aimer la cuisine ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Pourquoi est-ce difficile d’être une femme dans son métier ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Dossier 7 Une fille pas comme les autres
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3.Est-ce qu’elle crie souvent en cuisine ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Quel est le pays d’origine de Rougui Dia ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Quand y est-elle allée pour la dernière fois ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Pourquoi ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.Pourquoi veut-elle voyager ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.Quel âge a-t-elle ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.Que dit la presse de sa cuisine ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.Quel est son projet ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Selon vous, en quoi cette jeune fille n’est pas une fille comme les autres ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aidez Rougui Dia pour l’ouverture de son restaurant : à deux, trouvez le nom du restaurant et imaginez
un logo avec un slogan. Votez en classe pour la création la plus réussie.
7
À deux, cherchez sur le site www.petrossian.fr des informations sur la boutique Petrossian à Paris.
Puis recherchez dans quelles autres villes on peut trouver un restaurant Petrossian.
8
À deux, cherchez sur Internet des informations sur une autre femme chef et présentez-la en classe
en quelques phrases.
NOTES CULTURELLES Rougui Dia, née à Paris en 1976 et d’origine sénégalaise, est l’une des rares femmes chef cuisinier en France.
Titulaire d’un baccalauréat professionnel après un parcours scolaire sans faute, elle fait face à la difficulté de travailler dans un
monde d’hommes où peu de femmes sont acceptées. Mais elle est déterminée : à 24 ans, elle entre chez Petrossian, célèbre
restaurant de gastronomie française et de tradition russe à Paris. Elle y passe par tous les postes ; en 2005, le PDG Armen Petrossian
la nomme chef et lui confie une équipe de dix personnes.
En 2006, elle publie Le Chef est une femme.
En juin 2013, elle quitte Petrossian pour relever un nouveau défi, prendre la tête du Vraymonde, restaurant du Buddha Bar Hôtel
(hôtel particulier du xviie siècle dans le 8e arrondissement de Paris). Elle y est chargée d’imaginer une cuisine métissée incluant
des influences des cinq continents.
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Dossier 7 Une fille pas comme les autres
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CORRIGÉS
2 a. Elle va dans une épicerie asiatique faire des courses.
b. Nom : Rougui Dia. D’origine africaine. Profession : chef cuisinier. Adresse du travail : rue de la Tour Maubourg, Paris
2e arrondissement. Nom du lieu de travail : Petrossian. Produits proposés : des boîtes de caviar et du saumon.
c. Rougui Dia mêle plusieurs cultures. Elle est d’origine africaine, elle fait des courses dans une épicerie asiatique et utilise
du caviar (produit russe) dans sa cuisine.
3 1. n° 5 – 2. n° 3 – 3. n° 2 – 4. n° 1 – 5. n° 4.
4 1. À 16 ans – 2. Parce que c’est un monde d’hommes. – 3. Non, elle n’a pas une voix qui porte. – 4. Le Sénégal – 5. En 1998 –
6. Parce qu’elle veut voir d’autres pays. – 7. Pour rencontrer des gens et goûter leur cuisine. – 8. Elle a environ 30 ans. –
9. La presse dit qu’elle fait preuve de maîtrise et d’originalité. – 10. Ouvrir son propre restaurant de cuisine française.
5 Réponse possible :
Ce n’est pas une jeune fille comme les autres car elle fait un métier où il y a très peu de femmes : elle est chef cuisinier.
De plus, elle est française d’origine africaine ; son pays d’origine est le Sénégal et elle travaille dans un restaurant russe.
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Dossier 7
DEMAISON S’ENVOLE
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01’52’’
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À deux, trouvez dix mots (verbes, noms, expressions…) en relation avec l’idée de rire. Puis mettez
2
Qu’est-ce qui vous fait rire ? Quelles situations trouvez-vous comiques ?
VISIONNEZ
VISIONNEZ LE GÉNÉRIQUE SANS LE SON (JUSQU’À 00’24’’)
3
Répondez aux questions suivantes :
1.Quel est le titre du spectacle ? ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Selon vous, qui est Demaison ? ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Combien de personnes ont participé à l’écriture du spectacle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 a. Décrivez les gestes de l’humoriste. Quels mouvements fait-il avec son corps, ses mains, ses yeux ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comment est-il habillé ? Faites des hypothèses sur le personnage qu’il joue. À deux, échangez.
Puis mettez en commun avec la classe.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.
5
Identifiez la situation et le(s) personnage(s). Cochez la bonne réponse.
