Cnam - Retour à l`accueil

Le Cnam en Rhône-Alpes
Sommaire
Un peu d’histoire…………………………………......……….p.1
Les missions du Cnam…………..................................p.3
Le réseau du Cnam………………………….........…………p.5
Les deux Ecoles du Cnam........................................p.7
La formation tout au long de la vie….....……………….p.8
Les certifications du Cnam......................................p.9
Le parcours modulaire……………………....……….……p.11
La valorisation du parcours professionnel…........…p.12
L’offre de formation Rhône Alpes…………....………..p.13
La diffusion de la culture scientifique et technique.p.15
Le mot du Président
Le Cnam, 200 ans d’expérience.
Eric Brassart
Président de
l’AGCnam de
Rhône-Alpes
Riche de plus de deux siècles d’existence, le Cnam est un Grand Etablissement Public de l’Etat à caractère scientifique et professionnel, organisé en
réseau dont le siège est à Paris.
Le Cnam dédié à la formation des adultes occupe une place unique dans
le paysage éducatif français. Les pages qui suivent vous permettront de
mieux connaître le Conservatoire National des Arts et Métiers en Région
Rhône Alpes et d’apprécier ses possibilités de formations et l’ensemble de
son offre de services.
Le Cnam aujourd’hui reste fidèle à ses missions de formation continue, de
promotion sociale et de diffusion de la culture scientifique et technique, à
tous et partout.
En région Rhône-Alpes, nous sommes fiers de pouvoir fêter en juillet prochain soixante années de présence sur notre territoire. Près de 200 000
adultes ont été formés dans l’ensemble des centres de formation Cnam
dans la région, et chaque année, près de 3 000 personnes s’engagent sur
une centaine de parcours diplômant de Bac+1 à Bac+5.
Je tiens enfin à remercier tous nos partenaires académiques et institutionnels,
le Conseil Régional, les collectivités territoriales et les entreprises qui nous
prêtent leur concours sans lequel le Cnam ne pourrait pleinement remplir
ses missions, à savoir donner à chacun les moyens de se former.
Le mot du Directeur
Le Cnam Rhône-Alpes, 60 ans d’engagement
au service des territoires.
Olivier Marion
Directeur
Régional
Le Conservatoire est également un lieu
d’échanges et de rencontres à travers les
événements que nous organisons régulièrement dans les villes de notre Région (conférences, expositions, séminaires), et ce pour
contribuer activement aux débats qui traversent notre société et économie régionale.
Fidèle aux orientations et principes républicains définis par notre fondateur, le Cnam
en Rhône Alpes entend continuer à promouvoir une politique « territoriale » fondée sur
l’excellence, l’ouverture et l’accessibilité de
nos formations pour tous et partout !
Plus de deux cents ans après, cette belle formule « Omnes Docet Ubique » (enseigner à
tous et partout) conserve toute son actualité et résume notre mission fondamentale:
permettre à nos concitoyens de valoriser,
renforcer et compléter leurs talents tout au
long de leur carrière professionnelle.
Depuis 1953, le Cnam Rhône-Alpes a accueilli des élèves venus d’horizons différents et souvent riches d’une expérience
professionnelle variée. Les formations du
Conservatoire leur ont permis de solidifier
un socle de connaissances techniques et
scientifiques et de se doter de savoir-faire
professionnels indispensables pour s’adapter sans cesse à de nouveaux défis.
Dans un contexte budgétaire contraint, le
défi de ces prochaines années est de gérer
notre établissement avec efficience et efficacité tout en assurant aux publics qui comptent sur nous le maintien de la qualité de nos
services et de nos formations. L’innovation,
la flexibilité, la solidarité seront au cœur de
notre projet d’établissement pour assumer
nos missions de service public chères au
Conservatoire National des Arts et Métiers.
