Le mouton en spirale

Le mouton en spirale
INTENTIONS PEDAGOGIQUES:
Culture : identifier le sujet d’une œuvre, sa forme, sa technique
Perception : développer et enrichir sa perception du monde animal (les ovins)
Technique : travail de l'argile par plaque et dans la masse
Expression : inventer et réaliser un volume en exploitant les caractéristiques de l’argile
Phase 1 : Perception
Objectif :
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Identifier les volumes et les structures d’une tête de brebis et de bélier
Critère(s) d’évaluation :

Réalisation d'un croquis d’une tête de mouton à l’aide de formes simplifiées
Consignes :
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Observer des images de la tête de la brebis et de celle du bélier
Repérer et nommer les caractéristiques communes aux deux sexes, relever les différences
Les décrire en utilisant un vocabulaire géométrique élargi (triangle, rectangle, spirale mais
aussi goutte, amande…)
Dessiner une tête de mouton en s'appuyant sur ces observations puis une caricature en
accentuant, déformant, inversant, simplifiant.... certains détails
Matériel :

Images têtes d’animaux, papier, crayons, évent. papier calque
Phase 2 : Technique
Objectif :
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Tester divers procédés plastiques que l’on peut effectuer avec de la terre
Critère(s) d’évaluation :
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Fabriquer une bulle d’air et en expliquer les risques
Coller deux éléments ensembles
Préparer une plaque
Consignes :
1. Fabriquer un volume à partir d’une plaque :
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Rouler une plaque de terre et y découper un triangle très allongé
Amincir les bords à l’aide du rouleau
Enrouler le triangle en spirale, sans serrer
Expliquer ce qu'est une bulle d’air et les risques qu’elle engendre
2. Travailler dans la masse :
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Modeler une boule (taille d’une noix)
La déformer pour en faire une tête d’ovin
Diviser le volume à l'aide d'un fil (deux têtes)
Modeler les détails et les coller (expliquer la technique)
Assembler le corps et la tête, marquer l’emplacement des pattes (baguettes en bois
fixées après cuisson)
Matériel :

Terre, barbotine, rouleaux, baguettes, tissu, couteaux, petits outils pour imprimer les
détails
Phase 3 : Culture
Objectif :

Identifier le sujet, la forme et la technique utilisée par Picasso pour créer ses sculptures
en tôle
Critère(s) d’évaluation :

Mise en volume d'une feuille de bristol A4, en la découpant et la pliant uniquement sur
le thème du personnage
Consigne :
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Observer la manière dont Picasso met en volume une feuille de tôle
Matériel :
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Reproductions d'œuvres de cette série
Chaise
L'homme aux bras écartés
Singe assis
Femme
Phase 4 : Expression et représentation
Objectif :
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expérimenter la souplesse de la terre pour appréhender l’espace de plan en volume
Critère(s) d’évaluation :

Répondre à la consigne « volume »
Consigne – problématique :
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Manipuler et plier un élément en l'argile (plaque, colombin) pour créer un autre corps de
mouton en volume
Tester, expérimenter et rechercher un volume intéressant en travaillant avec de la pâte
à modeler (collage interdit)
Choisir le volume le plus en lien avec l’animal et le réaliser en argile, de manière
autonome
Finaliser l’animal
Matériel :
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le même que celui de la phase technique ainsi que de la pâte à modeler
Prolongement :
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Modeler toute une famille
Modeler d’autres animaux selon le même principe.
Danielle Salamin Muller