1.Un séminaire de réorientation professionnelle est :
un stage pour pratiquer un métier
une formation pour changer de métier
un cours pour apprendre un métier
2.L’humoriste joue : un stagiaire un professeur
un formateur
6 a. Complétez la phrase suivante :
« On va essayer de ....................., on va essayer d’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à se connaître, pour
..................... ensemble dans le .... . . . . . . . . . . . . . . . . . de l’autre. »
b. De qui / de quoi se moque l’humoriste ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Dossier 7 Demaison s’envole
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L’humoriste parle à François, un personnage qui n’est pas sur scène. Qui est François ?
un spectateur dans le public
un collègue
un participant au séminaire
8 a. Reconstituez la vie de François. Répondez aux questions suivantes.
1.Que s’est-il passé à New York ? Pour vous aider, regardez et mimez le geste de l’humoriste. Que signifie
ce geste ? À quel événement fait-il référence ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Dans quel type d’appartement et dans quel quartier de New York vivait François ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Quel était son salaire annuel ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Où et dans quel type d’appartement est-il allé vivre ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.Que veut-il faire maintenant ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.Que s’est-il passé avec sa femme ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.L’humoriste résume la vie de François en quelques mots. Complétez :
« Plus de ..................... , plus d’..... . . . . . . . . . . . . . . . ., plus de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il ne manque plus
.............................................. ! »
9 a. Complétez cette phrase de l’humoriste :
« On a tous eu envie un jour ....... ...... . . . . . . . . . . . . . . . notre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le témoignage de ..................... est absolument bouleversant. Merci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., c’est ............ ! »
b. Notez les changements d’attitude de l’humoriste au moment où il prononce ces trois derniers mots.
Expliquez.
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Qui est réellement François ? Résumez à deux la vie de l’humoriste à l’aide de l’activité 8 a.
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Que veut dire l’humoriste à travers le titre de son spectacle « Demaison s’envole » ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Qu’utilise l’humoriste pour faire rire le public ? Cochez et donnez des exemples.
les jeux de mots ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
les expressions du visage ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
les gestes ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
les intonations ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
la langue familière ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
les malentendus ....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11 Le public rit beaucoup. Et vous, avez-vous apprécié le jeu de l’humoriste ? Cet extrait vous donne-t-il
envie de voir le spectacle ? Pourquoi ?
12 Par groupes de trois, échangez : peut-on rire de tout ? Les thèmes suivants peuvent-ils être le sujet
de sketchs humoristiques ? Préparez vos idées et présentez-les à la classe.
la vie privée – la vie politique – la religion – la maladie – la mort – la pauvreté/la misère – les catastrophes
naturelles – la guerre, etc.
13 Actuellement, l’humoriste féminine préférée des Français est Florence Foresti. Allez découvrir ses sketchs
sur Internet et dites ce que vous en pensez.
NOTES CULTURELLES
François-Xavier Demaison, né en 1973 en banlieue parisienne, a toujours été passionné de théâtre. Mais, pour faire plaisir à ses
parents, il abandonne sa passion et fait des études à l’Institut d’Études Politiques. Après ses études, il part travailler pour un
grand cabinet financier à New York. Il assiste aux attentats du World Trade Center le 11 septembre 2001. Il décide alors de tout
arrêter et de rentrer en France pour vivre sa première passion, le théâtre. Avec ses économies, il finance son premier spectacle.
Il est remarqué en 2005 par Samuel de Bihan qui produit son spectacle. Depuis le succès l’accompagne. Le cinéma le sollicite
et il obtient le premier rôle masculin dans La Chance de ma vie en 2011. Il est nommé pour le César du meilleur acteur pour son
interprétation dans le film Coluche, l’histoire d’un mec du célèbre comique français décédé en 1987. Pour mieux le connaître, allez
sur son site officiel www.fxdemaison.fr.
Quelques humoristes français : Guy Bedos, Stéphane Guillon, Laurent Gerra, Nicolas Canteloup, Anne Roumanoff, Florence Foresti,
Gad Elmaleh, Jamel Debbouze, Omar et Fred, etc.
Pour découvrir de jeunes humoristes français moins célèbres mais tout aussi talentueux, visitez le site www.youhumour.com.
CORRIGÉS
1 Des verbes : s’amuser, se marrer de (familier), rigoler (familier), se moquer de, plaisanter, blaguer, jouer – des noms : une
blague, une plaisanterie, l’humour, un clown – des adjectifs : comique, ridicule, etc.