Pour terminer, je tiens ici à remercier chaleureusement toutes nos équipes administratives
régionales, tous les enseignants et les professionnels qui ne cessent de prendre à cœur la
réussite de nos élèves qu’ils accompagnent
session après session, et ce depuis 60 ans.
Face aux défis qui nous attendent, nous
sommes persuadés que toutes ces forces
vives du Cnam Rhône-Alpes seront aujourd’hui et demain au rendez-vous, comme
elles l’ont été par le passé, et qu’ensemble,
en bloc, nous maintiendrons le Cnam
comme un acteur majeur de la formation
tout au long de la vie dans notre région...
Un peu d’histoire
Le Cnam, au service de la diffusion du savoir, de la réussite
professionnelle et de la promotion sociale.
Le Conservatoire National des Arts et Métiers (Cnam) a été
créé par la Convention en 1794 (décret du 19 vendémiaire
an III), sur proposition de l’Abbé Henri Grégoire « pour perfectionner l’industrie nationale ». Enfant des Lumières, il
devait concourir à la diffusion de l’innovation technologique
et des savoirs scientifiques ainsi qu’à la promotion de l’esprit de création. Il avait pour objectif «d’éclairer l’ignorance
qui ne connaît pas et la pauvreté qui n’a pas les moyens de
connaître» (Abbé Grégoire, 1794).
1
1794
1819
1852
1925
1952
1953
Création du Cnam
à Lyon.
Création du Conservatoire (décret du 19 vendémiaire an III).
Première promotion d’ingénieurs.
Premiers cours, en Mécanique, Chimie appliquée et
Economie industrielle.
Création des centres régionaux associés.
Premiers laboratoires de recherche.
1970
1958
1963 à 1972
Cnam lance un système
Création du Cnam à
Création du Cnam Le
de cours en réseau de la téà Saint-Etienne.
lévision pour éviter le dépla- Ferney Voltaire (Ain).
cement des élèves en amphithéâtre, c’est le début de
l’enseignement à distance.
1974
1984
1994
Cnam est déclaré grand Célébration
Création du Cnam Le
établissement public partici- du Cnam.
à Grenoble.
pant à la mission de l’ensei-
du bicentenaire
gnement supérieur, il participe également à la recherche
fondamentale et appliquée.
2009
Le décret du 19 novembre
2009 modifie la structure et
la composition du Conservatoire National des Arts et
Métiers qui devient un établissement unique organisé
en réseau à l’échelle du territoire national.
2013
Le Cnam avec près de 90 000
élèves, délivre chaque année
près de 1000 diplômes d’ingénieur par an. 30 000 ingénieurs ont suivi leur formation au sein du Cnam.
Depuis 1953, 200.000
adultes ont été
formés dans la région Rhône-Alpes.
Chaque année, plus
de 250 élèves sont
diplômés.
2
Les missions du Cnam
3
400
enseignants
chercheurs
Placé sous la tutelle du
Ministère de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche,
le Conservatoire National
des Arts et Métiers est un
grand établissement public
d’enseignement supérieur et
de recherche. En favorisant
la réussite de tous, il est un
outil de promotion sociale et
d’égalité des chances, avec
trois missions fondamentales:
La formation professionnelle tout au long de la vie
Le Cnam accompagne les publics adultes dans leur trajectoire professionnelle et les forme, à tout moment de leur
vie, afin de contribuer à leur évolution professionnelle ou à
leur reconversion.
La recherche technologique et l’innovation
Le Cnam bénéficie du soutien des entreprises et des plus
grands organismes de recherche privés et publics. Avec près
de 400 enseignants-chercheurs, il développe un important
effort de recherche marqué par la pluridisciplinarité.
La diffusion de la culture scientifique et technique
Par son statut, par son histoire, par la puissance de son réseau, le Cnam dispose d’atouts qui en font un lieu privilégié
d’échanges et de transmission des savoirs. Il organise des
conférences, des colloques, des séminaires et des expositions dans l’ensemble du réseau Cnam à destination du
grand public ou des spécialistes de l’économie, des sciences
et des techniques.
