Identité et Etre - IFM-SEI

Identité et Etre
Voir au-delà du Genre
Age Durée
Groupe
8-12
30 minutes
4-30
Aperçu
Les enfants décrivent des personnes à partir de photos de magazines pour s’exercer à utiliser un langage non sexiste.
Objectifs
• S’exercer à utiliser un langage non sexiste
• Faire prendre conscience de la nécessité d’un langage non sexiste
Matériel
• Des magazines ou des journaux
Instructions
1. Distribuez des magazines au groupe et demander aux enfants d’y couper des photos de personnes. Les enfants peuvent choisir n’importe quelle photo du moment que ce soit celle d’une personne. 2. Tout le monde doit choisir une ou deux images, mais ne peut les montrer à personne.
3. Expliquez-leur qu’ils/elles doivent présenter la personne sur la photo sans révéler son genre. Rechercher des
idées de mots qu’ils peuvent utiliser à la place de «il» et «elle». Écrivez toutes les idées sur un tableau.
Ajoutez vos propres idées si nécessaire («la personne», le nom de la personne, pronoms neutres).
4. Ensuite, les participants doivent trouver une autre personne et s’asseoir face à face, regardant leurs images respectives sans laisser l’autre voir leurs photos.
5. Demandez à chaque personne de parler trois minutes de l’image à son/sa partenaire, sans utiliser des pronoms
ou d’autres indicateurs de genre. Si une personne manque de qualificatifs, ils devraient imaginer des caractéristiques ou des relations sur la personne de l’image, pour pratiquer ou utiliser la terminologie de
sexe non spécifique.
6. Après trois minutes, échangez et l’autre décrit sa photo.
7. Après le deuxième tour, le groupe doit se réunir pour faire une compte rendu.
Compte rendu
• Qu’avez-vous ressenti en utilisant un langage non sexiste?
• Etait-ce difficile ou facile pour vous? Pourquoi?
• Qu’avez-vous ressenti en écoutant seulement le langage non sexiste?
• Avez-vous essayé de deviner le genre de la personne dans l’image décrite ?
• Pouvez-vous toujours voir le genre d’une personne?
• Pourquoi est-il important d’utiliser un langage non sexiste?
Conseils pour les animatrices et les animateurs
C’est une bonne activité à faire après avoir introduit la différence entre sexe et genre, et une fois que les gens peuvent s’identifier au genre de leur choix. Si vous n’avez pas d’activité d’introduction au préalable, il est important que
vous l’expliquiez bien au compte rendu (voir p.14 pour plus d’informations).
Cette activité a été développée par GLSEN (Gay, Lesbian and Straight Education Network) dans le Jump Start Guide
Part 7 (www.glsen.org)
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