3 1. Titre : « Demaison s’envole »
2. Demaison est sans doute le personnage du spectacle ou le nom de l’artiste ?
3. Trois personnes. Parmi les auteurs, il y a François-Xavier Demaison.
4 a. Il croise ses bras, il se penche, il fait des grimaces avec son visage, il roule ses yeux de surprise, il fronce les sourcils,
il penche sa tête sur le côté…
b. Il porte un costume mais n’a pas de cravate.
5 1. une formation pour changer de métier – 2. un formateur
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CORRIGÉS
6 a. « On va essayer de se parler, on va essayer d’apprendre à se connaître, pour avancer ensemble dans le respect de l’autre. »
7 Un participant au séminaire.
8 a. 1. Le geste des deux bras vers le sol signifie la chute, l’effondrement. Ce geste fait référence à l’effondrement des tours du
World Trade Center à New York ; cet événement va changer, bouleverser la vie de François. – 2. Il vivait dans un cent mètres
carrés à Central Park. – 3. Il gagnait un million par an. – 4. Il est parti en France habiter un studio de La Courneuve dans la
banlieue populaire au nord de Paris. – 5. Il veut écrire du théâtre. – 6. Sa femme l’a quitté.
b. « Plus de femme, plus d’argent, plus de situation. Il ne manque plus qu’une maladie. »
9 a. « On a tous eu envie un jour de suivre notre passion. Le témoignage de François est absolument bouleversant. Merci
François ! François, c’est moi ! »
b. Il redresse son corps et reprend sa voix normale puisque François c’est lui. Maintenant que l’humoriste s’est présenté au
public, son regard change de direction : il regarde le public qui en face de lui, le spectacle peut commencer.
c. Proposition de résumé : L’humoriste, François Xavier Demaison, vivait à New York et avait une excellente situation
professionnelle. Il gagnait beaucoup d’argent et vivait dans un immense appartement à Central Park. Mais l’attaque des tours
du World Trade Center du 11 septembre 2011 a bouleversé sa vie. Il quitte les États-Unis pour la France et vient vivre dans une
banlieue populaire, à La Courneuve. Il veut écrire pour le théâtre, sa grande passion depuis toujours. Mais ce changement de
situation va tout bouleverser. Sa femme le quitte. Toutefois, il a réalisé son rêve : il est sur scène devant le public.
d. Le titre de son spectacle « Demaison s’envole » est une métaphore de la vie de l’humoriste. Au sens propre : il s’est envolé
de New York pour aller vers une nouvelle vie. Au sens figuré, il prend son envol pour vivre de sa passion : le théâtre. Il se
lance dans une nouvelle carrière. De la même manière, quand un jeune homme quitte la sécurité de la maison familiale pour
vivre sa vie d’adulte, on dit qu’il « prend son envol » ; comme le petit oiseau qui apprend à voler et quitte le nid, l’humoriste
s’envole et réalise son rêve : être sur scène et jouer les sketchs qu’il a écrits.
10 les expressions du visage – les gestes – les intonations
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Dossier 8
UN PHOTOGRAPHE POUR LA TERRE
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À deux, trouvez au moins cinq situations pour lesquelles on fait appel à un photographe. Puis mettez
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À deux, répondez aux questions suivantes. Puis mettez en commun avec la classe.
1.Selon vous, où sommes-nous ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.À votre avis, pour qui le photographe réalise-t-il ces photos ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Ce photographe est-il célèbre ? Qu’est-ce qui vous permet de le dire ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VISIONNEZ LA 1re PARTIE DE LA SÉQUENCE AVEC LE SON
3
À deux, vérifiez vos hypothèses de l’activité 2. Puis répondez aux questions suivantes.
1.Depuis combien de temps le photographe vient-il ici ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Que cherche-t-il à montrer à travers ses photos ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Où est son studio ?
. . ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Vrai ou faux ?
1. Le photographe expose dans le monde entier.
2. Ses livres se vendent très bien.
3. Maintenant, il photographie surtout la Terre.
4. Il gagne beaucoup d’argent.
5. Il utilise son argent pour s’acheter un nouvel hélicoptère.
6. Il veut aider la nature.
7. Il considère que la nature lui a fait un cadeau.
8. Il se considère comme un homme engagé.
9. Il pense que les hommes doivent protéger la Terre.
10. Selon lui, il faut agir et ne pas attendre les hommes politiques.
Vrai
Faux
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Dossier 8 Un photographe pour la Terre
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Et vous, quel est votre comportement vis-à-vis de la nature ? Citez cinq moyens de la protéger.
6
Yann Arthus-Bertrand déclare dans le reportage : « C’est génial que ton métier serve des idées. »
Connaissez-vous d’autres personnes dont le métier sert des idées ?