4
Le réseau du Cnam
Présent dans la France entière, le Cnam constitue un outil unique au service
du développement des territoires. En mettant sa capacité d’action au service
des priorités régionales, il aide à réaliser la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences et contribue à favoriser l’égalité des chances.
Les centres régionaux assurent, en partie ou en totalité, les mêmes missions que
l’établissement parisien. La coordination pédagogique nationale permet de garantir la qualité des contenus pédagogiques et des enseignements sur l’ensemble du
territoire. Avec 50% des enseignants issus du monde professionnel, nos élèves accèdent à un savoir académique de qualité et à une expertise de terrain.
Partenariats
Centre Cnam d’outre-mer
Dans le Monde
En France
Un rayonnement en Europe, Maghreb,
Afrique sub-saharienne, Proche-Orient,
Asie, Amérique latine
Une présence dans la France entière.
150 implantations en France, en métropole
et outre-mer.
10 000 élèves inscrits à l’étranger.
28 centres régionaux.
45 implantations dans le monde.
140 accords de coopération dans une cinquantaine de pays.
90 000 élèves formés chaque année en
France.
1 école nationale d’ingénieurs.
5
Annemasse
Bourgoin-Jallieu
Annemasse
Bourgoin-Jallieu
En Rhône Alpes
Dans la région Rhône-Alpes, le
Cnam existe depuis 1953. Près
de 200 000 rhônalpins ont été
formés dans notre région.
5 sites d’enseignement à Grenoble, Lyon,
Saint-Etienne, Saint-Genis-Pouilly et Valence.
Aujourd’hui le Cnam Rhône
Alpes c’est:
250 élèves diplômés chaque année.
3 000 élèves formés chaque année.
100 certifications supérieures proposées
(LMD, RNCP, Titres Ingénieur).
350 enseignants de haut niveau, universitaires ou professionnels.
350 unités d’enseignement dispensées en
présentiel ou à distance.
6
Les deux Ecoles
du Cnam
Depuis 2010, les formations sont regroupées en deux écoles, l’école
«Management et Société» (MS) et l’école «Sciences Industrielles et
Technologies de l’Information» (SITI) qui comprennent chacune 7
départements. La première regroupe notamment les formations dans
les domaines de la comptabilité, de la gestion, du droit, des ressources
humaines, de la psychologie du travail et la seconde regroupe les filières
techniques et scientifiques.
Ecole «Management et Ecole «Sciences industrielles et
technologies de l’information» (SITI)
Société» (MS)
Les enseignements se caractérisent par la
transversalité et la pluridisciplinarité afin de
répondre au mieux aux enjeux économiques
et sociaux actuels.
• Comptabilité, Contrôle, Audit.
• Economie, Finance, Assurance, Banque.
• Management, Innovation, Prospective.
• Droit, Intervention sociale, Santé, Travail.
• Travail, Orientation, Formation.
• Culture, Information, Technique et Société.
• Villes, Echanges, Territoires.
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Les filières technologiques et scientifiques constituent le
socle historique des formations du Cnam. Aujourd’hui,
l’Ecole d’ingénieurs du Cnam (EICnam) diplôme près de
1000 ingénieurs par an, dans des spécialités aussi variées
que la chimie, l’informatique et, plus récemment, dans des
filières telles que l’aéronautique, ou encore le nucléaire.
• Chimie, Alimentation, Santé, Environnement, Risques.
• Electronique, Automatique, Systèmes.
• Ingénierie de la construction et énergétique.
• Ingénierie mathématique.
• Informatique.
• Ingénierie des systèmes mécaniques et électrotechniques.
• Mesures, Analyse, Qualité, Ingénierie des matériaux.
