fiche action - Circonscription Saint Jacques de la Lande

DISPOSITIF PARTENARIAL « MUSIQUE A L’ECOLE »
FICHE ACTION
ANNEE 2014
2014 / 2015
2015
Nom de l’école :
Adresse :
Tel :
Fax :
Nom du Directeur / Directrice :
Circonscription de Saint Jacques de la Lande
Etablissement : public
privé
Commune :
Courriel :
Code postal :
Intitulé de l’action :
S’agit-il d’une action d’école :
Classes
concernées
de cycle :
Effectifs
de classe(s) :
Nom de
l’enseignant
Nom de
l’intervenant
l’intervenant
Compétences et points forts des programmes 2008 de l’Education Nationale pris en référence de
l’action :
Orientations du projet d’école prises en référence de l’action :
Action(s) réalisée(s) pour les élèves de cette (ces)
( ces) classe(s) l’année scolaire précédente avec ou sans
musicien--intervenant :
musicien
Intitulé de l’action
Résumé du réalisé de l’action
Objectifs définis au bilan de
l’action pour l’année suivante
Descriptif de l’action (1)
Que voulez-vous mener ensemble ( élèves/musicien-intervenant/enseignant) ? En adoptant quelle
démarche ? Pour quels objectifs ? Pour produire quel(s) objet(s) ? Quelles sont les raisons de l’ensemble
de ces choix ?
(1) : Descriptif rédigé par l’(les) enseignant(s) en concertation et accord avec le musicien-intervenant
Objectifs de l’action :
Quels apprentissages ?
Indicateurs de départ :
Effets attendus (compétences musicales,
compétences transversales, attitudes …) :
Auprès des élèves
Auprès des enseignants
Quelle finalisation ?
- Caractéristiques musicales et matérielles de l’objet que l’on compte produire :
-
Caractéristiques d’une éventuelle production (lieu, date, publics…) :
Démarche :
Quelle(s) discipline(s) concernée(s)
concernée(s) :
…………………………………………………………………………………………………………….
Quel domaine d’activité estest-il privilégié ?
Ecoute :
Vocal :
Instrumental :
Autres :
Préciser autres : ………………………………………………
Corporel :
Quelle dominante musicale estest-elle privilégiée ?
Interprétation :
Improvisation :
Création :
Préciser autres :………………………………………………………………………
Autres :
Echéancier ordonné des tâches qui devrait permettre de faire aboutir le projet :
Objectifs
Disciplines ou
activités
Etape 1 :
Rôles respectifs de
l’enseignant
et du musicienmusicien intervenant
Principaux
supports
(1)
Moments forts
(2)
Enseignant :
M.I. :
Etape
Etape 2 :
Enseignant :
M.I. :
Etape 3 :
Enseignant :
M.I. :
Etape 4 :
Enseignant :
M.I. :
(1) Titres d’ouvrages et d’œuvres écoutés, interprétés
(2) Visite d’artistes et participation à des spectacles …
Souhait d’organisation du temps
temps de l’intervention musicale :
Période
Intervention
Fréquence
Nombre
d’heures
Jour à éviter
absolument
Concertation
Fréquence
Nombre
d’heures
Moyens nécessaires à l’action :
Identification des matériels :
-
acquis depuis 2008 :
-
que vous proposez d’acquérir en 2014 / 2015 :
Identification des partenaires financiers que vous souhaitez solliciter :
Fait à :
Le :
Nom et Prénom de (des) l’enseignant(s) :
Nom et Prénom du musicienmusicien -intervenant :
Signature de (des) l’enseignant(s)
l’enseignant(s)
Signature du musicienmusicien -intervenant
Avis et décisions de la Commission locale d’évaluation :
Nombre d’heures d’intervention octroyées :
Nombre d’heures de concertation octroyées, relatives à la mise en œuvre de l’action :
Signature des CoCo-présidents de la commission locale d’évaluation (C.L.E.) :
A Saint Jacques, le
l’Inspecteur de l’Education Nationale
Le Directeur de l’Ecole de Musique
Olivier BOVYN
Frédéric BRAND