NOTES CULTURELLES Yann Arthus-Bertrand
Photographe français né en 1946. Il commence sa carrière comme directeur d’une réserve naturelle du centre de la France. Sa
première passion le conduit au Kenya où il photographie les lions. Il publie plusieurs livres de photos animalières, animaux
sauvages ou d’élevage.
À partir de 1986, il photographie des paysages vus d’hélicoptère et publie de nombreux ouvrages sur Paris et quelques régions
de France et du monde.
Son livre le plus connu, La Terre vue du ciel, a remporté un énorme succès.
Son travail tourne autour de son amour de la nature et de ses préoccupations écologiques.
Le Salon de l’Agriculture
Il a lieu tous les ans en février à Paris. Gigantesque exposition d’animaux d’élevage, on peut aussi y admirer les dernières machines
agricoles. On parle souvent du salon comme de « la plus grande ferme de France ». Environ 600 000 visiteurs viennent chaque
année découvrir le monde de la campagne.
CORRIGÉS
1 Réponses possibles : un mariage, un baptême, une communion, une bar-mitsvah, une cérémonie de commémoration pour
des fêtes militaires par exemple le 14 juillet, le 11 novembre…, un bal, une inauguration…
2 Réponses possibles : 1. au salon de l’Agriculture – 2. Les photos peuvent être pour les familles des agriculteurs, ou pour un
reportage ou un livre que le photographe préparerait sur le milieu paysan. – 3. Il est sans doute célèbre puisque les gens le
saluent : tout le monde semble le connaître.
3 1. 15 ans – 2. une certaine émotion – 3. Ici au Salon de l’Agriculture.
4 Vrai : 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10 – Faux : 5.
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Dossier 8
À VOUS DE LIRE
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02’04’’
À deux, imaginez trois questions que vous aimeriez poser à un écrivain, à un comédien de théâtre
et à un dessinateur de bande dessinée. Les questions peuvent être identiques ou différentes.
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Quel est le sujet du reportage ? Quelle question a été posée à ces quatre personnes ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Notez le nom de chaque personne interrogée et dites qui est écrivain, comédien de théâtre, dessinateur
de bande dessinée.
Nom
Écrivain Comédien Dessinateur
1............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE AVEC LE SON ET ARRÊTEZ-VOUS À CHAQUE PERSONNE
4 a. Associez la personne interrogée au titre de livre dont elle parle puis le livre à son auteur.
1. Chloé Delaume
•
2. Enki Bilal
•
3. Bruno Putzulu
•
4. Éric-Emmanuel Schmitt •
• Les Trois Mousquetaires
• En attendant Godot
L’Écume des jours
•
Les Fleurs du Mal
•
•
•
•
•
• Samuel Beckett
• Boris Vian
• Baudelaire
• Alexandre Dumas
b. Lesquels de ces livres connaissez-vous ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Associez le nom de la personne à la raison pour laquelle ce livre a été important pour elle.
1.Chloé Delaume
•
2.Enki Bilal
•
3.Bruno Putzulu
•
4.Éric-Emmanuel Schmitt •
• « Parce je l’ai jouée, c’est un souvenir vraiment bien ancré en moi. »
• « C’est un livre à la langue très simple, mais d’une précision extrême. »
• « Pour l’agencement* des mots. »
• « La passion de la vie […] est passée à travers Dumas. »
* Agencement : construction.
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Dossier 8 À vous de lire
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Répondez aux questions suivantes :
1.Chloé Delaume :
Qu’a-t-elle changé à cause de L’Écume des jours de Boris Vian ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Enki Bilal :
a. De quel pays est-il originaire et à quel âge est-il arrivé en France ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. À quel âge a-t-il commencé à maîtriser le français ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Quel genre de livres a-t-il découvert en arrivant en France ?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Bruno Putzulu :
Qu’est-ce qu’il a souvent envie de rejouer ? . . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Éric-Emmanuel Schmitt :
Pourquoi pensait-il qu’il n’aimait pas lire?
. . ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Lisez les notes culturelles sur les auteurs cités par Chloé Delaume, Enki Bilal, Bruno Putzulu et
Éric-Emmanuel Schmitt. Avez-vous envie de lire un de ces écrivains ? Dites lequel et pourquoi.
8
Formez quatre groupes : chaque groupe choisit une des quatre personnes interrogées. Allez découvrir
sa vie, son œuvre en faisant des recherches sur Internet. Rédigez une courte biographie ; parlez
de son importance aujourd’hui dans le monde artistique français. Présentez la personne choisie et
sa carrière à la classe.