La formation
tout au long
de la vie
Le Conservatoire National des Arts et Métiers (Cnam)
donne à chacun les moyens de se former à tout moment de
sa vie professionnelle, sur place ou à distance et propose
plus de 300 parcours de formation à finalité professionnelle et couvre ainsi un large champ de compétences dans
350 métiers.
Le public du Cnam
Selon sa devise «docet omnes ubique», «Il
enseigne à tous et partout», le Cnam a une
organisation territoriale lui permettant d’être
présent partout et de former l’ensemble des
publics: les salariés, travailleurs indépendants, créateurs d’entreprise, demandeurs
d’emploi, en retour à l’emploi, avec ou sans
diplôme. Il permet à chacun d’actualiser ou
compléter ses connaissances, d’acquérir
une compétence complémentaire, d’obtenir
un diplôme, d’évoluer dans sa carrière, de
trouver un emploi ou d’en changer.
En concevant des formations sur mesure, le
Cnam s’adresse également aux dirigeants
d’entreprises, aux responsables des ressources humaines, soucieux d’apporter des
réponses concrètes et personnalisées, à
leurs collaborateurs.
Les objectifs du Cnam
Le Cnam a pour finalité de permettre à chacun:
• de développer ses compétences, de se perfectionner et d’évoluer dans son métier.
• d’obtenir un titre ou un diplôme reconnu
et d’accéder à un niveau de qualification
supérieur.
• de valider une expérience professionnelle
par la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE).
Les cours sont assurés par des enseignants
universitaires ou par des professionnels issus de l’entreprise.
Les modalités pédagogiques
Plusieurs modalités de formation sont proposées aux élèves qui peuvent ainsi trouver celle qui
est la mieux adaptée à leur projet professionnel.
Les cours du soir et du week-end
Les formations Hors Temps de Travail
(HTT) sont dispensées du lundi au vendredi
soir et durant le week-end.
La formation ouverte et à distance (FOAD)
Elle permet de s’organiser à son rythme,
sans contrainte de déplacement ni d’horaire imposé. Plus d’un élève sur cinq se
forme aujourd’hui à distance, via internet
sur la plate-forme nationale Plei@d. L’environnement Numérique de Travail (ENT) du
Cnam offre aux élèves et aux enseignants
un outil commun de travail à distance.
La formation hybride
Elle repose sur une combinaison de modalités à distance et en présentiel.
Les cours en journée
Certains enseignements peuvent être suivis
en journée sous la forme de stages intensifs
ou semi-intensifs. Certains diplômes et certificats sont exclusivement proposés en journée.
Les formations en alternance
Elles sont dispensées dans le cadre d’un
contrat d’apprentissage ou d’un contrat
de professionnalisation. Elles s’adressent
à des jeunes de moins de 26 ans et aux demandeurs d’emploi. Ces dispositifs sont
également ouverts au public salarié dans le
cadre de périodes de professionnalisation,
de CIF, et de l’utilisation du DIF.
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Les certifications
du Cnam
Le Cnam propose une large gamme de certifications
(Titres RNCP, diplômes LMD, Titres d’Ingénieur,
Diplômes et Certificats d’Etablissement) de Bac à Bac+5.
Bac+8
Formation doctorale
Bac+7
Bac+6
Master
300 ECTS
Spécialisation
Master
Ingénieur
Certificat
Spécialisation
Titre RNCP Niveau I
Responsable
Niveau I
Bac+4
Certificat
Compétence
Licence
180 ECTS
Bac+2
120 ECTS
Licence L
Titre RNCP Niveau II
Cadre opérationnel
Niveau II
Licence Pro
DUT
Certificat
Professionnel
Titre RNCP Niveau III
Technicien supérieur
Bac+1
Niveau III
Bac
Diplômes
Nationaux
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Titres d’Ingénieur
Diplômes d’Etablissement
etTitres RNCP
Les diplômes professionnels Titres RNCP
Les titres à finalité professionnelle du Cnam
sont enregistrés au Registre National de la
Certification Professionnelle (RNCP), après
instruction auprès de la Commission Nationale de la Certification Professionnelle
(CNCP). La CNCP est une structure interministérielle et interprofessionnelle fondée
par la loi du 17 janvier 2002 en substitution
de la Commission Technique d’Homologation. L’enregistrement est prononcé après
la vérification de trois éléments:
• La cohérence des référentiels avec les objectifs de qualification visée par la certification.
