REL 713 - Université de Sherbrooke
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ÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE Faculté des lettres et sciences humaines REL 713 L ES RELATIONS SINO - INDIENNES Automne 2015 Professeur : Serge Granger En visioconférence en alternance Sherbrooke-Longueuil Voir le calendrier du cours CAMPUS PRINCIPAL SHERBROOKE CAMPUS DE LONGUEUIL Deuxième cours à Sherbrooke (S) : 11 septembre Premier cours à Longueuil (L) : 4 septembre [email protected] Téléphone : 819 821-8000 poste 65484 Bureau : A6-1019 Sherbrooke Bureau : L1-12762 Longueuil Disponibilité : 10 h-15 h mardi et jeudi PLAN DE COURS OBJECTIFS DU COURS Approfondir nos connaissances sur les principaux enjeux contemporains d'une région particulière (Asie du Sud-Est, Moyen-Orient, Amérique latine, etc.) et leurs liens avec le développement politique interne et international. Connaître les principales approches utilisées pour analyser les régions ou la région à l'étude. CONTENU DU COURS Analyse et évaluation d'approches et de modèles théoriques utilisés pour expliquer les enjeux particuliers de la région à l'étude, travail de recherche et de réflexion sur un enjeu particulier à partir d'un cadre d'analyse formel, analyse détaillée des thèmes en rapport avec la région (conflits régionaux, processus d'intégration, etc.). OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Soupeser les tensions et les alliances politiques qui animent les économies de l’Inde et de la Chine. Analyser les enjeux majeurs de cette nouvelle dimension des relations internationales. Évaluation d'approches et de modèles théoriques utilisés pour expliquer les enjeux particuliers des relations sino-indiennes, travail de recherche et de réflexion sur un enjeu particulier à partir d'un cadre d'analyse formel, analyse détaillée des thèmes en rapport avec les thématiques abordées. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES • • • • • Comprendre la complexité des relations sino-indiennes. Soupeser les tensions régionales le long des frontières Analyser les moyens de développement sud-sud. Aiguiser l'analyse scientifique d'enjeux complexes Établir une méthodologie rigoureuse dans la rédaction d'articles scientifiques REL 713 LES RELATIONS SINO-INDIENNES — AUTOMNE 2015 2 ORGANISATION La première partie du cours consistera à présenter les enjeux du monde sino-indien en soulevant des questions qui seront débattues lors des débats. Les premiers cours consistent à évaluer la force militaire et la stabilité politique du monde sino-indien pour évaluer la capacité des gouvernements à répondre aux besoins internationaux et domestiques. Dans un premier temps, l’évaluation des forces militaires et des alliances géostratégiques servira à circonscrire les limites et les contraintes de l’usage de la force dans les relations bilatérales entre l’Inde et la Chine. Dans un deuxième temps, l’analyse des alliés régionaux et internationaux nous permettra de nous pencher sur la candidature de l'Inde au sein du conseil de sécurité et la position de la Chine tributaire de la rivalité ou de la coopération avec l’Inde. Ensuite, une étude des différents enjeux bilatéraux nous permettra d'ébaucher différentes analyses des relations sino-indiennes. CALENDRIER DU COURS 4 septembre (L) 11 septembre (S) 18 septembre (L) 25 septembre (S) 2 octobre (L) 9 octobre (S) 16 octobre 23 octobre (L) 30 octobre (S) 6 novembre (L) 13 novembre (S) 20 novembre (L) 27 novembre (S) 4 décembre (L) 11 décembre (S) Introduction et déroulement du cours Théories en relations internationales et relations sino-indiennes Indépendance, frontières et guerre sino-indienne Les alliés régionaux Les alliés mondiaux Présentation des plans de dissertation et évaluation par les pairs Congé Débat sur la coopération sino-indienne Énergie Environnement Société et diaspora Économie Militaire, Terrorisme et sécurité Leadership mondial Débat sur un conflit sino-indien MODES D’ÉVALUATION ET ÉCHÉANCE Deux débats sur les relations sino-indiennes. 5 pages chaque. Le premier porte sur la coopération tandis que le deuxième porte sur les chances d’un conflit. (2 x 15 %) remettre votre travail 72 heures avant le débat par internet au professeur et en version papier au cours. Présentation du plan de la dissertation (15 %) sur PowerPoint (15 minutes MAX). Sujet au choix mais à faire approuver par le professeur et évaluer par la classe. Dissertation sur les relations sino-indiennes de 4 000-5 000 mots (45 %) excluant la bibliographie, doit suivre le protocole de rédaction suivant : https://www.usherbrooke.ca/dlc/fileadmin/sites/flsh/documents/guidepresentation_flsh.pdf. Une bibliographie est obligatoire et doit inclure des monographies et des articles scientifiques. REL 713 LES RELATIONS SINO-INDIENNES — AUTOMNE 2015 3 Participation en classe : 10 % Tous les travaux doivent contenir des sources et des références. Il faut respecter la date de tombée et les retards sont de 10 % le premier jour et 3 % par jour subséquent. SVP. les dissertations sur papier et par internet sinon pénalité automatique de 3 %. Voir les règles de conduite http://www.usherbrooke.ca/sciences_politiques/plans_de_cours/regle_conduite_politique.pdf BIBLIOGRAPHIE Bardhan, Pranab, Awakening Giants, Feet of Clay: Assessing the Economic Rise of China and India, Princeton University Press, 2010. Chancel, Claude, Éric-Charles Pielberg, Cédric Tellenne, L'autre monde : géopolitique de l'Asie méridionale et orientale, Paris : Presses universitaires de France, 2005, 420 p. Chellaney, Brahma, Asian Juggernaut: The Rise of China, India, and Japan, Harper Paperbacks (reprints), 2010. Cirincione, Joseph, Indian Missile Deployments and the Reaction from China, Carnegie Endowment for International Peace, Washington, DC, 1999. http://www.mi.infn.it/~landnet/NSA/cirincione.pdf Cohen, Stephen P. India. Emerging Power. Washington DC, Brookings Institution Press, 2001, 377 p. Coutau-Bégarie, Hervé, Géostratégie de l'océan Indien, France : Economica, 1993, 352 p. De Burgh, Hugo, China Friend or Foe? Icon, 2006. 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