Handreichung Sachanalyse

Handreichung
Gliederungspunkt Sachanalyse
Ausarbeitung:
Qualitätsbereich
Unterricht
Ziele
Gemeinsame Grundlage für die Vorbereitung der Schüler auf die praktische Ausbildung
Klarheit bzgl. der Benotung von Sachanalysen durch die Praxislehrer
Besprechung mit den Schülern
2BFHK1 und 1BKPR im Unterricht „Berufliches Handeln fundieren“
Inhalte der Sachanalyse in verschiedenen Aktivitätsbereichen
Gestalterische Tätigkeit
Technik und spezielle Materialien beschreiben, Muster beifügen, evtl. Thema des gestalterischen
Angebots erläutern, eigene Erfahrungen beim Ausprobieren
Hauswirtschaftliche Aktivität
Rezept (Zutaten, Beschreibung der Zubereitung), eigene Erfahrungen bei der praktischen
Durchführung des Rezeptes und Konsequenzen, erforderliche Geräte, Beschaffenheit und
kindgerechter Umgang mit den Geräten
Naturbegegnung
Grundwissen über das Tier, die Pflanze (z.B. Aussehen, Bedürfnisse, Lebensräume,
Lebensbedingungen, Eigenschaften bzw. Fähigkeiten), Begriffserklärungen
Experiment/-e
Allgemeine Darstellung des Phänomens (Um was geht es überhaupt? Was ist das Thema des
Experiments bzw. der Experimente), Genaue Beschreibung des Experiments/der Experimente
(Was brauche ich für das einzelne Experiment und wie benutze ich die Materialien), Deutung bzw.
Erklärung der beobachteten Phänomene (Die Erklärung kann einfach sein, muss aber sachlich
stimmen. Gegebenenfalls wird noch einer Erklärung, wie sie für Kinder verständlich ist,
hinzugefügt. Dies kann bildhaft oder verbal sein.)
Bilderbuchbetrachtung
Autor, Titel, Verlag, Erscheinungsjahr, Inhaltsangabe, Bilderbuchaussage, Bilderbuchform,
Bildgestaltung, Verhältnis Bild und Text, sprachliche Aspekte (gereimt, literarische Sprache,
einfache und kurze Sätze oder auch schwierige Sätze, den Kindern eventuell unbekannte Begriffe
etc.)
Geschichte
Art der Geschichte (phantastische, realistische), kurze Inhaltsangabe (vollständiger Text in den
Anhang), Themengruppen (Familie, Gemeinschaft mit Gleichaltrigen …), Vermittlung (Vorlesen,
Erzählen)
Version 1
Cz/05.2011
Handreichung
Gliederungspunkt Sachanalyse
Ausarbeitung:
Märchen
Art des Märchens (Kunstmärchen, Volksmärchen), kurze Inhaltsangabe (vollständiger Text als
Anhang bzw. in der Verlaufsplanung), Märchenanalyse (Kernaussage), Vermittlung,
Erzählvorgang, Rahmenbedingungen wie Raum- und Atmosphärengestaltung
Spielrunde/Spielkette
Darstellung des Spielablaufs und der Spiele, Erläuterung des Spielthemas /- mottos, Struktur der
Spiele, Anforderungen an den Spielleiter
Puppenspiel
Art der Puppenspielfigur, Puppenspielform (geschlossene, halboffene, offene … Form), Inhalt des
Puppenspiels: Typ ( realistisch, phantastisch, realistisch-phantastisch), Inhaltsangabe,
Puppenspielanalyse (Aussage), Bühnen- und Spielfeldgestaltung
Fingerspiel-/Handgestenspieleinführung
Autor, Titel, Anzahl der Strophen, Zeilen, Reimform, gegebenenfalls wiederholende Zeilen
(Refrain), Inhaltsangabe und Interpretation, sprachliche Besonderheiten, mögliche
Schwierigkeiten: Unbekannte Begriffe und Erklärungsmöglichkeiten, Angaben zur Darstellung des
Inhalts durch Handgesten notwendige Sachinformation (z.B. über die Spinne und ihre
Lebensweise). Das Gedicht selbst steht im Anhang der Ausarbeitung.
Einführung von Kinderversen oder Gedichten
In Anlehnung an die Fingerspiel-/Handgestenspieleinführung
Klingende Geschichten
Kurze Inhaltsangabe (vollständiger Text als Anhang), Kernaussage, Begriffserklärung,
Instrumente (Beschreibung, Klangeigenschaften, Handhabung), Spielweise
Liedeinführung
Liedanalyse: Liedform, Tonart, melodische, rhythmische, textliche Besonderheiten
Inhalt: Aussage des Liedes kurz angeben, Begriffserklärung
Aktive Beteiligung der Kinder beschreiben (Bewegungen, Gesten, Körperinstrumente)
Melodie und Text im Anhang mit aufnehmen.
Klangspiele
Spiele beschreiben, musikalische Grundelemente/Parameter kurz beschreiben, evtl. Inhalt kurz
beschreiben, Begriffserklärung, Instrumente (Beschreibung, Klangeigenschaften, Handhabung)
Rhythmische Übungsfolge / Übung mit einem Material
Material mit seinen spezifischen Eigenschaften bzw. Merkmalen kurz beschreiben, kurz die
verwendete Musik beschreiben
Tanzeinführung
Musikstück benennen, Tanzbeschreibung (einzelne Figuren, Reihenfolge der Figuren, Stichworte
zu den Figuren, evtl. Skizze der Tanzfiguren in Anhang), unbekannte Begriffe erklären
Bewegungserziehung
Auseinandersetzung mit dem Material bzw. den Materialien/dem Gerät bzw. den Geräten (siehe
Beispiel Teppichfließen) oder
Auseinandersetzung mit dem Motto z.B. bei Erlebnisturnen (siehe Beispiel „Auf Safari in Afrika)
Version 1
Cz/05.2011