• L’opportunité de l’existence de la certification sur le marché du travail.
• La pertinence du dispositif d’évaluation
avec la validation des acquis (VAE).
Les diplômes nationaux Licence, Master,
Doctorat (LMD)
Ils sont enregistrés de droit au RNCP. Les
diplômes sont identifiés par domaine de
formation pour la Licence et, en mention et
spécialité, pour le Master.
Les diplômes et certificats d’établissement
Ce sont des formations propres à l’établissement, de niveau Bac+2 à Bac+5 avec des
conditions d’accès et des modes d’organisation spécifiques.
• Les certificats professionnels sanctionnent
des formations de courte durée. Ils s’adressent à un public de niveau Bac et comportent environ 300 heures d’enseignement sur
une durée d’un an à un an et demi. Ils constituent une première étape vers un diplôme de
niveau III (parcours Bac+2).
• Les certificats de compétence sanctionnent des formations de courte durée. Ils
s’adressent à un public ayant déjà suivi
un parcours Bac+2 et comportent environ 300 heures d’enseignement sur une
durée d’un an à un an et demi. Ces formations sont ciblées sur un champ professionnel spécifique et peuvent répondre
à des besoins de spécialisation ou de formation complémentaire. Les certificats
de compétence correspondent à une
partie d’un cursus diplômant de niveau II
(parcours Bac+3, Bac+4).
Les diplômes d’ingénieur
Ils sont enregistrés de droit au RNCP.
L’école d’ingénieur Cnam (EiCnam) propose des diplômes d’ingénieur habilités par
la Commission des Titres Ingénieur (CTI).
Les formations d’ingénieur du Cnam sont
proposées dans de nombreuses spécialités
et peuvent être suivies en formation continue, en formation initiale ou en alternance
http://eicnam.cnam.fr
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Le parcours
modulaire
Chaque formation est composée d’Unités
d’Enseignement (UE) accessibles à la carte
qui permettent de construire un parcours
personnalisé.
Il est possible de suivre l’enseignement d’une
UE, sans pour autant viser le diplôme complet.
Les Unités d’Enseignement (UE)
Une UE représente en moyenne un volume
horaire de 40 à 80 heures de cours sur un
semestre.
A chaque UE est affectée une valeur en crédits (ECTS), en général 4, 6 ou 8 crédits. Les
crédits représentent le volume de travail
qu’un élève fournit pour chacune des UE. Ils
sont acquis après une évaluation sanctionnée par une note égale ou supérieure à la
moyenne (10/20) par UE.
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Les Unités d’Activité (UA)
Strictement rattachées à un diplôme, ces
unités expriment des apprentissages complémentaires tels que la réalisation de projets, le passage de test d’anglais ou encore
la présentation de rapports de stage ou
d’activité professionnelle.
Les crédits
Les crédits acquis sont capitalisables dans
le cadre des parcours réalisés dans une
même filière du Cnam. Ils sont aussi transférables dans un autre établissement d’enseignement supérieur, en France ou dans
un pays de l’espace européen.
La valorisation
du parcours
professionnel
La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE)
La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) permet à
toute personne de faire reconnaître son expérience professionnelle avec pour objectif de valoriser ses compétences et
de les faire certifier.
Le décret du 24 avril 2002 propose la validation des acquis de l’expérience comme voie d’obtention d’un diplôme,
d’un titre ou d’un certificat sur la base d’une expérience
construite salariée ou non, en continu ou discontinu.