9
Découvrez L’Écume des jours à travers l’adaptation cinématographique réalisée par Michel Gondry
en 2012 avec l’actrice Audrey Tautou. Ce film vous a-t-il donné envie de lire L’Écume des jours ?
Expliquez pourquoi.
NOTES CULTURELLES
Boris Vian (1920-1959)
Romancier, poète, auteur de théâtre, chanteur et musicien de jazz, acteur, ingénieur et inventeur : il est inclassable. En 1946,
sous le pseudonyme de Vernon Sullivan, il écrit J’irai cracher sur vos tombes, pastiche de romans policiers américains qui fait
scandale. L’Écume des jours est encore aujourd’hui l’un des romans les plus appréciés des jeunes Français ainsi que L’ArracheCœur (1953). Les thèmes de la jeunesse, de l’amour, de la musique et de la mort, mêlés aux jeux de mots, révèlent un auteur
cultivé, drôle et inquiet.
Charles Baudelaire (1821-1867)
Critique d’art et de musique, traducteur d’Edgar Poe, il est avant tout poète, chef de file du Symbolisme. Enfant puis adolescent
tourmenté, il se révolte contre le remariage de sa mère. C’est le début de la solitude et du rejet de sa famille. Sa vie de jeune dandy
désespère sa famille qui l’envoie à l’île Maurice et à la Réunion. Il en garde le goût de l’exotisme. Son œuvre poétique majeure,
Les Fleurs du Mal (1857), condamnée pour immoralité, constitue une révolution dans l’art poétique.
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Dossier 8 À vous de lire
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Samuel Beckett (1906-1989)
Né à Dublin dans la bourgeoisie protestante irlandaise, il termine ses études de français et d’italien et vient à Paris en 1928 où
il rencontre James Joyce. Il publie d’abord des romans en anglais mais sa vocation reste le théâtre. Il entre dans la Résistance
pendant la Seconde Guerre mondiale, puis écrit des pièces de théâtre en français : En attendant Godot (1957), Oh les beaux jours
(1961). Il reçoit le prix Nobel de littérature en 1969. Son théâtre est celui du reflet de la condition humaine, de la peur du néant,
de l’ennui et de la solitude.
Alexandre Dumas (1802-1870)
Métis, petit-fils d’une esclave noire de Saint-Domingue et d’un gentilhomme colonialiste, il sera toujours confronté à ses origines
dans le regard des autres. À vingt ans, il arrive à Paris et découvre le théâtre. Henri III et sa cour (1829), sa première pièce, et Kean
(1836) lui font de suite connaître le succès. On lui reproche d’écrire ses grands romans historiques aidé de collaborateurs. Les
Trois Mousquetaires (1844), Le Comte de Monte-Cristo (1845), La Reine Margot (1845) paraissent dans la presse sous forme de
feuilletons. En 2002, deux siècles après sa naissance, la République française répare une injustice en l’accueillant au Panthéon.
CORRIGÉS
2 Quatre personnes sont interrogées sur les livres qu’elles aiment.
La question posée est sans doute : « Quel est le livre qui vous a le plus marqué, qui vous a donné envie de lire ? »
3 1. Chloé Delaume est écrivaine. – 2. Enki Bilal est dessinateur de bande dessinée. – 3. Bruno Putzulu est comédien de théâtre. –
4. Éric-Emmanuel Schmitt est écrivain.
4 a. Chloé Delaume > L’Écume des jours de Boris Vian
Enki Bilal > Les Fleurs du mal de Baudelaire
Bruno Putzulu > En attendant Godot de Samuel Beckett
Éric-Emmanuel Schmitt > Les Trois Mousquetaires de Dumas
5 1. Chloé Delaume : « C’est un livre à la langue très simple, mais d’une précision extrême. »
2. Enki Bilal : « Pour l’agencement des mots. »
3. Bruno Putzulu : « Parce je l’ai jouée, c’est un souvenir vraiment bien ancré en moi. »
4. Éric-Emmanuel Schmitt : « La passion de la vie […] est passée à travers Dumas. »
6 1. Chloé Delaume : Elle a changé de nom quand elle est devenue écrivaine ; elle a emprunté le prénom à l’héroïne du roman
L’Écume des jours.
2. Enki Bilal : a. Il est arrivé de Yougoslavie à dix ans. – b. à 14-15 ans – c. la bande dessinée francophone
3. Bruno Putzulu : la pièce En attendant Godot.
4. Éric-Emmanuel Schmitt : parce qu’il trouvait ça crétin (stupide).
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