La validation des acquis professionnels
(VAP 85)
Le décret du 23 août 1985 propose la validation des acquis professionnels (VAP 85)
comme voie d’accès à une formation sans
en avoir les prérequis, sur la base d’un dossier explicitant les expériences professionnelles, les acquis personnels, les études du
candidat, soumis à la décision d’une commission pédagogique.
La validation peut être prononcée en totalité ou de façon
partielle par un jury composé d’enseignants et de professionnels suite à l’analyse d’un dossier argumenté, prouvé
par le candidat.
Une certification obtenue par la VAE aura la même valeur
que celle obtenue par le biais de la formation.
Traditionnellement impliqué dans l’accès aux diplômes
de salariés déjà engagés dans la vie active, le Cnam est en
pointe sur le champ de la VAE.
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L’offre de formation
Rhône Alpes
L’offre de formation du Cnam RhôneAlpes est riche et diversifiée. Avec plus de
350 unités d’enseignement, 100 diplômes
proposés chaque année en présentiel ou
à distance, elle couvre un grand nombre
de secteurs professionnels et, la plupart
des grandes fonctions de l’entreprise.
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Ecole Sciences industrielles et technologie
de l’information (SITI)
• Analyse et Mesures.
• Biologie, Biochimie.
• Industries chimiques et pharmaceutiques.
• Informatique.
• Electronique, Automatisme.
• Bâtiment- Génie civil.
• Electrotechnique, Energétique.
• Matériaux.
• Hygiène et Sécurité.
Ecole Management et société (MS)
• Comptabilité, Gestion.
• Expertise comptable, Audit.
• Commerce, Marketing.
• Management.
• Droit social, Droit des affaires.
• Assurance, Finance.
• Immobilier.
• Ressources Humaines, Formation des
adultes, Psychologie du Travail, Insertion,
Accompagnement.
• Transport, Logistique.
• Anglais.
• Bureautique (C2i).
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Le musée des Arts et Métiers - Paris
La bibliothèque centrale du Cnam - Paris
La diffusion de la
culture scientifique et
technique
La diffusion de la culture scientifique et technique, s’attache à replacer les mutations et les innovations dans un
contexte global. Elle offre ainsi au plus grand nombre les
clés nécessaires pour porter un regard responsable et
éclairé sur l’impact des différentes évolutions dans notre
quotidien, nos sociétés et notre environnement. Elle propose aux experts un cadre unique de partage, de réflexion
et de débats.
En tant qu’établissement d’enseignement supérieur, le
Cnam joue un rôle moteur dans la diffusion de la culture
scientifique et technique auprès de tous ses publics, spécialistes comme non initiés.
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Au niveau national, cette mission réaffirmée comme priorité d’action de l’établissement s’appuie sur deux lieux patrimoniaux
forts que sont la bibliothèque et le Musée
des Arts et Métiers localisés à Paris.
Patrimoine scientifique et technique unique
au monde, le Musée des Arts et Métiers
retrace l’histoire de l’innovation technologique. Composante du Cnam, il a pour
vocation de conserver et de valoriser le
patrimoine témoin de l’évolution des techniques. Rénové en 2000, il présente plus de
3000 inventions réparties en sept collections: instruments scientifiques, matériaux,
construction, énergie, mécanique, transports et communication.
Cédric VILLANI - Conférence «La démarche scientifique
déclinée en mathématique ……..du problème à l’étincelle»,
en partenariat avec ENS de Lyon - Avril 2013
En région, le Cnam travaille seul ou en partenariat, avec des établissements d’enseignement supérieur, des grandes entreprises,
des organismes scientifiques, des structures
culturelles, à l’organisation d’expositions,
d’animations, d’évènements spécifiques.
Dans la région Rhône-Alpes, le Cnam propose tout au long de l’année, des conférences dans des domaines variés, pour porter à la connaissance de tous, les dernières
innovations et dynamiques professionnelles
Exposition «Simplement Afghanes» - Cnam Centre
à l’œuvre dans notre région.
Régional Rhône Alpes - Mars 2012
16
Lexique
CNCP Commission Nationale des Certifications
Professionnelles. C’est une structure interministérielle et interprofessionnelle fondée
par la loi du 17 janvier 2002 en substitution de
la Commission Technique d’Homologation.
Crédits ECTS Les crédits ECTS (European Credits Transfert Systèm) présentent l’unité de mesure du
travail de l’élève pour toutes les UE qui composent une formation (cours, TD, TP, stage,
mémoire, projet, travail personnel). Ils sont
transférables dans un autre établissement
d’enseignement supérieur, en France ou
dans un pays de l’espace européen.
ENT Environnement Numérique de Travail.
Celui du Cnam s’appelle Plei@d.
EICnam Ecole d’ingénieurs du Cnam.
FOAD Formation Ouverte à Distance.
HTT Formation Hors Temps de Travail (le soir et
le week-end).
LMD La réforme du LMD s’inscrit dans le cadre de
la construction de l’espace européen de l’enseignement supérieur et propose à toute personne
en recherche de formation en Europe une offre
de diplômes harmonisée autour de trois grades:
la Licence, le Master et le Doctorat.
PLEIAD
Environnement numérique de travail du Cnam.
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RNCP Le Répertoire National des Certifications
Professionnelles (RNCP) est une base de
données des certifications à finalité professionnelle (titres et diplômes) reconnues
par l’Etat et les partenaires sociaux. Il est
consultable sur le site web de la Commission Nationale des Certifications Professionnelles (CNCP) (http://www.cncp.gouv.
fr) placée sous l’autorité du ministre en
charge de la formation professionnelle.
UA Une Unité d’Activité (UA) désigne toutes
les activités d’apprentissage hors enseignement bénéficiant généralement d’un
accompagnement pédagogique. Cela recouvre notamment: les projets menés en
entreprise, l’accompagnement à la réalisation d’un mémoire ou encore des activités
transversales comme le test d’évaluation
des compétences en anglais.
UE Depuis l’adoption du standard européen
LMD en 2005, l’ensemble des unités de formation du Cnam ont été qualifiées en Unités
d’Enseignement (UE). Une Unité d’Enseignement (UE) est un enseignement variant de
40h à 80h affectée d’une valeur en crédits.
VAE La validation des acquis de l’expérience
(VAE) permet à toute personne de faire reconnaître son expérience professionnelle
et/ou personnelle en vue de l’obtention de
tout ou partie d’un diplôme.
VAP85 Le dispositif de Validation des Acquis Professionnels (VAP85) permet l’accès à une formation sans posséder le diplôme requis à l’entrée.
Dans la région Rhône Alpes, il y a toujours un accueil
Cnam près de chez vous…
Nos sites d’accueil et de
formation
Cnam Léman-Ain-HauteSavoie
50, rue Gustave Eiffel
01630 Saint-Genis –Pouilly
Tel: 04 50 20 60 45
Fax: 04 50 20 60 55
Cnam Drôme-Ardèche
4 rue Pierre Mechain,
Plateau de Lautagne
26000 Valence
Tel: 04 75 82 68 71
Cnam Loire
24, rue Robinson
42100 Saint Etienne
Tel: 04 77 43 26 90
Fax: 04 77 41 82 38
Cnam Isère-Savoie
14 rue Claude Genin
38100 Grenoble
Tel/Fax: 04 82 85 47 80
Cnam Grand Lyon
Le Cubix, 4 rue Ravier
69007 Lyon
Tel: 04 78 58 30 99
Fax: 04 72 73 38 22
Centre Régional Rhône Alpes
Le Cubix, 4 rue Ravier
69007 Lyon
Tel: 04 78 58 30 99
Fax: 04 72 73 38 22
www.cnam-rhonealpes.fr